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1、“保护环境保护环境 从我做起从我做起”主题班会主题班会凤阳县大庙中学七（1）班班会第一环节，请同学们听“保护环境就是保护我们自己”环保知识宣传的报告。环保知识宣传环保知识宣传保护环境就是保护保护环境就是保护 我们自己我们自己一、环保的意义 二、保护的范围 三、环境保护的主要内容四、中学生应具备的行为规范五、环境污染给我们带来的危害环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等.低碳环保生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳
2、的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从“节电”、“节气”和“回收”三个环节来改变生活细节。在低碳环保问题上，人们需澄清一些认识上的误区。一、环境保护的意义一、环境保护的意义环环 保保 标标 志志哪一个是中国环保标志？四种环境破坏四种环境破坏二、保护范围有哪些二、保护范围有哪些？1）水治理）水治理由于社会生产、生活与水密切相关，水饥、水荒、水枯、水污的缠扰，由于社会生产、生活与水密切相关，水饥、水荒、水枯、水污的缠扰，作为作为“水水”的关键点，的关键点，“水处理水处理”是水家族最最重要的急所重点，因是水家族最最重要的急所重点，因此，水处理领域涉及的应用范围十分广泛，构成了一个庞大
3、的产业应此，水处理领域涉及的应用范围十分广泛，构成了一个庞大的产业应用。有超过用。有超过“自然水自然水”的趋势。的趋势。 水处理方法有：水处理方法有：(一一)沉淀物过滤法、沉淀物过滤法、(二二)硬水软化法、硬水软化法、(三三)吸附法、吸附法、 (四四)去离子法、去离子法、(五五) 逆渗透法、反渗透法；逆渗透法、反渗透法；(六六)超过滤法、超过滤法、 (七七)蒸馏法、蒸馏法、(八八)消毒法、消毒法、(九九) 生物化学法等，及最新颖的生物化学法等，及最新颖的 (十十)正向渗透法，自然净化方法的人类新创造正向渗透法，自然净化方法的人类新创造 2）大地的治理与保护）大地的治理与保护对大地的环保之所以把
4、治理放在前面。保护放在后面，是因为陆地对大地的环保之所以把治理放在前面。保护放在后面，是因为陆地已经有污染，所以欲强调治理同时保护。对已污染的大地（土地，已经有污染，所以欲强调治理同时保护。对已污染的大地（土地，山峦，陆架）强化治理，恢复本源。山峦，陆架）强化治理，恢复本源。3) 大气的治理与保护大气的治理与保护限制，减少排放，净化大气，用自然加人工的方法。限制，减少排放，净化大气，用自然加人工的方法。三、环境保护的主要内容三、环境保护的主要内容环境保护又是指人类有意识地保护自然资源并使其环境保护又是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受得到合理的利用
5、，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。环境保护是指人类为解决现于人类生活、工作的环境。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。的、宣传教育的等。 为了呵护我们赖以生存的地球，为了呵护我们赖以生存
6、的地球，我们在生活中的很多方面都可以我们在生活中的很多方面都可以做到低碳环保。做到低碳环保。（一）、手洗衣物（一）、手洗衣物 生活中的衣物，尽量生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅洗衣机。这样，不仅 环保低碳，环保低碳， 而且节约。而且节约。（二）、减少使用一次性筷子和杯子（二）、减少使用一次性筷子和杯子 减少使用一次性筷子和杯子：拒减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。绝环境污染，保护森林资源。（三）、节约用水（三）、节约用水节约用水，用完水后及时关掉水龙头。节约用水，用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识增强节水意识(四四)、随手关灯、随手
7、关灯离开房间时，离开房间时，随手关电灯，随手关电灯，节约用电。节约用电。（五）、使用购物袋外出购物时，自备购物外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。袋，减少使用塑料袋。 环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时给生态系统和人类社会造成
8、间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后
9、性，往由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使展到相当严重的地步。当然，环境污染
10、的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水
11、源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的提高，由于污染引起的提
12、高，由于污染引起的提高，由于污染引起 的人群纠纷和冲突逐年增加。的人群纠纷和冲突逐年增加。的人群纠纷和冲突逐年增加。的人群纠纷和冲突逐年增加。 （一）、（一）、环境污染对生物的不利影响环境污染对生物的不利影响 环境污染对生物的生长发育和繁殖具有十分不利的影响，污染严重时，生物环境污染对生物的生长发育和繁殖具有十分不利的影响，污染严重时，生物环境污染对生物的生长发育和繁殖具有十分不利的影响，污染严重时，生物环境污染对生物的生长发育和繁殖具有十分不利的影响，污染严重时，生物在形态特征、生存数量等方面都会发生明显的变化。在形态特征、生存数量等方面都会发生明显的变化。在形态特征、生存数量等方面都会发生
13、明显的变化。在形态特征、生存数量等方面都会发生明显的变化。 1 1、酸雨对生物的危害、酸雨对生物的危害 酸雨使土壤和河流酸化，并且经过河流汇入湖泊，导致湖泊酸化。湖泊酸化酸雨使土壤和河流酸化，并且经过河流汇入湖泊，导致湖泊酸化。湖泊酸化酸雨使土壤和河流酸化，并且经过河流汇入湖泊，导致湖泊酸化。湖泊酸化酸雨使土壤和河流酸化，并且经过河流汇入湖泊，导致湖泊酸化。湖泊酸化以后不仅使生长在湖中和湖边的植物死亡，而且威胁着湖内鱼、虾和贝类的生存，以后不仅使生长在湖中和湖边的植物死亡，而且威胁着湖内鱼、虾和贝类的生存，以后不仅使生长在湖中和湖边的植物死亡，而且威胁着湖内鱼、虾和贝类的生存，以后不仅使生长在
14、湖中和湖边的植物死亡，而且威胁着湖内鱼、虾和贝类的生存，从而破坏湖泊中的食物链，最终可以使湖泊变成从而破坏湖泊中的食物链，最终可以使湖泊变成从而破坏湖泊中的食物链，最终可以使湖泊变成从而破坏湖泊中的食物链，最终可以使湖泊变成“ “死湖死湖死湖死湖” ”。酸雨还直接危害陆生。酸雨还直接危害陆生。酸雨还直接危害陆生。酸雨还直接危害陆生植植物的叶和芽，使农作物和树木死亡。物的叶和芽，使农作物和树木死亡。 2 2、富营养化对生物的危害、富营养化对生物的危害 工业废水、生活污水和农田排出的水中含有很多工业废水、生活污水和农田排出的水中含有很多N N、P P等植物必需的矿等植物必需的矿质元素，这些质元素，
15、这些 植物必需的矿质元素大量地排到池塘和湖泊中，会使池塘植物必需的矿质元素大量地排到池塘和湖泊中，会使池塘和湖泊出现富营养化现象。发生富营养化的湖泊、海湾等流动缓慢的水体，和湖泊出现富营养化现象。发生富营养化的湖泊、海湾等流动缓慢的水体，因浮游生物种类的不同而呈现出蓝、红、褐等颜色。富营养化发生在池塘因浮游生物种类的不同而呈现出蓝、红、褐等颜色。富营养化发生在池塘和湖泊中叫做和湖泊中叫做“水华水华”，发生在海水中叫做，发生在海水中叫做“赤潮赤潮”。（二）环境与人体健康（二）环境与人体健康 随着环境污染的日益严重，许多人终日呼吸着污染的空气，饮用着污染的水，随着环境污染的日益严重，许多人终日呼吸
16、着污染的空气，饮用着污染的水，吃着从污染的土壤中生长出来的农产品，耳边响着噪声吃着从污染的土壤中生长出来的农产品，耳边响着噪声环境污染严重地威胁环境污染严重地威胁着人体健康着人体健康 。1、大气污染与人体健康、大气污染与人体健康 大气污染主要是指大气的化学性污染。大气中化学性污染物的种类很多，对大气污染主要是指大气的化学性污染。大气中化学性污染物的种类很多，对人体危害严重的多达几十种。我国的大气污染属于煤炭型污染，主要的污染物是人体危害严重的多达几十种。我国的大气污染属于煤炭型污染，主要的污染物是烟尘和二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳等。这些污染物主要通过呼吸烟尘和二氧化硫，此外，还有氮
17、氧化物和一氧化碳等。这些污染物主要通过呼吸道进入人体内，不经过肝脏的解毒作用，直接由血液运输到全身。所以，大气的道进入人体内，不经过肝脏的解毒作用，直接由血液运输到全身。所以，大气的化学性污染对人体健康的危害很大。这种危害可以分为慢性中毒、急性中毒和致化学性污染对人体健康的危害很大。这种危害可以分为慢性中毒、急性中毒和致癌作用三种。癌作用三种。 2、水污染与人体健康、水污染与人体健康 河流、湖泊等水体被污染后，对人体健康会造成严重的危害，这主要表现河流、湖泊等水体被污染后，对人体健康会造成严重的危害，这主要表现在以下三个方面。在以下三个方面。第一，第一，饮用污染的水和食用污水中的生物，能使人中
18、毒，甚饮用污染的水和食用污水中的生物，能使人中毒，甚至死亡。例如，至死亡。例如，1956年，日本熊本县的水俣湾地区出现了一些病因不明的患者。年，日本熊本县的水俣湾地区出现了一些病因不明的患者。患者有痉挛、麻痹、运动失调、语言和听力发生障碍等症状，最后因无法治疗患者有痉挛、麻痹、运动失调、语言和听力发生障碍等症状，最后因无法治疗而痛苦地死去，人们称这种怪病为水俣病。科学家们后来研究清楚了这种病是而痛苦地死去，人们称这种怪病为水俣病。科学家们后来研究清楚了这种病是由当地含由当地含Hg的工业废水造成的。的工业废水造成的。 第二，第二，被人畜粪便和生活垃圾污染了的水体，能够引起病毒性肝炎、细菌性被人畜
19、粪便和生活垃圾污染了的水体，能够引起病毒性肝炎、细菌性痢疾等传染病，以及血吸虫病等寄生虫疾病。痢疾等传染病，以及血吸虫病等寄生虫疾病。第三，第三，一些具有致癌作用的化一些具有致癌作用的化学物质，如砷学物质，如砷(As)、铬、铬(Cr)、苯胺等污染水体后，可以在水体中的悬浮物、苯胺等污染水体后，可以在水体中的悬浮物、底泥和水生生物体内蓄积。长期饮用这样的污水，容易诱发癌症。底泥和水生生物体内蓄积。长期饮用这样的污水，容易诱发癌症。 3 3、固体废弃物污染与人体健康、固体废弃物污染与人体健康 固体废弃物是指人类在生产和生活中丢弃的固体物质，如采矿业的废石，工固体废弃物是指人类在生产和生活中丢弃的固
20、体物质，如采矿业的废石，工业的废渣，废弃的塑料制品，以及生活垃圾。应当认识到，固体废弃物只是业的废渣，废弃的塑料制品，以及生活垃圾。应当认识到，固体废弃物只是在某一过程或某一方面没有使用价值，实际上往往可以作为另一生产过程的原在某一过程或某一方面没有使用价值，实际上往往可以作为另一生产过程的原料被利用，因此，固体废弃物又叫料被利用，因此，固体废弃物又叫“放在错误地点的原料放在错误地点的原料”。但是，这些。但是，这些“放在放在错误地点的原料错误地点的原料”，往往含有多种对人体健康有害的物质，如果不及时加以利用，往往含有多种对人体健康有害的物质，如果不及时加以利用，长期堆放，越积越多，就会污染生态
21、环境，对人体健康造成危害。长期堆放，越积越多，就会污染生态环境，对人体健康造成危害。 4 4、噪声污染与人体健康、噪声污染与人体健康 噪声对人的危害是多方面的：噪声对人的危害是多方面的：第一，第一，损伤听力。长期在强噪声中工作，听力损伤听力。长期在强噪声中工作，听力就会下降，甚至造成噪声性耳聋。就会下降，甚至造成噪声性耳聋。第二，第二，干扰睡眠。当人的睡眠受到噪声的干扰干扰睡眠。当人的睡眠受到噪声的干扰时，就不能消除疲劳、恢复体力。时，就不能消除疲劳、恢复体力。第三，第三，诱发多种疾病。噪声会使人处在紧张状诱发多种疾病。噪声会使人处在紧张状态，致使心率加快、血压升高，甚至诱发胃肠溃疡和内分泌系
22、统功能紊乱等疾病。态，致使心率加快、血压升高，甚至诱发胃肠溃疡和内分泌系统功能紊乱等疾病。第四，第四，影响心理健康。噪声会使人心情烦躁，不能集中精力学习和工作，并且容影响心理健康。噪声会使人心情烦躁，不能集中精力学习和工作，并且容易引发工伤和交通事故。因此，我们应当采取多种措施，防治环境污染，使包括易引发工伤和交通事故。因此，我们应当采取多种措施，防治环境污染，使包括人类在内的所有生物都生活在美好的生态环人类在内的所有生物都生活在美好的生态环 境。境。请同学们记住以下纪念日：3 3月月1212日日 中国植树节中国植树节3 3月月2222日日 世界水日世界水日4 4月月7 7日日 世界卫生日世界
23、卫生日4 4月月2222日日 世界地球日世界地球日5 5月月3131日日 世界无烟日世界无烟日6 6月月5 5日日 世界环境日世界环境日6 6月月2525日日 世界土地日世界土地日6 6月月2626日日 国际禁毒日国际禁毒日7 7月月1111日日 世界人口日世界人口日1010月月6 6日日 世界粮食日世界粮食日附：班会第二环节，让我们一起观看一段关于环保重要性的宣传片。班会第三环节，请学生讨论并请代表来谈谈听报告和看视频后的感想和体会。班会第四环节，请欣赏诗歌：母亲河曾记得少年时光 ， 我们是多么地快乐 ， 漂流在你的怀中 ， 亲吻着水的花朵 ， 是你那美妙的歌声 ， 陪伴着我的成长 ， 啊，
24、母亲河，母亲河 ， 是你的乳汁养育了我 ！ 当离开你的时候 ， 我们是多么地惆怅 ， 不知几回在梦中 ， 才感到了你的忧伤 ， 为何你的乳汁已经减少 ， 是谁改变了你的模样 ， 啊，母亲河，母亲河， 是你的命运牵动着我 ！ 我就要回到你的身旁 ， 永远不会再离你而去 ， 让我用双手轻轻地抹掉 ， 你那往日的泪痕 ， 让我用全部的爱情和生命 ， 报答你曾给予过我的一切 ， 啊，母亲河，母亲河 ， 是你的希望召唤着我！班会第五环节，设计环保宣传标语。第六环节，班主任总结发言，对学生提出要求和号召。班会第七环节，我们的倡议：一、提高环保意识，自觉、认真学习课内外环保知识;二、奉献环保爱心，加入环保行
25、列，保护水源 ，爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画;三、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流;四、节约用纸;珍惜森林资源;五、节约用电，不过早开灯，人走灯熄;六、珍惜资源，物尽其用，一物多用;七、推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源;八、要使用环保产品，减少环境污染;九、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命;十、爱护绿化，不摧残花草树木;十一、人人尽力，避免噪音，共创宁静环境;十二、认“环境标志”、“绿色食品标志”，保障自身健康;十三、买无公害食品，维护生态环境;十四、自备餐具、购物袋，减少白色污染;十五、拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命;十六、关心大气质数，倡步行，骑单车，支持公共交通;十七、做环保志愿者，积极参与环保宣传活动;班会结束班会结束谢谢大家谢谢大家
