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1、句子的成分句子的成分学习目标：学习目标：1.1.找准主、谓、宾语。找准主、谓、宾语。2.2.划分句子成分。划分句子成分。学习重点：学习重点：找准主、谓、宾语。找准主、谓、宾语。学习难点：学习难点：划分句子成分。划分句子成分。一、句子的成分一、句子的成分主语主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。例如例如中国人民志气高。中国人民志气高。谓语谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是是什么什么”或或“怎么样怎么样”。例如例如满天乌云顿时消散了。满天乌云顿时消散了。宾语宾语宾语在动词后面，表示
2、动作、行为涉及的人宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问题。一类问题。例如例如同学们坐在教室里。同学们坐在教室里。 二、句子的二、句子的“枝叶枝叶”。定语定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰、名词定语是名词前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如例如雪野中有血红的宝珠山茶。雪野中有血红的宝珠山茶。 （）状语状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式
3、、时间、处所或程度等。式、时间、处所或程度等。例如例如同学们同学们 在教室里在教室里 安静安静 的午睡。的午睡。 （）补语补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。趋向、时间、处所、数量、性状等。例如例如同学们同学们 干得干得 热火朝天热火朝天 。 三、如何划分句子成分三、如何划分句子成分第一步：从句子中分出主语部分与谓语部分。第一步：从句子中分出主语部分与谓语部分。龙山中学早读课的铃声清脆地响了三遍。龙山中学早读课的铃声清脆地响了三遍。主语
4、部分主语部分谓语部分谓语部分第二步：找出主语部分的中心词第二步：找出主语部分的中心词主语主语 谓语部分的中心词谓语部分的中心词谓语谓语龙山中学早读课的铃声清脆地响了三遍。龙山中学早读课的铃声清脆地响了三遍。第三步：第三步：分析有沒有宾语。分析有沒有宾语。第四步：第四步：分析定语、状语、补语等各种成分。分析定语、状语、补语等各种成分。龙山中学龙山中学 早读课早读课 的铃声的铃声 清脆地清脆地 响了响了 三遍三遍 。 （） 总结：总结：主谓宾，定状补。主干枝叶分清楚。主谓宾，定状补。主干枝叶分清楚。的前定，地前状。记住得后必是补。的前定，地前状。记住得后必是补。主谓宾、定状补主谓宾、定状补, ,主
5、干枝叶分清楚。主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。 四、利用句子成分的知识压缩句子。四、利用句子成分的知识压缩句子。1.1.在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。傲的飞翔。海燕在飞翔。海燕在飞翔。2.2.美丽的松鼠高兴地吃着树上的松子。美丽的松鼠高兴地吃着树上的松子。松鼠吃着松子。松鼠吃着松子。3.3.在我的记忆里，她是一个温柔而美丽人。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽人。她是
6、人。她是人。提示：保留主干提示：保留主干五、利用句子成分的知识扩充句子。五、利用句子成分的知识扩充句子。1.1.教室里坐着老师。教室里坐着老师。我们班的教室里坐着来我校听课的六位老师。我们班的教室里坐着来我校听课的六位老师。2.2.燕子飞翔燕子飞翔。归来的小燕子在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。归来的小燕子在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。3.3.汽车奔驰。汽车奔驰。一辆黑色的北京牌汽车在平坦的马路上奔驰。一辆黑色的北京牌汽车在平坦的马路上奔驰。提示：添加枝叶提示：添加枝叶六、利用句子成分的知识修改病句。六、利用句子成分的知识修改病句。1.1.缺主语缺主语通过学习，使我提高了认识。通过学习，使我提高了
7、认识。 通过学习，我通过学习，我 提高了认识。提高了认识。 删除删除“使使”通过学习通过学习 ，使我提高了认识。，使我提高了认识。 删除删除“通过通过”2.2.缺谓语缺谓语我们识别是非的能力我们识别是非的能力 。 我们识别是非的能力我们识别是非的能力 提高了。提高了。 3.3.缺宾语缺宾语王翰同学王翰同学 提高了写作。提高了写作。王翰同学王翰同学 提高了提高了 写作的写作的 水平。水平。 （）4.4.主谓搭配不当主谓搭配不当 我们我们 的生活水平的生活水平 在不断在不断 增加。增加。（） 我们的生活水平在不断提高。我们的生活水平在不断提高。5.5.动宾搭配不当动宾搭配不当同学们同学们 参加了参
8、加了 美化校园的美化校园的 行动。行动。 （）6.6.定语和中心词搭配不当。定语和中心词搭配不当。机场两旁机场两旁 站满了站满了 数万名数万名 欢送的欢送的 人群。人群。 （）（）机场两旁站满了欢送的人群。机场两旁站满了欢送的人群。机场两旁站满了数万名欢送的人。机场两旁站满了数万名欢送的人。7.7.状语和中心词搭配不当。状语和中心词搭配不当。课间跑操他课间跑操他 跌倒了，渐渐地跌倒了，渐渐地 爬起来，慢慢在走。爬起来，慢慢在走。 课间跑操他跌倒了，课间跑操他跌倒了，慢慢地慢慢地爬起来，在走。爬起来，在走。8.8.补语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当 朱自清的文章朱自清的文章 感情感情 表现得表现得 很丰满很丰满 。 课堂练习：课堂练习：一、一、找出句子的主干。找出句子的主干。1 1、他那含泪的眼睛、他那含泪的眼睛 流露出恐怖的神情。流露出恐怖的神情。 2 2、他的家、他的家 在龙井候庄。在龙井候庄。3 3、石拱桥石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。在世界桥梁史上出现得比较早。4 4、我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。捧上饭桌。5 5、我家的猫我家的猫 最怕陌生人。最怕陌生人。
