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1、2021/5/251 1 2013年普通高等学校招生全国统一考试（福建年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）卷）第第3232题题 图10是a、b两种理财产品在一定时间内的收益率走势图。就这两种产品的比较，分析正确的是（ ） A、a产品投资风险小，适合低收入者投资产品投资风险小，适合低收入者投资 B、a产品投资收益率波动大，不适合投资产品投资收益率波动大，不适合投资 C、b产品投资收益率上升幅度小，不适合投资产品投资收益率上升幅度小，不适合投资 D、b产品投资风险小，适合稳健型投资者投资产品投资风险小，适合稳健型投资者投资一、试题展示：一、试题展示：2021/5/252 2 二、说命题立意：二
2、、说命题立意： 本题属于经济生活曲线图选择题，以曲线图象为载体，考查考生把数学的本题属于经济生活曲线图选择题，以曲线图象为载体，考查考生把数学的逻辑思维应用到政治学科中，加强了不同学科知识之间的内在联系，突出考查逻辑思维应用到政治学科中，加强了不同学科知识之间的内在联系，突出考查考生读取信息、调动和运用知识综合分析解决现实问题的能力及辩证思维的能考生读取信息、调动和运用知识综合分析解决现实问题的能力及辩证思维的能力。本题考查投资理财知识中关于投资的风险性和收益性的问题，难度不大。力。本题考查投资理财知识中关于投资的风险性和收益性的问题，难度不大。 三、说解题思路：三、说解题思路： 一般情况下，
3、投资的收益和风险是成正比的。由图可知，一般情况下，投资的收益和风险是成正比的。由图可知，a线投资收益率线投资收益率上下波动幅度较大，投资风险较大。上下波动幅度较大，投资风险较大。b线投资收益率上下波动幅度较小，投资线投资收益率上下波动幅度较小，投资风险较小，属于稳健性投资。风险较小，属于稳健性投资。 因此，因此，A 错误，错误，a线投资风险较大；线投资风险较大；b产品风险较小，属于稳健的投资，产品风险较小，属于稳健的投资，D正确；投资理财的选择既要考虑收益、风险，也要结合投资者自身情况，具正确；投资理财的选择既要考虑收益、风险，也要结合投资者自身情况，具体问题具体分析，体问题具体分析，B、C说
4、法绝对化，错误。故答案为说法绝对化，错误。故答案为D。 四、说学生存在问题：四、说学生存在问题： 曲线图选择题具有直观性强、信息量大、新颖灵活等特点，注重考查学生思维的深曲线图选择题具有直观性强、信息量大、新颖灵活等特点，注重考查学生思维的深刻性、科学性、敏捷性、发散性。考生审题时会存在比如眼高手低、随意性大；对曲线刻性、科学性、敏捷性、发散性。考生审题时会存在比如眼高手低、随意性大；对曲线选择题类型不熟，不理解，无法将曲线图信息转化为文字信息等问题，或者考生在复习选择题类型不熟，不理解，无法将曲线图信息转化为文字信息等问题，或者考生在复习备考时对教材内容无法进行变通、整合、创新，对一些需要延
5、伸的知识无法进行拓展和备考时对教材内容无法进行变通、整合、创新，对一些需要延伸的知识无法进行拓展和加深，推导出新的知识点导致无法正确解题。加深，推导出新的知识点导致无法正确解题。2021/5/253 3 五、说规律：五、说规律： 曲线题整体上可归为三类：曲线题整体上可归为三类： 一、反比关系类曲线一、反比关系类曲线（1需求与价格曲线、需求与价格曲线、2菲利普斯曲线、菲利普斯曲线、3效率与公平曲线、效率与公平曲线、4股票价格与银行股票价格与银行利率关系曲线、利率关系曲线、5消费与储蓄关系曲线、消费与储蓄关系曲线、6币值与汇率曲线币值与汇率曲线）、）、 二、正比关系类曲线二、正比关系类曲线（1价格
6、与供给关系曲线、价格与供给关系曲线、2收益曲线、收益曲线、3消费与收入关系曲线）、消费与收入关系曲线）、 三、抛物线类曲线三、抛物线类曲线（1拉弗曲线、拉弗曲线、2库兹涅茨曲线库兹涅茨曲线、3总产量曲线、总产量曲线、4微笑曲线、微笑曲线、5平均成本曲线）平均成本曲线）曲线图试题关键在确定数量关系，有时需借助辅助线分析判断。曲线图试题关键在确定数量关系，有时需借助辅助线分析判断。 第一、第一、明确题目中的数量关系，即正相关还是反相关，有的曲线在临界明确题目中的数量关系，即正相关还是反相关，有的曲线在临界点前成正向变化，在临界点后成反向变化，抑或相反。点前成正向变化，在临界点后成反向变化，抑或相反
7、。 第二、第二、确定不同数量关系对应的图象，注意曲线的变化规律。要读懂曲确定不同数量关系对应的图象，注意曲线的变化规律。要读懂曲线，仔细观察随着横轴（自变量）的变化，纵轴（因变量）的变化。但需求曲线，仔细观察随着横轴（自变量）的变化，纵轴（因变量）的变化。但需求曲线与供给曲线除外，这些曲线的纵坐标是自变量，横坐标是因变量。线与供给曲线除外，这些曲线的纵坐标是自变量，横坐标是因变量。一般正相一般正相关图象曲线走向向上，反相关图象曲线走向向下。关图象曲线走向向上，反相关图象曲线走向向下。 第三、第三、数形对照，看其是否一致。把题干中的数量关系与曲线对照，直数形对照，看其是否一致。把题干中的数量关系
8、与曲线对照，直接排除不一致的误项，再对剩余选项进行分析，确定正确选项。接排除不一致的误项，再对剩余选项进行分析，确定正确选项。 第四、第四、如果曲线发生平移，可添加辅助线，分析引起平移的因素，借助如果曲线发生平移，可添加辅助线，分析引起平移的因素，借助辅助线比较判断，但这种情况较少。辅助线比较判断，但这种情况较少。2021/5/254 4图图172021/5/255 5图8经经济济增增长长人均收入人均收入库兹涅茨曲线库兹涅茨曲线2021/5/256 6六、说变式：六、说变式：1 1、（、（20132013福建省质检）福建省质检）2828读图读图l0l0，它反映了，它反映了20072007201
9、22012年该地年该地 A A居民收入逐年增加，消费结构逐年改善居民收入逐年增加，消费结构逐年改善B BCPlCPl变化决定居民收入和消费结构的变化变化决定居民收入和消费结构的变化C C恩格尔系数变化与恩格尔系数变化与CPlCPl变化呈正相关关系变化呈正相关关系D D恩格尔系数变化与居民收人变化呈负相关关系恩格尔系数变化与居民收人变化呈负相关关系2021/5/257 72 2、（、（20132013厦门厦门5 5月质检）月质检）26.26.图图9 9，L L代表劳动量，代表劳动量，P P代代表效益。它启示我们要表效益。它启示我们要 A A保障有效供给，满足人们生活需求保障有效供给，满足人们生活
10、需求B B强化宏观调控，促进经济稳步发展强化宏观调控，促进经济稳步发展C C提高最低工资标准，增加劳动力投入提高最低工资标准，增加劳动力投入D D减少物质资源消耗，重视科技和管理创新减少物质资源消耗，重视科技和管理创新2021/5/258 83 3、（、（20132013福州福州5 5月质检）月质检）3131在一般情况下，假定其他在一般情况下，假定其他条件不变，下列选项中与图条件不变，下列选项中与图llll中曲线中曲线DDDD反映的变动关系反映的变动关系不一致的是不一致的是 A Ax x轴为投资风险，轴为投资风险，Y Y轴为投资收益轴为投资收益 B Bx x轴为居民家庭收入，轴为居民家庭收入，
11、Y Y轴为恩格尔系数轴为恩格尔系数 C Cx x轴为商品的供应量，轴为商品的供应量，Y Y轴为该商品的价格轴为该商品的价格 D DX X轴为商品价格，轴为商品价格，Y Y轴为该商品的需求量轴为该商品的需求量2021/5/259 94 4、（、（20132013泉州泉州5 5月质检）月质检）36. 36. 图图1414为均衡价格曲线。均为均衡价格曲线。均衡价格是指一种商品的市场需求曲线与供给曲线相交点所衡价格是指一种商品的市场需求曲线与供给曲线相交点所对应的价格（图中对应的价格（图中OPOP表示价格，表示价格，OQOQ表示数量，商品的需求表示数量，商品的需求曲线和供给曲线相交于曲线和供给曲线相交
12、于E E点）。在其他条件不变的情况下，点）。在其他条件不变的情况下，可以推断可以推断当价格为当价格为P1P1时，商品过剩，生产者之间的竞争加剧时，商品过剩，生产者之间的竞争加剧当价格为当价格为P2P2时，商品短缺，消费者之间的竞争减缓时，商品短缺，消费者之间的竞争减缓商品需求的上升会引起均衡价格同方向变动商品需求的上升会引起均衡价格同方向变动商品供给的上升会引起均衡价格同方向变动商品供给的上升会引起均衡价格同方向变动A A B B C C D D2021/5/251010注意区分两种需求变动注意区分两种需求变动需求量的变动需求量的变动和和需求水平的变动需求水平的变动 需求量的变动需求量的变动是
13、指在其他条件不变时由是指在其他条件不变时由商品本身的价格商品本身的价格变动引变动引起的需求变动，即点在需求曲线上运动，我们可以将之称为起的需求变动，即点在需求曲线上运动，我们可以将之称为点移点移动动 需求水平的变动需求水平的变动是在是在商品本身的价格保持不变商品本身的价格保持不变，而由，而由消费者收消费者收入、偏好、相关商品价格等因素入、偏好、相关商品价格等因素引起的需求变动，我们称之为引起的需求变动，我们称之为需需求水平的变动求水平的变动，它表现为整个需求曲线的移动，曲线，它表现为整个需求曲线的移动，曲线向左移动表向左移动表明需求量的减少；向右移动表明需求量增加。明需求量的减少；向右移动表明
14、需求量增加。我们可以称之为我们可以称之为线线移动。移动。2021/5/2511115 5、阅读图、阅读图1010，当产品处于，当产品处于A A点到点到B B点的生命周期时，适点的生命周期时，适合采用的措施是合采用的措施是A.A.增加产品数量，开拓产品市场增加产品数量，开拓产品市场 B.B.改进产品性能，降低产品价值改进产品性能，降低产品价值C.C.提高产品科技含量，增加产品附加值提高产品科技含量，增加产品附加值D.D.改变产品使用价值，调整产品营销模式改变产品使用价值，调整产品营销模式2021/5/2512126 6、(2012(2012年福建文综年福建文综,30),30)图中图中M M、N
15、N曲线分别代表两类商品的曲线分别代表两类商品的价格与需求量的关系。在一般情况下价格与需求量的关系。在一般情况下, ,可以推断出的正确结论可以推断出的正确结论是是( () )A.MA.M商品是生活必需品商品是生活必需品, ,企业应扩大该商品的生产企业应扩大该商品的生产B.NB.N商品是高档耐用品商品是高档耐用品, ,企业应减少该商品的生产企业应减少该商品的生产C.C.当当MNMN商品同时提价时商品同时提价时, ,政府应对政府应对M M商品征收增值税商品征收增值税D.D.当当N N商品价格过高时商品价格过高时, ,政府应对低收入者发放生活补贴政府应对低收入者发放生活补贴 2021/5/251313
16、七、说反思及感悟：七、说反思及感悟： 1、经济生活曲线尽管形式新颖、灵活，但基本理论知识是解、经济生活曲线尽管形式新颖、灵活，但基本理论知识是解读经济学曲线的基本支撑元素，基础知识愈深厚，对信息的感读经济学曲线的基本支撑元素，基础知识愈深厚，对信息的感受愈敏锐，对信息的理解和分析越深刻，判断事物则越准确，受愈敏锐，对信息的理解和分析越深刻，判断事物则越准确，所以，我们平时要特别重视、培养学生对理论知识和观点的理所以，我们平时要特别重视、培养学生对理论知识和观点的理解和把握；解和把握；2、经济生活曲线试题的另一个特点是对教材中的基础知识进、经济生活曲线试题的另一个特点是对教材中的基础知识进行行“
17、变通变通”、“整合整合”、“创新创新”，因此，在学习过程中我们，因此，在学习过程中我们要加强学生对基础知识的拓展、延伸，以期在要加强学生对基础知识的拓展、延伸，以期在“旧知旧知”的基础的基础上形成上形成“新知新知”。3、我们平时就要注意经济生活曲线类试题的分类和归纳，帮、我们平时就要注意经济生活曲线类试题的分类和归纳，帮助学生分析解决这类试题时的思路和方法，如对题干文字信息，助学生分析解决这类试题时的思路和方法，如对题干文字信息，图表信息如何转化、解读，对题肢是否符合试题意图如何作出图表信息如何转化、解读，对题肢是否符合试题意图如何作出判断，还有必须进行适当的专题训练，孰能生巧，这样更有利判断，还有必须进行适当的专题训练，孰能生巧，这样更有利于提高学生的应试能力。于提高学生的应试能力。2021/5/251414部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
