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1、第八章第八章 职业生涯发展目职业生涯发展目标与措施标与措施教学目标教学目标: :指导学生掌握确定职业生指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制涯发展目标、构建发展台阶和制订发展措施的要领，发挥职业生订发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。乐群、积极进取的作用。教学要求教学要求 认知认知：了解职业生涯发展目标构成。了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。解近期目标和发展措施的重要性。情感态度观念情感态度观念：形成制定职业生涯规形成制定职业生涯
2、规划必须实事求是的观念，确立划必须实事求是的观念，确立“适合自适合自己的发展目标是最好的目标己的发展目标是最好的目标”的发展理的发展理念。念。运用运用：根据本人实际和社会发展需要，根据本人实际和社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。制定发展措施。如果你不知道你要到哪里去，那通如果你不知道你要到哪里去，那通常你哪儿也去不了。常你哪儿也去不了。第三单元第三单元第三单元第三单元第一课第一课第一课第一课哲理故事：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一赐：一根鱼竿和
3、一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他
4、浑身的最后一点力气也使完了，色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。哲理故事：又有两个饥饿的人，他们同样得到了长又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女
5、，盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。的生活。这个故事给我们什么启示？1、一个人如果没有职业目标，只有眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。2、而目标再高远，也要面对现实，找到适合自己的道路，才能实现自己的理想。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有志之人立长志，有志之人立长志，无志之人常立志。无志之人常立志。一、职业生涯发展目标的构成一、职业生涯发展目标的构成长远目标长远目标阶段目标阶段目标要向大的目标走去，就得从小的目标开始。要向大的目标走去，就得从小的目标开始。 列宁列宁长远目标的实现，需要经历一个
6、个阶段目标。长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。长远长远目标目标自身条件，素质拓展。自身条件，素质拓展。职业理想职业理想第第1 1阶段阶段目标目标第第2 2阶段阶段目标目标第第3 3阶段阶段目标目标联系自己的实际,说一说你自己的职业生涯发展目标是什么？短期目标是什么？长期目标是什么？二、职业生涯发展目标必须二、职业生涯发展目标必须符合发展条件符合发展条件外部条件外部条件内部条件内部条件（机遇）（自信心和现实个性特点、学习状况、行为习惯及其变化趋势）为什么说职业生涯发展目标必须符合发展为什么说职业生涯发展目标必须符合发展条件？条件？不同的发展目标，对从不同的发展目标，对从业者智能、个性等方面
7、业者智能、个性等方面的要求不同，与个人所的要求不同，与个人所处的环境关系密切，所处的环境关系密切，所以发展目标必须符合实以发展目标必须符合实际。际。 确定目标的基本要求：确定目标的基本要求：发展目标必须切合实发展目标必须切合实际，又激人向上。际，又激人向上。 为为了了确确定定发发展展的的长长远远目目标标，我我们们必必须须理理清清个个人人职职业业价价值值取取向向，认认真真分分析析本本人人生生理理和和个个性性特特点点、学学习习状状况况和和行行为为习习惯惯等等方方面面的的现现状状和和变变化化趋趋势势，对对自己有一个比较准确的综合判断。自己有一个比较准确的综合判断。职业目标要适合自身的特点，以自职业目
8、标要适合自身的特点，以自身优势为基础。身优势为基础。案例故事：案例故事：他的选择没有错他的选择没有错1、晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么? 2、晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？ 3、晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？ 职业生涯设 择己所爱：选择自己喜欢的择己所长：选择自己有优势的择世所需：选择社会所需要的择己所利：选择收益最大的读读想想执著追求的“小文姐姐”1 1、小文姐姐的发展目标是什么？、小文姐姐的发展目标是什么？2 2、你认为她的目标是否恰当？、你认为她的目标是否恰当？3 3、你从小文姐姐成功地实现了职业、你从小文姐姐成功地实现了职业目标中，
9、得到哪些启发？目标中，得到哪些启发？职业生涯发展目标必须符合自身的条件职业生涯发展目标必须符合自身的条件三、职业生涯发展目标的选择三、职业生涯发展目标的选择1 1、预测、预测2 2、衡量、衡量3 3、比较、比较第一步：预测，即“筛一筛”。对根据头脑风暴设想的各种方案进行可能性评价，分析达到有可能性，划掉不切实际、不可能达到的目标，缩小备选范围。第二步：衡量，即“量一量”。联系学习第二单元时学生所分析的个人职业生涯发展的条件和机遇，从发展目标对从业者的素质要求、可能的回报和对外部环境的要求等三个方面衡量初步确定的发展目标是不是符合本人的发展条件，进一步审视发展目标。第三步：比较，即“比一比”。在
10、衡量所得结果的基础上，对各备选目标进行比较、排序，确定最优方案。在学生挑选最符合本人发展条件、最有激励作用的发展目标过程中，让学生获得成功的体验，对前途充满阳光，充满信心。职业生涯发展目标分析程序预测衡量比较列出备选方案分析达到可能缩小备选范围与个性匹配与环境适应与现实基础符合与变化趋势一致对需要的满足考量各方案评价优选 她选择了先升学.swf1.小丛她为什么选择了先升学后就业？2.解说员这份工作适合她吗？为什么？ 温馨提示：温馨提示： 既要从现实出发，又要看到自己进入中职后既要从现实出发，又要看到自己进入中职后既要从现实出发，又要看到自己进入中职后既要从现实出发，又要看到自己进入中职后已经和
11、可能发生的变化，只有这样才能做出正确已经和可能发生的变化，只有这样才能做出正确已经和可能发生的变化，只有这样才能做出正确已经和可能发生的变化，只有这样才能做出正确选择。选择。选择。选择。自自己己在在过过去去是是否否轻轻率率地地做做出出过过错错误误的的决决定定吗吗？后后果果是是什什么么？学学了了三三步步决决策策分分析析法法后后，你你有有什么收获？什么收获？ 作业1.职业生涯发展目标主要由什么组成?及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和今后工作有什么重要意义?2.为什么说职业生涯发展目标必须符合外部条件和内部条件?“将来的我”可能是什么样子？请对照“将来的我”说说“现在的我”有什么哪些优势和不
12、足？第二课第二课第二课第二课制定发展措施制定发展措施制定发展措施制定发展措施案例故事案例故事 第一个进入太空的地球人第一个进入太空的地球人【心海导航】【心海导航】1、加加林有什么梦？他怎样为美梦的成真做、加加林有什么梦？他怎样为美梦的成真做出努力？出努力？2、他一生曾经在哪些学校或部门学习或接受、他一生曾经在哪些学校或部门学习或接受培训，曾经从事过哪些人哪些？培训，曾经从事过哪些人哪些？3、宇航员训练时加加林脱鞋的细节，与他对、宇航员训练时加加林脱鞋的细节，与他对航天梦的追求有什么关系？成为第一个进入太航天梦的追求有什么关系？成为第一个进入太空的地球人之后，他还有新的梦吗？他还学习空的地球人之
13、后，他还有新的梦吗？他还学习吗？吗？【人生启迪】【人生启迪】宇航员对人的职业素养要求极高，不是每个宇航员对人的职业素养要求极高，不是每个人都能成为宇航员。加加林对梦的的追求，人都能成为宇航员。加加林对梦的的追求，以及他的出身、经历和终身学习的毅力，会以及他的出身、经历和终身学习的毅力，会让每个追梦的青年人从中得到启示。让每个追梦的青年人从中得到启示。一、发展措施与终身学习一、发展措施与终身学习 1、发展措施的重要性2、终身学习与人生确定发展目标后：确定发展目标后： 一是要制定具体计划与措施来落实一是要制定具体计划与措施来落实 二是要有实实在在的努力和坚定的二是要有实实在在的努力和坚定的意志来执
14、行意志来执行 2、终身学习与人生第一，科技进步、社会发展拉动的职业演变，要求人们不断学习。第二，经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高，要求人们终身学习。第三，市场就业体制的进一步完善，劳动者合理流动也将更趋合理，要求人们终身学习。第四，丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们对生活及自我实现要求的不断提升，要求人们终身学习。3、学会学习【读读想想】为什么不要金山而要点金术？【温馨提示】 老子曾经说过：授人以鱼不如授人以渔。授人以鱼只能救一时之急，授人以渔则可接一生之需。只有掌握了点金术，才会有不断的黄金。点金术指的是做事和学习的方法，良好的方法是获得成功的关键。科学的的学习方法能提高学习
15、效率、增强兴趣和信心。我们要努力掌握科学的学习方法，怎样学，比学什么更重要。链接 最基本的学习能力：一、注意力二、观察力三、记忆力四、思维力五、想象力【名言】【名言】未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。样学习的人。阿尔温阿尔温.托夫勒托夫勒（美）（美）二、措施的要素及制定措施的要领二、措施的要素及制定措施的要领 1.1.措施的三个要素：方法、标准、时间。措施的三个要素：方法、标准、时间。 2.2.制定措施的要领：具体性、可行性、制定措施的要领：具体性、可行性、针对性。针对性。3.3.制定措施的思路：（制定措施的思路：（1 1）明确
16、）明确“近细远近细远粗粗”的思路，（的思路，（2 2）针对）针对“三个方面三个方面”的的思路，（思路，（3 3）找准）找准“弥补差距弥补差距”的思路。的思路。 读读想想读读想想 脚踏实地，追逐梦想脚踏实地，追逐梦想1 1、小惠的措施中包含了哪些要素？是怎样体现这些、小惠的措施中包含了哪些要素？是怎样体现这些要素的？要素的？ 2 2、小惠制定措施体现了什么特点？、小惠制定措施体现了什么特点？ 3 3、小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措、小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施有何不同？相互有怎样的关系？施有何不同？相互有怎样的关系？ 时间进度时间期限方法标准在校期间一年级基础学习考试年终
17、取得优异成绩，考取全国计算机一级证书二年级专业学习考试考取会计电算化证，考取会计从业资格证课余自学锻炼自学专业书籍，提高自学能力培养良好习惯，提高交际能力周末自学财经法规和财经职业道德毕业后在出外勤时多实践争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。处理内务时多学习向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务日常工作中多交往正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。 链接职业生涯发展“十要”1、要对现在从事的职业负责2、要保持和谐融洽的人际关系3、要优化你的交际技能4、要善于发现变化并适应变化5、要灵活转换职业角色6、要善于学用新技术7、要学
18、习多种指南性知识简介、8、要摒弃错误观念，矫正不良习惯9、要对就业单位事前多做摸底研究10、要不断进取、不断开发新技能编排执行计划可以采用从年开始，向月、周、日细化的方法。编排执行计划可以采用从年开始，向月、周、日细化的方法。三、落实近期目标的措施要有计划三、落实近期目标的措施要有计划 试一试试一试 用简单明确的话，把下周七天的安排写出来。用简单明确的话，把下周七天的安排写出来。成功没有偶然 在校计划 知识知识学习学习能力能力提升提升活动活动锻炼锻炼社会社会实践实践获得获得奖励奖励【温馨提示】【温馨提示】中职生第一阶段的措施，都会涉及在校升高。这中职生第一阶段的措施，都会涉及在校升高。这一阶段的目标和措施绝非仅为学知识、学技术，还要一阶段的目标和措施绝非仅为学知识、学技术，还要综合素养的全面提升。成功没有偶然，机遇总是垂青综合素养的全面提升。成功没有偶然，机遇总是垂青有准备的人。为在校生活制定周密的计划，学会自我有准备的人。为在校生活制定周密的计划，学会自我管理，是中职生的职业生涯规划的重要特点。管理，是中职生的职业生涯规划的重要特点。
