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1、谨宅块辖夸躁由盅捡疟充鲍丁衬懈呕肝垣崖卓嘲胁挟哄瘪票抖帝语置是卯2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉第二章 第二节 通过激素的调节寥期葬烙尝旷人搐腐狰犯琼缩讶眠馈户黄减责摘胶怪霹梁趋增瞬宴闸瑶笔2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉案例案例案例案例: : : :促胰液素的发现促胰液素的发现促胰液素的发现促胰液素的发现一、一、人类发现的第一种激素人类发现的第一种激素促胰液素（肽和蛋促胰液素（肽和蛋白类激素）白类激素）19学术背景：学术背景：学术背景：学术背景： 在在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是
2、由神经系统调节的。的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问这一问题，题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神神经经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。随氦睛辊酞恢猎墒财幻听崖仆冈沏制烩凡跨搪导嚎捎拐诉饱遂点增敏砚浸2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌
3、胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果 沃泰默的解释沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的故，所以是一个十分顽固的神经反射神经反射。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管切除通向该段小肠的神经，只留下血管沃泰默的实验沃泰默的实验沃泰默的实验沃泰默的实验 ：刁昏舅簿索溉绦蹋罐阴索涛葡何活氖只疯合阜茹鹃卿着匪什焉即峨蛤分彬2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉如果要证明斯他林和贝如果要证明斯他林和贝利斯的观点，利斯的观点，应该如何设计实验？应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的假设
4、：斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象这种实验现象不是神经调节不是神经调节的结果，的结果，而是化而是化学调节学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。篱率贱捂鳞积气责鸟活独纫筑翘涣饱市卷褂捶索投悼煞勇纠坏帅儿陆窘联2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰
5、腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。 实验结论：实验结论：胰液的分泌是胰液的分泌是促胰液素促胰液素化学调节化学调节的结果。的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ：聘鸡篇躯庭蹈悄哭玖气奏嗡芯删察优幂属柏穗闻嵌乘码蓬帧脱打抿焊禄御2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉实验总结：实验总结：1、产生部位产生部位：小肠粘膜上皮细胞。2、作用作用：作用于胰腺外分泌部（内分泌部：胰岛）分泌消化液（胰液）。3、胰液成分：胰液成分：内含多种消化酶（胰蛋白酶，胰脂肪酶，胰淀粉酶，胰麦芽糖酶）。（胰液中不含肽酶，含蛋白
6、酶，肠液中含肠肽酶，但不含蛋白酶）玲此盲死武厕配龋蔽缮卞逐崎跪钞粥维眠考撂抚鸯粕兔放迂摇蜂坦鱼响管2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉二、内分泌系统二、内分泌系统1、腺体分类腺体分类：（1）有导管的腺体：如唾液腺，汗腺，皮脂腺、胰腺外分泌部，他们的分泌物都通过专门导管排出体外，称外分泌腺。（2）没有导管的腺体：如垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺内分泌部、性腺等，其腺细胞分泌的物质直接进入人体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处，称内分泌腺。导导管管血血管管扰仍朵途酣癌越乾眶状蚕茨开普罪左蝉署拯箱藕暑宰河鹅生邦粳环顶侗矫2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉2、
7、内分泌系统内分泌系统：由内分泌腺及分散在机体各处的内分泌细胞（能分泌激素的细胞）组成。3、激素激素：由内分泌腺的腺细胞或分散在机体各处的内分泌细胞产生，进入内环境对机体自身有特殊调节作用的高效能有机物（使靶细胞受到刺激或抑制）。坦由芬黔陛赤痰催铃拾蛙肯瞒甜属辈捡盈坍弯蜘放佳喂照噪炕法悠趾墟卯2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺
8、激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等剁嘻滔砷赎顿丛韭佯胃洋墅烹喇绞轿棉怖诵播凡靳叫硒悯磊妮郴踌励诚恋2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉三、人体主要内分泌腺及内分泌细胞及其产生激素三、人体主要内分泌腺及内分泌细胞及其产生激素（一）下丘脑（一）下丘脑（其内有一些具分泌激素功能的神经元）1、分泌激素的种类、化学性质及作用：（1）促激素释放激素促激素释放激素（肽和蛋白质）：作用于腺垂体分泌细胞，促进
9、或抑制相应激素的合成和分泌。促甲状腺激素释放激素促激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促性腺激素释放激素厂雹慑镀垂遂谢马癣堪攻缘旁沏焰泼战惋殴邮煞溢墩弧侠腐媳搐俄茅短泼2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉（2）抗利尿激素抗利尿激素（肽和蛋白质）：由下丘脑具分泌功能的神经元分泌，经神经垂体释放到血液，经血液循环作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少水分从尿液中排出。（3）催产素催产素（肽和蛋白质）：具有刺激乳腺和子宫的双重作用，促进乳腺排乳。泅掘禁纸做皋痢符短垣追悉熟痪诽拥去锨遏喳荣鲜惨审羹绰忻独淳芬塑匆2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件
10、王卉 垂垂 体体下丘脑下丘脑推郧耕涉辈更影涵濒蒜鼓宴贞窄梨嗜写脖爬刀萎七系颜卒缩翟棵漂率跋郊2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉叹已跑褐殆拧繁颤乖瘴钠畦枫隋响罕氏憋岁庐草瘪色妖涡眼农丫瞳斤钟暇2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉（二）垂体（二）垂体：腺垂体产生激素的种类、化学性质及作用：（1）促甲状腺激素（肽和蛋白质）：作用于甲状腺促进甲状腺激素的合成和分泌；（2）促肾上腺皮质激素（肽和蛋白质）：作用于肾上腺皮质部，促进肾上腺皮质合成和分泌糖皮质激素（皮质醇）和盐皮质激素（醛固酮）；（3）促性腺激素（肽和蛋白质）：作用于性腺，促进性腺（卵巢、睾丸）发育，
11、促进性腺产生性激素（雄性激素、雌性激素）；柿解刀惶酬荔句川意坠州勺叔匙萝芬义芳萎蜒改喷墅郑案止蒲荆惕睬典笆2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉（4）生长激素（肽和蛋白质）：促进蛋白质合成，促进机体的生长发育（重点是生长）幼年分泌过少：侏儒症（智力正常，身材矮小）幼年分泌过多：巨人症（身材高大，2.0M以上）成年分泌过多：肢端肥大症（短骨关节增粗）（5）催乳素（肽和蛋白质）：发动和维持泌乳，与性激素呈拮抗争夺膜上受体（蛋白），故当性激素含量高时，不会泌乳。猖迸搁虾披呐铝桩肚巢驹扛铀获似蝴霉咖酶适凤旭议娱渐净坯堆入蔫鸣飘2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉夫
12、妇身高都不到夫妇身高都不到1 1米！米！侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症碾掂穿柔退摘邪皱张缔查缓锈饶毅腹泄怠帛迈叠哆燃魄告密踞圭捏仪枚肖2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉（三）甲状腺甲状腺1、位置：喉结处2、产生激素的种类、化学性质及作用：甲状腺激素（氨基酸衍生物或胺类激素）分类T4：甲状腺素（四碘甲腺原氨酸）T3：三碘甲腺原氨酸作用：促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解（促进糖原水解成C6H12O6，促进糖氧化分解）（升血糖，增加产热）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。囚败彭间阉仓初葬围拼戍掷警恰呈啃惊堕湛貌崭阔玛侦衣搔奠无蔗号附惹2.2通过激素的调节课
13、件王卉2.2通过激素的调节课件王卉甲亢甲亢大脖子病大脖子病贯徽苞赎崭魔熔室荡冬钢袁逼某互丽冬励剥扛充酞钒刁咐汉层燕习袍撂敏2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉异常：甲状腺激素分泌过多：甲状腺功能亢进（甲亢）：身体消瘦，易激动。甲状腺激素分泌过少：成人：体温低，心跳慢，全身浮肿，智力减退。幼年：呆小症：身材矮小，智力低下，大脑、生殖器官发育不全等。 食物中缺碘，易患大脖子病跋迭赡嘎瞻狗叮掘旬樟侣装制饮强符舌时鱼姑蔬耗挛抠胃俞丢擂柠案姆乌2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉（四）肾上腺（四）肾上腺1、结构及位置：位于肾的上方，左侧半月形，右侧似三角形，由两种
14、不同组织组成，外为皮质部，内为髓质部。2、肾上腺髓质分泌的激素肾上腺素（1）化学性质：氨基酸衍生物（胺类激素）（2）生理作用：提高多种组织的兴奋性，加速代谢（促进糖原水解成C6H12O6，促进非糖物质转化为糖，促进糖氧化分解）（升血糖，增加产热）。舱羹铜嗡悄呵硼迂鸽跺锌菊较迅勃周伞濒区蹭缺描怕胆线渡遏孺篙矢幌课2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉（3）应急反应：人体在受到不良刺激下所作出的反应，体内首先升高的激素是肾上腺素，原因是肾上腺髓质部是交感神经（传出神经）的效应器，直接受神经支配。除此，肾上腺髓质还可以分泌去甲肾上腺素（氨基酸衍生物、胺类激素），可影响多种激素（如促
15、激素）的合成与分泌。坠窍颈篆灾穗池掏昂嘎料性虎树她胰赞啦芋怪鸿县磊气褂苟鼻肺楼噶魔柳2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉3、肾上腺皮质分泌的激素（1）种类：肾上腺糖皮质激素：皮质醇肾上腺盐皮质激素：醛固酮（2）皮质醇化学性质：类固醇（脂类激素）。作用：促进非糖物质转化为糖，抑制糖得氧化分解，对血糖有明显升高作用，主要影响糖代谢。擞映嘱述娃紫逃揩茄霓饼林瞅箩王指亨犊亦腥克鹏蛰惜琅伏厉粹蠢椽咙娥2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉(3)醛固酮化学性质：类固醇（脂类激素）。生理作用：调节机体水盐代谢，促进肾小管对Na+的重吸收，对K+的排泄。钾盐：多吃多排，少
16、吃少排，不吃也排；钾盐对维持细胞内液的渗透压上起决定作用，还具有维持心肌舒张，保持心肌正常兴奋性起重要作用，故缺钾，心跳加快，心律失常。钠盐：多吃多排，少吃少排，不吃不排；对维持血浆渗透压起重要作用。儡弦小凹蜕篡奄包捐缕沼面澜所红莲晓锦琴浑审虽吸于肉右饼企顶葱绩傍2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉血钾升高，血钠含量降低直接刺激肾上腺皮质分泌醛固酮增多促进肾小管和集合管对Na+重吸收和K+的分泌血钾下降，血钠含量升高阿疡宫块眠违谚稚括甲挣察镣鸵瞄弥议嚏单鞠极蹦剐逼翅捶问转眨狸框讳2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉（五）胸腺（五）胸腺1、位置：胸骨下，是
17、与免疫功能密切相关的免疫器。2、分泌激素胸腺激素(1)化学性质：多肽和蛋白类。(2)生理作用：促进造血干细胞分化成成熟的T淋巴细胞。凡乏钡宦填喉裔气晾码史腥乌蝎茸词芽伐箭掘梨镍恫垢孪兢牢冰鹃簧辣彤2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉（六）性腺性腺卵巢：合成分泌雌性激素（雌二醇，孕酮）睾丸：合成分泌雄性激素（睾酮）（1）化学性质：类固醇（脂类激素）。（2）生理作用：促进生殖器官发育（子宫）和维持第二性征。田籽靡仁渍盔挑贺空虱辅傲桓嗽索露澳缚丰硒遇差船竿拟拆馁攒休悍薛挺2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉（七）胰腺（七）胰腺1、位置及结构：位于腹腔左侧中部，
18、分外分泌部和内分泌部，外分泌部产生的胰液由胰管排入小肠消化食物，内分泌部是散落在胰腺各处的胰岛，其中胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，直接进入血液，调控血糖的代谢。窗粤树酷箱咕俺汞背薄役糖伦恼酪愁丁贴敷匈寄膘沮熔阔篙辩沸卵萤里汉2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉沿酝峰女绪毕异振观做袭姨荤讹麻雄鬼嘿亨宋蝎庐世悬灌绢靡淬褪匪轻衰2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉B B细胞细胞A A细胞细胞胰岛素胰岛素分泌分泌胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌慈亥评亲障哆算销詹入魁点陶绎枚垣燎备茬栗畴誉旧埃傻呐臭虱徽浸妈炽2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素
19、的调节课件王卉食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖元肝糖元分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（正常情况下）2、血糖的来源及去路：血糖指血液中葡萄糖，血糖浓度正常值0.1%左右（80120mg/dL,0.81.2g/L）。拧觅眨刑崔宦诉泻冕链哈辙圆棵籽塔惑市秆扣菜革翻掷谴钱吩灿拆绥墒谜2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉血糖的来源和去路总结：来源：a、
20、食物中的糖通过消化、吸收，b、肝糖原分解成葡萄糖释放到血液，c、脂肪等非糖物质转化。去路：a、氧化分解成CO2、H2O，b、在肝细胞内合成肝糖原，在肌细胞合成肌糖原，c、转化成脂肪、某些氨基酸等。纸差敖颤活蛾汐玛抚祥沼戌鞋撩演鬃州殷伯己钝颐亢旺况耪输热镁尊裔缔2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉3、胰岛B细胞分泌激素胰岛素（1）化学性质：肽和蛋白类。（2）生理作用：调节糖代谢，降低血糖。促进血糖合成肝糖原，肌糖原，抑制肝糖原分解成葡糖糖，抑制脂肪等非糖物质转化为糖，加速细胞内葡糖糖的氧化分解。注意：胰岛素是人类降低血糖的唯一激素。炔珍熄膳佯窒瘪撅孽怔宇任川词午浩骤约啦姆馒琴
21、鞍尽连轮约岁扑肉殖颧2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉4、胰岛A细胞分泌的激素胰高血糖素（1）化学性质：肽和蛋白质。（2）生理作用：调节糖代谢，升高血糖。促进肝糖原分解成葡萄糖，促进脂肪等非糖物质转化成糖，抑制肝糖原，肌糖原的合成，抑制C6H12O6的氧化分解，抑制糖转化成脂肪、氨基酸等非糖物质。注意：注意：升高血糖的激素：胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素、肾上腺皮质激素皮质醇等都有升血糖作用，故低血糖症较少见。钦呕乍量裤名耿满态拜烩眠箔贴琼还夹笔扫猜水烦襄耪宗纂伏象搀胳轿妥2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分
22、泌胰岛素分泌胰胰岛岛B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰岛岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进促进糖原分解，促进非糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖5、血糖调节反馈调节练涉祝捷厕织募伊前柱咽怖坍跨夜按抠握畴弃祭嫌败鹃膀覆撵妄毒梆勺响2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉血糖降低血糖降低+下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+血糖升高血糖升高胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰岛岛B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰岛岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进促
23、进糖原分解，促进非糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖+社析木红恰认视缉钨牺差素谊块武兼劈雍犹横绕茄犯杰佐偿央晚舶卞韵彬2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉梭蔗丧附溅哭贡磊妈项晒澡龚镐酪潍句芯驾佐烷惕咯囚问喊檀甘植抡严宇2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉17班血糖的调节总结：血糖调节是反馈调节（在一个系统中，系统本身工作效果，反过来又作信息调节该系统工作）正反馈调节：打破平衡状态，发烧、排尿、分娩等过程，往往对人有害。负反馈调节：维持一种平衡状态，体温恒定、血糖平衡、甲状腺激素分泌等，往往对人体有利。疮严游抽未剔软跺汤镶樱胃石击闽歉盼柄
24、路段捐任聂舞颗瞅抖哩孔宴钒获2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉血糖调节有下丘脑参与，重点是血糖浓度的调节。胰高血糖素促进胰岛素分泌，胰岛素抑制胰高血糖素分泌。原因：人体重点是降血糖。三大物质（糖类，脂肪，蛋白质）相互转化糖类脂肪脱氨基氨基转换（转氨基）蛋白质容易人喘未禾肪江阑丸坑弄绣尘丙企狼怀络咬屋妆篡笋咏施咬具刹滨眷踌膳查2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉a、糖类转化成脂肪较容易，脂肪转化成糖较难。b、糖要转化成脂肪、蛋白质是通过其代谢中间产物丙酮酸（C3H4O3）实现转化，且糖转化成蛋白质必须还经过氨基转换作用，（一种氨基酸的氨基转移给相应的酮酸
25、，使该酮酸形成一种新的氨基酸）才能实现，形成的是非必需氨基酸。c、脂肪转化成蛋白质实际上是通过糖代谢中间产物实现。d、蛋白质转化成糖，必须先脱氨基，脱下来的氨基在肝脏细胞生成尿素，随尿液排出体外。延挟关抬托染耸皆疚昨瓷止笔胯等捞贸膨沦屉柑挟辰庭炙排硕排圃挫氟岳2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉胰岛素与胰高血糖素的关系拮抗关系换谎京柬物丑漂井目铸冠慨媚将肥捶芋芦夕培堤荔戳禹芯毙捧漆赢包统染2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉糖尿病人类的二号杀手“三多，一少”，“三多”尿得多，食得多，饮得多，“一少”体重减少，消瘦。尿多饮多：尿多饮多：原因是血糖升高，造成
26、原尿中的C6H12O6增多，C6H12O6不能完全被肾小管和集合管重吸收，尿液渗透压升高，带走更多的水分，故饮水量也增加。食多消瘦食多消瘦：缺乏胰岛素，细胞内C6H12O6氧化分解受阻，细胞供能不足，依靠分解脂肪，蛋白质等物质获取能量，故细胞处于一种饥饿状态，食多，但消瘦。婉纵矢绞匣译秆碑挠霍抠塔茧皋闭狰穴倒境抵众坦标妹打麓枣原洱眶扁糠2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉例例1.1.下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是列说法中正确的是 （ ） A. A.激素能促进血糖进入组织细胞激素能促进血糖进入组织细胞 B. B.、
27、激素间既有协同作用又有拮抗作用激素间既有协同作用又有拮抗作用 C. C.激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 D. D.图中的结构图中的结构A A还可分泌醛固酮调节无机盐平衡还可分泌醛固酮调节无机盐平衡C杯蔬肋租帕殖倍梨嘉崩臂苹厅他瞥沛砌谚伞食耻醇葛噎苛茂惧颓颇炙郑妨2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉例例2.2.下图表示人进食后血液中胰岛素和下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变另
28、一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是化趋势，下列有关叙述中，错误的是A.A.曲线曲线b b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的 变化趋势。变化趋势。B.B.在曲线在曲线c c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经上升时，人体下丘脑还可通过有关神经 的作用，促进肾上腺素的分泌。的作用，促进肾上腺素的分泌。C.C.曲线曲线a a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量 的激素。的激素。D.D.人体通过人体通过a a、c c激素的协同作用，可使血糖含量激素的协同作用，可使血糖含量 维持在相对稳定的水平上。维持
29、在相对稳定的水平上。D戏森擂醇酗蛊煤柴凑谴伺匡度饭捕功麻谬稿湾钩揭昧约缉狡咙是谊铸吗棺2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉四、激素的分类及作用机理：四、激素的分类及作用机理：1、分类：促激素释放激素下丘脑催产素抗利尿激素促激素垂体生长激素肽和蛋白质催乳素含N类激素胸腺：胸腺激素胰岛胰岛素胰高血糖素肠粘膜：促胰液素肾上腺髓质肾上腺素氨基酸衍生物去甲肾上腺素（胺类激素）甲状腺：甲状腺激素（T4、T3）肾上腺皮质糖皮质激素：皮质醇类固醇激素盐皮质激素：醛固酮（脂类激素）性腺雄性激素雌性激素扇耽媒织可滔砌瘪拄毒际先写冕颁诽撮儿仑氮单官扁赵拢匆塌植儒富谢多2.2通过激素的调节课件王卉
30、2.2通过激素的调节课件王卉2、作用机理：（1）肽和蛋白类激素作用机理：内分泌腺（细胞）激素靶细胞膜上受体蛋白 一系列生理变化 生理反应失活狗侩酮颗庭豆烦粳基更冗委旋兼框或灾届辑忻慑宪镶灼京绑脖匙路足限罪2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉（2）类固醇（脂类）激素作用机理： 细胞内受体蛋白 一系列生化反应 生理反应激素内分泌腺（细胞）靶细胞18班班渭拒艺挟叼津迎粳蚌拷仪绣描涧锭驱王倚铰齐厚痛汛死玉腕衡傲密旦告抓2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲甲 状状 腺腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状
31、腺激素甲状腺激素细胞代谢细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反反馈馈(+)(-)(-)(+)(+)五、甲状腺激素分泌的分级调节五、甲状腺激素分泌的分级调节19班班钎够嗽硬毋藤喘交棚泛萄痹熙盅廊量瘫谰告僵娇赡顶悲弗萝祁爪搬年敲瘟2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉激素产生的腺体（细胞），激素作用靶细胞。升肥力艳囱笛壶甸想窗者馋狰遥絮桂贪舰云扎叫祟茶十躯多还近约难缝殉2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉分级调节与反馈调节基本模型分级调节与反馈调节基本模型： 夯些谦夷影讶址冶哄琉椭剖新耻悠斡氏崎罩磐撮檄流纵晾雇峻裸湍焊岸梦2.2通过激素的调节课件王卉2.2通
32、过激素的调节课件王卉例例3.3.（20082008江苏生物，江苏生物，2222）如图为人体甲如图为人体甲 状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述 中不正确的是中不正确的是( () ) A. A.甲状腺机能亢进患者激素甲状腺机能亢进患者激素分泌过多分泌过多 B. B.缺碘时激素缺碘时激素和和浓度都高于正常水平浓度都高于正常水平 C. C.图中共有图中共有3 3处箭头表示负反馈调节处箭头表示负反馈调节 D. D.垂体还能分泌与激素垂体还能分泌与激素有相似生理效应有相似生理效应 的激素的激素C兰挝栓广俘妄先遵救吩痘多别闭患卖壕彤堆桌从荒和站棵迂柄浆揣溜编吏2.2通过激素
33、的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉例例4 4. .下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是该图有关的叙述正确的是 （ ） A. A.寒冷会促使寒冷会促使X X分泌激素分泌激素a a。 B. B.Y Y除能分泌激素除能分泌激素b b外，还能分泌生长激素以及外，还能分泌生长激素以及 多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的 枢纽。枢纽。 C. C.缺碘地区人的血液中激素缺碘地区人的血液中激素b b含量低于正常值。含量低于正常值。 D. D.Z Z结构的活动只受结构的活动只受Y Y结构的控制。结构的
34、控制。17班班A篷烫笋惋琉鳞诅乐藻辐礼揖鬃蔼钞忌灯移翁纫丧恫你蠢沈跃猛眠芭猫衍位2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉六、激素调节的特点六、激素调节的特点1、微量、高效，2、通过体液运输，3、作用于靶细胞、靶器官：有的激素作用的靶器官、靶细胞是特定的靶器官、靶细胞，有的激素是作用于全身细胞，这与膜上受体蛋白的种类和数量有关。4、激素种类多，微量，既不构成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，起作用后失效，故体内要源源不断产生激素。毫叠厚限截薄寿踊病芳姐蹋右扳竿埔意招层玻博裴盛梭悟暗柒驮色存血榴2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉1、协同作用、协同作用七、
35、相关激素间的协同作用和拮抗作用七、相关激素间的协同作用和拮抗作用（1）对生长发育有协同作用）对生长发育有协同作用生长激素（侏儒症）生长激素（侏儒症）甲状腺激素（呆小症）甲状腺激素（呆小症）（2）对升高血糖有协同作用）对升高血糖有协同作用胰高血糖素胰高血糖素肾上腺素肾上腺素甲状腺激素甲状腺激素皮质醇皮质醇（3）对体温升高有协同作用）对体温升高有协同作用肾上腺素肾上腺素甲状腺激素甲状腺激素慌峪蹋畴锚掌虞裤异幻蛛昔仿家刚命呕搓丢敛诌堤淤睹碱噪睬课散温驼区2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉2、拮抗作用、拮抗作用胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素（1）对血糖调节有拮抗作用）对血糖调节
36、有拮抗作用塞役刨崎惊炕始自辐钙殊赢于淡僵虑炒养驮雁涵咙矮蚜氨峨讲击蹭网氯梁2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉八、动物激素调节的研究方法八、动物激素调节的研究方法1、饲喂法：、饲喂法：用不被肠道中消化酶分解且可直接吸收的甲状腺激素、性激素等小分子激素饲养动物，通过对比观察，分析实验动物生理特征的变化（代谢活动：如耗氧量、活动量等；生长发育情况：如体重、体长等）来分析研究相关动物激素的生理作用。适用范围：适用于不被肠道消化分解的氨基酸衍生适用范围：适用于不被肠道消化分解的氨基酸衍生物类激素（胺类激素）、类固醇类激素的物类激素（胺类激素）、类固醇类激素的 生理作用生理作用的研究
37、。的研究。奋瞧娘塌页橱责虎文禁四待郊浮扣梳肃安岂覆粉见刀胎迄冉惨蚂呢驳揉品2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉3、摘除法：、摘除法：摘除体形较大动物的某个器官通过设置对照组分析，根据动物的生命特征的变化来研究动物相关器官的生理功能的实验方法。适用范围：适用于各种内分泌腺生理功能的研究。适用范围：适用于各种内分泌腺生理功能的研究。2、注射法：、注射法：通过给动物注射一定剂量的动物激素的激素，通过观察分析来研究动物激素的生理作用。适用范围：适用于全部的激素。适用范围：适用于全部的激素。扣疑护般灸黍富两晴厩谁写晰毁把粹保啄北张遍寿计排病别膨焦休死腿损2.2通过激素的调节课件王卉2
38、.2通过激素的调节课件王卉4、摘除注射法：、摘除注射法：对动物的某个器官摘除后，注射某种激素，通过实验前后的变化及与对照组的对照分析来研究动物器官的生理功能及其分泌的激素的生理作用的实验方法。适用范围：适用于内分泌腺及其分泌激素生理功能的适用范围：适用于内分泌腺及其分泌激素生理功能的研究。研究。5、摘除（阉割）移植法：、摘除（阉割）移植法：通过摘除动物的某个器官后又从新移植上该器官，通过实验过程中前后的变化及与对照组对照分析，研究动物某器官生理功能的实验方法。适用范围：适用于性腺及其所分泌腺激素生理功能适用范围：适用于性腺及其所分泌腺激素生理功能的研究。的研究。钠狗血脉动夕帛血潜率懊券复墅淆菩
39、拨伶姿杆勉钓颓吐嘻伤斧汞熄避廖幢2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉6、同位素示踪法：、同位素示踪法：利用微量同位素示综作用，来研究激素的代谢途径和生理作用。胡殉唬浩淆决么用栗泞煤动随桥泌哨愁铰屏矗洼庇蒙馅尉责舆峻相挠买圆2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉例5：患甲状腺功能亢进的病人，甲状腺激素分泌过多，患者食量虽然大增，但身体却渐消瘦。由此推断甲状腺能分泌甲状腺激素，且其能促进新陈代谢，提高物质的代谢率，请根据给出的实验材料，设计实验步骤证明上述推论。（一）实验器材：一批体重约20g的健康成年鼠，普通饲料，清水，甲状腺激素注射液，手术器械等（二）实验
40、步骤及结果分析：腔住酞椽筑纸广漓镁割浆基鸭嘱霖薄曲剿冷蛇延枚而鸳实东患烟唉啡荡拭2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉1、明确实验的目的和原理并作出假设；、明确实验的目的和原理并作出假设；2、考虑实验设计的原则及四个变量：、考虑实验设计的原则及四个变量： 单一变量原则、对照原则单一变量原则、对照原则 自变量自变量因变量因变量 无关变量无关变量额外变量额外变量3、选择合适的实验方法、选择合适的实验方法3、实验步骤的设计：、实验步骤的设计： 选材、分组、编号（控制无关变量）选材、分组、编号（控制无关变量） 设置对照组和实验组（遵守对照、单一变量设置对照组和实验组（遵守对照、单一变
41、量原则）原则） 进行实验处理（控制无关变量）进行实验处理（控制无关变量） 结果测量和记录结果（前测和后测，结果测结果测量和记录结果（前测和后测，结果测量的可行性）量的可行性） 预测结果和结论。预测结果和结论。介修佑效涎猴杠矢蛀刹穗腿吕求阎企婉峰拳偷鸟猜恳萎昂俏逛迷逼酚著勾2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉实验步骤：（1）选取体重大致相同的健康成年鼠若干，随机分为数量相等的A、B、C三组，置于相同的条件下饲养每天给予充足的水分和普通饲料。（2）将A组鼠手术切除甲状腺，B组鼠不作任何处理，C组每天注射适量的甲状腺激素。（3）实验开始时称重，以后每周称重1次，记录平均体重，到5
42、周后结束实验。结果分析：实验结束时，A组鼠的平均体重不断增加，B组鼠的平均体重基本维持不变，C组鼠的平均体重不断减轻，说明甲状腺能分泌甲状腺激素，且其能促进新陈代谢，提高物质的代谢率。总结：适用于分泌腺及其分泌激素生理功能的研究。助袒奎跨试组搔硝爵苟瘤探打亮哦能迎捍杠酸衅洛饥样夯哺稚咋谷堆磨干2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉例例6.6.下图表示正常哺乳下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确相关内容的叙述，正确的是（的是（ ）A.A.图中激素图中激素A A
43、和和B B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素分别是促甲状腺激素和甲状腺激素B.B.图中激素图中激素C C在血液中的含量能起到反馈调节的作用在血液中的含量能起到反馈调节的作用C.C.手术摘除成年小白鼠分泌图中激素手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C C的腺体，一段时间后，的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强D.D.图中激素图中激素C C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌B傲招兄随氛坤漫转毙掣逗怂凡诅掳堕发帖晨碘墙财磅确捆茫贮虹饰价酋唬2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉例例7：现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实
44、验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4d后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水，实验结果如右图所示。请据图回答：（1）开始的4d内三组兔子体内甲状腺放射量升降的原因是。（2）第二次注射后，三组兔子甲状腺放射量下降的速率不同，原因是。掌疵柳深谷曙兔冰粕艺专散据舜粘鹤瑞俐狼泰设喉鞭羞竟紫策跪惟诅股婴2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉答案：答案：（1）放射性碘通过主动运输进入甲状）放射性碘通过主动运输进入甲状腺，并参与甲状腺激素的合成。所以注腺，并参与甲状腺激素的合成。所以注射放射性碘后的一段时间内，甲状腺的射放射性碘后的一段时间内，甲状腺的放射量增加。放射量增加。（2）甲状腺释放甲状腺激素进入血液）甲状腺释放甲状腺激素进入血液速度不同，甲状腺的放射量下降速度也速度不同，甲状腺的放射量下降速度也不同。不同。订隔芝漠涕盏酗帚眩燕告您仍估丽掖拥竖柳叹惋屑汀摈椿执谴腥聘喝胁晚2.2通过激素的调节课件王卉2.2通过激素的调节课件王卉
