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1、2019新作文素材新作文素材材料：材料：这两天两天,一段高一段高铁上上“座霸座霸”占着他人座位拒不占着他人座位拒不让出的出的视频火了。火了。在从山在从山东济南开往北京南的南开往北京南的G334列列车上上,一位男乘客占一位男乘客占了一名女乘客的座位。面了一名女乘客的座位。面对后者后者“回自己座位坐回自己座位坐”的的要求要求,男乘客反男乘客反问“谁规定一定要按号入座定一定要按号入座?”并并给了了对方三个方三个“选择”:“要么你自己站着要么你自己站着,要么去坐我那个座要么去坐我那个座位位,要么自己去餐要么自己去餐车坐。坐。”并拒并拒绝与乘与乘务人人员的沟通，的沟通，称称“无法起身，不能无法起身，不能
2、归还座位座位”。后来的事后来的事实证明，明，这名男子根本就没有任何身体名男子根本就没有任何身体问题，纯粹就是耍粹就是耍赖霸占人家小姑娘靠窗的座位。事件霸占人家小姑娘靠窗的座位。事件发酵酵之后，引之后，引发了网友的关注和了网友的关注和热议， “高高铁座霸座霸”孙某某一度登上一度登上热搜搜，遭遇全网人肉遭遇全网人肉。22日，当事男子日，当事男子孙先先生也生也进行了回行了回应：称自己当：称自己当时态度不太好，度不太好，现在在对自自己的行己的行为很后悔，并向女乘客表示道歉。很后悔，并向女乘客表示道歉。【观点时评】道德与规则“高铁霸座”有错，人肉搜索却犯法新京报：新京报：“站不起来站不起来”的高铁座霸：
3、有病得治的高铁座霸：有病得治 如果没病却假装有病，还以如果没病却假装有病，还以“站不起来站不起来”为由霸座，为由霸座，那对于他患的那对于他患的“耍赖耍赖”毛病，有必要用规则给他好好毛病，有必要用规则给他好好治治。治治。 出于人文关怀，确有必要看看他是不是真的身体有恙，出于人文关怀，确有必要看看他是不是真的身体有恙，有什么难言之隐，或对座位有啥特殊要求？如果他真有什么难言之隐，或对座位有啥特殊要求？如果他真的身体有病，且到了的身体有病，且到了“起不来起不来”的地步，乘务人员和的地步，乘务人员和其他乘客体谅一下，和他换个座位未尝不可；甚至帮其他乘客体谅一下，和他换个座位未尝不可；甚至帮他一把，如帮
4、助他下车后找轮椅。但如果此人身体没他一把，如帮助他下车后找轮椅。但如果此人身体没病却假装有病，以病却假装有病，以“站不起来站不起来”为由霸座，那对于他为由霸座，那对于他患的患的“耍赖耍赖”毛病，有必要用依法严惩给他好好治治。毛病，有必要用依法严惩给他好好治治。北京晨报对待高铁座霸不能只靠劝说对待高铁座霸不能只靠劝说对于这种高铁对于这种高铁“座霸座霸”，铁路运输部门不能只有劝，铁路运输部门不能只有劝说、喊话和发到网上进行批评公审这一种办法，还说、喊话和发到网上进行批评公审这一种办法，还必须有其他措施进行惩治，要用法律制止这类高铁必须有其他措施进行惩治，要用法律制止这类高铁“座霸座霸”。首先，对于
5、拒不让座、占用他人座位的首先，对于拒不让座、占用他人座位的“座霸座霸”，列车上的乘警不能无动于衷，必须采取强制性措施。列车上的乘警不能无动于衷，必须采取强制性措施。即便为了乘车环境和乘车安全，不宜当场对其采取即便为了乘车环境和乘车安全，不宜当场对其采取强制性措施，那么在其下车时应采取处罚措施，交强制性措施，那么在其下车时应采取处罚措施，交由车站公安机关依法处理和给予处罚，而不是直接由车站公安机关依法处理和给予处罚，而不是直接放他离开，不能允许放他离开，不能允许“座霸座霸”的蛮横不讲理行为。的蛮横不讲理行为。其次，对于拒不让座、占用他人座位的其次，对于拒不让座、占用他人座位的“座霸座霸”，应当将
6、其列入乘客应当将其列入乘客“黑名单黑名单”之中，禁止其在一定之中，禁止其在一定时间内甚至是终身购买火车票、乘坐火车出行。时间内甚至是终身购买火车票、乘坐火车出行。北京青年报高铁高铁“霸座男霸座男”道歉，能免惩处吗？道歉，能免惩处吗？在守规矩者、执法者与无赖的较量中，前者明显处于在守规矩者、执法者与无赖的较量中，前者明显处于下风，甚至是落败，要不是被视频曝光，装傻耍赖的下风，甚至是落败，要不是被视频曝光，装傻耍赖的无赖者几乎就是毫发无损获得完胜了。对这种无赖者几乎就是毫发无损获得完胜了。对这种“装傻装傻耍赖耍赖”式的小恶行为，不但受害者打不得骂不得，执式的小恶行为，不但受害者打不得骂不得，执法人
7、员也未必敢采取强制措施，否则就可能出现损失法人员也未必敢采取强制措施，否则就可能出现损失未挽回却引火烧身的后果。未挽回却引火烧身的后果。建设法治社会，维护公众的安全感，就该建设法治社会，维护公众的安全感，就该“不以小恶不以小恶而纵容而纵容”，而应让公义站到守规矩者一方，如支持受，而应让公义站到守规矩者一方，如支持受害人采取适当的私力救济，支持执法人员采取强制措害人采取适当的私力救济，支持执法人员采取强制措施，即便给违规者带来一些损害，也应予以包容豁免。施，即便给违规者带来一些损害，也应予以包容豁免。必须指出，惩处不是目的，但若没有惩处，恐怕难有必须指出，惩处不是目的，但若没有惩处，恐怕难有敬畏
8、。敬畏。参考消息高铁座霸有错，但也不该被高铁座霸有错，但也不该被“人肉人肉”随着事件的发酵，随着事件的发酵，“高铁座霸高铁座霸”孙某一度登上热搜，孙某一度登上热搜，该男子遭遇全网人肉，有人扒出男子一些个人信息该男子遭遇全网人肉，有人扒出男子一些个人信息, ,包包括姓名、身份证号、户籍所在地、工作单位等括姓名、身份证号、户籍所在地、工作单位等, ,微博上微博上已有不少传播。信息真伪已有不少传播。信息真伪, ,无从证实。如果信息是假的无从证实。如果信息是假的, ,传播的是他人信息传播的是他人信息, ,自是侵权自是侵权; ;即便这些信息是真的即便这些信息是真的, ,传传播也不妥。这是因为播也不妥。这
9、是因为, ,他当他当“座霸座霸”固然不对固然不对, ,也该付也该付出一定代价出一定代价, ,但他所拥有的包括隐私权在内的权益但他所拥有的包括隐私权在内的权益, ,不不因成为因成为“座霸座霸”而丧失。而丧失。“座霸座霸”该治该治, ,但方式上要有但方式上要有选择选择, ,不是解气就行。不是解气就行。 【深度思考】相信相信这两天，那位高两天，那位高铁“座霸座霸”男子是真的后悔男子是真的后悔了。他没想到网了。他没想到网络的力量如此的力量如此强大，人民群众的大，人民群众的汪洋大海如此之汹涌有力。挨到最后，座霸汪洋大海如此之汹涌有力。挨到最后，座霸终于于撑不住了，撑不住了，录下了一段下了一段视频给全国人
10、民和那位女全国人民和那位女士道歉，希望全国人民能原士道歉，希望全国人民能原谅他，他，给他一次改他一次改过自新的机会。自新的机会。只是，如果没有网只是，如果没有网络、媒体接、媒体接连曝光，曝光，这位座霸位座霸先生能先生能够认识到自己的到自己的错误，能，能够感到后悔，能感到后悔，能够诚恳地向全国人民道歉地向全国人民道歉吗？他是否？他是否还会将会将这段段“战胜”柔弱女士、柔弱女士、“战胜”列列车长、“战胜”乘警的乘警的“光荣光荣经历”拿出来向朋友拿出来向朋友进行炫耀呢？行炫耀呢？【同类素材】在此前在此前发生的生的“教科教科书式老式老赖”一案中，苦主一案中，苦主赵勇父勇父亲车祸被撞之后，法院判决肇事者
11、被撞之后，法院判决肇事者赔偿86万。万。然而，然而，赵勇却始勇却始终无法等到无法等到这笔救命笔救命钱。而据。而据赵勇披露，肇事者迅速勇披露，肇事者迅速转移移资产，其女儿名下甚至，其女儿名下甚至还买了房、了房、买了了车。后来，。后来，赵勇将事情曝光到网勇将事情曝光到网络之后，肇事者被称之后，肇事者被称为“教科教科书式老式老赖”，同，同样遭到了大量网民的遭到了大量网民的谴责。网网络时代，一切不文明行代，一切不文明行为都都处在透明的在透明的监督之督之下。是非下。是非对错，正，正义黑暗，人民群众的眼睛是雪黑暗，人民群众的眼睛是雪亮的。千万亮的。千万别干出干出“聪明反被明反被聪明明误”的傻事。的傻事。【
12、今日练笔】本条素材适用于本条素材适用于“道德与道德与规则”的的话题作文中，作文中，请写一个片段，将本事件引入作写一个片段，将本事件引入作为论证“道德道德与与规则”的的论据。据。示范：“矩不正，不可矩不正，不可为方；方；规不正，不可不正，不可为圆。”一一个人个人对规则的漠的漠视，往往会付出高昂的代价。，往往会付出高昂的代价。“八达岭老虎八达岭老虎伤人人”事件中，当事人无事件中，当事人无视园区警示园区警示和工作人和工作人员提醒，提醒，导致悲致悲剧发生；八旬老太生；八旬老太为了了祈福，向祈福，向飞机机发动机扔硬机扔硬币致航班延致航班延误，令人后，令人后怕怕同同这些人一些人一样，“高高铁座霸座霸”占着
13、他人座占着他人座位拒不位拒不让出的做法，都存在出的做法，都存在侥幸心理与欺幸心理与欺软怕硬怕硬的心的心态。在一个。在一个约定俗成的定俗成的规则社会，社会，总有一些有一些人人觉得遵守得遵守规则就是吃就是吃亏，只有到了生死一瞬的，只有到了生死一瞬的时候，才打心底里生出候，才打心底里生出对规则的敬畏。的敬畏。90后老师成科研达人90后的后的职业技技术学院老学院老师杨棵瑞是个棵瑞是个“科研达人科研达人”，手握手握7个国家个国家专利，利，还常常常常带着学生一起着学生一起动手手动脑“搞搞事情事情”。在有的老在有的老师认为“技技术学院就要研究学院就要研究钢筋筋”时，他却，他却说：“希望能把我学生培养成有想法
14、又有能力的人。希望能把我学生培养成有想法又有能力的人。”“”“实验就有失就有失败，也允，也允许你失你失败。”“”“我我们学校是学校是职业学校，我就把我学校，我就把我现在做的在做的课题和前沿科技、国家和前沿科技、国家需要解决的需要解决的问题、社会效益、社会服、社会效益、社会服务联系在一起教。系在一起教。”不不论你的孩子你的孩子兴趣何在、成趣何在、成绩如何、在哪如何、在哪类学校学校读书，相信小相信小杨老老师的教育的教育观念会与很多家念会与很多家长、老、老师相近吧！相近吧！小小杨老老师是怎么成是怎么成为“科研达人科研达人”的？你希望孩子遇的？你希望孩子遇见一位一位这样的老的老师吗？或者？或者说，是不是我，是不是我们也能培养也能培养出一个出一个爱动脑、爱动手的孩子呢？手的孩子呢？
