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1、第第第第2 2 2 2框框框框 功亦逆境功亦逆境功亦逆境功亦逆境, , , ,过亦逆境过亦逆境过亦逆境过亦逆境逆境是和种客观存在的，也是一种心理感受，不同的人对逆境的感受也不同.逆境对人成长的的双重作用积极作用：逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是有益的磨砺，是激发斗志的源泉。 消极作用：对于有的人来说，逆境会打击他们的信心，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。材料一材料一：崔某，男，岁。自幼家境十分贫寒，母亲崔某，男，岁。自幼家境十分贫寒，母亲 因病去世。因病去世。上学期间，他从不认真听讲，还经常偷偷地去网吧，沉溺于暴力、上学期间，他从不认真听讲，还经常偷偷地去网
2、吧，沉溺于暴力、凶杀游戏之中。校方多次给他做思想工作。而他认为上不上学是凶杀游戏之中。校方多次给他做思想工作。而他认为上不上学是我自己的事，别人管不着。我自己的事，别人管不着。 毕业后，他仍不思悔改，因犯强奸毕业后，他仍不思悔改，因犯强奸罪被依法逮捕。罪被依法逮捕。 材料二材料二：有一名学生上了重点大学之后，在众多的尖子生中很难再有一名学生上了重点大学之后，在众多的尖子生中很难再独占赘头，他输了，但没有输得起，就因为考试分低，学校要他独占赘头，他输了，但没有输得起，就因为考试分低，学校要他留级，他就离校出走了。某市重点高中高考落榜的学生中有四名留级，他就离校出走了。某市重点高中高考落榜的学生中
3、有四名服毒自杀，后因抢救及时才获救。服毒自杀，后因抢救及时才获救。1、上述两则材料中的几位同学遭遇了什么问题？他们是怎样对待、上述两则材料中的几位同学遭遇了什么问题？他们是怎样对待的？说明他们是怎样的人？的？说明他们是怎样的人？他们都遭遇了逆境的考验。消极对待，畏惧逆境，畏惧困难。他们都遭遇了逆境的考验。消极对待，畏惧逆境，畏惧困难。说明他们是意志薄弱的人说明他们是意志薄弱的人弱者弱者2、这一问题给他们带来了怎样的影响？、这一问题给他们带来了怎样的影响？逆境对于意志薄弱的人，会打击他们的自信，消磨他们的斗志，摧逆境对于意志薄弱的人，会打击他们的自信，消磨他们的斗志，摧残残他们的身心，甚至使他们
4、误入迷途，一蹶不振。他们的身心，甚至使他们误入迷途，一蹶不振。材料一：马克思一生贫困潦倒，衣食无保，却创立了伟大的马克思材料一：马克思一生贫困潦倒，衣食无保，却创立了伟大的马克思主义理论，为人类解放指明了方向和道路。歌德失恋后出版了轰主义理论，为人类解放指明了方向和道路。歌德失恋后出版了轰动世界文坛的动世界文坛的少年维特之烦恼少年维特之烦恼。司马迁遭受宫刑后，忍辱负。司马迁遭受宫刑后，忍辱负痛，为后世留下了历史巨著痛，为后世留下了历史巨著史记史记。曹雪芹在。曹雪芹在“举家食粥粥常举家食粥粥常佘佘“的困境中写出了鸿篇巨著的困境中写出了鸿篇巨著红楼梦红楼梦。孙中山革命一生，历。孙中山革命一生，历经
5、多次失败，终于取得了辛亥革命的伟大胜利，成为伟大的民主经多次失败，终于取得了辛亥革命的伟大胜利，成为伟大的民主革命家。革命家。材料二：初二（材料二：初二（11）班的）班的 张彦同学，在三岁那年，因家境贫寒，张彦同学，在三岁那年，因家境贫寒，母亲离家出走，只剩他和父亲相依为命。但是他没有被贫寒压倒，母亲离家出走，只剩他和父亲相依为命。但是他没有被贫寒压倒，现在的他一边勤工俭学，一年坚持上学。上学期末，他名列年级现在的他一边勤工俭学，一年坚持上学。上学期末，他名列年级第一。第一。1、上述两则材料说明他们遭遇了什么问题？他们是怎样对待的？、上述两则材料说明他们遭遇了什么问题？他们是怎样对待的？说明他
6、们是怎样的人？说明他们是怎样的人？他们都遭遇了逆境的考验。他们都遭遇了逆境的考验。积极对待，不怕困难，勇往直前。积极对待，不怕困难，勇往直前。说明他们是意志坚强的人说明他们是意志坚强的人强者强者2、这一问题给他们带来了怎样的影响？、这一问题给他们带来了怎样的影响？ 逆境对于意志坚强，刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有意逆境对于意志坚强，刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有意的砥砺，是激发斗志的源泉。的砥砺，是激发斗志的源泉。 v 看图片，谈感想看图片，谈感想（1）我们伟大的民族遇到了什么困难？是怎么做的？结果怎样？ 遭遇了前所未有的逆境的考验。万众一心，众志成城，遭遇了前所未有的逆境的考
7、验。万众一心，众志成城，抗震救灾，取得了伟大的胜利抗震救灾，取得了伟大的胜利（2）假如我们的民族是一个弱者，面对这些困难，又会怎么做？结果会是怎样？ 会退缩，会畏惧，甚至会放弃。失去民心，国将不国矣。会退缩，会畏惧，甚至会放弃。失去民心，国将不国矣。（3）你从抗震救灾中悟出了什么道理？ 抗震救灾体现了伟大的民族精神！抗震救灾体现了伟大的民族精神！顺境和逆境在一定条件下可以相互转化当身处顺境时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”，当我们遭遇磨难时，只要不气馁，逆境就会成为磨炼意志的熔炉。【课外拓展】 逆境中成才的事例1.他早年丧父,家境贫困。十五岁开始发奋读书,遇到难题就多方求教,曾说:
8、“三人行,必有吾师焉。”他有一腔报国热血,也有自己的政治见解,但始终受不到最高统治者的重用。中国春秋末期伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人孔子2.他被汉武帝处以宫刑,后来写出了一部被称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的历史著作史记。司马迁3.他考举人三次落榜后,放弃了科举入仕的道路,立志从医。他走遍长江黄河流域,经过十几年的努力,写成了一部药物学巨著本草纲目。李时珍4.他8岁上学,只受过三个月的正规教育;12岁起做过报童、小贩、报务员等以自谋生计;21岁时发明了一台选票记录仪想推销给国会,但未被采用;经过上千次的失败,终于发明了人类第一盏有实用价值的电灯。爱迪生知识要点1.心理感受，感受2.积
9、极作用：逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是有益的磨砺，是激发斗志的源泉。消极作用：对于有的人来说，逆境会打击他们的信心，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。3.当身处顺境时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”，当我们遭遇磨难时，只要不气馁，逆境就会成为磨炼意志的熔炉。 合作探究活动一1.紧张、烦燥、委屈、伤心、气愤、失望2.生活中人人都会遭遇逆境，经历坎坷3.只要符合实际即可导学测评7（1）他战胜厄运获得成功靠的就是自强不息、奋发进取的精神。这种精神表现为在困难面前不低头，不丧气，自尊自爱，不卑不亢，勇于开拓，积极进取，志存高远，执着追求等等。（2）启示：我们做为一个身体健康的青少年，更应该发扬自强不息的精神，不断克服学习和生活中的困难，开拓进取，奋发向上，执着追求自己的人生目标，实现人生理想，真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗，直到成功。
