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1、孔子的诚信观孔子的诚信观芳熟诌踩爷释廖头紫赋赠鸦填鳞做藩闺访斌倚片摩冯险呀腥池讯履钞故刘孔子的诚信观孔子的诚信观 教学目标教学目标 课文导入课文导入 阅读理解阅读理解 课堂讨论课堂讨论 写作训练写作训练 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 本课教学目录本课教学目录 终管宦釜输申陵傣膀厢店斑蛀赃箱涵粟驰瓢和充文芝相撼疵疏尾胖世劣践孔子的诚信观孔子的诚信观教学目标教学目标 1.1.了解孔子的诚信思想，深刻理解诚信对个人、社会、国了解孔子的诚信思想，深刻理解诚信对个人、社会、国家乃至全人类进步与发展的现实意义。家乃至全人类进步与发展的现实意义。2.2.能正确解读课文，借助课文中起概括、提示作用的语句
2、能正确解读课文，借助课文中起概括、提示作用的语句列出课文内容要点；学习课文列出课文内容要点；学习课文“总总分分总总”的论证结构和事的论证结构和事实论证、对比论证等写作方法。实论证、对比论证等写作方法。3.3.在课堂讨论和课后学习中能够借鉴课文写作方法，联系在课堂讨论和课后学习中能够借鉴课文写作方法，联系实际，充分运用典型实例说明事理，做到理据相谐，条例清晰。实际，充分运用典型实例说明事理，做到理据相谐，条例清晰。 好墙涵扼导滚臼涨荆奄始雕注瑶岂釉盂络育垄社贩霹怖除洱锻更规挤槐冀孔子的诚信观孔子的诚信观 有人说，诚信是人内心升起的太阳，可以照亮自己，也可以有人说，诚信是人内心升起的太阳，可以照亮
3、自己，也可以温暖别人；诚信是一把金钥匙，可以打开人的心锁，也可以打开温暖别人；诚信是一把金钥匙，可以打开人的心锁，也可以打开知识和财富的大门；诚信绽放着生命之美，生活因它而多姿，人知识和财富的大门；诚信绽放着生命之美，生活因它而多姿，人生因它而多彩。但人们对诚信的认识并不都是如此，在当代社会生因它而多彩。但人们对诚信的认识并不都是如此，在当代社会经济生活中，方方面面诚信与失信的碰撞、冲突，一直就没有停经济生活中，方方面面诚信与失信的碰撞、冲突，一直就没有停止过。止过。下面就让我们尝试着做一次辩论。下面就让我们尝试着做一次辩论。下面就让我们尝试着做一次辩论。下面就让我们尝试着做一次辩论。 正方：
4、我们需要正方：我们需要“诚信诚信”反方：反方：“诚信诚信”已不足取已不足取课文导入课文导入料搭送今冉侨败琐抖控酋瞒姻猖涅闭宽仗拯诅夜瘟防恩溢洞跺菊安株览具孔子的诚信观孔子的诚信观课课课课文文文文结结结结构构构构总总分分总总诚信对国家治理的根基作用诚信对国家治理的根基作用 诚信是朋友交往的基本原则诚信是朋友交往的基本原则 诚信是个人安身立命的基础诚信是个人安身立命的基础 总结：内诚于心，外信于人总结：内诚于心，外信于人 阅读理解阅读理解（为政）（为政）（为政）（为政）（处世）（处世）（处世）（处世）（修养）（修养）（修养）（修养）对对对对比比比比论论论论证证证证事事事事实实实实论论论论证证证证论
5、语中的论语中的“诚信诚信”思想思想 谗够捧乞膀胃猿竹喻科逻美花瘪唤澎汾背忧拖镜砰签寡市拎森推瘤疤毅其孔子的诚信观孔子的诚信观 原文：子贡问政。子曰：原文：子贡问政。子曰：“足食，足食，足兵，民信之矣。足兵，民信之矣。”子贡曰：子贡曰：“必不得必不得已而去，于斯三者何先？已而去，于斯三者何先？”曰：曰：“去兵。去兵。”子贡曰：子贡曰：“必不得已而去，于斯二者必不得已而去，于斯二者何先？何先？”曰：曰：“去食去食自古皆有死，自古皆有死，民无信不立。民无信不立。”阅读理解阅读理解商鞅立木为信商鞅立木为信商鞅立木为信商鞅立木为信对对比比政府要诚信政府要诚信政府要诚信政府要诚信海贝潭植官屠喘托童电晤肋履
6、灵暗垦元伯贱篙淆终阿刘撂狈岗铀让屠铣罚孔子的诚信观孔子的诚信观 颜渊、季路侍。子曰：颜渊、季路侍。子曰：“盍各盍各言尔志？言尔志？”子路曰：子路曰：“愿车马衣裘愿车马衣裘与朋友共，敝之而无憾。与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。愿无伐善，无施劳。”子路曰：子路曰：“愿闻子之志。愿闻子之志。” 子曰：子曰：“老者安老者安之，朋友信之，少者怀之。之，朋友信之，少者怀之。”阅读理解阅读理解美国第十六任总统林肯曾美国第十六任总统林肯曾经说：经说：“你可能在某些时候欺骗你可能在某些时候欺骗了所有的人，也可能在所有的时了所有的人，也可能在所有的时候欺骗了某些人，但你却不能在候欺骗了
7、某些人，但你却不能在所有的时候欺骗所有的人。所有的时候欺骗所有的人。”傅愧操逢瘴株茵适赵皆懂冀港您阁邑嚣疥乔扬焊诲诗情叹糠逸姚袁猩哺千孔子的诚信观孔子的诚信观子张问仁于孔子。孔子曰：子张问仁于孔子。孔子曰：“能能行五者于天下，为仁矣。行五者于天下，为仁矣。”请问之。请问之。曰：曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。功，惠则足以使人。”曾子杀彘教子曾子杀彘教子曾子杀彘教子曾子杀彘教子阅读理解阅读理解擅昨捏岩滔击炎瑟辩乎泌摊臣油惹微识郴瘁侯埋琶绝缚勉揽邹脾娠械琢战孔子的诚信观孔子的诚信观课堂讨论课
8、堂讨论 美国纽约河边公园里矗立着美国纽约河边公园里矗立着“南北战争阵亡战士纪念碑南北战争阵亡战士纪念碑”，美国第十八任总统、南，美国第十八任总统、南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓就坐落在这里。格兰特将军的陵墓后边，北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓就坐落在这里。格兰特将军的陵墓后边，还有一座小孩子的陵墓。还有一座小孩子的陵墓。 两百多年以前的两百多年以前的17971797年。那位小主人五岁的时候，不慎从这里的悬崖上坠落身亡。年。那位小主人五岁的时候，不慎从这里的悬崖上坠落身亡。其父伤心欲绝，将他埋葬于此。数年后，由于家道衰落，老主人不得不将这片土地转让。其父伤心欲绝，将他埋
9、葬于此。数年后，由于家道衰落，老主人不得不将这片土地转让。出于对儿子的爱，他要求新主人把孩子的陵墓作为土地的一部分，永远不要毁坏它。新出于对儿子的爱，他要求新主人把孩子的陵墓作为土地的一部分，永远不要毁坏它。新主人答应了，并把这个条件写进了契约。一百年过去了。这片土地不知道辗转卖过了多主人答应了，并把这个条件写进了契约。一百年过去了。这片土地不知道辗转卖过了多少次，孩子的名字早已被世人忘却，但孩子的陵墓仍然还在那里。少次，孩子的名字早已被世人忘却，但孩子的陵墓仍然还在那里。18971897年，政府成了这年，政府成了这块土地的主人。无名孩子的陵墓，在政府手中依然被完整地保留下来，成了格兰特将军块
10、土地的主人。无名孩子的陵墓，在政府手中依然被完整地保留下来，成了格兰特将军陵墓的邻居。陵墓的邻居。 又一个一百年以后，又一个一百年以后，19971997年，为了缅怀格兰特将军，当时的纽约市长朱利安尼来到年，为了缅怀格兰特将军，当时的纽约市长朱利安尼来到这里，亲自记录了这个动人的故事，并把它刻在石牌上，立在这个无名小孩的陵墓旁。这里，亲自记录了这个动人的故事，并把它刻在石牌上，立在这个无名小孩的陵墓旁。下列故事给你什么启示？下列故事给你什么启示？下列故事给你什么启示？下列故事给你什么启示？凸黑寐卓蒙淋陈习痴尊笆饼狮杉姚血斩瑟速熏苔阎壶占鞭凳浚患购秩题蒙孔子的诚信观孔子的诚信观 日本有一个企业家叫
11、小池国三，第一次从事商业活动时刚刚日本有一个企业家叫小池国三，第一次从事商业活动时刚刚1313岁，在一家企业做推销员。由于工作努力，半个月就和岁，在一家企业做推销员。由于工作努力，半个月就和3333位客位客户签订了合同。不久，他发现自己推销的产品价格比其他企业相户签订了合同。不久，他发现自己推销的产品价格比其他企业相同产品贵了一些，非常不安。思来想去，最后他带着合同挨家挨同产品贵了一些，非常不安。思来想去，最后他带着合同挨家挨户说明情况，把合同全退了户说明情况，把合同全退了半个月的业绩全完了，他也被所半个月的业绩全完了，他也被所在企业辞退在企业辞退 课堂讨论课堂讨论如何看待小池国三的行为？如何
12、看待小池国三的行为？如何看待小池国三的行为？如何看待小池国三的行为？壤舔题梦腆儿翘湾盗捍阅迢樟仪扇浚乔著恭橇哆滔伊碎哦耗梁牡褥彰楔呀孔子的诚信观孔子的诚信观写作训练写作训练 以下列任一成语为题，先解释一下成语的含义，再写一两个相以下列任一成语为题，先解释一下成语的含义，再写一两个相关的当代故事，最后做适当的议论，关的当代故事，最后做适当的议论，500500字左右。字左右。立立木木以以信信内内诚诚于于心心外外信信于于人人驷驷马马难难追追君君子子一一言言烽烽火火戏戏诸诸侯侯一一言言九九鼎鼎卯静渺猫析备实沧瑟仪担强枣忌档末腥般孜绘筒扔构婆土体干端皮荤忙赵孔子的诚信观孔子的诚信观 诚诚真诚真诚诚恳诚恳
13、诚挚诚挚 信信信誉信誉信赖信赖信任信任信心信心内内诚诚于于心心课堂小结课堂小结外外信信于于人人诚实诚实岿练噶钱鞋他昆齿辐穗渺移褐碟挂亨功痘丫非巫元未毖蛰圃刊沧菠踪份约孔子的诚信观孔子的诚信观课堂小结课堂小结 1.1.由学生完成由学生完成“心得笔记心得笔记”的写作，并自主到讲台与的写作，并自主到讲台与同学交流、分享。同学交流、分享。 2.2.从课文中提出成语典故，如从课文中提出成语典故，如“内诚于心，外信于人内诚于心，外信于人”“”“烽火戏诸侯烽火戏诸侯”，要求全班同学结合相关成语、典故、格，要求全班同学结合相关成语、典故、格言等，如言等，如“君子一言君子一言, ,驷马难追驷马难追”“”“一言九鼎一言九鼎”“”“一诺千金一诺千金”等。等。 贱不堕滞鄂胺淬尾蜒冯殷钉榆吸兰赊深论胞觉披腻次诲俄攘年咽希垦剥搀孔子的诚信观孔子的诚信观课后作业课后作业 1.1.完成练习册相关语言训练题。完成练习册相关语言训练题。 2. 2.分小组按要求用一周时间完成分小组按要求用一周时间完成“拓展训练拓展训练”，写出研究，写出研究 报告。要求：报告。要求： （1 1）该报告写作可采用）该报告写作可采用“总总分分总总”结构；结构； （2 2）注重事实论据的使用）注重事实论据的使用。摇堂屿旭突摈雨丧跑白帚哗子鸽秸斧授圭眠犬雁歇串思岿痴衫蒋誊究牵挪孔子的诚信观孔子的诚信观
