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1、二二年级语文年级语文教学质量监控与评价方案教学质量监控与评价方案教研中心苏静林2012、2、18一、评价目的一、评价目的v充分发挥评价促进发展的功能，促进学校全面实施素质教育，为学生终身发展服务。v及时把握教学质量现状，诊断教学问题，提出改进建议，为教育行政部门监控和评价学校教育质量提供依据。二、评价原则二、评价原则v发展性原则。评价要重在促进学生发展，重在促进教学质量的不断提升。v导向性原则。通过对教学现状的科学诊断与评价，督促学校不断改进教学，引导学校全面实施素质教育。v可行性原则：坚持以评价促进教学工作，评价要尽可能做到简便易行，便于学校组织操作实施。三、评价方式三、评价方式v学校自我评
2、价与区级监控评价相结合。建议学校按照教委要求组织学生进行监控评价。区级评价主要采用笔纸测验形式。“倾听”采用听监考老师读材料的方式进行。四、评价内容及试题例举四、评价内容及试题例举v考查领域：v拼音与查字典、倾听、识字与写字、积累、写话（一）拼音与查字典（一）拼音与查字典v课标要求：“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；学会用音序、部首两种方法查字典。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学会用音序、部首检字法查字典。v教材要求：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；学会用音序、部首检字法查字典
3、。v评价要点：准确地拼读、书写音节、读音节写词句、能用音序、部首两种方法查字典。题型例举vxnffnfqinzbitivfnizucxndy题型例举vB. 看拼音写句子。看拼音写句子。v“hnlnjn” bo h xio sh miov（ ）。）。vC选择正确的读音，画选择正确的读音，画“”。v当做（dndn）节奏（zucu）v因为（wiwi）用爪紧紧抓住（zhozhu）题型例举要查的字应查字母应查部首音节被群倾听v课标要求：能听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。v教材要求：认真听别人讲话，听一段简单的话能了解基本内容。能通过听广播、看电视等了解信息。v评价要点：主要考察学生了解基本信息能力。
4、v测试方法：监场老师连续读短文3遍，学生认真听，然后答题。试题例举试题例举v三只白鹭（l）v三只白鹭把吃(ch)剩(shn)下的一条大鱼埋(mi)在地里，留（li）着明天吃。第一只白鹭抬（ti）头看了看太阳，记住了大鱼埋在太阳底(d)下。第二只白鹭抬头看了看天空，记住了大鱼埋在白云下面。第三只白鹭看了看河边的大柳（li）树，记住了大鱼埋在了柳树旁(pn)边。第二天，第（）只白鹭能（nn）找(zho)到埋在地里的大鱼。vA听一听，选一选。（把序号填在括号里）v第一只白鹭记住了大鱼埋在（），第二只白鹭记住了大鱼埋在(),第三只白鹭记住了大鱼埋在了（）。v（1）柳树旁(pn)边（2）太阳底(d)下（
5、3）白云下面vB判断，正确的在（）打“”，错误的打“”。v第二天，哪只白鹭能找到埋在地里的鱼。v第一只（）第二只（）第三只（）3识字与写字v课标要求：课标要求：v喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。能掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁；v学习独立识字。3识字与写字v教材要求：教材要求：能按笔画、部件记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点；能按笔顺规则用硬笔写字，注意汉字的间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，规范、端正、整洁。v评价要点：
6、评价要点：v借助汉语拼音认读汉字；能对常见汉字的音、形、义的准确掌握；能正确、端正、整洁地书写；题型例举vA把下面的字加上一部分成为新字，再组把下面的字加上一部分成为新字，再组词。词。v包_（）包_（）v欠_（）欠_（）v B比一比，组词语。比一比，组词语。v粉（）陈（）清（）v芬（）阵（）情（）题型例举vC写出带有下面偏旁的字，再组词语。v艹_（）_（）_（）v氵_（）_（）_（）题型例举vD看拼音写出三个不同的字，再组成词语。看拼音写出三个不同的字，再组成词语。vsh（）sh（）sh（）v（同音字掌握、词语积累的情况）vE 根据不同的音，组成词语。根据不同的音，组成词语。v模（）模（）v（
7、多音字掌握、词语积累的情况）题型例举vF从（从（ ）中选择恰当的字组成词语，用）中选择恰当的字组成词语，用“” 表表示。示。v（1）前（进近）（2）健（壮状）v（3）（理礼）貌（4）（以已）经v（对常用汉字字形的掌握）vG结合的意思，从（结合的意思，从（ ）里选择一个正确的词）里选择一个正确的词语画语画“”。v爱迪生是伟大的（发现发明）家。v听了妈妈的话，小林的心情（平静安静）下来了。v（结合给定的语境选择恰当的词语，考察学生辨析词语能力）2011年年10月网络教研：小学数学作业的布置与批改月网络教研：小学数学作业的布置与批改 (2011-09-2910:09) 分类：网络教研作业是教学工作中
8、的一个重要环节，是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式。合理布置作业，教师灵活地采用适当的方式进行作业批改，恰如其分地对作业进行评语，对强化教学效果，进一步提高学生数学成绩有着及其重要的作用。本月网络教研，请老师们结合自己的实际，作以下分享：（1）各校小学数学作业布置的制度（2）小学数学作业布置与批改的具体做法（3）阅读推荐：与本专题相关的文章感谢老师们的参与！说明：回复超过100字的，请用附件的方式上传4积累积累v课标要求：课标要求：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。v教材要求：背诵教材中指定的诗、文及段落；教材要求：背诵教材中指定的诗、文
9、及段落；学习积累词语。学习积累词语。v评价要点：考察学生词语、成语、古诗的积评价要点：考察学生词语、成语、古诗的积累累题型例举vA照样子写词语照样子写词语v金黄的（）（）（）v细长的（）（）（）v甜丝丝的（）（）（）v（常用词语积累）vB把词语补充完整把词语补充完整v千（）万（）三（）二（）v（成语积累）题型例举vC.看图片写四字词语看图片写四字词语题型例举vD把古诗补充完整把古诗补充完整v 春晓春晓v 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（ ），），（ ）。）。v（古诗积累）5写话v测试内容：测试内容：用词语造句、看图写话v课标要求：课标要求：v能写自己想说的话，写想像中的事物
10、，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号、感叹号。v教材要求：教材要求：能用指定的词语造句；能看简单的图说话、写话。v评价要点：能否把字写正确、规范；能否把图意写清楚、明白；能否写几句通顺连贯的话；能否运用阅读和生活中学到的词语；能否根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号、感叹号。题型例举vA：照样子写一句话。：照样子写一句话。v丽丽画画。丽丽画画。_v妈妈是工人。妈妈是工人。_v山上的小草绿绿的。山上的小草绿绿的。_v晚上，全家人都在看电视。晚上，全家人都在看电视。_v小牛在草地上吃草。小牛在草地上吃草。_v爸爸和妈
11、妈在工厂做工。爸爸和妈妈在工厂做工。_v小白兔和小灰兔都爱吃白菜。小白兔和小灰兔都爱吃白菜。_v上午，小红在家里看书。上午，小红在家里看书。_v细细的柳枝在微风中摇摆。细细的柳枝在微风中摇摆。_v可爱的北极熊穿着雪白的皮袍登场了。可爱的北极熊穿着雪白的皮袍登场了。_题型例举vB用下面的词语造句。用下面的词语造句。v 热闹热闹 鲜艳鲜艳 一望无际一望无际 千奇百怪千奇百怪题型例举vC.情境写话情境写话v关心你、疼爱你的人很多。把你最想对他们关心你、疼爱你的人很多。把你最想对他们说的话写一写。说的话写一写。vD. 写留言条。写留言条。v1月12日这天，小红通知小明1月13日上午9点到居委会参加活动
12、，可是小明不在家。请你替小红给小明写一张留言条。题型例举vE：看图写几句通顺连贯的话：看图写几句通顺连贯的话二、学校教研与区域教研的合作1、研究方向可一致。2、依靠教研员的力量3、依靠区域平台4、学校成为区域教研的先行者三、学校如何有效开展教研（一）确立研究方向学校应该有长久稳定的研究方向生本教育先做后学、先学后教，少教多学（二）固定研究队伍生本教学研究室（三）采取合适的研究方式自主教研+集体教研（四）建立研究机制1、建立教研机制定时间、定地点、定人员2、确定教研主题3、制定教研的计划4、坚定不移地实施教研计划四、有效开展学校教研几点感想1、以先进的教学理念为依据2、以提高课堂教学能力为目标3、通过课堂教学的实践4、进行有效的反思、讨论与改进5、打造教研引领者谢谢聆听
