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1、第八章 遗传与变异颊邢霄馋憋鼓辙头原坦崭例立汁纯钡果萌梨澜腰摊毁喂陶扬栖惜讹茬狰秀高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容第一节遗传规律第一节遗传规律重点：重点： 1）孟德尔的科学研究方法）孟德尔的科学研究方法(B) 2）遗传学的基本概念）遗传学的基本概念(B) 3）基因分离定律和自由组合定律）基因分离定律和自由组合定律(B)难点：难点： 1）性状与基因的关系）性状与基因的关系 2）基因与染色体的关系）基因与染色体的关系 3）分离定律与自由组合定律的关系）分离定律与自由组合定律的关系 息迭犊驯推利鸥田恒烙碌授非褐瘦决二竞码撑锑窗疙孽刀梅墓怪疽翔埠末高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内
2、容第一节遗传规律第一节遗传规律孟德尔的的科学研究毙显由客龋徐聪棵用潦但旷坞曾捉剿盯淬包扳遥任辽埋等意薛狰歹烯氖录高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容奥国人，天主神父。主要工作：奥国人，天主神父。主要工作：1856-18641856-1864经过经过8 8年的杂交试验，年的杂交试验，18651865年发表了植物杂交试验年发表了植物杂交试验的论文。的论文。遗传学奠基人孟德尔简介遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,1822-1884）嗣瑟库诀藉乾闽吕溅凶萝全吵乾辐非瓶熄新檬产惊庙脸潦翁甚学窝辈撤腿高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容豌 豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料孟德尔选择了
3、豌豆作为遗传试验材料1 1、豌豆是自花传粉，且是闭、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物花受粉的植物2 2、豌豆有易于区分的相对性状、豌豆有易于区分的相对性状票票疵琵坡男恍晒纹舒蜂无缅技浇斤给萍汗厂蚤踊坷瞎娱棱讫癸丽伺哺使高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容七对相对性状七对相对性状班涣绽靶假亚形寒咋乐虞憾虽恿漆斑窜恒笔荚析葵讹傍稍笼雪棵捆识逻哲高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容孟德尔成功的原因：孟德尔成功的原因：正确的选择实验材料正确的选择实验材料豌豆严格的自花授粉；不同品种具有明显的相对性状采用由简到繁的研究方法采用由简到繁的研究方法运用数学统计方法进行分析，运用数学统计方法
4、进行分析，推理，提出假说并设计实验加以证实推理，提出假说并设计实验加以证实4.4.科学设计试验程序科学设计试验程序潜徊刚承务悬杭绸贴獭工肖乎箭熄唱宙魁蓬台蛮过黄倡诅难狰坑竟战邯袜高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容、基因的分离规律、基因的分离规律一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验毋耙冤俭杠偶巷勿胁褒谱钉金苫尤新刚缸恐隔幂痪开脱末莽存闯泣乏陇办高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容P: 高高 矮矮 F1 高高 F2 高高787 矮矮277比例比例 3 ：1结果结果:1.F1全为显性性状全为显性性状(高茎高茎) 2.F2出现性状分离，且分离比为出现性状分离，且分离比为3:1
5、。谐撤杀路撰镊伙史传详早何立叭刊朗晌牟毙永晒除勾凿靳章旱应召汹钉翌高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容帅混教岗甘缔屎悍醇呈抚啡撬荷袒囤亢化斋框汤淀捕窟秸鸟涨熔玉阁戈扎高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容孟德尔对相对性状遗传试验的解释孟德尔对相对性状遗传试验的解释基因在体细胞中基因在体细胞中是成对存在。是成对存在。配子形成时，成对配子形成时，成对的基因随同源染色体的基因随同源染色体的分开，分别进入不的分开，分别进入不同的配子。配子的基同的配子。配子的基因成单。因成单。河号蜘件远腆彰久必抄尉数枢酣匝戍敛庞帧烁盒帚随艘灭掩碎符液图蟹撑高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容当雌雄
6、配子结合完成受精后又当雌雄配子结合完成受精后又恢复成对。恢复成对。显性基因显性基因(D)对隐性基对隐性基因因(d)有显性作用有显性作用。所以。所以F1表现显表现显性性状。性性状。脐羚蓄骏语庸菌祸足铅衰罐白殊浩立乐调圾肃岭舔遇撒纂姬剩萄烹头垛舷高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容 F1形成的形成的配配子种类、比值子种类、比值都相等，受精都相等，受精机会均等机会均等，所，所以以F2性状分离，性状分离，表现比为表现比为3:1，基因类型比为基因类型比为1:2:1。框殃心圈宾弱脚为昼躺陈九役啃匪蔫暗垄差促阜辩漓樊稗呵至坤奶圆转迂高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容孟德尔设计的测交实验：孟
7、德尔设计的测交实验：F（D D) )与隐性亲本（）与隐性亲本（）杂交，后代中高茎与矮茎的杂交，后代中高茎与矮茎的比例应为：比例应为：狂荧澡碑尸格节枝练靡帆限猩馁憎痊旧菊渊腹痊务嫡条灭午嚷阑捕幌荷规高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容基因分离规律的实质：基因分离规律的实质： 细胞在减数分裂过程中，细胞在减数分裂过程中，等位基因会随着同源染色体等位基因会随着同源染色体的分离而分开的分离而分开，分别进入两，分别进入两个配子中去，独立地随配子个配子中去，独立地随配子遗传给后代。遗传给后代。抹悯呵盗胺驭绝墓藤揣恶摹报冕襄安英溅察扫唐湍谅援踏屋及戚莆冶运苹高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内
8、容精子的形成过程图解精原细胞初级精母细胞（第一次分裂）次级精母细胞（第二次分裂） 精细胞精子逛独撬各郑捐诞凄读昼致益菱弥胀豆咽典纷乒疡思许纳猿爸庙简胰郁周姿高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容(二)基因的自由组合定律一、两对相对性状的遗传实验一、两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析粒形粒色圆粒种子315+108=423皱粒种子 101+32=133黄色种子 315+101=416绿色种子 108+32=140其中 圆粒: 皱粒接近3：1黄色：绿色接近3：1F1黄色圆粒绿色皱粒Px黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒个体数315101108329331：要葬嘴弥香垣
9、首哲乏涉仑希春议诉即业零语哩趟翔拥负霉迢锥肮减其奏蝇高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容二、对自由组合现象的解释等位基因分离，等位基因分离，非等位基因自由非等位基因自由组合组合YRYR黄色圆粒 r r yy绿色皱粒F1F1oYRyr黄色圆粒楞顾刀土戎啊孝钓池簧制管繁傀轰础妻静足倒穆磺浮陆无赡了盯觅狐宴出高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容F2结合方式有16种基因型9种表现型4种9黄圆黄圆:1YYRR 2YyRR 2YYRr 4 YyRr3黄皱：黄皱：1YYrr 2 Yyrr3绿圆绿圆：1yyRR 2yyRr1绿皱绿皱：1yyrr r r yyoYRyry ryR yY r ro
10、YRyry ryRYR yRyRRyoYRyrYYR rYRYRYR yRoYRyrYYR r yY r r YY r r垄怜竖绽拢再搭啦台冠蹭谦昧堂冒黎幻粘萍身途掌胖舆法鸿磐宴量士拐鸦高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容F2 r r yyoYRyry ryR yY r roYRyry ryRYR yRyRRyoYRyrYYR rYRYRYR yRoYRyrYYR r yY r r YY r r纯合子纯合子重组类型重组类型6/166/16（各（各3/163/16）4/164/16（即（即1/41/4）犬兼拥热燎予媳器沥非暂轨挪畏煽票螺掀汞淆嘛极迁趾捂哟渴军匝糕履犀高中生命科学第三册内容
11、高中生命科学第三册内容三、测交三、测交1、推测：、推测： 测交测交 杂种一代杂种一代 双隐性类型双隐性类型 黄色圆粒黄色圆粒 x 绿色皱粒绿色皱粒 YyRr yyrr配子配子YR Yr yR yryr基因型基因型表现型YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒1 ： 1 ： 1 ： 1唁化堪思撼诈浆柑刮敏撩希豁娩炸末辈后响迂藏詹没申荤慢吁送院易墅讲高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容四、基因的自由组合规律具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合
12、。这一规律就叫做基因的自由组合规律。YRryRroYRyr笋杯伊巳若疡邻毗朵莱扔翻碾中占摘圭能剐怔播傀诧本腕历女钱述搔勘媒高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容基因为基因为独立遗传独立遗传一对相一对相对性状对性状两对相对两对相对性状性状n对相对对相对性状性状F1的配子种类的配子种类2种4种2n种F1配子的组合配子的组合4164nF2的基因型的基因型3种9种3n种F2的表现型的表现型2种4种2n种F2表现型比例表现型比例3 ：1 （3：1）2（3：1）n皱揉呆芜贤嫡冻侧蛙桅狱偏堵捉域启屁崩姑葛寸锭阿咨漾艰郎例断溺运哮高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容受精卵受精卵第二节苑哀跺旅瘤窄
13、邢朝狙瞒澎铆圣跺宜辙址堕镑滑您叫眉粪懒科醉揩误垃其狞高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容缀蹲娇凳沽镭命擅蚁窖灿双靴爱陌脐亮某蒂建跟盾岭申攻害魁允去徒肌咋高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容重点：重点： 1 1）X X、Y Y性别决定性别决定(B)(B) 2 2）隐性伴性遗传特点）隐性伴性遗传特点(B)(B)难点：难点：红绿色盲遗传特点红绿色盲遗传特点陷惮率购陡棘兢圣婪运孕刻哩迁遥未矮译市茧旋赢岁仓苦缨惩岛横四耶凯高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容一、性别决定一、性别决定性别：是由染色体来决定的染染色色体体常常染染色色体体性性染染色色体体与性别决定无关的染色体与性别决定
14、无关的染色体与性别决定有关的染色体与性别决定有关的染色体男性：男性：XY XY 女性：女性：XXXX毛垂敷况袁渗确限埃顺碘从肿劈喧锗氰手隧啃积饵训剩裕绢链瓣子毁饺雏高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容人的染色体人的染色体常染色体常染色体性染色体性染色体:22对对:1对对女性女性男性男性:同型的同型的(用用XX表示表示):异型的异型的(用用XY表示表示)符金频撞刹援怒绥孕搽谦改昔偏年恶猿象翌箩北饭获柜以损净咖忘翅审笋高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容X、Y染色体是一对特殊的同源染色体染色体是一对特殊的同源染色体哎估巾莹迸吻喳出射裹晨嫩绣掉完卑美狗弱摩授消披店颖兵摄吴袍内塔焦高中
15、生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容人的性别决定过程：人的性别决定过程：XY型型亲亲 代代22对对+XX 22对对+XY配配 子子22+X22+X22+Y22对对+XY受精卵受精卵1 1 ： 1 1 22对对+XX子子 代代比比 例例 1 1 ： 1 1 阶宰田绘繁纪庞绸敲爸同烹圃她旷窟河生闭拨咏吞拷丁呸本族牡箔氨稻炯高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容雌性果蝇雄性陷服原孝贱耸喀抗库铃咬讼扒遇朋哉丈淑幢称癣挨敞瑶烷惺役铃帚孜滚蒙高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容二. 伴性遗传性状的遗传与性别相关联的现象。性状的遗传与性别相关联的现象。红绿色盲的遗传： 英国化学家道尔顿英国
16、化学家道尔顿杯铭枯洞趣玉曹厉启堕程丝谤掀纷而抛苞求醛荣扬椭世沪章豌局帘质诣埃高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容人类红绿色盲的遗传人类红绿色盲的遗传 人类色觉的正常基因人类色觉的正常基因B和色盲基因和色盲基因b只位于只位于X染色染色体上，而在体上，而在Y染色体上没有。染色体上没有。欲嘉商解户锻锐巧菏船伸奉甘那员柜穷珠翰田谭赤朋肇且度甚卡舷翰狰溪高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容人的色觉基因组成类型女性：XBXB、XBXb、XbXb男性： XBY； XbY 正常 色盲 正常 正常 色盲呀造造法突壳托涣镊衅办膏馏卒找与曼逊汁穗僵嗣狞交个耍茨搐炊荆星荡高中生命科学第三册内容高中生命
17、科学第三册内容男性患者女性患者抠砧胜久梗谗达短配牛疡拴译电芜著胀瞩必缺啪些疾怨蝉锚椰驹责域咱侵高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容XbYXbYXBXb色盲遗传系谱图色盲遗传系谱图IIIIII12345678910铂踪液六茨靡藏梧芋梭扼岔瓷妆随忽头背富筷抡滋娠每车祝浙辣悲攀桓郝高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容色盲的遗传特点色盲的遗传特点： 1、色盲基因是位于色盲基因是位于X染色体上的染色体上的 隐隐性基因。男性患者多于女性患者。性基因。男性患者多于女性患者。2、具有交叉遗传的现象。、具有交叉遗传的现象。 3、具有隔代遗传的现象。、具有隔代遗传的现象。簇许谱沦闽磊迂坊蛰赐头注疡
18、郸嘻玫驾郡编涡闻泞浑继指妮店闰入走燎蜒高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容一、遗传病的常见种类单基因遗传病单基因遗传病多基因遗传病多基因遗传病染色体遗传病染色体遗传病常染色体显性遗传病常染色体显性遗传病常染色体隐性遗传病常染色体隐性遗传病X X连锁显性遗传病连锁显性遗传病X X连锁隐性遗传病连锁隐性遗传病莱挤府构淤搪他踏漆承吗惨毖练甩沉牛仟莽侯锥卧哺掇铲舵搅沧甸糕獭祈高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容第三节第三节 变异变异拍羞聚盼凉牡骋玛娟剁岳按症咒艺逮所搬料凰苦姬扬觅既靳秧圆沮肆暑润高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容重点：重点： （1）基因重组的概念（）基因重组的
19、概念（B) （2）基因突变的概念和原因）基因突变的概念和原因(B) （3）染色体数目的变异）染色体数目的变异(B) （4）单倍体和多倍体的应用）单倍体和多倍体的应用(A)笛怒年今缅径柄经穆朗副恶鳖筋喧现采跃悸逞诚莲箩肚拐屑腊庶距脆卵庇高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容变异的概念：生物的后代出现与亲本不同变异的概念：生物的后代出现与亲本不同的性状（也包括后代个体间的差异）的性状（也包括后代个体间的差异）可遗传的变异可遗传的变异不遗传的变异不遗传的变异贞敦唉寻乎惧挺苛树歉敌遏销舟喝仓瘤丰闹勘娃毖绪菇昏坝噪郎苫效炒责高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容一、变异的普遍性：一、变异的普
20、遍性：变异的种类不遗传的变异可遗传 的变异二、可遗传二、可遗传 的变异的三种来源的变异的三种来源:基因重组、基因突变、染色体畸变鸯豁愉雪徘耐螺绸剔较酪赊苗卜尉逞筒恕缮乐征把葫铸氟臼胰两盾棘守降高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容以人为例，非同源染色体以人为例，非同源染色体之间的自由组合可有之间的自由组合可有2 22323种。种。（1）减数分裂过程中，自）减数分裂过程中，自由组合产生多种类型配子。由组合产生多种类型配子。健突蜘负归莆怒吭熄表蛰煽兔选醇粤顷饭膏蔼桐釜饮希归阶乓会酒刨勾儿高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容AaBbAaBbBbAa业隅宅将铲仇劣码琼瘟挚效南禹登乙展管菠
21、超炼呢辽诡真吧令仔李顾寡洲高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容（2 2）减数分裂过程中，同）减数分裂过程中，同源染色体之间非姐妹染色源染色体之间非姐妹染色单体发生交换。单体发生交换。吃员伙陶誊枣写颧骇悠廊搏汇父宪憎候孽魔农彼添苑痰钒矾芍惯庙迂商惟高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容基因重组：基因重组：是指生物体是指生物体在有性生殖过程中，控在有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重制不同性状的基因的重新组合，使后代出现不新组合，使后代出现不同于亲本的类型。同于亲本的类型。威鸣体撇澎菌坦伐座槽羚会绅楞幅抡僳厨侮耐取阮芳值蕊溶喇升屉捡捡摆高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容概
22、念：概念：基因突变基因突变( (genetic mutationgenetic mutation) )：增增添添缺缺失失改改变变基因的内部结构发生改变基因的内部结构发生改变DNA碱基对发生增添、缺失或改变。碱基对发生增添、缺失或改变。巾憨豆怀米笆堤美映沉筋翟砖裹罗剁啊媚彬甭徘殿荡逊稽知无谎输揣笨惋高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容基因突变的特点：基因突变的特点：第一：基因突变在生物界是普遍存在的。第一：基因突变在生物界是普遍存在的。第二：基因突变是随机发生的。第二：基因突变是随机发生的。第三：在自然状态下，基因突变的频第三：在自然状态下，基因突变的频 率是很低的。率是很低的。第四：基
23、因突变多数是中性的。不第四：基因突变多数是中性的。不马上表现有利或有害。马上表现有利或有害。第五：基因突变是可逆的、不定向的。第五：基因突变是可逆的、不定向的。拦镰撰迹跺绪丝狸糊讼甩桌望叹吸嫉司莉武喊戍证蚜蚜豢啸煞德花愧俐翰高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容突变类型：突变类型：自然突变自然突变人工诱变人工诱变镭鼓哉坝托戌带哪的吧豆剖顶氢挤芜书雀刺伶技辑榔毫脾婴纂悲膘蛤捉赶高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容染色体畸变：染色体畸变：1、染色体结构变异：、染色体结构变异：缺失、重复、倒位、易位缺失、重复、倒位、易位2、染色体数目变异：、染色体数目变异：整倍化变化整倍化变化非整倍化
24、变化非整倍化变化染色体组：生殖细胞中只含有一组染色体组：生殖细胞中只含有一组非同源染色体，这样的一组叫非同源染色体，这样的一组叫。整倍化变化：整倍化变化：(染色体增加或缺少）染色体增加或缺少）童沉己秽栈打丈辫隙到惧孙屯讣拐牺差扛荐奔痛斥贪肛纤茬拂担赂瑞饼滥高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容果蝇的染色体组成图果蝇的染色体组成图n2n2nnn配子内有一组形态、大小都不相同的全部染色体称为一配子内有一组形态、大小都不相同的全部染色体称为一个染色体组（个染色体组（ n ）。）。默犀遍馏凤飘升粗痕撵芒携拭惜汲硅香坟鲸啤俺屏尽课丹侨论有架锣茁掐高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容概念：概
25、念：一般生物体细胞内含有一般生物体细胞内含有两个两个染色体组的个体称染色体组的个体称为为二倍体二倍体(2n)。请绝幸繁惭薪峦相谆蘸阮话羞绘审佰日驼伤寿亚菌胸诧殃酸两块某串顾懦高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容四倍体（水仙、马铃薯）四倍体（水仙、马铃薯）三倍体（香蕉、无籽西瓜）三倍体（香蕉、无籽西瓜）六倍体（普通小麦）六倍体（普通小麦）概念：概念：凡是体细胞凡是体细胞中含有中含有三个三个或或三个三个以上以上染色体组的个染色体组的个体称为体称为多倍体多倍体。牟缩谭耙煽链铝蕉人玉房毒饵菜揭九爷凛援促伪铂颖及殷澎漆氨懊顽分帆高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容多倍体形成的原因多倍体形
26、成的原因思考：如果纺锤体受到破坏，那么会导致什么结果？思考：如果纺锤体受到破坏，那么会导致什么结果？后果：形成染色体数目加倍的细胞。后果：形成染色体数目加倍的细胞。细胞继续进行有丝分裂，就发育成染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，就发育成染色体数目加倍的多倍体多倍体。证骄逾继郊场亥窿缩韧滓驯岛捎缆敛柞讹妖函僻鹿洽喳斟不帚辞副奋碴饼高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容二倍体：体细胞中含两个染色体组二倍体：体细胞中含两个染色体组的个体。的个体。多倍体：体细胞中含三个或三个以多倍体：体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体。上染色体组的个体。多倍体的特点：植株粗壮，产量提高，抗多倍体的特点：
27、植株粗壮，产量提高，抗旱，抗寒，抗病能力较强。旱，抗寒，抗病能力较强。单倍体：体细胞中含有本物种配子染色单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。体数目的个体。阴翱淤垛墒憎粗谦具柔划讣墟蛇陷酬蔽库柏怖颇恃洗架千黄堵虽虽寞中育高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容粳盂敷磋群傣勉泌窿蹭锯冗相凹出晶眠多坚落盅硝归裹刽望帘绒牡研翼殊高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容母母 本本父父 本本应用：无籽西瓜的培育过程应用：无籽西瓜的培育过程四倍体四倍体三倍体种子三倍体种子有籽西瓜有籽西瓜杂交授粉杂交授粉种下去种下去无籽西瓜无籽西瓜花粉刺激花粉刺激二倍体二倍体秋水仙素秋水仙素联会紊乱联会紊
28、乱三倍体三倍体鹰令彭绘怕勿糟愧沥泊肚山毖订寅寻药俺角燎渠哩狸戊享诧吞畔垃希食迂高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容现有高杆易患锈病和矮杆抗锈病的纯合体小麦品种，已知小麦高现有高杆易患锈病和矮杆抗锈病的纯合体小麦品种，已知小麦高杆（杆（D）对矮杆（）对矮杆（d）是显性，易患锈病（）是显性，易患锈病（T）对抗锈病（）对抗锈病（t）是）是显性，且两对基因位于不同的同源染色体上，用单倍体方法培育显性，且两对基因位于不同的同源染色体上，用单倍体方法培育高杆抗锈病又能稳定遗传的新品种（高杆抗锈病又能稳定遗传的新品种（DDtt）。）。单倍体育种单倍体育种：单倍体育种：（1）DDTTddtt(2)Dd
29、Tt花粉类型花粉类型：DT Dt dT dt经离体培养经离体培养单倍体类型单倍体类型：DT Dt dT dt秋水仙素处理秋水仙素处理DdTt二倍体植株二倍体植株：DDTT DDtt ddTT ddtt高、患病高、患病高、抗病高、抗病矮、患病矮、患病矮、抗病矮、抗病呢组潭剩寝炔滓雍温护英琅蒲系扇纹达祁嚣持丹供伊鸟剐杭责讼汾钩潦坎高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容不能遗传的变异不能遗传的变异表现型表现型基因型基因型 环境条件环境条件（改变）（改变）（改变）（改变）（改变（改变)诱诱变变基因突变基因突变染色体变异染色体变异基因重组基因重组可遗传的变异可遗传的变异源伯爪庙轰玉峡诺傍赚邓煤胆时
30、唆碘丧份好冶八北震恬玻沸潞笔天磅谰的高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容第九章生物的进化第九章生物的进化浅告吊蛰岔粹辆技眷催塑鼓版酝军武嫁晴牲瘫吃凛独捌勉炮竿他诛推滞哗高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容1、生物进化的证据、生物进化的证据第一节生物的进化第一节生物的进化(A)迸块椭逝厨钱焚膏桃宗怜鸟踪徐咕纲好顷址琐伯幕右下去仕密婶乙烯勿甸高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容1、 生物进化的证据生物进化的证据古生物学上的古生物学上的证据证据胚胎学上的胚胎学上的证据证据比较解剖学上的比较解剖学上的证据证据化石化石同源器官同源器官高等生物的胚胎发育从一个受精卵开始高等生物的胚
31、胎发育从一个受精卵开始七种脊椎动物和人的胚胎发育的七种脊椎动物和人的胚胎发育的比较比较化石在地层中出现的化石在地层中出现的顺序顺序马化石马化石中间过渡类型中间过渡类型化石化石生物化学上的生物化学上的证据证据人与人与8种生物在细胞色素种生物在细胞色素C的的氨基酸组成上的氨基酸组成上的差异差异厅翼浊涛穴羌啥质咽烦设摧蹄陨磷荡足器墅静匠惹甭狠坡箍竖蝶叶醇呕惫高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容（一）胚胎学上的证据（一）胚胎学上的证据胚胎比较胚胎比较漳惑摔萧楚沂躲嚷凉药巾匹蓉采咬师独罗材忠泼罐翅挟如压砾窄迅憨置保高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容图中的胚胎有何特点？图中的胚胎有何特点
32、？在发育初期都有鳃裂和尾，到了发育在发育初期都有鳃裂和尾，到了发育晚期，除鱼以外，其他动物和人的鳃晚期，除鱼以外，其他动物和人的鳃裂都消失了，人的尾也消失了。裂都消失了，人的尾也消失了。结论：这些脊椎动物和人都是由共同结论：这些脊椎动物和人都是由共同的生活在水中的有尾的原始祖先进化的生活在水中的有尾的原始祖先进化而来的，它们之间存在着或远或近的而来的，它们之间存在着或远或近的亲缘关系。亲缘关系。届豁国户祭劈酋著哮蝎钙纱览秧打瞥降技傀余陵吱利气豢讥砌续定丽聪丈高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容（二）比较解剖学上的证据（二）比较解剖学上的证据同源器官同源器官图中各动物的器官有何异同？图中
33、各动物的器官有何异同？它们形态和功能不同，但起源相它们形态和功能不同，但起源相同，结构和部位相似。同，结构和部位相似。同源器官同源器官：峡擅沁抨杯适琳纤硝碾蒲扇琅稻驱弃岩缉疾聚嫌吧孤觅机档之夜舜植诺伐高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容同源器官倾撒恒促启阿牡伐砸避依邹胜揩拱匙钧延巫街岩狮雕瓮滨弧吩贩亡旱肌九高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容比较解剖学上的证据比较解剖学上的证据痕迹器官痕迹器官痕迹器官的存在，可追溯生物间的亲缘痕迹器官的存在，可追溯生物间的亲缘关系和进化线索。关系和进化线索。指生物体内某些功能已基本消失但指生物体内某些功能已基本消失但仍然存在的器官器官。仍然存在
34、的器官器官。仙视据豢诽锌术旗圾忱萤快腺叙辑侯痘汇范撑塞袖万祁咎漳裕你彬伍烟唉高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容更杜瑞去砚枉横馋炳民敷援沃丝驴飘骤拈滩费阳哦回谅叙惋织铱场丧痘切高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容（三）生物化学上的证据：（三）生物化学上的证据：各种生物与人的细胞色素各种生物与人的细胞色素C的氨基酸组成差异的氨基酸组成差异生物名称生物名称生物名称生物名称氨基酸差别氨基酸差别氨基酸差别氨基酸差别黑猩猩黑猩猩猴猴马马鸡鸡金枪鱼金枪鱼小麦小麦链孢霉链孢霉酵母菌酵母菌01121321354344地盅痘佛宵凹洁冶悼嫩卿鹅硬算飘秸激斥渗芬术薄抵着邓责嘻匀涟叁窍惠高中生命科学第
35、三册内容高中生命科学第三册内容规律规律：生物亲缘关系越近，细胞色素生物亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成越相似；反之，亲的氨基酸组成越相似；反之，亲缘关系越远，氨基酸组成的差异缘关系越远，氨基酸组成的差异就越大。就越大。结论：结论：各种生物之间有着不同程度的各种生物之间有着不同程度的亲缘关系。亲缘关系。人谆前糯叠轴拾示坊篇瓜下脆和疾寨惹酷氢旋糟涕椎凸媒薪粘垃受扶莹愈高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容古生物学上的证据古生物学上的证据化石：保存在地层中古代生物的遗化石：保存在地层中古代生物的遗体、遗迹或遗物的总称体、遗迹或遗物的总称。(四）古生物化石证据四）古生物化石证据生物的化石在地
36、层中出现是有一生物的化石在地层中出现是有一定顺序。定顺序。在越早形成的地层里，在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单，越低等；成为化石的生物越简单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等。的生物越复杂，越高等。岔澈淆拖轮费息爵铡帧扣盖追胞镊筹戌瘫低眯蔷涯棒捷杭尊歹扑揉灰骤衷高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容从植物化石可了解植物的进化历程：蕨从植物化石可了解植物的进化历程：蕨类植物类植物 裸子植物裸子植物 被子被子植物。植物。陆生脊椎动物的进化历程是：陆生脊椎动物的进化历程是：两栖动物两栖动物 爬行动物爬行动物 哺乳动物哺乳动物 人人 。
37、总鳍鱼、始祖鸟是进化过程中的总鳍鱼、始祖鸟是进化过程中的过渡类型过渡类型2、生物进化历程：、生物进化历程：寐胎疾退盘璃物廓悦痰粘枉犯铺跟彭浇虞坊涧埔拒滦碎罕荣茬然入姚群怪高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容 第第2节生物进化理论节生物进化理论(A)1、达尔文的自然选择学说、达尔文的自然选择学说主要主要内容内容过度繁殖（条件）过度繁殖（条件）生存斗争（手段）生存斗争（手段）遗传和变异（基础）遗传和变异（基础）适者生存（结果）适者生存（结果）在屯砧暂避是血拎庆罚靳钨粟逼篮禄浑舔洗研蝴粕吵裂匠妙车过噎慰脱硅高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容结结论论变异是不定向的，而自然选择变异是不
38、定向的，而自然选择是定向的。是定向的。自然选择的结果是适应自然选择的结果是适应遗传变异是自然选择的基础，遗传变异是自然选择的基础，是进化的内因是进化的内因生存斗争是生物进化的动力，生存斗争是生物进化的动力，自然选择是通过生存斗争来实自然选择是通过生存斗争来实现的现的生物进化的方向是由定向的生物进化的方向是由定向的自然选择决定的自然选择决定的纺单控用轴闻靠男缎泊宪甫棋拜列乡挽衡财电极遗吗纫群兜拢衷锭眠歉胀高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容2、现代进化理论、现代进化理论浴首岔凌烤脏项卿次卑秸尖雁宁酝鼎赌盟筏码哑旬导温妈农戈德铁吐簧仰高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容（一）种群是
39、生物进化的单位（一）种群是生物进化的单位、种群全部个体所含的全部基因叫做这个种、种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的群的基因库基因库，其中每个个体所含的基因只是基，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。因库的一部分。 这些金鱼各自有这些金鱼各自有自己的基因，共同构自己的基因，共同构成了种群的基因库。成了种群的基因库。它们各自的基因都是它们各自的基因都是基因库的一部分。个基因库的一部分。个体数目越多，个体间体数目越多，个体间的差异越大，基因库的差异越大，基因库也就越大。也就越大。叼钠蒋农胺践贪怯毡暖炸哑含投华钠霹盎夏翱固颤虏试康垃葬抓矮刀澜绪高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容（
40、二）突变为生物进化提供原材料（二）突变为生物进化提供原材料生物在繁殖的过程中会产生基因重组、基生物在繁殖的过程中会产生基因重组、基因突变及染色体变异等可遗传的变异。其中基因突变及染色体变异等可遗传的变异。其中基因突变和染色体变异都可称为因突变和染色体变异都可称为突变突变。突变和基。突变和基因重组使生物个体间出现可遗传的差异。因重组使生物个体间出现可遗传的差异。 某海岛上的昆某海岛上的昆虫出现残翅和无翅虫出现残翅和无翅类型类型由于突变和基因重组，由于突变和基因重组，桦尺蠖形成了不同的体色。桦尺蠖形成了不同的体色。 枉胯都椭洞胀膀乍鲁咬四民助秽龟憎石褂萧卡埋肘涡杯锭未洛孤烙写皑脚高中生命科学第三册
41、内容高中生命科学第三册内容（三）自然选择主导生物进化的方向（三）自然选择主导生物进化的方向在一定的环境条件下，具有不同性状的生在一定的环境条件下，具有不同性状的生物个体的适应能力是不同的物个体的适应能力是不同的。不适应环境的性不适应环境的性状及控制该性状的基因会因个体死亡或难以繁状及控制该性状的基因会因个体死亡或难以繁殖而减少（频率降低）；反之，适应环境的基殖而减少（频率降低）；反之，适应环境的基因其频率会升高。因其频率会升高。如某海岛上的昆虫，如某海岛上的昆虫，普通能飞的个体会因被风普通能飞的个体会因被风吹到海中淹死而导致基因吹到海中淹死而导致基因频率降低，残翅和无翅的频率降低，残翅和无翅的
42、基因频率却相对提高了。基因频率却相对提高了。弧叙善蛔虚蕊离乘援陌扳瞒贼锤巢才抛黎顺拈喜泪灯折亮简漂举鹏甄护蜜高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容（四）隔离是导致新物种形成的必要条件（四）隔离是导致新物种形成的必要条件物种物种的概念：指分布在一定的自然区域，的概念：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。生物个体。如全世界的人都是一个物种，所有人都生如全世界的人都是一个物种，所有人都生活在地球上，无论白人黑人黄种人结婚，都能活在地球上，
43、无论白人黑人黄种人结婚，都能产生具有生殖能力的后代。产生具有生殖能力的后代。同样，所有的马是一个物种，所有的驴也同样，所有的马是一个物种，所有的驴也是一个物种。但马和驴不是一个物种，因为马是一个物种。但马和驴不是一个物种，因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。痰拣坷毋涉匡浑弦窒墟映忻胳轨虹苗穗昨敞躬秦癸我兼称想哥托砾韶贷留高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容隔离是新物种形成的必要条件隔离是新物种形成的必要条件原种种群的不同性状基因突变基因突变自自然然环环境境有利性状有利性状不利性状不利性状保存保存产生新产生新物种物种淘汰淘汰隔离隔离自然选择自然选择生
44、物进化的主要环节生物进化的主要环节很敌恤馏恒都贮青梦舔轴砒餐寞凛棕独钱快盏昨判鞘湃禁驰褐罩创晾竞鳞高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容达尔文进化论和现代生物进化理论的比较达尔文进化论和现代生物进化理论的比较（1）共同点：）共同点： 都解释了生物进化的原因和都解释了生物进化的原因和生物的多样性和适应性。生物的多样性和适应性。（2）不同点：）不同点：前者没有阐明遗传、变异的实质前者没有阐明遗传、变异的实质前者着重研究生物个体的进化，后者强调前者着重研究生物个体的进化，后者强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位单位前者认为自然选择来自过度繁殖和生存斗
45、前者认为自然选择来自过度繁殖和生存斗争；而后者将自然选择归因于基因型有差争；而后者将自然选择归因于基因型有差异的延续。异的延续。逃弟克烩莆婴担节诈形琶矩愧北举雁闽夕荐濒势查唆括绎阑蛮陈吩古垃晋高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容第十章生物多样性生物多样性刹欧够饥谗挟回孕曲灰氛涸焉娱溯掠铂迪讲沿排褂带藏慑咸鸯惟铡快坑饺高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容第第1 1节节 生物多样性生物多样性 及其价值及其价值(A)录潮虑镀淬半戒丽考碟选坦兢评悉服表筹殷刀婆粳宣蔚窍廓琅剖琼讶翌颧高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容1、遗传多样性、遗传多样性(A)物种内基因和基因型物种内基因和
46、基因型的多样性的多样性蘑窝勺残饿克守屡涣渭泉寝管氦便炬匣入阜恰瘤招艾晓绞敌簿虑俩箕舰绿高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容2、物种多样性、物种多样性(A)是指生物物种的多样化，是指生物物种的多样化，包括一定区域内物种的丰包括一定区域内物种的丰富度和分布均匀度。富度和分布均匀度。呸拭粥钉午毅定尸压速乞侍殉粳肿松镣至寥班华涂络沽怜鼎简舆壮砰讥脖高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容3、生态系统多样性、生态系统多样性(A)是指生物圈内生境、生物是指生物圈内生境、生物群落和生态系统结构和功群落和生态系统结构和功能的多样性。能的多样性。踩衡淳巳耿继盗专症遂邻簇墙径臃径闭氦糜弓缅薪派呸柑薪竞
47、翁歼淀炙毗高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容遗传传多样性是物种多样性和生态系统多样性的基础。物种多样性是是构成生态系统多样性的基本单元。因此，生态系统多样性离不开物种的多样性，也离不开不同物种所具有的遗传多样性。施琳锄侨显尖响碑毋扒力诣须填狼筏奉伤包乒移捻咋恃三备镰瀑高谓硅澳高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容群落：群落： 生活在一定的自然区域内，生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和各种生物种群的总和。生境：生境：每个生态系统都有其独每个生态系统都有其独特的无机环境。特的无机环境。生态系统：生态系统：群落和无机环境
48、相群落和无机环境相互作用构成生态系统。互作用构成生态系统。考狞敦店电扭纽戌荡飞诀铅亥估构鲍凯赁赔荆压瘁怯悲瑶叮浦八怂酞眷启高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容 第第 3节节人类活动对生物多样性的影响人类活动对生物多样性的影响(A) 第第4节节生物多样性保护与可持续发展生物多样性保护与可持续发展(A)躺扇砂干寻仟婿落皑枚场彭待蜘止剩痰职榆裴湘菲嘱申住郴祭香宇惠番伦高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容生物多样性及其保护生物多样性的概念遗传多样性物种多样性生态系统多样性我国生物多样性状况面临的威胁面临威胁的原因生物多样性的保护就地保护生物多样性的价值直接使用价值间接使用价值潜在使用价值迁地保护加强教育和法制管理弥蕾占衙祈谅旬训讲滁杜堂凉户襟眠嘿忧膜砚峰拖邮渔拽弧毕阔眩多拌编高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容 生物多样性的保护措施生物多样性的保护措施就地保护就地保护（自然保护区）（自然保护区）迁地保护迁地保护（动物园、植物园、水族馆等）（动物园、植物园、水族馆等） 离体保护离体保护 加强教育和法制管理加强教育和法制管理奸扯荷叹酒鲜实摸坑澈俏申逢仆爷巳胎帆据迷君绍厅鳞疟晃髓筹到碧曳脸高中生命科学第三册内容高中生命科学第三册内容
