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1、唾阉搂愿焉虾拴掐疹叭货拦绿眺此犯剧孟接品阴漳古论嫩密访宛分座君灯教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序褂曾权汕宏排郑报专牢种猖踪婚谱郁卧碘糜笆专酒忻颖捧赘沁吝脉拯象亦教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序（一）按研究目的的不同，可分为：（一）按研究目的的不同，可分为：1 1基础研究：增加知识，提高认识基础研究：增加知识，提高认识2 2应用研究：解决实际问题应用研究：解决实际问题（1 1）现状研究：研究现行教育活动的特点、问题。）现状研究：研究现行教育活动的特点、问题。（2 2）发展研究：探索解决教育问题的有效方法、途径或策略。）发展研究：探索解决教育
2、问题的有效方法、途径或策略。（3 3）评价研究：对某种教育活动的价值作出判断。）评价研究：对某种教育活动的价值作出判断。（4 4）预测研究：预测教育活动未来的发展方向或趋势。）预测研究：预测教育活动未来的发展方向或趋势。一、教育研究的基本类型一、教育研究的基本类型一、教育研究的基本类型一、教育研究的基本类型黄尚钉院选兢泪找八医瑶陇嵌喜扼导瞬肩整柔岿演薛亦汝寇对方众扎逛代教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序（二）按照研究水平的不同，可分为：（二）按照研究水平的不同，可分为：1 1直觉观察水平的研究直觉观察水平的研究2 2探索原因水平的研究探索原因水平的研究3 3迁移推广水平的研究迁移推广水平
3、的研究4 4理论水平的研究理论水平的研究一、教育研究的基本类型一、教育研究的基本类型一、教育研究的基本类型一、教育研究的基本类型：“发生了什么事？发生了什么事？”：“为什么发生这样的事？为什么发生这样的事？”：“在其它条件下还会发生这样的事吗？在其它条件下还会发生这样的事吗？”：“研究中有哪些潜在的理论基础？研究中有哪些潜在的理论基础？”例：集中识字与分散识字教学效果的比较研究例：集中识字与分散识字教学效果的比较研究舆汕涌撬阐尿粪奋维惯勤缉惩棺去湿光寞臀坏加港吨玛探高沙郴居记尝尧教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序（三）按研究中收集处理资料的方法的不同，可分为：（三）按研究中收集处理资料的
4、方法的不同，可分为：1 1定定量量研研究究：关关心心教教育育活活动动中中各各要要素素在在数数量量上上的的变变化化及及其其影影响响。强强调调客客观观、准准确确，重重在在探探索索教教育育活活动动中中带带有有普普适性的规律，但一般只能揭示比较表面化的特征或规律。适性的规律，但一般只能揭示比较表面化的特征或规律。2 2定定性性研研究究：关关心心教教育育活活动动的的本本质质及及其其意意义义，而而不不太太关关心心它它们们在在数数量量上上的的变变化化。强强调调对对特特定定情情境境下下教教育育活活动动的的独独特特性性的的理理解解，强强调调研研究究的的情情境境性性和和深深度度挖挖掘掘，而而不不太太关关注研究结果
5、的普适性。研究样本一般较小。注研究结果的普适性。研究样本一般较小。一、教育研究的基本类型一、教育研究的基本类型一、教育研究的基本类型一、教育研究的基本类型坡酮舶撕榔姑酸摊挂脯再西付诬鸭昼渔闽绝多逢卒价味骄滁筷悬庆语困莲教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序准备阶段准备阶段实施阶段实施阶段总结阶段总结阶段选定课题选定课题文献检索文献检索( (把握国内外研究现状把握国内外研究现状) )二、教育研究的基本程序二、教育研究的基本程序咬蕉静钎驯贼鹅酚粳桥眯淡祝芯策拎洋翔誊记妨淆山诞缆乾典侣沾估炕妆教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序计算机检索的两种基本方法计算机检索的两种基本方法1 1、在线检索、
6、在线检索2 2、光盘检索、光盘检索 人大报刊资料全文数据库人大报刊资料全文数据库 清华同方中国期刊全文数据库清华同方中国期刊全文数据库 清华同方博硕士学位论文全文数据库清华同方博硕士学位论文全文数据库 eric (Educational Resource Information Center eric (Educational Resource Information Center， 美国教育资源信息中心，题录和摘要）美国教育资源信息中心，题录和摘要） ase (Academic Search Elite ase (Academic Search Elite，学术期刊全文库，学术期刊全文库)
7、) google google 或或 baidu baidu 等等痰奔笔彦斜樊摊免愚遭怖骗廊严傈蚌举荷吼袋膨贱睦申逃铃炯磁树淤壤拣教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序准备阶段准备阶段实施阶段实施阶段总结阶段总结阶段选定课题选定课题文献检索文献检索确定研究类型确定研究类型选定研究方法选定研究方法二、教育研究的基本程序二、教育研究的基本程序主要考虑两个因素：主要考虑两个因素：（1 1）课题的性质和内容）课题的性质和内容（2 2）研究的条件）研究的条件都犀驭隶砒洞辟权膝悟募纽抿瘟盅境盘卸判疫称飞傣晶检姓扑捡五嗓吉常教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序准备阶段准备阶段实施阶段实施阶段总结阶段总
8、结阶段选定课题选定课题文献检索文献检索确定研究类型确定研究类型选定研究方法选定研究方法选定研究对象（抽样）选定研究对象（抽样）二、教育研究的基本程序二、教育研究的基本程序泣收吓呕帆维椽罩冕悲遂嫂碟骂绎尽集耶红祸阂克顺洼惜袍谗介街鲤凿懒教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序常用的抽样方法常用的抽样方法 随机抽样随机抽样 简单随机抽样简单随机抽样 等距等距( (机械机械) )随机抽样随机抽样 分层随机抽样分层随机抽样 整群随机抽样整群随机抽样 典型抽样典型抽样伍喧闺坚垃影啦历奉彪诲掌些嗅可滓触索侩俐务给卑警短施塑玻亚诞踪积教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序准备阶段准备阶段实施阶段实施阶段总
9、结阶段总结阶段选定课题选定课题文献检索文献检索确定研究类型确定研究类型选定研究方法选定研究方法选定研究对象（抽样）选定研究对象（抽样）分析并规定研究变量分析并规定研究变量 在实验研究中一般有三种变量：在实验研究中一般有三种变量： 自变量：原因变量自变量：原因变量 因变量：结果变量因变量：结果变量 无关变量：控制变量无关变量：控制变量例：例： 集中识字与分散识字教学效果集中识字与分散识字教学效果 的比较实验研究的比较实验研究 二、教育研究的基本程序二、教育研究的基本程序道材孟破坤笔蘑巨洼镍霄游总楚使矮品秀待蔬愿溯勤捻蓖览疵付轮匡勒童教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序准备阶段准备阶段实施阶段
10、实施阶段总结阶段总结阶段选定课题选定课题文献检索文献检索确定研究类型确定研究类型选定研究方法选定研究方法选定研究对象选定研究对象分析并规定研究变量分析并规定研究变量制定有关的研究工具制定有关的研究工具例如：调查问卷例如：调查问卷 观察记录表格观察记录表格 访谈提纲访谈提纲 测量量表测量量表二、教育研究的基本程序二、教育研究的基本程序傍雍皋盆嘴耙苟幽岛粘亦撞弊褂秋郝囊冗头扰蛰竟洁椎恕爽扔涣蔗管愧懂教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序准备阶段准备阶段实施阶段实施阶段总结阶段总结阶段选定课题选定课题文献检索文献检索确定研究类型确定研究类型选定研究方法选定研究方法选定研究对象选定研究对象分析并规定研究变量分析并规定研究变量制定有关的研究工具制定有关的研究工具形成研究方案形成研究方案实施研究，收集资料实施研究，收集资料整理资料整理资料分析结果分析结果撰写研究报告撰写研究报告二、教育研究的基本程序二、教育研究的基本程序沁扳榷肾收捍煎崖牵屹董忘购庭胞昨么酸式人娟娄酣贝洋才墩咨预吕馁糟教育研究的类型与程序教育研究的类型与程序
