《《我的老师》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我的老师》课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、魏魏魏魏 巍巍巍巍 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高了平民小学、高 小，勉强读了简易乡小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集品有散文集谁是最可爱的人谁是最可爱的人，长，长篇小说篇小说东方东方等。等。 我的老师我的老师一文是作者于一文是作者于19
2、56年年9月月29日为日为教师报教师报所写的回忆性散所写的回忆性散文。课题中的文。课题中的“我我”即作者本人。即作者本人。“老师老师”是作者小学时的教是作者小学时的教 师蔡芸芝先师蔡芸芝先生。生。1.理清文章脉络理清文章脉络,学习详学习详略得当的写法略得当的写法.2.理解关键词句在语言理解关键词句在语言环境中的意义和作用环境中的意义和作用.3.体会真挚的师生感情体会真挚的师生感情.给加给加红色红色字注音，并注意字注音，并注意字形字形。依依恋恋 榆榆钱钱 褪褪色色慈慈爱爱 牵牵挂挂 黑黑痣痣linytucqinzh卜卜问问 磕磕头头 模模糊糊mbk 1 1. .朗读课文，思考文章回忆了蔡老师朗读
3、课文，思考文章回忆了蔡老师的几件事？请用小标题的形式概括。（要的几件事？请用小标题的形式概括。（要求：概括角度一致，表述完整。）求：概括角度一致，表述完整。） 2. 2.思考讨论，这几件事中，详写了哪思考讨论，这几件事中，详写了哪几件，略写了哪几件，这几件事情的几件，略写了哪几件，这几件事情的顺序能否打乱？顺序能否打乱？ 3.这七件事是如何贯穿起来的，这七件事是如何贯穿起来的，感情线索是什么？感情线索是什么？ 4. 4.再读课文：你觉得蔡老师是再读课文：你觉得蔡老师是一个怎样的人一个怎样的人, ,我又是一个怎样的孩我又是一个怎样的孩子？从课文中哪些地方可以看出子？从课文中哪些地方可以看出? ?
4、 本文的语言朴实纯真本文的语言朴实纯真,富于感情富于感情,试试找出品味找出品味,体会师生之间的真挚感情。体会师生之间的真挚感情。(结合课后结合课后“研讨与练习研讨与练习”第第三大题三大题) 作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音讯，准备给蔡老师寄一张明信片，你能试写一段文字，表达作者对蔡老师的思念、尊重、热爱之情吗？毛毛主主席席和和老老师师徐徐特特立立江江泽泽民民和和他他老老师师在在一一起起胡锦涛为老师发奖胡锦涛为老师发奖 1.积累词语。 2.小练笔。（要求：学习本文写法，写一个你印象最深的老师。）老师假装发怒；老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂；老师带我们观察
5、蜜蜂；老师教我们读诗；老师教我们读诗；我看老师写字；我看老师写字；老师排除我纠纷；老师排除我纠纷；我梦里寻师我梦里寻师 这样安排：从课内到课外、从校内到校这样安排：从课内到课外、从校内到校外、从平时到假期，有主有从外、从平时到假期，有主有从, ,详略得当，突详略得当，突出了老师对我们的爱、我们对蔡老师的依恋。出了老师对我们的爱、我们对蔡老师的依恋。略写略写略写略写详写详写详写详写 假装发怒 教我们跳舞 让我们观察蜜蜂 教我们读诗 我们看老师写字 排除纠纷排除纠纷 梦中寻师梦中寻师 课内课内课外课外校内校内校外校外平日平日假期假期温柔温柔美丽美丽慈爱慈爱公正公正（略）（略）（详）（详）师师爱爱生生 生生爱爱师师依依依依恋恋恋恋回回回回忆忆忆忆思思思思念念念念 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔慈爱的蔡老师的挚爱。对温柔慈爱的蔡老师的挚爱。对温柔慈爱的蔡老师的挚爱。对温柔慈爱的蔡老师的挚爱。 山高水长山高水长 师恩难忘师恩难忘 呕心沥血呕心沥血 桃李芬芳桃李芬芳
