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1、第四课 我知我师 我爱我师永平职业中学石玉慧教材导读教材导读1、师生关系对我们的成长有什么影响？（1）师生关系不仅影响我们的_，而且影响我们的 _。（2）良好的师生关系能让我们快乐地学习，更快地进步。2、老师的作用是什么？（为什么老师在我们成长过程中不可替代）（1）老师是_的传播者。教给我们_，帮助我们掌握_。（2）老师的工作不中是_，老师的巨大力量在于用_影响_，用情感唤醒情感。（3）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3、为什么要爱自己的老师？（1）在我们失败时，老师鼓起我们_ 。（2）当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦_。（3）
2、当我们犯错误时，老师耐心细致地_。（4）老师既是我们的良师，又是我们的益友。预习自测预习自测1、在5.12在地震中，都江堰聚源中学的教师们放弃了转瞬即逝的逃生机会，为不少孩子赢得了生存的希望。他们用实际行动诠释了伟大的（ ）A、母爱 B、师爱 C、社会责任 D、职业道德2、我们由衷地感谢老师，尊重老师，是因为老师（ ）带领我们在知识的海洋中遨游是我们成长道路睥引导人教我们学会做事，学会做人能帮助我们解决所有难题A、 B、 C、 D、3、与老师相处，有时挨老师的批评。针对老师的善意批评，正确态度应是（ ）A、顺其自然，保持沉默B、诚恳地接受老师的指导和严格要求C、做一个有尊严的人，与老师据理力争
3、D、老师说了算，说对说错都得听4、老师是人类灵魂的工程师，自古以来受人赞颂。下列名言警句中赞美教师奉献精神的是（ ）A、和为贵B、天下兴亡匹夫有责C、天行健，君子以自强不息D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干5、有人认为，在信息技术高速发展的今天，好多知识及教育功能都可以通过网络渠道传播。因此，教师队伍需要减少，教师的作用不再像以前那么大了。你如何看待这种说法？拓展提升 宋朝有一个才子叫杨时，自幼聪明，写得一手好文章，长大后中了进。程颢是当时很声望的学问家。一个冬天的中午，杨时在读书时遇到了疑难问题，他跟同学游酢讨论了半天，未能解决，便一块儿步行到程颐家中，向老师求教。不巧，来到程颐家，程颐正在
4、午睡，家人要唤醒程颐，被杨时挡住，杨时和游酢便在门外站着，这时天空阴云密布，下起了鹅毛大雪。他们二人又冷又饿，但还是不忍心进门打扰老师，就在雪花飘飘中静静地立在门外，等候老师的醒来。过了许久，程颐方才醒来，来到门口，他发现杨时和游酢二人身上都厚厚地披了层白絮，成了雪人。从此，程门立雪的故事广为流传，杨时成为世人称道尊师典范。请回答：（1）程门立雪的故事体现了杨时什么样的品德？（2）材料反映了中华民族怎样的优良传统？（3）此故事在今天有何现实意义？反馈训练1、我们成长路上的引路人是（ ）A、老师B、长辈C、朋友2、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（ ）A、教师是人类文明的传播者B、教师高尚的人格具有强大的教育力量C、教师的言传不重要D、教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
