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1、标点符号专题复习标点符号专题复习 淄博七中高三语文组周磊淄博七中高三语文组周磊20132013年年考试大纲考试大纲中，标中，标点符号的要求是：点符号的要求是：正确使用正确使用标点符号。标点符号。年份年份题目要求题目要求考查类别考查类别分值分值形式形式20132013下列各句中，标点下列各句中，标点符号使用正确的一符号使用正确的一项项（顿号（顿号 、逗号）、逗号） 文句层次文句层次 问号问号 、小括号、小括号 引号引号3 3选择题选择题20102010下列各句中，标点下列各句中，标点符号使用正确的一符号使用正确的一项项 引、引、 冒号冒号、 （顿号（顿号 、逗号）、逗号） 文句层次文句层次 3
2、3选择题选择题20092009下列各句中，标点下列各句中，标点符号使用正确的一符号使用正确的一项项逗逗 、引、引、 问问 、 （顿号（顿号 、逗、逗号）号） 文句层次文句层次 3 3选择题选择题20082008下列各句中，标点下列各句中，标点符号使用正确的一符号使用正确的一项项引引 、 句句 、 逗逗 、 冒号冒号3 3选择题选择题考情分析：考情分析： 1 1、考查形式以选择题为主，提问形式固定、考查形式以选择题为主，提问形式固定 ，以辩，以辩正误的形式考查使用正误的形式考查使用。2 2、试题的综合性、试题的综合性 多数考题多种标点符号同时考，多数考题多种标点符号同时考，测试面宽。顿号、逗号运
3、用的文句层次十年九考。测试面宽。顿号、逗号运用的文句层次十年九考。3 3、语境的限制性、语境的限制性 标点符号的正确使用与语境的标点符号的正确使用与语境的正确理解结合起来，突出在语境中使用标点符号的正确理解结合起来，突出在语境中使用标点符号的能力。能力。4 4、干扰点的模糊性、干扰点的模糊性 测试点多为知识的易混处。测试点多为知识的易混处。5 5、重点符号的重复性。、重点符号的重复性。连续三年考查引号、逗号、连续三年考查引号、逗号、顿号的作用。顿号的作用。冒号冒号间年考。间年考。趋势分析：趋势分析：20142014仍有考查的可能性。各种标点符号的用法及其仍有考查的可能性。各种标点符号的用法及其
4、作用要掌握，总结其规律特点。作用要掌握，总结其规律特点。学习目标：学习目标：1.1.总结冒号用法总结冒号用法2.2.分析高考题中考察过的冒号用法分析高考题中考察过的冒号用法规律规律目标一：冒号的用法目标一：冒号的用法 1 1、表示提示语后的停顿。、表示提示语后的停顿。 2 2、表示提示下文或总括上文。、表示提示下文或总括上文。 一、用于一、用于书信、讲话稿的称呼语书信、讲话稿的称呼语之之后，表示提起下文。后，表示提起下文。例如：例如：聚卿先生：聚卿先生：上月晦寄一函，想达左右上月晦寄一函，想达左右（王国维王国维致刘聚卿致刘聚卿）亲爱的周老师：亲爱的周老师： 二、在采访、辩论、座谈、法庭二、在采
5、访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容之后，以引出说话内容 。记者：请问您是几班的班主任？记者：请问您是几班的班主任？田源：高三、十五班田源：高三、十五班. . 三、用于提示性话语之后，表示提起三、用于提示性话语之后，表示提起下文下文 “问问/ /答、说、想、是、即、写道答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如、认为、证明、表示、指出、例如”之之类动词都可加冒号，使其具有类动词都可加冒号，使其具有提示性提示性，以引出宾语。以引出宾语。例如：他心里想着例如：他心里想着：这个女孩子完这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家
6、，全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！（何为我几乎犯了错误！（何为第二次第二次考试考试） 四、用于总说性话语之后，引四、用于总说性话语之后，引出分说。出分说。事实和根据的来源有两种：一种是事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。（说的。（顾颉刚顾颉刚怀疑与学问怀疑与学问）考试委员会对陈伊玲有两种意见：考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定，很一种认为陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试难造就；另一种认为可以让她再试一试。（何为一试。（何为第二次考试第二次考试）五、总结上文或引出结论五、总结上文或
7、引出结论 。实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关实践去检验：实践和认识是密切相关的。（的。（20052005江西）江西）一方面是旅游线路老化、接待能力不一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。（游面临的两大难题。（20042004全国卷）全国卷）六、用于需要解说的话语之后，表示下六、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说文是解说 （1 1）首届山东（淄博）书市将隆重）首届山东（淄博）书市将隆重举办举
8、办 主办单位：山东新闻出版局主办单位：山东新闻出版局 淄博淄博市人民政府市人民政府 书市时间：书市时间：20132013年年1010月月1 1日至日至5 5日日 冒号和冒号和“即即”如何配合使用，需要特如何配合使用，需要特别说明一下。别说明一下。“即即”相当于相当于“就（是）就（是）”。冒号可用于。冒号可用于“即即”字后以提起下字后以提起下文，但不宜用于文，但不宜用于“即即”字前。字前。 1.成品图书的质量标准分为二级，成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。即：合格品、不合格品。2.这项人类社会活动兼有一系列这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：特有的专业特性：即即普遍性与特普
9、遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。殊性，思想理论性与行为艺术性。七、分隔作者和作品名称七、分隔作者和作品名称 许慎：许慎：说文解字说文解字（出版出版物上数字用法的规定物上数字用法的规定） 八、分隔标题中的主题词和说明补充八、分隔标题中的主题词和说明补充部分部分 （1 1）中国农业方向：发展生态农）中国农业方向：发展生态农业（业（新华文摘新华文摘2013/32013/3） （2 2）信息消费：现代社会新潮流）信息消费：现代社会新潮流（光明日报光明日报2013.5.182013.5.18） 目标二：目标二：高考实战总结规律高考实战总结规律 有人认为有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，儿童天真烂漫
10、，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。（认同这种观点。（20122012江西）江西） 目前大学毕业生就业存在一种奇怪的目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象现象：一方面很多学生毕业后找不到一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。（有树立正确的择业观。（0606年山东高年山东高考卷）考卷） 上海电影译制片厂最有代表性的作上海电影译制片厂最有代表性的作品
11、。如：品。如：音乐之声音乐之声、王子复王子复仇记仇记等等，为什么令人百看不厌等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。？这首先还是归功于本子做得精彩。（20092009湖北）湖北）高考冒号用法总结规律一：高考冒号用法总结规律一：冒号冒号一般管到句终，不能管到句终找一般管到句终，不能管到句终找到能加句号的断开点或去掉冒号。到能加句号的断开点或去掉冒号。 朱熹朱熹4949岁那年，上书建议朝廷重修了岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之笃行之”的治学方法。（的治
12、学方法。（20102010山东）山东） 对岸的草原上万籁无声，河这边却对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声潺潺的流水声，野牛的低哞声荒野的世界充满一种亲切而粗犷的荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。（和谐。（20052005重庆）重庆）“防治手足口病的关系民生的大事防治手足口病的关系民生的大事情，情，”省领导在慰问患者及其他人省领导在慰问患者及其他人员时说员时说：“必须坚持生命第一的理必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。念，坚决打赢这场疫情
13、阻击战。” ” （20082008江西）江西）“还愣着干嘛？还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥妈妈大声地训斥我我：“还不快去把房间收拾收拾，还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办等会儿老师来了，看你怎么办” ” （20042004广东）广东） 冒号用法总结规律二冒号用法总结规律二：“某某说某某说”、“某某想某某想”后不是直接引用，后不是直接引用，不用冒号；说话人放在所说话中不用冒号；说话人放在所说话中间不能用冒号。间不能用冒号。“学习就怕学习就怕认真认真二字。二字。”张老张老师说师说：“态度决定一切态度决定一切，确实，确实很有道理。很有道理。”（20042004天津）天津）“学习就怕学习
14、就怕认真认真二字。二字。”张老师张老师说说，“态度决定一切态度决定一切，确实很，确实很有道理。有道理。”张老师说张老师说：“学习就怕学习就怕认真认真二字，二字， 态度决定一切态度决定一切，确实很有道理。，确实很有道理。”“学习就怕学习就怕认真认真二字，二字， 态度决态度决定一切定一切，确实很有道理。，确实很有道理。”张老张老师说师说。芸斋主人说芸斋主人说：鲁迅先生有言鲁迅先生有言：真的猛真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（漓的鲜血。（20132013江西）江西） 开班会时，班主任正式向全班同学开班会时，班主任正式向全班同学宣布宣布：学校这次征文比赛
15、确定了两学校这次征文比赛确定了两个主题个主题：一是支持奥运，二是抗震一是支持奥运，二是抗震救灾。（救灾。（20082008湖北）湖北）冒号用法总结规律三冒号用法总结规律三：同一句中同一句中一一般般不能用两个冒号。不能用两个冒号。“一个句子中不能出现两个冒号一个句子中不能出现两个冒号”这条规则是有条件的这条规则是有条件的！原因：冒号我们都知道要管到句号为止。但如果出现！原因：冒号我们都知道要管到句号为止。但如果出现两个冒号，则要有两个句号（或句子末尾符号如叹号等两个冒号，则要有两个句号（或句子末尾符号如叹号等）与之对应。如果没有则结构不清了。）与之对应。如果没有则结构不清了。厂长宣布：根据厂长宣
16、布：根据新情况制定二项新规定：一是不得带快餐盒进厂，二是新情况制定二项新规定：一是不得带快餐盒进厂，二是工作期间不得串岗。工作期间不得串岗。（第一个冒号要管到句号，第二个（第一个冒号要管到句号，第二个冒号也要管到句号，那么这个句号就用了两次，所以还冒号也要管到句号，那么这个句号就用了两次，所以还得加一个句号；但是两个句号连用又没有这个用法。所得加一个句号；但是两个句号连用又没有这个用法。所以要去掉一个冒号。冒号都有相对应的句子终了符号。以要去掉一个冒号。冒号都有相对应的句子终了符号。如，如，子贡曰子贡曰: :“诗云诗云: :如切如磋如切如磋, ,如琢如磨。如琢如磨。其斯之谓其斯之谓?”?”第一
17、个冒号与问号对应，第二个冒号与句号对应。第一个冒号与问号对应，第二个冒号与句号对应。 我们凤凰电视台不存在我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰阴盛阳衰”的现象。的现象。“凤凰凤凰”这个词本来就这个词本来就是阴阳结合的：是阴阳结合的：“凤凤”是雄鸟，是雄鸟，“凰凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。鸟组成：一只公的，一只母的。（1 1）小姑娘告诉我：）小姑娘告诉我：“她的家就在附她的家就在附近，每天都会看到月牙湾。近，每天都会看到月牙湾。”（2 2）熊秉明喜欢小诗，李白）熊秉明喜欢小诗，李白静夜思静夜思他称之为：他称之为：“不能再小的小诗不能再小的小诗”。
18、 （3 3）林则徐宣称：）林则徐宣称：“若鸦片一日未若鸦片一日未绝，本大臣一日不回绝，本大臣一日不回.”.”表示表示决心禁绝鸦片。决心禁绝鸦片。 人的一生中有很多时候都少不了需要人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：通过书面向别人介绍：“我是怎样一我是怎样一个人个人?”?”或或“我有一个怎样的方案我有一个怎样的方案?”?”这样的问题，因此现代人有更多的理这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。（由需要学好作文。（20042004全国全国） 地质灾害防治条例地质灾害防治条例正式确立了：正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理灾害，谁引发谁治理”的原则。的原则。（20042004全国全国） 冒号用法总结规律四：冒号用法总结规律四：不须强调的，不须强调的，没有用原话的（没有用原话的（间接引用或部分引间接引用或部分引用用），虽然），虽然引了原话但已作了大句引了原话但已作了大句子成分子成分的，都不用冒号。的，都不用冒号。
