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1、长治旅游之四长治旅游之四长治旅游资源说课稿长治旅游资源说课稿一、说教材一、说教材由于我们校情限制，教材限制，我们这门课是根据长治有关书籍、相关老教师指导，编制成教学大纲，进行教学的。本章节在大纲中是第四章第一节，起着提纲挈领的作用，能帮助学生概括理解整章的内容。二、说教学目标二、说教学目标（一）知识目标：1了解长治的旅游地理环境。2掌握长治的旅游资源的基本特征（二）能力目标：能够阅读长治的旅游图，掌握旅游资源的分布。 （三）情感目标：激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 三、说教学重点、难点重点：长治的旅游资源的基本特征。 难点：通过旅游资源分布图掌握长治的旅游资源的分布。四、说教学方法1. 模
2、拟导游讲解法2. 读图分析法3. 讨论法五、课时安排：2课时五、说教学过程（一）情景导入（一）情景导入 多媒体播放长治的旅游风光，配合优美画面，教师导入。孩童时候，我们从电视上看到了江南，体会到了江南柔和的美；上学了，在诗人种种赞颂江南的诗中，体会到了江南安详的美；江南是一块神圣的土地，也是一句妙不可言的古诗。现在，我将带领大家置身华北地区的“小江南”，去体会长治的美。 设置目的：设置情境，激发学生的学习兴趣，让设置目的：设置情境，激发学生的学习兴趣，让学生能切实的感受长治的美。学生能切实的感受长治的美。（二）讲授新课1.旅游地理环境 多媒体出示中国地图，请两个学生在地图上指出山西省长治及其位
3、置。多媒体出示长治的地形图，引导学生认识长治的主要地形，教师分析形成原因。教师提供相关气温、降水等数值，引导学生阅读教材，归纳长治的气候特点。学生读图，认识长治的主要植被和物产。引导学生看长治资料，归纳长治的经济发展和主要物产。 课件展示沁县的小米、黎城的柿子、平顺的核桃，壶关的党参等等相关图片，增加学生感性认识。 2.旅游资源特征教师以模拟导游形式，通过多媒体创设情境，将长治的主要旅游资源串联起来进行介绍，增加学生感性认识，掌握其旅游资源特征。自然旅游资源 名山：仙堂山、灵空山、紫团山、老爷山、板山、发鸠山、天台山、白云山、二郎山、天脊山、老顶山等。人文旅游资源著名旅游景点：上党门、城隍庙、二贤庄、观音堂、法兴寺、南涅水石刻、等被省旅游局列为省级重点文物保护单位。（三）小结：学生归纳本节课 的收获。 （四）布置作业。谢谢！谢谢！说课教师说课教师:尚晓军尚晓军
