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1、为孩子健康上小学保驾护航家家长长座座谈谈会会点击添加文本点击添加文本点击添加文本温馨提示您签到了吗？您签到了吗？您的手机调振动了吗？您的手机调振动了吗？孩子的作品欣赏了吗？孩子的作品欣赏了吗？点击添加文本点击添加文本点击添加文本座谈会主要内容：一、互动游戏乌鸦和狐狸二、幼儿上学期的学习回顾三、本学期幼儿园工作计划 （幼儿园课程介绍、每月活动）四、“如何开展幼小衔接活动”讨论时间五、家园互动点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、互动游戏乌鸦和狐狸 两个人一组，一人担任乌鸦，一人担 任狐狸，两人面对面双手放平，掌心朝上站好。认真聆听老师的故事，当听到乌鸦时，狐狸就要立即拍打乌鸦的双手，听到狐狸则
2、反之。点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加幼儿上学期生活、学习的照片体现每一位幼儿取得的进步（身体发展、自理能力、社会交往、兴趣爱好、行为习惯-说话、走路、待人接物、文明礼仪、物品整理卫生习惯-洗手、入厕、进餐、午睡学习习惯-倾听、阅读、书写、区域自主学习、语言表达）身体发展自理能力社会交往行为习惯-说话、走路、待人接物、文明礼仪、物品整理卫生习惯学习习惯点击添加文本点击添加文本点击添加文本3、本学期幼儿园工作计划、本学期幼儿园工作计划 （ 幼儿园课程介绍、每月主题活动）幼儿园课程介绍、每月主题活动）点击添加文本点击添加文本点击添加文本 一、基础课程一、基础课程 我园实施的中文课程为我园实
3、施的中文课程为主题活动课程主题活动课程，其理论基础在多元智能理论的基础上，更多的其理论基础在多元智能理论的基础上，更多的借鉴了幼儿园教育指导纲要、借鉴了幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南的精神。重点发展幼儿岁儿童学习与发展指南的精神。重点发展幼儿的八大智能。的八大智能。 从从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的描述幼儿的学习与发展。其特点是打破学科之间的界限，将各种学习内学习与发展。其特点是打破学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个中心有机连接起来，让幼儿通过该单元的活动，容围绕一个中心有机连接起来，让幼儿通过该单元的活动，获得与获得与“
4、中心中心”有关的较为完整的经验。有关的较为完整的经验。幼儿园课程介绍幼儿园课程介绍点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本 本学期开展的主题教学活动 9月份- 10月份-我是中国娃风筝飘飘 11月份- 12月份- 元月份-点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、辅助课程二、辅助课程朗文英语课程：朗文英语课程： 注重渗透式英语教学方式，让幼儿在非母语的语言环境下自然习得第二语言，发展幼儿的完整人格状态。通过幼儿喜闻乐见的英语儿歌、歌曲、律动、表演，让幼儿快乐参与、体验，从而培养幼儿学习英语的兴趣和进行英语口语表达的能力。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加
5、文本点击添加文本点击添加文本蒙氏数学蒙氏数学 1、目的是为了更好的发展幼儿自主学习、自主操作、自主探索的意识和能力。培养幼儿独立思维习惯。 2、让幼儿在轻松愉悦的操作练习中建立对数概念的认识。（为幼儿提供科学合理的操作学具两套：幼儿园和家庭各1套）点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本 绘本故事绘本故事 绘本阅读是一件非常神奇的事。阅读，是课程最为丰富多样、最为生动自然、也最为绵长深刻的启发和牵引，故事其实就在进行着文化的启蒙和累积，是对心灵不断的唤醒和启发。 我们选择的故事以孩子“喜闻乐见”的美好且带着“无意识记”的优势，在孩子的心灵埋下一颗颗种子，假以时日
6、，在生活中、学习中、交往中，慢慢发芽、长大点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本本学期幼儿园活动预告本学期幼儿园活动预告点击添加文本点击添加文本点击添加文本9月月(安全月安全月)新生家长会新生家长会安全教育周安全教育周消防演习消防演习常规教育（班级常规观摩）常规教育（班级常规观摩）幼儿早操及晨间操编排幼儿早操及晨间操编排稳定新生情绪稳定新生情绪 添加照片照片点击添加文本点击添加文本点击添加文本期初幼儿身高、体重、期初幼儿身高、体重、视力测查视力测查开展开展“中秋节中秋节”庆祝活动庆祝活动班级环境创设班级环境创设幼儿行为习惯培养活动幼儿行为习惯培养活动点击添加文
7、本点击添加文本点击添加文本10月（爱国月）月（爱国月）观看爱国教育短片观看爱国教育短片亲子粘贴小报制作亲子粘贴小报制作幼儿园早操比赛幼儿园早操比赛学期家长会学期家长会教师优质课观摩活动教师优质课观摩活动幼儿园环境评比幼儿园环境评比点击添加文本点击添加文本点击添加文本11月（助教月）月（助教月）家长走近班级活动家长走近班级活动家长半日开放活动家长半日开放活动幼儿体能展示幼儿体能展示幼儿期中认知测评活动幼儿期中认知测评活动点击添加文本点击添加文本点击添加文本12月（运动月）月（运动月）器械展示器械展示迎新年活动迎新年活动“跳蚤市场跳蚤市场”点击添加文本点击添加文本点击添加文本元月（成果展示月）元月
8、（成果展示月） 散学典礼活动散学典礼活动 各园互访各园互访 幼儿期末测评反馈活动幼儿期末测评反馈活动点击添加文本点击添加文本点击添加文本4、介绍家委会成员、介绍家委会成员点击添加文本点击添加文本点击添加文本5、家园配合、家园配合 孩子的健康发展离不开密切的家园配合，孩子的健康发展离不开密切的家园配合，感谢您一直以来对班级工作的支持与配合。感谢您一直以来对班级工作的支持与配合。大一班幼小衔接工作经验分享世世 界界 咖咖 啡啡点击添加文本世界咖啡点击添加文本点击添加文本一种通过“深度汇谈”产生组织动态性新网络连结的交流方法。世界咖啡创造家长集体智慧的交流方法。点击添加文本点击添加文本点击添加文本集
9、思广益分享成果到处走动交流并连接不同观点避免话霸共同参与鼓励每个人的投入/贡献明确汇谈内容紧扣主题探索真正重要的问题创造热情友好的氛围世界咖啡主持重要对话的原则点击添加文本怎么做？点击添加文本点击添加文本一、组内讨论一、组内讨论每桌推选桌长、记时员、记录员各一名。由桌长组织讨论，每人发言（1次不超过3分钟，可以多次，计时员提醒）。每桌针对问题提出本桌的观点与解决策略、并记录在大白纸上（记录员记录）。二、组间交流二、组间交流桌长、记录员留下，其他成员分散到不同的桌（每次最多有同桌的2名成员分散到同样的桌）。桌长向新成员介绍：首轮讨论的问题、本桌的观点与策略。来宾介绍自己桌的讨论结果，对新桌的问题
10、发表观点（每人不超过3分钟）。桌长与记录员共同记录、补充、完善讨论结果。三、内部整理三、内部整理各成员回到最初的咖啡桌，由桌长或记录员向本桌成员汇报补充和讨论的新的观点。各桌整理，回顾、汇总讨论结果。各桌桌长率领本桌成员汇报成果（每组汇报5分钟）。点击添加文本做什么？点击添加文本点击添加文本一、关于幼小衔接遇到的问题或困惑二、分析问题和寻找策略点击添加文本规则要求点击添加文本点击添加文本提出你的想法与经验聆听、理解、连接各种想法探索更深层次的问题紧扣主题排除干扰避免话霸集思广益全员参与点击添加文本关于幼小衔接的几个问题点击添加文本点击添加文本一、你觉得孩子上小学前要培养哪些行为习惯？二、您认为
11、幼小衔接包含哪些方面？三、家长怎么样帮助孩子做好幼小衔接？点击添加文本讨论开始喽点击添加文本点击添加文本一、大家推选桌长（1分钟）二、提出本桌问题（5分钟）三、针对问题，本桌成员发言（1次不超过3分钟，可以多次）四、针对研讨问题，提出几个观点或解决策略，并记录在大白纸上。（以上程序20分钟）点击添加文本交流开始喽点击添加文本点击添加文本一、桌长、记录员留下，其他成员分散到不同的桌（每次最多有同桌的2名学员分散到同样的咖啡桌）。二、桌长向新成员介绍：首轮讨论的问题、本桌的观点与策略。三、来宾介绍自己桌的讨论结果，对新桌的问题发表观点（每人不超过3分钟）。四、桌长与记录员共同记录、补充、完善讨论结
12、果。（以上程序20分钟）点击添加文本整理汇总喽点击添加文本点击添加文本一、学员回到最初的咖啡桌，由桌长和记录员向本桌组员汇报补充和讨论的新的观点。二、各桌成员整理，回顾、汇总讨论结果。三、各桌长率领本桌成员汇报成果，主持人与学员代表点评活动内容与形式（每桌汇报5分钟）。（以上程序10分钟）点击添加文本小组汇报点击添加文本点击添加文本精精 彩彩 一一 刻刻 为了进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地对幼儿进行入小学适应性教育，我们为幼儿开展幼小衔接的一系列活动。点击添加文本关于幼小衔接，我们这样做点击添加文本点击添加文本1、入园环节：入园环节：幼儿签到培养幼儿良好的作息习惯和书写自己
13、姓名。2、进餐：进餐：幼儿自主拿餐、餐后自主管理培养幼儿自我服务的意识。3、餐后活动：餐后活动：下棋、看书、日记分享、做值日生计划-培养幼儿合作、交流能力；前阅读、前书写、语言表达能力的培养。4、区域活动：区域活动：做小组的区域计划、创设凸显幼小衔接能力培养的区域培养幼儿小组交流的能力。5、早点环节：早点环节：分组喝牛奶学习合作、解决问题的能力。6、离园活动：离园活动：凳子的摆放、书包的整理、收拾整理自己仪容培养幼儿遵守规则、良好的生活自理能力、责任意识。点击添加文本关于幼小衔接，我们这样做点击添加文本点击添加文本承担责任、遵守规则、完成任务、独立学习能力、合作学习能力。承担责任、遵守规则、完成任务、独立学习能力、合作学习能力。任务意识：值日生、新闻天气、口头任务、分组活动、照顾植物规则意识：收拾玩具、角色游戏、体育游戏、早操活动、学习活动、 区域游戏合作意识：分组活动、角色游戏、科学游戏、合作游戏独立能力：小组活动、区域自选生活习惯：餐后擦嘴、自己喝水、进餐等前书写、前阅读能力：表征记录、新闻天气、上学签到、写信、 自制图书 相信在老师和家长的相信在老师和家长的密切配合下，孩子一定可以密切配合下，孩子一定可以和小学无缝衔接，让我们给和小学无缝衔接，让我们给孩子加油，给自己加油！孩子加油，给自己加油！谢谢 谢谢 参参 与！与！
