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1、第七讲1PPT课件吴敬梓（吴敬梓（1701170117541754年），字敏轩，一字年），字敏轩，一字文木，号粒民，文木，号粒民，清朝清朝最伟大的小说家之一。最伟大的小说家之一。汉族，安徽省全椒人。因家有汉族，安徽省全椒人。因家有“文木山房文木山房”，所以晚年自称，所以晚年自称“文木老人文木老人”，又因自，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称又称“秦淮寓客秦淮寓客”（现存吴敬梓手写（现存吴敬梓手写兰兰亭序亭序中盖有印章：中盖有印章：“全椒吴敬梓号粒民全椒吴敬梓号粒民印印”）。后卒于客中。著有）。后卒于客中。著有文木山房诗文木山房诗文集文集十二卷（今
2、存四卷）、十二卷（今存四卷）、文木山房文木山房诗说诗说七卷（今存四十三则）、小说七卷（今存四十三则）、小说儒儒林外史林外史。 科举世家、名门望族的高贵出身。科举世家、名门望族的高贵出身。 曾祖弟兄五人四进士，其曾祖父吴国曾祖弟兄五人四进士，其曾祖父吴国对是顺治十五年探花对是顺治十五年探花祖辈两进士，其祖辈两进士，其中一榜眼；中一榜眼；“五十年中，家门鼎盛五十年中，家门鼎盛”。敬。敬梓乃长房长子。梓乃长房长子。作作者者介介绍绍2PPT课件 吴敬梓曾想走科举荣身之路。可是，他吴敬梓曾想走科举荣身之路。可是，他以弱冠之年考取秀才之后，始终不能博得以弱冠之年考取秀才之后，始终不能博得一第。一第。292
3、9岁时，去滁州参加科考，因为他岁时，去滁州参加科考，因为他的狂放行为被禀报到试官那里，终以的狂放行为被禀报到试官那里，终以“文文章大好人大怪章大好人大怪”而落第。沉重的打击，使而落第。沉重的打击，使他对科举制度的怀疑加深了。他对科举制度的怀疑加深了。3636岁时，曾岁时，曾被荐举参加博学鸿词科的考试，他参加了被荐举参加博学鸿词科的考试，他参加了地方一级的考试，但到了要赴京应试时，地方一级的考试，但到了要赴京应试时，却以病辞。几经波折，他对科举制度的弊却以病辞。几经波折，他对科举制度的弊端有了深刻认识，再不应乡试，也放弃了端有了深刻认识，再不应乡试，也放弃了“诸生籍诸生籍”，不愿再走科举仕进的道
4、路，不愿再走科举仕进的道路， 吴敬梓生活的最后几年常从南京到扬吴敬梓生活的最后几年常从南京到扬州访友求助，常诵州访友求助，常诵“人生只合扬州死人生只合扬州死”的的诗句。不幸言中，乾隆十九年（诗句。不幸言中，乾隆十九年（17541754） 农历十月二十八日在扬州与朋友欢聚之后，农历十月二十八日在扬州与朋友欢聚之后，溘然而逝。溘然而逝。“涂殡匆匆谁料理？可怜犹涂殡匆匆谁料理？可怜犹 剩典衣钱！剩典衣钱！” 极其悲惨地结束了他坎坷磊极其悲惨地结束了他坎坷磊落的一生。落的一生。作作者者介介绍绍3PPT课件 吴敬梓的一生可以分为三个阶段，吴敬梓的一生可以分为三个阶段， 第一阶段，是他的少年时代，父母在第
5、一阶段，是他的少年时代，父母在世的时候，过了几年安逸的读书生活世的时候，过了几年安逸的读书生活 第二阶段，吴敬梓的父亲去世，族人第二阶段，吴敬梓的父亲去世，族人欺他两代单传，纷纷来侵夺祖产。亲族的欺他两代单传，纷纷来侵夺祖产。亲族的恶行，使他看清了封建家族伦常道德的虚恶行，使他看清了封建家族伦常道德的虚伪，并从此变得放荡不羁。至此，吴敬梓伪，并从此变得放荡不羁。至此，吴敬梓的人生道路发生了重大转折。他由激愤变的人生道路发生了重大转折。他由激愤变为任达放诞，为任达放诞，“迩来愤激恣豪侈，千金一迩来愤激恣豪侈，千金一掷买醉酣。老伶少蛮共卧起，放达不羁如掷买醉酣。老伶少蛮共卧起，放达不羁如痴憨痴憨”
6、。他以阮籍、嵇康为榜样，追慕建。他以阮籍、嵇康为榜样，追慕建安文人的风雅，反抗虚伪的礼教，表现出安文人的风雅，反抗虚伪的礼教，表现出慷慨任气、放诞不羁的人生态度。由于他慷慨任气、放诞不羁的人生态度。由于他挥霍放荡和乐于助人，致使父亲死时留下挥霍放荡和乐于助人，致使父亲死时留下的财产消耗殆尽，逐步落入贫困交加的境的财产消耗殆尽，逐步落入贫困交加的境地，因而也招来了庸夫俗子的非议。地，因而也招来了庸夫俗子的非议。“田田庐尽卖，乡里传为子弟戒庐尽卖，乡里传为子弟戒”。作作者者介介绍绍4PPT课件 第三阶段，在他第三阶段，在他3333岁时，变卖岁时，变卖了全椒的祖产，移家南京，开始了了全椒的祖产，移家
7、南京，开始了卖文生涯。在南京，他结识了许多卖文生涯。在南京，他结识了许多文人学者乃至科技专家以及普通市文人学者乃至科技专家以及普通市民，扩大了自己的眼界，增长了见民，扩大了自己的眼界，增长了见识。特别是他接触了代表当时进步识。特别是他接触了代表当时进步思潮的颜（元）李（恭）学派的学思潮的颜（元）李（恭）学派的学者。他们反对理学空谈，倡导务实者。他们反对理学空谈，倡导务实的学风；要求以礼乐兵农作为强国的学风；要求以礼乐兵农作为强国富民之道；反对空言无益的八股举富民之道；反对空言无益的八股举业，提倡以儒家的业，提倡以儒家的“六艺六艺”作为教作为教育内容，培养对国家有用的人才。育内容，培养对国家有用
8、的人才。时代思潮在他思想上打下了鲜明的时代思潮在他思想上打下了鲜明的烙印，六朝故都南京的山水名胜，烙印，六朝故都南京的山水名胜，引发着追慕魏晋文人的情感，他进引发着追慕魏晋文人的情感，他进一步突破了一步突破了“名教名教”的束缚，发展的束缚，发展了恣情任性的狂放性格。了恣情任性的狂放性格。作作者者介介绍绍5PPT课件儒林外史儒林外史是一部是一部是我国清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说现实主义长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌活动和精神面貌。全书五十。全书五十六回，约四十万字，描写了近两百六回，约四十万字，描写了近两百个人物，小说假托明代，实际描写个人物，小说假托明代
9、，实际描写的是康乾时期深受八股科举制度毒的是康乾时期深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏气的败坏。鲁迅先生评价此书:“秉持公心，指摘时弊秉持公心，指摘时弊”，将讽刺的锋芒隐藏在含而不漏、耐人寻味的叙述中，鲁迅在中国小说史略中称之为中国古代最优秀的讽刺小说。儒儒林林外外史史作作品品简简介介6PPT课件1.1.功名富贵说功名富贵说：其书以功名富贵：其书以功名富贵为一篇之骨。（闲斋老人序）为一篇之骨。（闲斋老人序）2.2.公心讽世说公心讽世说：秉持公心，针砭：秉持公心，针砭时弊，机锋所向，尤在士林，其时弊，机锋所向，尤在士林，其文又慼而能谐，婉而多讽
10、；于是文又慼而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。说部中乃始有足称讽刺之书。（鲁迅（鲁迅中国小说史略中国小说史略）3.3.文人厄运说文人厄运说：是一部儒林痛史，：是一部儒林痛史，是第一个用一系列足以构成体系是第一个用一系列足以构成体系的形象，把人才的消磨作为社会的形象，把人才的消磨作为社会性的危机提出来的。性的危机提出来的。作作品品主主题题7PPT课件（一）（一）儒林外史儒林外史以封建时代以封建时代知识分子为主要描写对象，以批知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑
11、恶现象，了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。命运。（二）通过描摹真儒明贤，表达（二）通过描摹真儒明贤，表达作者对理想社会的憧憬与探索。作者对理想社会的憧憬与探索。作作品品思思想想内内容容8PPT课件人物分析9PPT课件王冕七岁丧父，十岁给人放牛，自王冕七岁丧父，十岁给人放牛，自学画荷花，十七八岁靠画画挣钱，学画荷花，十七八岁靠画画挣钱，不满二十岁就贯通天文、地理、经不满二十岁就贯通天文、地理、经史。他仰幕屈原，不交朋友，不慕史。他仰幕屈原，不交朋友，不慕官爵，终日闭门读书。县令登门拜官爵，终日闭门读书。县令登门拜访，他避而不全文见访，他避而
12、不全文见;朱元璋让他朱元璋让他当当“谘议参军谘议参军”，他也不接受，后，他也不接受，后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈。回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈。隐居会稽山。隐居会稽山。 作者借王冕之口痛斥八股科举制度作者借王冕之口痛斥八股科举制度导致知识分子一味追逐功名富贵的作导致知识分子一味追逐功名富贵的作风，风，从而从而“把那文行出处都看轻了把那文行出处都看轻了”，使使“一代文人有厄一代文人有厄”的现状。的现状。人物形象：才华卓越、磊落洒脱、不人物形象：才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。慕名利。正正面面的的典典型型：王王冕冕10PPT课件淡薄功名，讲究淡薄功名，讲究“文行出处文行出处”。朝廷征辟，。朝廷征辟
13、，他装病拒绝应征出仕。他装病拒绝应征出仕。对贫贱困难的人，他平等对待，体恤帮助；对贫贱困难的人，他平等对待，体恤帮助；杨裁缝母亲死了，无力殡葬，他就慷慨资杨裁缝母亲死了，无力殡葬，他就慷慨资助；给领戏班的鲍廷玺一百两银子，让他助；给领戏班的鲍廷玺一百两银子，让他重操旧业，奉养母亲重操旧业，奉养母亲。在知县得意时拒不拜见，知县丢官没房子在知县得意时拒不拜见，知县丢官没房子可住时，腾出房子让知县搬来住。可住时，腾出房子让知县搬来住。他笃于夫妻情爱；他反对纳妾他笃于夫妻情爱；他反对纳妾 ；对敢于争取人格独立的沈琼枝，他充满了对敢于争取人格独立的沈琼枝，他充满了敬意敬意。 人物形象：出身世家，为人正直
14、；人物形象：出身世家，为人正直； 淡泊功名，背弃科举；生性狂傲，蔑视权淡泊功名，背弃科举；生性狂傲，蔑视权贵，慷慨大方；恣情任性，倡导自由，有贵，慷慨大方；恣情任性，倡导自由，有点离经叛道；尊重女性，倡导真情；遵守点离经叛道；尊重女性，倡导真情；遵守孝道，忧国忧民；思想中有民主的成分。孝道，忧国忧民；思想中有民主的成分。正正面面的的典典型型：杜杜少少卿卿11PPT课件腐腐儒儒的的典典型型：周周进进、范范进进 周进六十多岁还是个童生写依靠在村子周进六十多岁还是个童生写依靠在村子里私整中教书口，以后随姐夫经商记帐，里私整中教书口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，满地打滚，痛哭不止，哭在贡院参观时
15、，满地打滚，痛哭不止，哭到口吐鲜血，后来商人们答应为他捐一个到口吐鲜血，后来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，到地上头，表监生进场，他就破涕为笑，到地上头，表示要变驴变马来报答他们。示要变驴变马来报答他们。 范进也是一个连考二十余次不取的老童范进也是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁生，他是一个从二十岁考到五十四岁中中举举而心理修遭巨大推残的典型人物。他而心理修遭巨大推残的典型人物。他在生活中受尽凌幂，他要去考试，岳父胡在生活中受尽凌幂，他要去考试，岳父胡居户骂他是给想吃天，居户骂他是给想吃天，”听到中举的消息听到中举的消息后，欢喜得发了、，直到挨了胡曙户的耳
16、后，欢喜得发了、，直到挨了胡曙户的耳光之后才清醒过来。作者以其悲愤和辛酸光之后才清醒过来。作者以其悲愤和辛酸的笔触，写出了他们在人格意识方面的扭的笔触，写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落，揭露科举制度对文人心灵的腐曲与堕落，揭露科举制度对文人心灵的腐蚀和毒害。蚀和毒害。12PPT课件贪贪官官污污吏吏的的典典型型：汤汤奉奉、王王惠惠 汤知县为了为了表示自己为政清廉，对朝汤知县为了为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的回民老师父活活枷死，闹得群众义愤填的回民老师父
17、活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。一年下来居然搜副了八千膺，鸣锣罢市。一年下来居然搜副了八千两银子。两银子。 南昌太守王惠，也是一个贪官的典型。南昌太守王惠，也是一个贪官的典型。他念念不忘他念念不忘“三年清知府，十万雪花银三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是的通例，他一到任，衙门里就满是“子声，子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合域的人，无一个不知道太得魂飞魄散，合域的人，无一个不知道太守的厉害，梦里也是怕的。守的厉害，梦里也是怕的。” 这些官吏就这些官吏就凭借科举得意，升官发财，作威作福凭借科举得意，升官发财，作威
18、作福;而贪而贪狠、横则成了他们的共同特征狠、横则成了他们的共同特征。这就进步。这就进步暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。时整个封建官吏政治的腐败不堪。13PPT课件八八股股迷迷的的典典型型：马马二二先先生生、鲁鲁编编修修马二先生，是一个为举业而耗尽终生的受马二先生，是一个为举业而耗尽终生的受害者，但他始终把举业视为神圣不可侵犯害者，但他始终把举业视为神圣不可侵犯的事业的事业”他一生出入考场二十四载他一生出入考场二十四载依然依然以以“生员生员”终身的白丁，但他仍执着的做终身的白丁，但他仍执着的做举业的热衷鼓吹者。这不仅写出了马二
19、先举业的热衷鼓吹者。这不仅写出了马二先生之流受害不自觉，而且也点出了他们不生之流受害不自觉，而且也点出了他们不自觉的原因，正在于举业是他们能做官的自觉的原因，正在于举业是他们能做官的唯途径，这就触及了封建杜会的根本弊端唯途径，这就触及了封建杜会的根本弊端:以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。 鲁编修已达到了科举考试的最高等级，鲁编修已达到了科举考试的最高等级，实现了其人生的最高理想。但作者写他却实现了其人生的最高理想。但作者写他却是从他在京城清苦得实在混不下去的返乡是从他在京城清苦得实在混不下去的返乡途中开始的。作者以寒酸之笔来写这位途中开始的。作者以寒酸之
20、笔来写这位“成功者成功者”其画外音显然是说，以整个的个其画外音显然是说，以整个的个尊严和物质生活享受为代价换来的翰林编尊严和物质生活享受为代价换来的翰林编修之职，除了徒有虚名外，没有任何实际修之职，除了徒有虚名外，没有任何实际意义。意义。14PPT课件市市井井四四奇奇人人季遐年季遐年 买字为生，且以此其乐；买字为生，且以此其乐；王太王太 买火纸筒为业，又棋技高超；买火纸筒为业，又棋技高超；盖宽盖宽 开茶馆谋生，以画画为乐；开茶馆谋生，以画画为乐；荆元荆元 身为裁缝，以弹琴自娱。身为裁缝，以弹琴自娱。 他们谋生有道，精神充实；不慕荣他们谋生有道，精神充实；不慕荣华，安贫乐道；人格高尚，自重自尊。
21、体华，安贫乐道；人格高尚，自重自尊。体现了作者在真儒、奇人两类士人理想追求现了作者在真儒、奇人两类士人理想追求破灭后，对士子人生道路、人格范式的新破灭后，对士子人生道路、人格范式的新设计；但作者还是无可奈何其毁灭的结局。设计；但作者还是无可奈何其毁灭的结局。于是，积极的探索热情与无可奈何的失望于是，积极的探索热情与无可奈何的失望情绪变主宰了作者的心灵，弥漫在情绪变主宰了作者的心灵，弥漫在儒林儒林外史外史艺术世界之中。艺术世界之中。 15PPT课件官官绅形象形象严监生生严监生，原名严大育，字致和，家财万贯严监生，原名严大育，字致和，家财万贯却十分吝啬。日逐夫妻四口在家里度日，却十分吝啬。日逐夫妻
22、四口在家里度日，猪肉也舍不得买一斤，每常儿子要吃时，猪肉也舍不得买一斤，每常儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。他每在熟切店内买四个钱的哄他就是了。他每年典铺利钱多达数百两，有病却不肯医。年典铺利钱多达数百两，有病却不肯医。起初撑着，后来渐渐饮食不进，骨瘦如柴，起初撑着，后来渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得吃人参，不觉沉疴加身。临终之又舍不得吃人参，不觉沉疴加身。临终之际，看着灯盏里两根灯草，不肯断气，直际，看着灯盏里两根灯草，不肯断气，直到挑掉一茎，才撒手西归。到挑掉一茎，才撒手西归。“两个灯草两个灯草” “悭吝人悭吝人”的代名词的代名词16PPT课件艺术成就艺术成就1.高超的讽刺艺
23、术高超的讽刺艺术善于把当时社会中许多司空见惯的形象加以提炼善于把当时社会中许多司空见惯的形象加以提炼和概括，塑造成鲜明的艺术典型。使诙谐的讽刺与和概括，塑造成鲜明的艺术典型。使诙谐的讽刺与严肃的写实高度统一。（范进、严监生）严肃的写实高度统一。（范进、严监生）合理的夸张，冷静的描述有机结合，使讽刺通过合理的夸张，冷静的描述有机结合，使讽刺通过情节的发展自然流露出来。（范进服丧期间表里不情节的发展自然流露出来。（范进服丧期间表里不一）一）善于写人物言论和行为自身的矛盾，让人物处在善于写人物言论和行为自身的矛盾，让人物处在自我暴露、自我嘲讽的地位，以取得讽刺效果。自我暴露、自我嘲讽的地位，以取得讽
24、刺效果。（严贡生）（严贡生）运用讽刺手法时，能秉持公心，针对不同人物，运用讽刺手法时，能秉持公心，针对不同人物，作不同的方式的讽刺。（王慧与严贡生、范进）作不同的方式的讽刺。（王慧与严贡生、范进）17PPT课件2.独特的结构特点：独特的结构特点：鲁迅：鲁迅：“虽云长篇，颇同短制。虽云长篇，颇同短制。”它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人物做陪别由一个或几个人物为中心，其他一些人物做陪衬，组成一个个相对独立的故事，各个故事随着衬，组成一个个相对独立的故事，各个故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人物的退去而有关
25、人物的出现而展开，又随有关人物的退去而结束。虽然是长篇小说，实际上近于许多短篇小结束。虽然是长篇小说，实际上近于许多短篇小说的连缀组合。说的连缀组合。3.语言艺术：语言艺术：准确洗练，明快通俗，质朴辛辣，富于形象性和准确洗练，明快通俗，质朴辛辣，富于形象性和表现力。表现力。18PPT课件文学地位儒林外史儒林外史是我国文学史上一部杰出的现是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。小说以生动形象的实主义的长篇讽刺小说。小说以生动形象的笔墨，逼真地反映了社会，是一幅活生生的笔墨，逼真地反映了社会，是一幅活生生的社会面貌图。作者采用高超的讽刺手法，使社会面貌图。作者采用高超的讽刺手法，使该书成为
26、中国古典讽刺文学的佳作。该书代该书成为中国古典讽刺文学的佳作。该书代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。小说直接评价现实生活的范例。19PPT课件内内容容总总结结儒林外史儒林外史通过对儒林文士生活和通过对儒林文士生活和精神状态的现实主义描写，绘制出一精神状态的现实主义描写，绘制出一轴色彩斑斓的士林人物长卷。它以功轴色彩斑斓的士林人物长卷。它以功名富贵和文行出处为中心，站在俯视名富贵和文行出处为中心，站在俯视整个封建文化的高度，对科举制度统整个封建文化的高度，对科举制度统治下的儒林群像和儒林心态作了深刻治下的儒林群像和儒林心态作了深刻的剖析，既是一部儒林丑史，又是一的剖析，既是一部儒林丑史，又是一部儒林痛史。不仅如此，作者还提出部儒林痛史。不仅如此，作者还提出了儒林群体的命运这一历史的课题，了儒林群体的命运这一历史的课题，孜孜不倦地探求儒林的真正出路。孜孜不倦地探求儒林的真正出路。 因此小说的思想内容可大致分因此小说的思想内容可大致分为两个部分：一是对科举制度的严峻为两个部分：一是对科举制度的严峻批判；二是对理想人生的热切追求。批判；二是对理想人生的热切追求。20PPT课件
