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1、 解方程（例解方程（例5） 范县辛庄镇闫楼小学王方方义务教育教科书人教版小学五年级上册例例5 5解方程解方程 2（x x16）8 问题： 这是个含有什么的方程？ 你能说一说方程左边的运算顺序吗？ 可以把什么看做一个整体？ 你还能想到什么？请你自己把这个方程解完。请你自己把这个方程解完。解方程解方程 2 2（x x1616）8 8 方法一： 解：解：2 2（x x1616） 8 8 x x16164 4 x x16 16 4 4 x x2020把x16看作一个整体把小括号的式子看作一个整体，也就是说小把小括号的式子看作一个整体，也就是说小括号的式子看成一个因数。括号的式子看成一个因数。2 22
2、216161616解方程解方程 2 2（x x1616）8 8 方法二：方法二： 2 2x x32 32 8 8 2 2x x40402 2x x 4040x x2020运用了乘法分配律运用了乘法分配律解：解： 2 2x x3 32 28 8+32+32+32+322 22 2把2x2x看作一个整体看作一个整体 别忘了检验哦！别忘了检验哦！ （5 5x x1212）8 824 24 （1001003 3x x）2 28 8问题：问题：1. 1. 观察这个方程有几步运算？可以先把什么看做一个整体？观察这个方程有几步运算？可以先把什么看做一个整体？2. 2. 请你独立思考，并在练习本上完成。请你独立思考，并在练习本上完成。 解方程：解方程：这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？1 1、在解较复杂的方程时，可以把一个式子看作、在解较复杂的方程时，可以把一个式子看作一个整体来解。一个整体来解。2 2、在解方程时，可以运用运算定律来解。、在解方程时，可以运用运算定律来解。
