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1、白花联进中学 王美业第三单元第一节（P5861）“两可图两可图”图（一）图（一）图（二）图（二）图（三）图（三）图（四）图（四） 3.1 3.1 理解理解 P6061一、人与人之间需要理解（为什么？）一、人与人之间需要理解（为什么？）二、通往理解的途径二、通往理解的途径1 1、理解他人的内涵是什么？、理解他人的内涵是什么？2 2、怎样做到理解他人？、怎样做到理解他人？1.1.阅读课文文P P5959家庭故事家庭故事2.2.思考思考问题：为什么什么妈妈和奶奶会和奶奶会产生矛盾？生矛盾？情景探究情景探究一、人与人之间需要理解（为什么？）一、人与人之间需要理解（为什么？）在我们的人类家园，每一个人都
2、是在我们的人类家园，每一个人都是独特的个体。独特的个体。 社会是由千差万别的个人组成的。社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。变成永无休止的战场。和谐的人际关系是人人渴望的，建和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由立这样的人际关系必须由理解理解开始。开始。 有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，留下一个孩子。有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，留下一个孩子。他忙于生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗非
3、他忙于生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗非常聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。常聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门打当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血。主人发现这种情形，以为狗性发作，
4、把孩子吃掉了，大怒之下，口也是血。主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后忽然听到孩子的声音，又见他拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但孩子并未受伤。从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但孩子并未受伤。 他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了。旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了。小链接小链接 小
5、影是班的文娱委员，在学校的元旦晚会到来之小影是班的文娱委员，在学校的元旦晚会到来之际，她与同学彭佳排练了际，她与同学彭佳排练了小天鹅小天鹅和和踏浪踏浪两个两个舞蹈，表演只能选一个参加，在报节目时，小影没有舞蹈，表演只能选一个参加，在报节目时，小影没有和彭佳商量，选了和彭佳商量，选了小天鹅小天鹅，彭佳知道后很生气，彭佳知道后很生气，觉得小影太自作主张，根本没尊重自己。元旦晚会后，觉得小影太自作主张，根本没尊重自己。元旦晚会后，她们再也没打过招呼了。她们再也没打过招呼了。看完后思考：看完后思考：1 1、彭佳为什么生气？、彭佳为什么生气？2 2、怎样化解她们之间的矛盾？、怎样化解她们之间的矛盾？班级
6、风景班级风景尊重尊重是理解的前提是理解的前提小孩的心小孩的心 有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。小孩子。 有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。会儿，忽然听到有人敲门。 原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？一定不能借给他们，免得以后他们家竟穷到连蜡
7、烛都没有吗？一定不能借给他们，免得以后被他们依赖了。被他们依赖了。”於是，女子对孩子吼了一声说：於是，女子对孩子吼了一声说：“没有！没有！” 正当她准备关门的时候，那个邻居家的小孩却笑着对她说：正当她准备关门的时候，那个邻居家的小孩却笑着对她说：“我就知道你家我就知道你家一定没有！一定没有！” 说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以让我带两根过来送给你。没有蜡烛，所以让我带两根过来送给你。” 听完孩子的话，女子非常的后悔，此时的她感动得热泪盈眶，并将那小孩子听完孩子的话，女子非常的后悔，此时的她感动得热泪盈眶
8、，并将那小孩子紧紧地抱在怀里。紧紧地抱在怀里。 思考：这个故事给了你什么启示？思考：这个故事给了你什么启示？二、通往理解的途径二、通往理解的途径1 1、理解他人的内涵、理解他人的内涵2 2、怎样做到理解他人？、怎样做到理解他人？尊重尊重是理解的前提是理解的前提。（尊重别人的独立人格、个性、意愿和选择）（尊重别人的独立人格、个性、意愿和选择）善意善意使理解成为可能使理解成为可能。（设身处地地体谅别人的处境和感受）（设身处地地体谅别人的处境和感受）实现理解需要积极的实现理解需要积极的沟通沟通。（A.A.主动地接近主动地接近 B.B.坦诚地交流坦诚地交流 C.C.细心地领会）细心地领会）我思我行我思
9、我行遇到下列情况，我该怎么办？说说理由（讨论）遇到下列情况，我该怎么办？说说理由（讨论）1 1）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧 2 2）同桌的墨水不小心溅到你的衣服）同桌的墨水不小心溅到你的衣服 3 3）老师误会了你，你觉得冤枉）老师误会了你，你觉得冤枉尊重（人格、个性、意见、选择尊重（人格、个性、意见、选择） 善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受）善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受）沟通（主动接近、坦诚交流、细心领会）沟通（主动接近、坦诚交流、细心领会） 故事接龙故事接龙 妈妈和女儿的故事 妈妈（帮助孩子这里房间）：孩子上中学了，不再像以前那样对
10、妈妈（帮助孩子这里房间）：孩子上中学了，不再像以前那样对我说了，也不再向我撒娇了。也不知道现在的孩子心里是怎么想的，我说了，也不再向我撒娇了。也不知道现在的孩子心里是怎么想的，哎哎 “这是什么这是什么”（原来是一本日记），妈妈犹豫了一下，终于（原来是一本日记），妈妈犹豫了一下，终于还是翻开了日记。还是翻开了日记。女儿（手里拿着礼物，悄悄的）女儿（手里拿着礼物，悄悄的）“今天是妈妈的生日，我要给妈今天是妈妈的生日，我要给妈妈一个惊喜妈一个惊喜 ”推开门推开门“妈妈，我回来了，祝你妈妈，我回来了，祝你 ”（看见妈（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿的突然出现而妈正在看自己的日记
11、，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿的突然出现而愣在那里。）愣在那里。）妈妈和女儿之间可能发生妈妈和女儿之间可能发生 （根据故事发生的情节展开想象。）（根据故事发生的情节展开想象。）（1 1）妈妈和女儿发生争吵；）妈妈和女儿发生争吵；（双败）（双败）（2 2）妈妈和女儿沟通，达成共识；）妈妈和女儿沟通，达成共识；（双赢）（双赢）（3 3）妈妈向女儿道歉而女儿向妈妈发火；）妈妈向女儿道歉而女儿向妈妈发火；（女儿错）（女儿错）（4 4）女儿原谅妈妈但妈妈却就日记中的）女儿原谅妈妈但妈妈却就日记中的 事情向女儿发火；事情向女儿发火；（妈妈错）（妈妈错） 这四种情况中这四种情况中 ，最好的解决方式，最好的解
12、决方式妈妈和女儿沟通，相互理解和宽容。妈妈和女儿沟通，相互理解和宽容。由此可见，由此可见，尊重善意沟通是学会理解的重要方法。尊重善意沟通是学会理解的重要方法。 3.1 3.1 理解理解 P6061一、人与人之间需要理解（为什么？）一、人与人之间需要理解（为什么？）每一个人都是独特的个体每一个人都是独特的个体社会是由千差万别的个人组成的社会是由千差万别的个人组成的建立和谐的人际关系必须由建立和谐的人际关系必须由理解理解开始开始二、通往理解的途径二、通往理解的途径1 1、理解他人的内涵、理解他人的内涵2 2、怎样做到理解他人？、怎样做到理解他人？尊重尊重是理解的前提是理解的前提善意善意使理解成为可
13、能使理解成为可能实现理解需要积极的实现理解需要积极的沟通沟通知识归纳知识归纳课堂监测课堂监测一、单项选择题（一、单项选择题（8080分）分）1、和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由（ ）开始。A、理解 B、宽容 C、体谅 D、自信2、要做到理解，首先要尊重。尊重表现为（ ）尊重他人的独立人格 尊重他人的个性和选择 尊重他人的意愿，按照他人的意愿行事 承认人际交往中双方的平等地位A、 B、 C、 D、3、生活中人们需要相互理解。理解他人要求我们（ ）超越狭隘的个人经验和个人好恶 预见到他人所有的想法 体察他人的处境、感受和想法 努力消除与他人的误解与隔阂A、 B、 C、 D、4、
14、下列不能体现“善解人意”的行为有（ ）A、同学们纷纷伸出援助之手，为家境贫寒的小王同学捐款治病B、小云经常组织同学们去帮助孤寡老人打扫卫生C、小易的母亲因工作压力大了，心情不好，小易常常安慰妈妈，并帮忙做家务D、考场上，小力因担心同桌考不好会被其父母责骂，偷偷把答案传给同桌5、当我们与父母意见不一致的时候，应该（ ）A、尊重父母，绝对服从 B、主动与父母有效沟通C、以强硬态度顶撞父母 D、不理睬父母，离家出走6、达到理解需要积极沟通，这主要包括（ ）主动地接近 真心的赞美 坦诚地交流 细心地领会A、 B、 C、 D、7、善意使理解成为可能。善意表现为（ ）设身处地为他人着想 满足他人的愿望和要求 学会站在他人的立场上思考问 体谅他人的难处，帮助他人克服困难A、 B、 C、 D、8、假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该（ ）A、当面不说，背后与老师作对B、说老师坏话，上课捣乱C、认为老师和自己过不去，对自己有偏见D、找机会和老师谈谈，澄清事实二、简答题（二、简答题（20分）分）1、人与人之间需要理解，为什么？2、通往理解的途径有哪些？
