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1、教学目标教学目标1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。要练有用的绝招的道理。3.3.培养同学们独立阅读的能力。培养同学们独立阅读的能力。教材简说教材简说 绝招绝招这篇课文富有童心童趣，文中细致刻这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表：自可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表：自尊，好强，不服输。课文还蕴含着这样的道理：尊，好强，不服输。课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就
2、一身好本领；要练，只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。就练对自己未来发展有用的本领。什么是绝招？你有什么绝招吗？或者，什么是绝招？你有什么绝招吗？或者，你见过哪些绝招？你见过哪些绝招？ 绝招绝招绝绝招招绝招绝招绝绝招招借助拼音自读课文，想一想课文借助拼音自读课文，想一想课文有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？在书中划出来。在书中划出来。v 读读议议读读议议 课文中提到了哪几种绝招？课文中提到了哪几种绝招？ 小柱子为什么要练绝招？他练习了哪小柱子为什么要练绝招？他练习了哪些绝招？怎样练习的呢？些绝招？怎样练习的呢？为什么小伙伴们都羡慕地竖起了大拇为什么小伙伴们都羡慕地竖起了大拇指？指？ 你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩服谁的绝招？服谁的绝招？ 如果你是他们如果你是他们中的一员，你会怎中的一员，你会怎么做？么做？写一写：下一次的比赛会是什么样的情写一写：下一次的比赛会是什么样的情景呢？续编故事。景呢？续编故事。想一想：你认为生活中还有什么可以称想一想：你认为生活中还有什么可以称为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。以学一学。绝招绝招绝绝招招
