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1、etiantian 让更多的孩子得到更好的教育习惯改变命运习惯改变命运 能力决定人生能力决定人生怎样使我们的孩子更优秀怎样使我们的孩子更优秀家长的责任与使命家长的责任与使命etiantian 让更多的孩子得到更好的教育一、更新观念父母的角色一：父母的角色一：物质物质注重优生优育，避免孩子注重优生优育，避免孩子“先天不先天不足足”；注意科学喂养与营养膳食，保障孩子健注意科学喂养与营养膳食，保障孩子健康体魄；康体魄；为孩子的教育作力所能及的支付，保证为孩子的教育作力所能及的支付，保证孩子受到较好的教育；孩子受到较好的教育；etiantian 让更多的孩子得到更好的教育父母的角色二：精神父母的角色二
2、：精神通过言语、表情、动作、身体接触等各种通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达途径向孩子传达“我很在乎你我很在乎你”、“我爱我爱你你”、“你对我来说很重要你对我来说很重要”等信息；等信息；时刻让孩子了解到你在关心他的生活健康、时刻让孩子了解到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面；面；让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望；期望；etiantian 让更多的孩子得到更好的教育不失时机地鼓励孩子不失时机地鼓励孩子“你能行！你能行！”、“加加油！油！”、“别灰心！别灰心！”、“再试一试！再
3、试一试！”；孩子一旦有好的表现就鼓励他孩子一旦有好的表现就鼓励他“你真棒！你真棒！”、“你怎么这么能干？！你怎么这么能干？！”、“你真了你真了不起不起”、“我真为你感到骄傲与自豪！我真为你感到骄傲与自豪！”等；等；孩子一旦遇到挫折就及时安慰、帮助他分孩子一旦遇到挫折就及时安慰、帮助他分析原因、鼓励他继续努力、相信他能成功！析原因、鼓励他继续努力、相信他能成功！etiantian 让更多的孩子得到更好的教育父母的角色三：安全父母的角色三：安全在孩子无助的婴儿时期父母是孩子安全的守护神；在孩子无助的婴儿时期父母是孩子安全的守护神；在无知的幼儿时期父母是孩子安全的知识引导者；在无知的幼儿时期父母是孩
4、子安全的知识引导者；在无畏的小学生时期父母是孩子安全的监察员；在无畏的小学生时期父母是孩子安全的监察员；在无聊的初中时期父母是孩子安全的知心朋友；在无聊的初中时期父母是孩子安全的知心朋友；在心灵容易受伤的青年时期父母应该是孩子安全在心灵容易受伤的青年时期父母应该是孩子安全的避风港湾。的避风港湾。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育父母的角色四：父母的角色四： 价值引导价值引导“养不教，父之过？养不教，父之过？”不仅不仅“父之过父之过”，也是，也是“母之过母之过”；良好的行为他期待着您的奖励；良好的行为他期待着您的奖励；不良的言行需要您的矫正与约束；不良的言行需要您的矫正与约束；错误的
5、行为表现需要您给予必要的惩罚；错误的行为表现需要您给予必要的惩罚；身边的各种现象需要您给他评判身边的各种现象需要您给他评判孩子正确的人生观、世界观、价值观需孩子正确的人生观、世界观、价值观需要家长在孩子幼小的心灵里培育要家长在孩子幼小的心灵里培育。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育家长“言行举止”的重要性 家长是孩子一生的导航者，家长是孩子一生的导航者，家长的言行举止对孩子将产生深家长的言行举止对孩子将产生深远而巨大的影响；远而巨大的影响； 面对悄然长面对悄然长大的孩子，家长大的孩子，家长要用现代家庭教要用现代家庭教育知识育知识武装自己，指导生活。武装自己，指导生活。 家长给孩子带
6、来的无论是正面或负面的影响，都将可能伴随孩子的一生！ 身教胜于言传！etiantian 让更多的孩子得到更好的教育父母的态度和孩子的表现父母的态度和孩子的表现父母态度父母态度孩子的性格孩子的性格支支 配配服从、无主动性、消极、依赖、温和服从、无主动性、消极、依赖、温和过度照顾过度照顾幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯保保 护护缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定溺溺 爱爱任性、反抗、幼稚、神经质任性、反抗、幼稚、神经质顺顺 应应无责任心、不服从、攻击性、粗暴无责任心、不服从、攻击性、粗暴忽忽 视视冷酷、攻击、情绪不稳定、
7、创造性强冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强拒拒 绝绝神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡残残 酷酷执拗、冷酷、神经质、逃避、独立执拗、冷酷、神经质、逃避、独立民民 主主独立、爽直、协作、亲切、沟通独立、爽直、协作、亲切、沟通专专 制制依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆etiantian 让更多的孩子得到更好的教育1、专制型父母、专制型父母对孩子的教育很严厉，过分严格、粗暴甚对孩子的教育很严厉，过分严格、粗暴甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，就对孩子进行打骂，这种
8、父母母的愿望，就对孩子进行打骂，这种父母信奉信奉“棍棒之下出孝子棍棒之下出孝子”的信条，对孩子的信条，对孩子的行为控制很严。的行为控制很严。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育容易使子女容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。棍棒打没了孩子的欢乐；棍棒打没了孩子的欢乐；棍棒打没了孩子的个性；棍棒打没了孩子的个性；棍棒打没了孩子的创造性；棍棒打没了孩子的创造性；棍棒打造了一个唯唯诺诺、一事无成、
9、害怕闯棍棒打造了一个唯唯诺诺、一事无成、害怕闯荡、厮守父母身边、没有真正快乐与笑容的荡、厮守父母身边、没有真正快乐与笑容的“孝子孝子”。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育另一种专制另一种专制过度保护过度保护什么事情全由父母包办、代替，孩子的自什么事情全由父母包办、代替，孩子的自主权受到限制，使孩子养成过分依赖父母，主权受到限制，使孩子养成过分依赖父母，一旦离开父母，则易产生分离焦虑，拒绝一旦离开父母，则易产生分离焦虑，拒绝入园，拒绝上小学，拒绝与同学交流，拒入园，拒绝上小学，拒绝与同学交流，拒绝老师教育帮助，形成儿童退缩行为。绝老师教育帮助，形成儿童退缩行为。etiantian 让
10、更多的孩子得到更好的教育过度保护还会过度保护还会养成孩子自我中心，自私自利，很难适应养成孩子自我中心，自私自利，很难适应集体生活，易造成挫折感，产生对立、自集体生活，易造成挫折感，产生对立、自卑、仇视、嫉恨乃至采取攻击报复行为，卑、仇视、嫉恨乃至采取攻击报复行为，人际关系紧张造成情绪问题等。人际关系紧张造成情绪问题等。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育2、放任型父母、放任型父母对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，很少去管孩子，“小时候交给保姆或祖辈，小时候交给保姆或祖辈，上学了交给老师，长大了交给社会。上学了交给老师，长大了交给
11、社会。”“甩手甩手”父母如是说。父母如是说。这种家庭环境下成长起来的儿童往往对事这种家庭环境下成长起来的儿童往往对事情没有责任心，行为放纵，一些不良的个情没有责任心，行为放纵，一些不良的个性与态度会影响学业。性与态度会影响学业。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育亲子间正常接触和交流亲子间正常接触和交流是缓解青少年恐惧焦虑、不安的精神良药；是缓解青少年恐惧焦虑、不安的精神良药；能给孩子带来安全感、信赖感、温馨感；能给孩子带来安全感、信赖感、温馨感；对子女的心理健康发育、健全性格形成具对子女的心理健康发育、健全性格形成具有极重要的作用；有极重要的作用；随着社会生活竞争的剧烈化和家庭生活
12、电随着社会生活竞争的剧烈化和家庭生活电视化，父母对孩子的放任会越来越多，而视化，父母对孩子的放任会越来越多，而这与科学的儿童教育是相背的。这与科学的儿童教育是相背的。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育另一种放任另一种放任过分的溺爱和宽容过分的溺爱和宽容容易使子女养成放纵骄横、自私自利的品容易使子女养成放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨的心理，对自己的社会责任模糊德和嫉恨的心理，对自己的社会责任模糊不清，不能学会在欲望不能满足时应有的不清，不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐，结果，不合理的需求、欲望不断增忍耐，结果，不合理的需求、欲望不断增加，无法适应社会生活，以自我为中心，加，无法适应
13、社会生活，以自我为中心，自控力差，道德观念薄弱，缺乏行为准则自控力差，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，事事依赖成人，与人交往产生挫和规范，事事依赖成人，与人交往产生挫折后，易产生对立、仇视情绪，从而发生折后，易产生对立、仇视情绪，从而发生侵犯行为。侵犯行为。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育当前学校教育中老师遇当前学校教育中老师遇到最头疼的问题：到最头疼的问题：家长家长“管管”的孩子一般不怎么需要老的孩子一般不怎么需要老师师“管管”；老师老师“管管”的都是那些家长一般不怎的都是那些家长一般不怎么么“管管”的孩子，而这类孩子的教育的孩子，而这类孩子的教育由于缺乏有力的家庭教育配合，
14、其教由于缺乏有力的家庭教育配合，其教育效果一般也比较糟糕。育效果一般也比较糟糕。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育3、民主型父母、民主型父母不任意打骂孩子，对孩子的行为更多不任意打骂孩子，对孩子的行为更多的是加以分析与引导，对于孩子在成的是加以分析与引导，对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地应采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。的行为与教育中获得知识，明白事理。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育民主教养不等于
15、什么民主教养不等于什么事情都是协商事情都是协商有民主还要有集中，孩子由于知识经验、有民主还要有集中，孩子由于知识经验、社会经验等方面的局限性，看问题不会深社会经验等方面的局限性，看问题不会深刻与全面，所以对有些重大问题要由家庭刻与全面，所以对有些重大问题要由家庭全体成员来讨论，父母可以事先统一口径，全体成员来讨论，父母可以事先统一口径，2 2 ：1 1要求少数服从多数，让孩子沿着正要求少数服从多数，让孩子沿着正确的轨道发展。确的轨道发展。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育四、避免家庭教育的误区etiantian 让更多的孩子得到更好的教育1. 孩子学习不好是因为态度不认真有些家长认
16、为，孩子学习不好是孩子自己的态有些家长认为，孩子学习不好是孩子自己的态度问题；度问题；“他们就是不想好好学！他们就是不想好好学！”；“对他说了多少遍了，他就是不听！对他说了多少遍了，他就是不听！”；“怎么说也没有用，只有狠狠揍他一顿才行！怎么说也没有用，只有狠狠揍他一顿才行！”殊不知，孩子的学习不好大多是由于学习能力殊不知，孩子的学习不好大多是由于学习能力的问题。的问题。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育2. 把孩子当小大人对待没有必要向他们解释制定每条规矩的原因没有必要向他们解释制定每条规矩的原因因为我是你爸（妈、老师）；因为我是你爸（妈、老师）；有些事你可给孩子一些选择的余地，
17、但有些有些事你可给孩子一些选择的余地，但有些要他们做的事却只能以命令的方式而不能用要他们做的事却只能以命令的方式而不能用提问的方式。提问的方式。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育3. 忽视惩罚如果孩子看不到他的错误行为所造成的恶果，他就很可能吸取不到教训公平合理地处罚并没有什么错；公平合理地处罚并没有什么错；惩罚要同他犯的错误相关联不要不要“秋后总算帐秋后总算帐”；惩罚要同犯错误的程度相当不要感情用事。不要感情用事。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育惩罚的方法：谴责谴责：皱眉谴责（柳眉倒竖或横眉冷对）皱眉谴责（柳眉倒竖或横眉冷对）瞪眼谴责（杏眼一瞪或两眼瞪圆）瞪眼谴责（
18、杏眼一瞪或两眼瞪圆）言辞谴责（循循善诱和风细雨式；劈头盖脸式的暴风骤言辞谴责（循循善诱和风细雨式；劈头盖脸式的暴风骤雨式）雨式）静坐思过静坐思过隔离：墙角隔离、椅子隔离、禁闭隔离隔离：墙角隔离、椅子隔离、禁闭隔离取消特权：取消特权：取消游戏、脱离集体、取消资格等取消游戏、脱离集体、取消资格等剥夺心爱：剥夺心爱：玩具、食品、活动玩具、食品、活动忽视：忽视：视而不见、不理他视而不见、不理他etiantian 让更多的孩子得到更好的教育4.忽视了奖赏不是目的，而是辅助性的评价；不是目的，而是辅助性的评价；奖奖赏赏要要与与孩孩子子实实际际付付出出的的努努力力相相一一致致，使使他们感到无愧于接受这种奖赏
19、；他们感到无愧于接受这种奖赏；奖奖赏赏要要注注意意以以精精神神奖奖励励为为主主，物物质质奖奖励励为为辅辅，因因为为对对孩孩子子而而言言，最最大大的的奖奖赏赏莫莫过过于于是是别别人人的的称称赞赞和和肯肯定定，他他们们尤尤其其需需要要家家长长、教师的鼓励、微笑等社会性强化。教师的鼓励、微笑等社会性强化。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育奖赏方式：印章奖励：小五星、小红花、小红旗等印章奖励：小五星、小红花、小红旗等口头奖励：直接表扬、间接表扬口头奖励：直接表扬、间接表扬表情奖励：微笑、挤眼、点头表情奖励：微笑、挤眼、点头动动作作奖奖励励：挑挑大大拇拇哥哥、耸耸肩肩、拥拥抱抱、拉拉手手、摸
20、摸头、拍背头、拍背活动奖励：看电视、看漫画、郊游、娱乐活动活动奖励：看电视、看漫画、郊游、娱乐活动等等满足一个愿望等满足一个愿望等etiantian 让更多的孩子得到更好的教育奖赏方式：操作奖励：玩具、画图、跳绳、值日操作奖励：玩具、画图、跳绳、值日优优先先权权奖奖励励：喊喊起起立立、整整队队、带带路路队队、发发作作业业本本、领领读读、纪纪律律监监督督委委员员、教教师师助助手手、值日生、旗手、坐一会老师的椅子值日生、旗手、坐一会老师的椅子消费性：糖果、饼干、饮料、水果消费性：糖果、饼干、饮料、水果etiantian 让更多的孩子得到更好的教育5. 过多指责、否定一切孩子总是有优点也有缺点，可是
21、我们的一些家孩子总是有优点也有缺点，可是我们的一些家长通常都是瞪大眼睛盯着孩子的缺点；长通常都是瞪大眼睛盯着孩子的缺点；看待问题，应该对事不对人；看待问题，应该对事不对人；尽力避免说尽力避免说“总是总是”（“你总是把你的破烂玩你总是把你的破烂玩意儿弄得到处都是意儿弄得到处都是”）和）和“从不从不”（“你从不你从不听我的话听我的话”）；）；如果你总是喋喋不休地专拣孩子的缺点去指责，如果你总是喋喋不休地专拣孩子的缺点去指责，那么那么“失败失败”可能真的要与他相伴了；可能真的要与他相伴了；应该做的只是对孩子予以纠正，比如：应该做的只是对孩子予以纠正，比如：“你忘你忘了挂上外套。了挂上外套。”让他知道
22、你相信他能按你所期让他知道你相信他能按你所期望的做好，即使他这次没做对。望的做好，即使他这次没做对。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育错误的“挑错教育”理念：好孩子，就是去掉了缺点的孩子；好孩子，就是去掉了缺点的孩子；孩子的任务是改错；孩子的任务是改错；大人的任务是挑错；大人的任务是挑错；最好的孩子是没有错误的孩子；最好的孩子是没有错误的孩子；最好的家长就应该是最好的家长就应该是“挑错专家挑错专家” 。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育6. 忽视让孩子学会吃苦书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；宝剑锋从磨砺出，
23、梅花香自苦寒来；少壮不努力，老大图伤悲；少壮不努力，老大图伤悲；吃得苦中苦，方为人上人；吃得苦中苦，方为人上人；天将降大任于斯人；、天将降大任于斯人；、在科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏在科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏劳苦勇于攀登的人，才能达到光辉的顶点。劳苦勇于攀登的人，才能达到光辉的顶点。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育 五、重视孩子的学习能力 世世 纪纪 是是 知知 识识 经经 济济 的的 时时 代代 ，每每个个人人所所面面临临是是终终生生学学习习的的问问题题。学学习习成成绩绩不不仅仅仅仅是是一一个个简简单单的的学学习习结结果果，而而是是整整个个学学习习能能力力系
24、系统统综综合合作作用用的的体体现现。任任何何一一方方面面的的学学习习能能力力障障碍碍都有可能造成学习成绩的不理想。都有可能造成学习成绩的不理想。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育学习能力1观察力观察力-培养细致的洞察能力，培养细致的洞察能力，如何在短时间内把握最多更多的知如何在短时间内把握最多更多的知识识 。 etiantian 让更多的孩子得到更好的教育学习能力2记忆力记忆力了解自己的记忆容量，进了解自己的记忆容量，进行高效记忆，有效保持记忆内容，减行高效记忆，有效保持记忆内容，减少遗忘。少遗忘。记忆记忆 储存储存记忆的目的记忆的目的 提取提取 记忆力是知识的存储器。记忆力是知识
25、的存储器。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育学习能力学习能力3注意力注意力了解自己的注意力的了解自己的注意力的特征与注意的时间特征与注意的时间, ,如何有效分如何有效分配注意力与提高注意力，如何提配注意力与提高注意力，如何提升课堂听讲效率。升课堂听讲效率。 注意力是成功学习的保障注意力是成功学习的保障 etiantian 让更多的孩子得到更好的教育学习能力学习能力4思维力思维力-培养举一反三的思维技培养举一反三的思维技巧、聚合发散思维、创造性思巧、聚合发散思维、创造性思维、思维的反省能力。维、思维的反省能力。 思维力是成功学习的源泉思维力是成功学习的源泉etiantian 让更多的
26、孩子得到更好的教育学习能力学习能力5意志力意志力如何培养意志力，自觉如何培养意志力，自觉地克服困难，体验攻克难关后的地克服困难，体验攻克难关后的快乐。快乐。坚强的毅力是成功者的标签坚强的毅力是成功者的标签etiantian 让更多的孩子得到更好的教育学习能力学习能力6学习方法学习方法掌握科学的学习方法，掌握科学的学习方法，如何听讲、记录笔记，如何向老师提如何听讲、记录笔记，如何向老师提问，如何把脉各门学科的重点。问，如何把脉各门学科的重点。 科学学习方法是成功学习的地图科学学习方法是成功学习的地图etiantian 让更多的孩子得到更好的教育学习能力学习能力7学习习惯学习习惯养成学习行为的自动
27、化，养成学习行为的自动化，训练学生制定适合于自己的学习计划，训练学生制定适合于自己的学习计划，有效完成学习计划，如何劳逸结合。有效完成学习计划，如何劳逸结合。行为养成习惯，习惯造就性格，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。性格决定命运。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育养成良好的学习习惯学学习习习习惯惯是是指指学学生生在在一一定定情情境境下下自自动动地地去去进行某些活动的特殊倾向。进行某些活动的特殊倾向。习习惯惯是是一一种种后后天天获获得得的的趋趋于于稳稳定定的的动动力力定定型。型。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育良好的学习习惯可以节省学习时间，提高学习效率而且
28、可以减少差错赢就赢在习惯好!etiantian 让更多的孩子得到更好的教育1、勤于思考、敢于攻关的习惯有有的的孩孩子子缺缺乏乏毅毅力力，自自觉觉控控制制能能力力较较差差，在在学学习习中中遇遇到到困困难难时时，往往往往不不肯肯动动脑脑思思考考，就就遇难而退，或转向教师或父母寻求答案。遇难而退，或转向教师或父母寻求答案。在在这这种种情情况况下下，教教师师或或家家长长不不要要代代孩孩子子解解答答难难题题，而而是是要要用用坚坚定定的的神神色色鼓鼓励励孩孩子子动动脑脑筋筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。用热情的语言激励孩子敢攻克困难。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育2、在规定时间内学习的
29、习惯学校里的学习有严格时间规定，学校里的学习有严格时间规定，在家里也应该有固定的学习时间。在家里也应该有固定的学习时间。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育形成一种时间定向放学后应先写作业后玩；放学后应先写作业后玩；晚饭后稍稍休息一下，立即做功课；晚饭后稍稍休息一下，立即做功课；使使开开始始投投入入学学习习的的准准备备时时间间减减少少到到最最低低限限度，使孩子能够很快地专心学习；度，使孩子能够很快地专心学习；训练学生的专注能力，集中精力学习。训练学生的专注能力，集中精力学习。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育3、力戒拖延和磨蹭在规定的时间内精神不专注；在规定的时间内精神不
30、专注；学习时摸摸这儿，迟迟进不到学习状态中，学习时摸摸这儿，迟迟进不到学习状态中，学习时总有许多毫无意义的停顿；学习时总有许多毫无意义的停顿；貌似学习，学习效果极低。貌似学习，学习效果极低。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育磨蹭的恶果白白浪费了时光；白白浪费了时光；养成做事心不在焉的坏习惯；养成做事心不在焉的坏习惯；会造成思维迟钝，注意紧张度降低；会造成思维迟钝，注意紧张度降低；影响智力发展，使学业落后；影响智力发展，使学业落后；形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育4、不懂就问的好习惯孩孩子子有有
31、不不懂懂的的地地方方，教教师师和和家家长长不不要要埋埋怨怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责。孩子为什么不懂，更不能加以斥责。要要鼓鼓励励孩孩子子提提出出什什么么地地方方不不懂懂，找找出出不不懂懂的的原原因因，然然后后积积极极启启发发他他们们，帮帮助助他他们们动动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育5、养成复习旧课和预习新课的习惯经经常常督督促促孩孩子子按按时时复复习习当当天天课课程程，预预习习第第二二天天要要上上的的新新课课，是是帮帮助助孩孩子子巩巩固固当当天天所所学学知知识识，为第二天上好新课打下基础的好办法；为
32、第二天上好新课打下基础的好办法；如如果果当当天天所所学学的的知知识识不不巩巩固固，甚甚至至没没有有学学会会，日日积积月月累累，在在学学校校上上就就会会产产生生积积重重难难反反的的大大困困难；难；一定要培养学生养成一定要培养学生养成预习预习听讲听讲复习复习作业作业总结总结的系统学习方法。的系统学习方法。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育6、做完作业细心检查的习惯不不少少孩孩子子只只顾顾赶赶进进度度，没没有有检检查查作作业业的的习习惯。惯。因因此此，在在作作业业中中常常常常出出现现差差错错，不不是是写写了了错错别别字字，就就是是、看看错错运运算算符符号号或或者者少少做做了了习题。习题。
33、最最好好教教会会学学生生检检查查作作业业的的方方法法，养养成成细细心心检查作业的习惯检查作业的习惯。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育7、良好的休息习惯“学生比老师还累学生比老师还累”的说法不无道理，老的说法不无道理，老师讲完课后可以回到办公室休息，一天上师讲完课后可以回到办公室休息，一天上3-43-4节课，而学生必须马不停蹄地开始应节课，而学生必须马不停蹄地开始应付下一个老师，如此车轮阵一般忙碌一天，付下一个老师，如此车轮阵一般忙碌一天，再加上完成每个老师布置的作业，无论是再加上完成每个老师布置的作业，无论是脑力还是体力都消耗很大、十分疲惫，因脑力还是体力都消耗很大、十分疲惫，因
34、此休息和睡眠对小学生来说则显得尤为重此休息和睡眠对小学生来说则显得尤为重要。要。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育心理学家研究表明心理学家研究表明儿童在慢波睡眠阶段的生长速度是觉醒时儿童在慢波睡眠阶段的生长速度是觉醒时的的3 3倍，休息和睡眠可以消除疲劳、恢复倍，休息和睡眠可以消除疲劳、恢复体力和智力。体力和智力。如果儿童休息和睡眠不好，不仅严重影响如果儿童休息和睡眠不好，不仅严重影响其身体的发育发展，而且也妨碍着其智力其身体的发育发展，而且也妨碍着其智力的发展，一般认为，小学生的每天正常睡的发展，一般认为，小学生的每天正常睡眠时间应不少于眠时间应不少于1010小时，否则就很难保证
35、小时，否则就很难保证孩子白天有充沛的精力进行学习。孩子白天有充沛的精力进行学习。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育学习能力学习能力8健康人格健康人格认识自我个性特征，养成认识自我个性特征，养成良好的对外交往能力，心理的自我调良好的对外交往能力，心理的自我调节，快乐与积极向上的心态，超越心节，快乐与积极向上的心态，超越心理障碍的能力。理障碍的能力。 健康人格是成功者的定义。健康人格是成功者的定义。 etiantian 让更多的孩子得到更好的教育六、环境决定效果为孩子创设家庭学习氛围为孩子创设家庭学习氛围1.1.爱学习、求上进的气氛爱学习、求上进的气氛; ;2.2.家长对学校、对教师积
36、极的态度家长对学校、对教师积极的态度; ;3.3.给孩子提供一个固定的学习地点给孩子提供一个固定的学习地点; ;4.4.注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用。注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育5.5.加强沟通加强沟通克服克服“代沟代沟”；孩子不听话，原因是家长平时不注意自己的孩子不听话，原因是家长平时不注意自己的学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子了，在孩子心目中已不再占有权威的地位了，了，在孩子心目中已不再占有权威的地位了，可有的家长仍然行使家长的权力，这样就会可有的家长仍然行使家长的权力，这样就会
37、导致孩子的反抗心理：要么明着对抗，你说导致孩子的反抗心理：要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么，交流不起来，家长十什么他就反驳你什么，交流不起来，家长十分苦恼与伤心；要么说什么都不听你的，分苦恼与伤心；要么说什么都不听你的，“非暴力不合作非暴力不合作”，我行我素，家长什么也插，我行我素，家长什么也插不上手。不上手。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育6.6.注意生活方式注意生活方式早餐不可轻视；选食应该恰当；保证营早餐不可轻视；选食应该恰当；保证营养供应；杜绝傻吃傻喝；防止被动吸烟养供应；杜绝傻吃傻喝；防止被动吸烟；每日定时排便；生命在于运动；注意睡每日定时排便；生命在于运动；注意睡
38、眠问题。眠问题。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育今日做父母要注意啥？1.1.不要否认梦想。一个小孩在外面玩的时候看不要否认梦想。一个小孩在外面玩的时候看见天上的月亮，就对妈妈说我长大了要跑到那见天上的月亮，就对妈妈说我长大了要跑到那个上面去，妈妈说，好啊，宝贝，别忘了，妈个上面去，妈妈说，好啊，宝贝，别忘了，妈妈在家等着你回家。这个孩子叫阿姆斯特朗妈在家等着你回家。这个孩子叫阿姆斯特朗人类第一个登上月球的人。人类第一个登上月球的人。2.2.不要一成不变。一定要用发展的眼光来看待不要一成不变。一定要用发展的眼光来看待孩子。今天这是他的弱点，未必将来就是缺点。孩子。今天这是他的弱点，
39、未必将来就是缺点。要记得您家的孩子将来未必不能成为了不起的要记得您家的孩子将来未必不能成为了不起的人物！人物！etiantian 让更多的孩子得到更好的教育3.3.不要只凭经验。有好多事，我当年就是这样做不要只凭经验。有好多事，我当年就是这样做的，未必适合现在的孩子。时过境迁了，老革命的，未必适合现在的孩子。时过境迁了，老革命也会遇到新问题的！也会遇到新问题的！4.4.不要转移压力。不要把我们焦虑的情绪向孩子不要转移压力。不要把我们焦虑的情绪向孩子传递，他弱小的身躯何以承受如此的重负？传递，他弱小的身躯何以承受如此的重负？5. 5. 不要强行灌输。有时候需要迂回、需要委婉，不要强行灌输。有时候
40、需要迂回、需要委婉，需要给孩子一个台阶。需要给孩子一个台阶。孩子的成长本身有它自身的规律，孩子需要成长孩子的成长本身有它自身的规律，孩子需要成长的时间和空间。的时间和空间。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育6.6.不要随意惩罚。棍棒之下未必能教出人才，不要随意惩罚。棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打没了孩子的自尊、三天一小打，五天一大打，打没了孩子的自尊、自信，有什么好？自信，有什么好？7. 7. 不要只盯缺点。成绩不好，身体好，爱劳动、不要只盯缺点。成绩不好，身体好，爱劳动、人缘好，都是你的强项，因为成绩不是孩子的人缘好，都是你的强项，因为成绩不是孩子的唯一。唯一
41、。8. 8. 不要拔苗助长。大家都知道，拔苗助不了长，不要拔苗助长。大家都知道，拔苗助不了长，反而摧残了苗，得不偿失的！反而摧残了苗，得不偿失的！9.9.遇事要多沟通。多跟孩子沟通，多跟孩子的遇事要多沟通。多跟孩子沟通，多跟孩子的同学、同学家长以及老师沟通。同学、同学家长以及老师沟通。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育10. 10. 加强投入。一分耕耘一分收获，无论是金加强投入。一分耕耘一分收获，无论是金钱的投入，还是精力和时间的投入都很重要。钱的投入，还是精力和时间的投入都很重要。11.11.适可而止。很多家长给孩子报这个班那个班，适可而止。很多家长给孩子报这个班那个班，有两个原
42、则，一是学有余力，二是兴趣。离开有两个原则，一是学有余力，二是兴趣。离开了这两个什么也别谈。了这两个什么也别谈。12.12.防微杜渐。不要等出了问题，孩子已经迷恋防微杜渐。不要等出了问题，孩子已经迷恋网络了，才想起把他拽出来，买电脑的时候要网络了，才想起把他拽出来，买电脑的时候要告诉他这是个学具不是玩具。告诉他这是个学具不是玩具。etiantian 让更多的孩子得到更好的教育获得家庭教育知识的途径获得家庭教育知识的途径1、读书学习、总结、思考、读书学习、总结、思考2、向专家、老师们请教、向专家、老师们请教3、向成功的家长学习、请教、向成功的家长学习、请教4、向自己的孩子请教（交流、沟通）、向自己的孩子请教（交流、沟通）etiantian 让更多的孩子得到更好的教育感谢各位家长的倾听！感谢各位家长的倾听！谢谢大家谢谢大家！
