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1、第一节第一节 技术的价值技术的价值一一. .技术与人技术与人二二. .技术与社会技术与社会三三. .技术与自然技术与自然一、技术与人一、技术与人人类需要着人类需要着人类需要着人类需要着衣衣衣衣遮身御寒，于是有了遮身御寒，于是有了遮身御寒，于是有了遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术纺织、印染、缝制技术纺织、印染、缝制技术纺织、印染、缝制技术人类需要进人类需要进食食以以补充能量补充能量补充能量补充能量，于是有了，于是有了食品烹饪加工技术食品烹饪加工技术食品烹饪加工技术食品烹饪加工技术农作物栽培技术农作物栽培技术农作物栽培技术农作物栽培技术家禽饲养技术家禽饲养技术家禽饲养技术家禽饲养技术人类需要
2、人类需要人类需要人类需要住住所以避风挡雨，于是有了所以避风挡雨，于是有了所以避风挡雨，于是有了所以避风挡雨，于是有了建筑技术建筑技术建筑技术建筑技术人类需要人类需要人类需要人类需要出行，出行，出行，出行，于是有了于是有了于是有了于是有了车船制造技术车船制造技术车船制造技术车船制造技术人类需要人类需要人类需要人类需要交往交往交往交往、保持联系，于是有了、保持联系，于是有了、保持联系，于是有了、保持联系，于是有了通信技术通信技术通信技术通信技术思考：技术与人类的关系思考：技术与人类的关系 技术（Technology）就是为满足人类需要而开始的历史旅程阅读：从火到灯人类走向文明的历程小知识：小知识：
3、小知识：小知识：n n最早人类是如何保存火种的？最早人类是如何保存火种的？最早人类是如何保存火种的？最早人类是如何保存火种的？n n奥运会的火种是如何采集的？奥运会的火种是如何采集的？奥运会的火种是如何采集的？奥运会的火种是如何采集的？n n问题问题问题问题: :n n电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？间？间？间？n n白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？1
4、 1、请在、请在、请在、请在” ”光明之树光明之树光明之树光明之树” ”上标出人类已经制造出的灯的顺序。上标出人类已经制造出的灯的顺序。上标出人类已经制造出的灯的顺序。上标出人类已经制造出的灯的顺序。2 2、讨论人类的需要怎样推动了照明技术的发展、讨论人类的需要怎样推动了照明技术的发展、讨论人类的需要怎样推动了照明技术的发展、讨论人类的需要怎样推动了照明技术的发展思考并回答n n分析下列技术满足了人的哪些需求？分析下列技术满足了人的哪些需求？（A A）印刷技术满足了人的印刷技术满足了人的需要需要（B B）农耕技术满足了人的农耕技术满足了人的需要需要（C C）摄像技术满足了人的摄像技术满足了人的
5、需要需要（D D）B B 超技术满足了人的超技术满足了人的需要需要学习文化知识学习文化知识学习文化知识学习文化知识吃饱穿暖吃饱穿暖吃饱穿暖吃饱穿暖把美好的东西留存下来把美好的东西留存下来把美好的东西留存下来把美好的东西留存下来了解身体内部奥秘了解身体内部奥秘了解身体内部奥秘了解身体内部奥秘思考：技术对人有什么作用思考：技术对人有什么作用1、原原始始人人最最初初为为什什么么要要选选择择穴穴居居或或在在树树上上栖栖 居等居住形式居等居住形式 ?2 2、原始人随身携带磨制好的尖削石器，、原始人随身携带磨制好的尖削石器， 除了用来切割兽皮以外，还有什么用处？除了用来切割兽皮以外，还有什么用处？体现技术
6、对人的体现技术对人的保护作用保护作用运用技术解放人运用技术解放人n n表现为：人依靠技术解放或延长了自己的表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官手、脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活拓展了活动空间动空间, 提高了劳动效率提高了劳动效率, 增强了利用自然、增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。保护自然、合理地改造自然的能力。阅读：爱迪生的故事讨讨 论：论：n n技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。发展和自我价值的实现。n n人类在探究技术、使用技术、发展技术的人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中
7、过程中, 不仅改变着客观世界不仅改变着客观世界, 而且改变着而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发主观世界。技术促进人的精神和智力的发展展, 使得人的创新精神和批判能力得到提高使得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变思维方式发生转变, 自我价值得以实现。自我价值得以实现。 所以所以所以所以: : 技术具有发展人的作用技术具有发展人的作用技术具有发展人的作用技术具有发展人的作用技术与人技术与人:小结：技术的产生技术的产生保护人保护人解放人解放人发展人发展人满足人的需求满足人的需求二、阅读课本，总结技术与社会的关系n n促进社会经济的增长n n实现产业结构的升级n n在政治、
8、军事、文化等领域发挥重要作用n n丰富社会文化的内容n n改变社会生活的方式三、技术与自然 n n阅读案例：都江堰阅读案例：都江堰“活活”的水利博物的水利博物馆馆 n n阅读案例：荷兰风车阅读案例：荷兰风车 都江堰是当今世界年代久远、唯一留存、以无坝引水为特征都江堰是当今世界年代久远、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。它不仅是中国水利工程技术的伟大奇迹，也是的宏大水利工程。它不仅是中国水利工程技术的伟大奇迹，也是世界水利工程的璀璨明珠。世界水利工程的璀璨明珠。 都江堰与中国古代著名的水利工程相比，其构思、设计、选都江堰与中国古代著名的水利工程相比，其构思、设计、选址独具匠心；乘势利导，
9、因时制宜，不与水敌的治水方略自树一址独具匠心；乘势利导，因时制宜，不与水敌的治水方略自树一帜；规模效益，绝无仅有。它是自然生态、科学文化、人与自然帜；规模效益，绝无仅有。它是自然生态、科学文化、人与自然紧密协合的伟大创举，中国乃至世界其它任何古代水利工程都无紧密协合的伟大创举，中国乃至世界其它任何古代水利工程都无与伦比。与伦比。 世界古老的著名水利工程中，古巴比伦王国建于幼发拉底河世界古老的著名水利工程中，古巴比伦王国建于幼发拉底河上的纳尔上的纳尔汉谟拉比渠和古罗马的人工渠道都早已荒废，只有汉谟拉比渠和古罗马的人工渠道都早已荒废，只有都江堰独步千古，永续利用，长盛不衰。都江堰独步千古，永续利用
10、，长盛不衰。 因为地势低洼，荷兰总是面对海潮的侵蚀，生存的本能给因为地势低洼，荷兰总是面对海潮的侵蚀，生存的本能给了荷兰人以动力，他们筑坝围堤，向海争地，营造生息的家园。了荷兰人以动力，他们筑坝围堤，向海争地，营造生息的家园。 12291229年，荷兰人发明了世界上第一座为人类提供动力的风年，荷兰人发明了世界上第一座为人类提供动力的风车。欧洲流传的这句话：车。欧洲流传的这句话：“上帝创造了人，荷兰风车创造了陆上帝创造了人，荷兰风车创造了陆地地。”的确，的确， 如果没有这些高高耸立的抽水风车，荷兰无法从大海中取如果没有这些高高耸立的抽水风车，荷兰无法从大海中取得近乎国土三分之一的土地，也就没有后
11、来的奶酪和郁金香的得近乎国土三分之一的土地，也就没有后来的奶酪和郁金香的芳香芳香 南水北调冰岛利用地热而建的玻璃温室技术与自然的关系技术与自然的关系n n依赖于技术依赖于技术，并在，并在利用自然利用自然、改造自然改造自然的的过程中注意过程中注意保护自然保护自然，实现人与自然和谐，实现人与自然和谐共处。共处。n n还有哪些例子还有哪些例子?n n如如: 三峡工程、南水北调、西气东输、西三峡工程、南水北调、西气东输、西电东输、退耕还林电东输、退耕还林技术的发展给自然环境带来了哪些问题？ 问题问题解决对策解决对策 温室效应温室效应荒漠化加剧荒漠化加剧水土流失水土流失大气污染大气污染水质污染水质污染种
12、植草皮、树木，圈养牛羊种植草皮、树木，圈养牛羊减少二氧化碳排放减少二氧化碳排放植树造林、退耕还林植树造林、退耕还林使用清洁燃料使用清洁燃料禁止污水排放禁止污水排放,污水净化污水净化白色污染白色污染减少泡沫塑料、塑料袋使用减少泡沫塑料、塑料袋使用 近近600600名志愿者名志愿者0707年年8 8月月1818日冒着寒冷，在瑞士阿莱奇冰川日冒着寒冷，在瑞士阿莱奇冰川上由著名摄影师斯潘塞上由著名摄影师斯潘塞 图尼克拍摄了一组集体裸照图尼克拍摄了一组集体裸照。为呼吁世人关注气候变化和全球变暖问题。为呼吁世人关注气候变化和全球变暖问题。 英国资深环境记者保罗英国资深环境记者保罗布朗在伦敦向晨报记者布朗在
13、伦敦向晨报记者电话证实，自己在由广州市科一协和英领馆联合举办电话证实，自己在由广州市科一协和英领馆联合举办的论坛上告诉中国公众，根据最新的研究结论认为，的论坛上告诉中国公众，根据最新的研究结论认为，如果人们仍不对温室气体的排放进行控制的话，到如果人们仍不对温室气体的排放进行控制的话，到20502050年，全球平均气温将再上升年，全球平均气温将再上升22，而至本世纪末，而至本世纪末，全球气温将上升全球气温将上升55。20502050年，像上海这样的沿海城年，像上海这样的沿海城市有被海水淹没的危险。市有被海水淹没的危险。 国家海洋信息中心陈满春研究员，证实了保罗国家海洋信息中心陈满春研究员，证实了保罗布朗的部分说法。布朗的部分说法。 2050年上海将被年上海将被海水淹没海水淹没？！新闻摘录新闻摘录讨论：讨论：n n请说出对你影响最大的请说出对你影响最大的5 5项日常通用技术应用项日常通用技术应用
