《第3课剥夺王权保留王位的革命》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课剥夺王权保留王位的革命（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第3 3课课 剥夺王权保留王位的革命剥夺王权保留王位的革命东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命英国国会大厦英国国会大厦东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命白金汉宫白金汉宫东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命英国议会分英国议会分为上议院和下为上议院和下议院，举
2、行会议院，举行会议时，两院议议时，两院议员聚集在上议员聚集在上议院，上议院议院，上议院议员坐在自己的员坐在自己的议席，下议院议席，下议院议员由议长率议员由议长率领坐到特别席，领坐到特别席，聆听国王讲话。聆听国王讲话。英国议会开会的场景英国议会开会的场景东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命英国下议院的开会场所。前端为议长席，英国下议院的开会场所。前端为议长席，开会时，执政党与野党各自分开座。开会时，执政党与野党各自分开座。东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保
3、留王位的革命英国女王伊利莎白二世（现任英国女王）英国女王伊利莎白二世（现任英国女王）东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命伊丽莎白女王伊丽莎白女王77岁生日岁生日东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命英国皇家卫队英国皇家卫队东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命预习导航：预习导航：1 1、“为什么会爆发英国资产阶级革命？为什么会爆发英国资产阶级革命？”2 2、简单归纳英国资产
4、阶级革命的过程、简单归纳英国资产阶级革命的过程（找出革命的双方、斗争的核心、内战各方（找出革命的双方、斗争的核心、内战各方的领导人、曲折性的经过、斗争的结果等）的领导人、曲折性的经过、斗争的结果等）3 3、谈谈你对、谈谈你对权利法案权利法案的认识。的认识。4 4、英国资产阶级革命有什么历史意义？、英国资产阶级革命有什么历史意义？ 东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命一、把国王送上断头台一、把国王送上断头台1 1、英国资产阶级革命的原因、英国资产阶级革命的原因资产阶级革命资产阶级革命为什么会在英为什么会在英国爆发？国爆发
5、？东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命一、把国王送上断头台一、把国王送上断头台新航路的开辟欧洲经济重心的转移东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命资本主义迅速发展一、把国王送上断头台一、把国王送上断头台东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命资本主义的发展资产阶级的壮大新贵族的出现革命的领导阶级东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位
6、的革命课剥夺王权保留王位的革命统治阶级鼓吹“君权神授”的思想17世纪初斯图亚特王朝House of Stuart东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命一、把国王送上断头台一、把国王送上断头台1 1、英国资产阶级革命的原因、英国资产阶级革命的原因封建专制阻碍了资本主义的发展封建专制阻碍了资本主义的发展2 2、英国资产阶级革命的过程、英国资产阶级革命的过程东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命英国国会大厦英国国会大厦（1 1）开始时间：）开始时间：16
7、401640年年（2 2）斗争双方：）斗争双方：以国王为首的封建势力以国王为首的封建势力以国会为代表的新贵族以国会为代表的新贵族东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命（3 3）内战）内战Cromwell1599-1658东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命1649查理一世被送查理一世被送上断头台上断头台英国宣布为共英国宣布为共和国和国东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命克
8、伦威尔实行克伦威尔实行独裁独裁统治统治东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命斯图亚特王朝复辟1、革命的曲折性二、二、“光荣革命光荣革命”东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命2 2、16881688年年 政变又称政变又称“光荣革命光荣革命”二、二、“光荣革命光荣革命”Glorious Revolution詹姆士二世JamesII詹姆士二世詹姆士二世东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留
9、王位的革命1688年年宫廷政变宫廷政变，标，标志着志着资产阶级资产阶级和新贵族和新贵族的统的统治确立。治确立。东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命三、限制王权的法案三、限制王权的法案权利法案权利法案1 1、时间：、时间：16891689年年2 2、目的：、目的：为了限制王权为了限制王权东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命三、限制王权的法案三、限制王权的法案权利法案权利法案3 3、内容：、内容：4、标志：君主立宪制的确立（1 1）对国王的权利进行
10、了严格的限定。）对国王的权利进行了严格的限定。（2 2）确定了国会的最高权力。）确定了国会的最高权力。（3 3）对公民的权力做了明确规定。）对公民的权力做了明确规定。东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命君主立宪制君主立宪制 也称也称“有限君主制有限君主制”，它是资本主义社，它是资本主义社会的一种政权组织形式，是指资本主义会的一种政权组织形式，是指资本主义国家国家的君主权力受到宪法制约和限制的君主制。的君主权力受到宪法制约和限制的君主制。与封建君主制的区别表现为后者是专制与封建君主制的区别表现为后者是专制独裁，而君主立宪
11、制是资产阶级民主制的一独裁，而君主立宪制是资产阶级民主制的一种形式。种形式。在这种政体下，君主是名义上的世袭国在这种政体下，君主是名义上的世袭国家元首，处于家元首，处于统而不统而不治的地位，国家权力中治的地位，国家权力中心在议会。心在议会。东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命四、英国资产阶级革命的意义四、英国资产阶级革命的意义1 1、确立了、确立了政治制度，走上了发展资政治制度，走上了发展资本主义的道路。本主义的道路。2 2、推动了欧洲资产阶级革命的发展。、推动了欧洲资产阶级革命的发展。东莞市石碣中学历史科组（东莞市石
12、碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命课外探究课外探究阅读下面这段资料，联系你所知道的中阅读下面这段资料，联系你所知道的中外历史知识，请你对同一历史时期中英两外历史知识，请你对同一历史时期中英两国的政治制度作一简单对比。国的政治制度作一简单对比。康熙皇帝说：康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分于他人，一人亲理，无可旁贷。若将要务分于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。制。”东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命
13、课剥夺王权保留王位的革命革命爆发革命爆发处死国王处死国王成立共和国成立共和国克伦威尔克伦威尔独裁统治独裁统治封建王封建王朝复辟朝复辟光荣革命光荣革命权利法案权利法案1640164916881689时间、斗争双方、斗争核心？时间、斗争双方、斗争核心？国王是谁？国王是谁？如何评价他？如何评价他？什么王朝？什么王朝？东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命课堂小测1、对世界历史进程产生巨大影响的英国资产阶级、对世界历史进程产生巨大影响的英国资产阶级革命开始于（革命开始于（）A、1640年年B、1649年年C、1688年年D、16
14、89年年2、在英国资产阶级革命中被处死的国、在英国资产阶级革命中被处死的国王是（王是（）A、詹姆士一世、詹姆士一世B、查理一世、查理一世C、查理二世、查理二世D、詹姆士二世、詹姆士二世3、1689年，英国议会通过的一项法案中，从法律年，英国议会通过的一项法案中，从法律上确认上确认“议会主权议会主权”原则，限制主权，使英国原则，限制主权，使英国最终确立新的政治体制，即：（最终确立新的政治体制，即：（）A、总统制、总统制B、君主制、君主制C、君主立宪制、君主立宪制D、议、议会制会制东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命4、1
15、688年英国发动了政变，赶走了国王，年英国发动了政变，赶走了国王，迎接其女儿、女婿来执政。我们称这迎接其女儿、女婿来执政。我们称这次革命为：（次革命为：（）A、英国资产阶级革命、英国资产阶级革命B、辛亥革命、辛亥革命C、光荣革命、光荣革命D、热月政变、热月政变5、17世纪统治英国的封建王朝是：（世纪统治英国的封建王朝是：（）A、都铎王朝、都铎王朝B、斯图亚特王朝、斯图亚特王朝C、波旁王朝、波旁王朝D、莫卧儿王朝、莫卧儿王朝东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命6、对英国、对英国1640年开始的革命叙述不正确的年开始的革命
16、叙述不正确的是：是：A、推翻了封建制度，确立了资本主义政、推翻了封建制度，确立了资本主义政治体制是一次彻底的资产阶级革命治体制是一次彻底的资产阶级革命B、“光荣革命光荣革命”是英国资产阶级革命的是英国资产阶级革命的一个组成部分一个组成部分C、它为英国的工业革命提供了保障、它为英国的工业革命提供了保障D、它被马克思誉为、它被马克思誉为“欧洲范围内的革命欧洲范围内的革命”东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命7、英国资产阶级革命爆发的根本原因是：（、英国资产阶级革命爆发的根本原因是：（）A、詹姆士一世鼓吹、詹姆士一世鼓吹“君
17、权神授君权神授”B、查理一世专横有增无减、查理一世专横有增无减C、资产阶级和新贵族结成联盟、资产阶级和新贵族结成联盟D、封建专制阻碍资本主义发展、封建专制阻碍资本主义发展8、17世纪中后期英国资产阶级革命取得成功的最世纪中后期英国资产阶级革命取得成功的最重大意义的是：（重大意义的是：（）A、它标志世界近代史开端、它标志世界近代史开端B、人类历史上资本主义制度对封建制度的胜利、人类历史上资本主义制度对封建制度的胜利C、揭开了欧洲和北美洲资产阶级革命运动的序幕、揭开了欧洲和北美洲资产阶级革命运动的序幕D、限制了王权，使国王不能滥用权力、限制了王权，使国王不能滥用权力东莞市石碣中学历史科组（东莞市石
18、碣中学历史科组（zszs）第第3课剥夺王权保留王位的革命课剥夺王权保留王位的革命9、通常我们认为，、通常我们认为，17世纪英国资产阶级革命世纪英国资产阶级革命是英国历史上一个分水岭，主要是因为它：是英国历史上一个分水岭，主要是因为它：A、改变了社会性质、改变了社会性质B、确立君主立宪制度、确立君主立宪制度C、处死封建君主、处死封建君主D、创立议会民主制度、创立议会民主制度10、英国资产阶级革命，是以国王为首的、英国资产阶级革命，是以国王为首的和以国会代表的和以国会代表的相对的两大阵营，围绕相对的两大阵营，围绕限制王权和保证限制王权和保证展开的斗争。展开的斗争。11、年，英国国会通过了年，英国国会通过了，对国王在，对国王在经济、政治、宗教上的权力进行了限制，经济、政治、宗教上的权力进行了限制，确立了国会拥有最高权力的政治体制，这确立了国会拥有最高权力的政治体制，这种政治体制被称为种政治体制被称为。东莞市石碣中学历史科组（东莞市石碣中学历史科组（zszs）
