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1、1 1. .2 2看一看，说一说1、你看到了哪些物品，谁能准确的使、你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说用量词说一说？（1）鸡蛋）鸡蛋（2）清水）清水（3）盐）盐（4）勺子）勺子（5）筷子）筷子2 2、看到这些物品，你知道老师要做什、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？么吗？ 同学们同学们：议论纷纷、七嘴八舌议论纷纷、七嘴八舌 3 3观观 察察1 1、听到老师的宣布，同学们有什么表现、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？可以用那个词语来说？ （欢呼雀跃、拍手欢呼）（欢呼雀跃、拍手欢呼）描写观众的词语：描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐目不转睛、欢呼雀跃
2、、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼长脖子、拍手欢呼4 4走进教室走进教室，只见讲台上放着，只见讲台上放着同学们同学们老师老师地告诉大家：地告诉大家：“。”顿时，教室里顿时，教室里同学们同学们。实验前：实验前：5 5作为观察者，注意三点要求：作为观察者，注意三点要求：1 1、看、看 过程过程 动作动作 神情神情2 2、听、听 声音声音 语言语言3 3、想、想 问题问题 道理道理6 6实验中1、第一步、第一步鸡蛋放入清水中鸡蛋放入清水中 （1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。 小心翼翼、轻
3、轻地小心翼翼、轻轻地小心翼翼、轻轻地小心翼翼、轻轻地 缓缓地缓缓地缓缓地缓缓地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。 7 7实验中实验中2 2、第二步、第二步 加少量食盐加少量食盐 （1 1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2 2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样像什么？
4、这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底不一会儿就沉在杯底“睡大觉睡大觉”，一动不，一动不动。动。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。8 83、第三步、第三步加入大量的盐加入大量的盐 （1 1）老师多加几勺盐，继续搅拌）老师多加几勺盐，继续搅拌）老师多加几勺盐，继续搅拌）老师多加几勺盐，继续搅拌 （2 2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠
5、悠的，你觉得它像什么？晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。（3 3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得
6、露出水面来呼吸新鲜空气一样有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样 （4 4）浮出水面的鸡蛋像什么？）浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。9 94 4、结论：、结论： 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：老师向我们揭晓了实验原理：原来，原来，在清水中加了食盐，水的在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。鸡蛋就浮上来了。1010接着，老师拿起勺子接着，老师拿起勺子又用筷子又用筷子，同学们，同学们只见鸡蛋只见鸡蛋老师又老师又一会儿，鸡蛋像一会儿
7、，鸡蛋像这时，教室这时，教室,同学们同学们实验中：实验中：1111浮浮力力 因为盐水的浮力比清水的因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会浮力大，所以鸡蛋在盐水中会浮上来。浮上来。1212 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。鸡蛋就浮上来了。实验后：实验后：1313 今天的语文课，我们只见讲台上放今天的语文课，我们只见讲台上放着一只盛着清水的玻璃杯，一个新鲜的着一只盛着清水的玻璃杯，一个新鲜的鸡蛋，一双筷子和一包食盐。同学们鸡蛋，一双筷子和一包食盐
8、。同学们都非常的疑惑：老师是要上什么课呢？都非常的疑惑：老师是要上什么课呢？这时，金老师笑盈盈地告诉大家：这时，金老师笑盈盈地告诉大家：“今今天要做一个鸡蛋浮上来的实验。天要做一个鸡蛋浮上来的实验。”顿时，顿时，教室里顿时热闹起来，同学们很惊讶，教室里顿时热闹起来，同学们很惊讶，都在议论纷纷。怎样让鸡蛋浮起来呢？都在议论纷纷。怎样让鸡蛋浮起来呢？不急，听我慢慢道来。不急，听我慢慢道来。 1414老师首先把鸡蛋放入装着水的杯子里，这时鸡老师首先把鸡蛋放入装着水的杯子里，这时鸡蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底，此时的蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底，此时的鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一
9、动也不动。鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。接着老师再往水里加盐，可鸡蛋却一点反应也接着老师再往水里加盐，可鸡蛋却一点反应也没有，老师只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮没有，老师只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮上来。这时，上来。这时，鸡蛋就像个喝醉酒的老汉，摇摇晃晃，鸡蛋就像个喝醉酒的老汉，摇摇晃晃，踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。我们都目不我们都目不转睛地盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有点在心转睛地盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有点在心里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！最后，鸡蛋终于突破重围，浮到最后，鸡蛋终于突破
10、重围，浮到了水面上。你了水面上。你看那鸡蛋，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，看那鸡蛋，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，好奇地瞅着周围的一切。耶！成功了！同学们有的好奇地瞅着周围的一切。耶！成功了！同学们有的开心得手舞足蹈，有的乐得一蹦三尺高，有的则捂开心得手舞足蹈，有的乐得一蹦三尺高，有的则捂着嘴在那边偷偷地乐呢！多么有趣的作文课呀！着嘴在那边偷偷地乐呢！多么有趣的作文课呀！1515这时，老师向大家解释实验的这时，老师向大家解释实验的原理，原来盐水的浮力比清水的浮原理，原来盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。我们也知道了来。我们也知道了“死海
11、不死死海不死”的的秘密。同时我们也受到了很大的启秘密。同时我们也受到了很大的启发：只有留心观察，我们才会有更发：只有留心观察，我们才会有更多的发现！多的发现！ 16161 1、描写老师的词语：描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地、轻轻地2 2、描写观众的词语：描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争 先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、 拍手欢呼拍手欢呼3 3、描写鸡蛋变化的词语、句子：描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、晃晃悠悠、摇
12、摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、 睡梦初醒睡梦初醒 鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。 鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就 沉在杯底沉在杯底“睡大觉睡大觉”，一动不动。，一动不动。 鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。子从水里探出了脑袋。4 4、实验原理：实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，
13、鸡蛋就浮上来了。也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。1717题题 目目鸡蛋游泳蛋游泳记“浮力浮力”的奥秘的奥秘有趣的有趣的实验会跳舞的会跳舞的鸡蛋蛋鸡蛋浮起来了蛋浮起来了 1818写作提纲写作提纲题目：题目：鸡蛋游泳记鸡蛋游泳记 “ “浮力浮力” ”的奥秘的奥秘 有趣的实验有趣的实验会跳舞的鸡蛋会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了一、一、开头：开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实交代时间、地点，实验所需的器材及实 验的内容。验的内容。二、二、中间部分：中间部分： 1 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中 忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋） 3 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。三、三、结尾：结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋 浮上来的原理。浮上来的原理。19192020
