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1、二（二（5 5）班）班班主任：班主任： 尊敬的各位家长尊敬的各位家长:你们好你们好!首先首先,我感谢大家在百忙之中能抽我感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动出宝贵的时间来参加这次活动.单从这一单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心点就可以看出你们对自己子女的关心,对对我们学校工作的支持我们学校工作的支持,对我们教育工作的对我们教育工作的最大帮助最大帮助.为什么这么说呢为什么这么说呢 因为我觉得家因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子在孩子们心中们心中,来参加家长会来参加家长会,也就是对他们的关也就是对他们的关心心,对他们的爱对他们的爱,他们会
2、感到无比骄傲他们会感到无比骄傲,幸福幸福. 。作为二（作为二（5）班的班主任工作，本学期）班的班主任工作，本学期我继续进行常规训练，使他们讲文明，我继续进行常规训练，使他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级氛围，养成良好的学习营造良好的班级氛围，养成良好的学习习惯，积极投入到学习当中，并着力培习惯，积极投入到学习当中，并着力培养学生良好的生活习惯，成为一名优秀养学生良好的生活习惯，成为一名优秀的、合格的小学生。的、合格的小学生。一、班级近况简介 我班学生我班学生4949人，本学期，孩子们长大了，很多同人，本学期，孩子们长大了，很多同学进步
3、了不少，从刚入学的时候注意力不集中，到学进步了不少，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，无现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，无论是班级组织的活动，还是学校开展班级评比活动，论是班级组织的活动，还是学校开展班级评比活动，大家集体荣誉感都增强了不少，特别是卫生、纪律大家集体荣誉感都增强了不少，特别是卫生、纪律方面都有明显的进步。这些成绩离不开学生的辛劳，方面都有明显的进步。这些成绩离不开学生的辛劳，离不开家长的教育。但也不免看出某些学生有点叛离不开家长的教育。但也不免看出某些学生有点叛逆了，面对家长和老师，表面一套，背后又是一套；逆了，面对家长和老师，表
4、面一套，背后又是一套；某些学生不诚实，作业没做却说望在家里，；自主某些学生不诚实，作业没做却说望在家里，；自主能力增强，对于自己喜欢的事情，又快又规范的完能力增强，对于自己喜欢的事情，又快又规范的完成，对自己不喜欢的，不仅自己不完成，还拖别人成，对自己不喜欢的，不仅自己不完成，还拖别人后腿等等现象屡见不鲜。后腿等等现象屡见不鲜。 班级干部名单班级干部名单班长：谢宇浩班长：谢宇浩副班长：何凤敏副班长：何凤敏学习委员：周舒颖学习委员：周舒颖体育委员：何秉轩体育委员：何秉轩生活委员：颜东鑫生活委员：颜东鑫上学时间的问题1 早课早课7点点50分正式开始，不当值日生的分正式开始，不当值日生的同学要求同学
5、要求7点点45分准时到，由于孩子年龄小，分准时到，由于孩子年龄小，值日会耽误一些时间，所以值日生要求值日会耽误一些时间，所以值日生要求7点点30分钟到。分钟到。2 下午下午1点点50分上午读，要求孩子分上午读，要求孩子1点点45分之前要到班级，到班级后班长组织读书，分之前要到班级，到班级后班长组织读书，在上午写前，要求把上午学的知识巩固一在上午写前，要求把上午学的知识巩固一遍加深记忆。遍加深记忆。学习问题一一 上学期在我们双方的不断努力下，孩子们取得上学期在我们双方的不断努力下，孩子们取得优异的成绩，语文和数学都是全学年第一名，但优异的成绩，语文和数学都是全学年第一名，但仅仅的一次不能让我们产
6、生骄傲的情绪，战场上仅仅的一次不能让我们产生骄傲的情绪，战场上没有常胜的将军，本学期我对孩子们有了更加严没有常胜的将军，本学期我对孩子们有了更加严格的要求：格的要求： 1 关于写作业的问题关于写作业的问题 不带作业（理由）不带作业（理由） 忘写作业忘写作业 乱写作业乱写作业 完全依靠爸爸妈妈完全依靠爸爸妈妈学习问题2 关于预习的问题关于预习的问题 1、不重视预习，孩子在家草草的看了一、不重视预习，孩子在家草草的看了一遍，有的孩子大概连遍，有的孩子大概连10分钟都没有，声称分钟都没有，声称自己预习完了，家长们给孩子签上字。自己预习完了，家长们给孩子签上字。 2、不重视复习，等到考试的时候临时抱、
7、不重视复习，等到考试的时候临时抱佛脚，有的孩子累的苦不堪言。佛脚，有的孩子累的苦不堪言。 3 关于考试问题关于考试问题 几乎每次考完试卷我都要家长群中发，几乎每次考完试卷我都要家长群中发，这是要让家长们监督老师工作，同时看看这是要让家长们监督老师工作，同时看看班级的整体成绩，您孩子在班级的位置，班级的整体成绩，您孩子在班级的位置，这样便于我们下一步更好的抓孩子的学习，这样便于我们下一步更好的抓孩子的学习，有的家长认为考试卷没什么，我家孩子这有的家长认为考试卷没什么，我家孩子这里马虎那里大意，其实这都是比较严重的里马虎那里大意，其实这都是比较严重的问题，细节决定成败。问题，细节决定成败。语文学习
8、方法1 、做好预习，复习。（天天坚持）、做好预习，复习。（天天坚持）2、重视语文试卷，尤其是语文试卷中的看、重视语文试卷，尤其是语文试卷中的看图写话。每个星期至图写话。每个星期至 少练一次。少练一次。3、重视作业的、重视作业的 书写质量，作业不是任务，书写质量，作业不是任务，如果全部看语文书或者是问家长还不如不如果全部看语文书或者是问家长还不如不做。做。4、每课后我会写或者是我会认的字都要准、每课后我会写或者是我会认的字都要准确流利的写或者是读。确流利的写或者是读。二、语文教学方面的要求。二、语文教学方面的要求。1、预习：预习任务非常重要，主要是在家里完成，希、预习：预习任务非常重要，主要是在
9、家里完成，希望家长按照老师要求的步骤落实检查。望家长按照老师要求的步骤落实检查。预习步骤：预习步骤：（1）自由读，圈出生字。给生字带帽）自由读，圈出生字。给生字带帽 写出大写字母写出大写字母 部首和结构。部首和结构。（2）标出自然段序号。）标出自然段序号。（3）课文要放声读，多读几遍。）课文要放声读，多读几遍。 2、生字表（一）的生字要求读准确，会组词，家长应、生字表（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生字表（二）的生多督促认读，还可加强课外识字；生字表（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长
10、应及时纠正学生的写字姿式。家长应及时纠正学生的写字姿式。3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。4、听写。词语表上所有词语都是本期需掌握的，本期、听写。词语表上所有词语都是本期需掌握的，本期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基
11、础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。请家长们一础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。请家长们一定要做好这项工作。这对孩子的进步有很大的帮助。定要做好这项工作。这对孩子的进步有很大的帮助。 开学以来表现较好的学生谢宇浩谢宇浩 何秉轩何秉轩 周舒颖周舒颖 张佳怡张佳怡吴彬吴彬 吴睿吴睿 何凤敏何凤敏 万邦万邦武思晴武思晴 何晶何晶 卓钰欣卓钰欣课堂效果较好的小组1、无论是抢答或是朗读，最认真的是二三组，绝大部分每个孩子都是神采飞扬，十分讨人喜欢。2、一四组的孩子虽然很认真的听课，但是朗读的功底没有二三组棒，回答问题也比二三组弱了一些。（其中也有一些高手）抢答小能手万邦、吴彬、丁宇轩、郑力天、刘评卓钰
12、欣 周舒颖 吴睿 张佳怡曹佳翔 刘宇雯 袁健斌（遇到分析问题时能毫不犹豫把手举起来的同学）三、家长与老师之间的沟通2 家长与老师之间的交流 我发现一个现象，一说叫家长很多家长都不是老乐意来。我发现一个现象，一说叫家长很多家长都不是老乐意来。可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想去。您想过没有，让你来肯定是出现了老师解决不了的问去。您想过没有，让你来肯定是出现了老师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。发现问题不及时与题，让你来是协商解决问题的方法的。发现问题不及时与老师沟通，只能使问题越来越严重。老师有问题会找家长，老师沟通
13、，只能使问题越来越严重。老师有问题会找家长，家长有问题也可以找老师。尤其是孩子思想上的问题，有家长有问题也可以找老师。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，背着老
14、师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。状态，不要等问题严重了再来找老师。督促的力量督促的力量 作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难其实都只是抄写听
15、写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不起家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。的孩子。督促的力量 我知道每各天要您按时检查学生的作业很难，我知道每各天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负支持。学校的教育形式是群体性
16、的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，我在这把帮助学生完成作业这项重要工作做
17、好，我在这里拜托大家了。里拜托大家了。沟通 交流 合作 多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？
