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1、漫游语文漫游语文世界世界语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”这个活水就是生活，让我们走进生活学语文，也许你的生活更宽广、更美好！ v在在漫游语文世界漫游语文世界综合性学习展示课上，综合性学习展示课上，小林是主持人，请你帮他写一段开场白。小林是主持人，请你帮他写一段开场白。v同学们：v走在校园里，一条条标语，一个个宣传栏映入眼帘；走在大街上，店名、招牌、商品广告琳琅满目；回到家中，打开电视，产品广告扑面而来用心体会，生活的广阔天地无限精彩。下面就让我们带领你们去漫游语文世界吧！同学们：语文是一座文字的山，
2、她让我们跋山涉水；语文是一片语言的海，他让我们前仆后续；语文是一部思想的书，他让我们上下求索；在语文的世界里，我们奋斗，我们收获，我们感受美好，漫游语文世界，你有何收获，我们一起来分享！漫游语文世界从媒体学语文从名字中学语文从名字中学语文向群众学语文从传统文化中学语文从广告中学语文向群众学语文网络用语手机短信流行歌词人名地名俗语谚语对联商业广告公益广告歇后语网络流行语网络流行语随着网络文化的兴起，网络流行语也随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增多，他们随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免
3、地受到网络流行语的影的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。响。网络语言之所以能如此吸引人，与它网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。猜猜下列网络语言的意思猜猜下列网络语言的意思：“菜鸟菜鸟”：“大虾大虾”：“东东东东”：“伊妹儿伊妹儿”：“886”：就就“新手新手”的意思。的意思。是是“大侠大侠”的谐音，指的谐音，指“计算机高手计算机高手”。（由于一些水。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾大虾”。）网上不叫网上不叫“东西东西”叫叫“东东东东”。
4、“E-mail”（电子邮件）。（电子邮件）。表示表示“ye-bye喽喽”。大家还能举出一些网络用语吗？大家还能举出一些网络用语吗？，网络流行语主要具有以下特征：v、创造性。、创造性。网民们挖空心思网民们挖空心思“创造出创造出”令人感到新奇的网语，大有令人感到新奇的网语，大有“语不惊人死不休语不惊人死不休”的劲头。的劲头。v、方便性。、方便性。既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。v、娱乐性。、娱乐性。网民上网的一个重要动机就是网民上网的一个重要动机就是“找乐找乐”，而网民在互动过，而网民在互动过程中形成别具一格的程中形成别具一格
5、的“流行语流行语”，无疑增加了实时交流的，无疑增加了实时交流的乐趣乐趣v、不规范性。、不规范性。从规范的汉语表达方式看，从规范的汉语表达方式看，“网络流行语网络流行语”中汉字、数字、中汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷，完全是出不穷，完全是“病句病句”。怎样对待网络流行语怎样对待网络流行语这种语言的随意性太大，不稳定，这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的只是年轻人时髦的“文字游戏文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。以，但在作文里尽量避免使
6、用。v1送你一个香甜的粽子:以芬芳的祝福为叶,以宽厚的包容为米,以温柔的叮咛为馅,再用友情的丝线缠绕.原你品尝出人生的美好和五月的春天.端午节快乐!v2新年来临,送你好心情:甭管大海再多水,大山再多伟,蜘蛛再多腿,辣椒再辣嘴,总之你最美,快乐永不悔!手机短信幽默风趣简洁生动神秘浪漫展示才华展示才华v给鲜给鲜花店取名取名v给给书店取名取名给自己起名字给东善小区起名敖翔、敖雪雅艳花店、兰馨花店智人书店、浩瀚书店东虹花苑、善吉花苑大大泡泡糖的名声是大大泡泡糖的名声是吹出来的。吹出来的。不打不相识。（打字不打不相识。（打字机广告）机广告）眼睛是心灵的窗户，眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。请为你
7、的窗户装上玻璃。（眼镜店广告）（眼镜店广告）下面的对联分别使用什么店铺下面的对联分别使用什么店铺? ?1 1、由此登堂入室，、由此登堂入室， 任君步月凌云。任君步月凌云。2 2、好将妙手夸针巧，、好将妙手夸针巧， 漫把春光细剪裁。漫把春光细剪裁。3 3、此是春华秋实事业，、此是春华秋实事业， 并非东途西抹文章。并非东途西抹文章。4 4、虽是毫末技巧，、虽是毫末技巧， 却是顶上功夫。却是顶上功夫。鞋店鞋店鞋店鞋店服装店服装店服装店服装店油漆店油漆店油漆店油漆店理发店理发店理发店理发店C、一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结、一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。下面几则都是广告中的精品，请就其
8、中的晶。下面几则都是广告中的精品，请就其中的一则进行分析，说出它的妙处。一则进行分析，说出它的妙处。（每个大组负责一则每个大组负责一则.再小组讨论再小组讨论,说说它的妙处。说说它的妙处。）1、车到山前必有路，有路必有丰田车、车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词）（丰田汽车广告词）2、禁止抽烟，连皇冠牌也不例外、禁止抽烟，连皇冠牌也不例外（皇冠牌香烟广告词）（皇冠牌香烟广告词）3、夏天的、夏天的“凉凉”友，冬日的友，冬日的“火火”伴伴（空调广告词）（空调广告词）4、没有加进什么，不过提出水分、没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告词）（奶粉广告词）v1、评价广告、评价广告v（1）车到山前
9、必有路，有路必有丰田车）车到山前必有路，有路必有丰田车推销丰田汽车广推销丰田汽车广告词告词v这则广告成功地改用了这则广告成功地改用了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，文字简明，但内涵丰富：一是表明了质量之高；的古诗，文字简明，但内涵丰富：一是表明了质量之高；二是表明了车的适应性强；三是表现出很强的自信心，两个二是表明了车的适应性强；三是表现出很强的自信心，两个“必有必有”，语气坚定，给人可以信赖的感觉。广告采用顶真，语气坚定，给人可以信赖的感觉。广告采用顶真的修辞手法，虽的修辞手法，虽14字中有字中有9个字相同，但读来顺口，听来悦个字相同，但读来顺口，听来
10、悦耳，便于记忆和传播。耳，便于记忆和传播。v（2）没有加进什么不过提出水分）没有加进什么不过提出水分推销奶粉广告词。推销奶粉广告词。v这则奶粉广告要突出的也是一个这则奶粉广告要突出的也是一个“纯纯”字，但它别出心裁地字，但它别出心裁地避开了这个熟而又熟的避开了这个熟而又熟的“纯纯”字，而是从反面入手，从具体字，而是从反面入手，从具体的制作过程入手，用形象的语言来表示。的制作过程入手，用形象的语言来表示。12个字中有转折、个字中有转折、有波澜。文字浅显，但具体形象。初看语不惊人，细想则回有波澜。文字浅显，但具体形象。初看语不惊人，细想则回味无穷。味无穷。v（3）中央电视台曾经播出过这样一则广告，
11、母亲说：）中央电视台曾经播出过这样一则广告，母亲说：“维维维豆奶营养好。维豆奶营养好。”儿子接其话茬说：儿子接其话茬说：“身体棒。若将这句广身体棒。若将这句广告词连缀起来，就成了告词连缀起来，就成了“维维豆奶营养好，身体棒维维豆奶营养好，身体棒”。有何。有何问题？问题？v在语言表述中，省略是可以的，特别是在具体语境中，省略在语言表述中，省略是可以的，特别是在具体语境中，省略更为常见，但不管如何省略，一定要符合语言习惯。更为常见，但不管如何省略，一定要符合语言习惯。“身体身体棒棒”只能用来陈述人，不能陈述物。应在只能用来陈述人，不能陈述物。应在“身体棒身体棒”前加入前加入“喝了喝了”等词语，这句
12、话才说得通。等词语，这句话才说得通。v（4）据说伦敦同一条街有三个裁缝。一天甲挂出一块招牌：）据说伦敦同一条街有三个裁缝。一天甲挂出一块招牌：伦敦最好的裁缝。乙看了也急急忙忙地挂出一块招牌，上面伦敦最好的裁缝。乙看了也急急忙忙地挂出一块招牌，上面也用大字母写上：英国最好的裁缝。丙看了，思考良久，几也用大字母写上：英国最好的裁缝。丙看了，思考良久，几天后，也挂出一块招牌，上面写着：天后，也挂出一块招牌，上面写着：。v本街最好的裁缝。第一个裁缝已经有夸张失度、令人生厌之本街最好的裁缝。第一个裁缝已经有夸张失度、令人生厌之嫌；第二个裁缝还想以更大的牛皮来竞争，其结果必然更糟；嫌；第二个裁缝还想以更大
13、的牛皮来竞争，其结果必然更糟；第三个的广告最好，用第三个的广告最好，用“本街本街”与用与用“伦敦伦敦”、“英国英国”相相比，无疑是谦虚得多，更能给人真实感，再说，比，无疑是谦虚得多，更能给人真实感，再说，“本街本街”的的所指也包括了那两位裁缝，所以他的广告最有竞争力。所指也包括了那两位裁缝，所以他的广告最有竞争力。A、猜猜“我”是谁请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词v夏天的夏天的“凉凉”友，冬日的友，冬日的“火火”伴（家用电器）伴（家用电器）v实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）v鲜为人知（调味品）鲜为人知（调味品）v一毛不拔（日常用品）一毛
14、不拔（日常用品）v今年二十，明年十八（日常用品）今年二十，明年十八（日常用品）v黑眼圈留给熊猫黑眼圈留给熊猫v以下对联适合用在什么场所虽然毫末技艺,却是顶上工夫摄将真面去,幻出化身来明察秋毫,日月重光南来北往,宾至如归匠心独用,着手成春理发店照相馆眼镜店旅店花店v这样个性鲜明的广告佳作比比皆是，这样个性鲜明的广告佳作比比皆是，但令人担忧的事也随之而来。一段时但令人担忧的事也随之而来。一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗间内，不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改们改“头头”换换“面面”，变为广告词。，变为广告词。这样做，固然能产生较强的
15、广告效应，这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。产生负面影响。一时间内，还成语、一时间内，还成语、俗语以本来面目的呼声又日益高涨。俗语以本来面目的呼声又日益高涨。B、还“我”女儿妆v某眼镜广告：一明惊人某蚊香广告：默默无蚊某冰箱广告：领鲜一步某服装广告：衣衣不舍某烧鸡广告：鸡不可失某饭店广告：食全食美某止咳药广告：咳不容缓某摩托车广告：乐在骑中某沐浴液广告：随心所浴同学们还能说说你在生活中发现的有意错写的成语广告吗？同学们还能说说你在生活中发现的有意错写的成
16、语广告吗？v如何看待广告中改动成语的现象：如何看待广告中改动成语的现象：v（1）成语岂能乱用成语岂能乱用v乱用成语的现象在广告中大行其道，像什么乱用成语的现象在广告中大行其道，像什么“咳（刻）不容咳（刻）不容缓缓”，“吃（痴）心不改吃（痴）心不改”，“默默无蚊（闻）默默无蚊（闻）”，“钱钱（前）途无量（前）途无量”等等，不胜枚举。这种乱用，危害极大。等等，不胜枚举。这种乱用，危害极大。v它容易误导青少年。它容易误导青少年。中小学生正处在学语文的关键时期，中小学生正处在学语文的关键时期，如果他首先认识了这种如果他首先认识了这种“假冒伪劣假冒伪劣”成语，以后印象很难消成语，以后印象很难消除，很容易
17、在真正使用这些成语时写错，甚至用错。除，很容易在真正使用这些成语时写错，甚至用错。v它容易养成一种不良习惯。它容易养成一种不良习惯。此风气一旦形成，会养成人们此风气一旦形成，会养成人们随手篡改成语惯用语的习惯，结果必然会发展到真假鱼目混随手篡改成语惯用语的习惯，结果必然会发展到真假鱼目混珠，胡编乱用的局面。不仅不益于学好语文，也有可能会永珠，胡编乱用的局面。不仅不益于学好语文，也有可能会永远失去这些优秀的语言。远失去这些优秀的语言。v它容易造成混乱局面。它容易造成混乱局面。成语，是我们祖先留下来的宝贵遗成语，是我们祖先留下来的宝贵遗产，它的形成是经过几百年，甚至上千年的发展演变。成语产，它的形
18、成是经过几百年，甚至上千年的发展演变。成语一些都有一段历史掌故或精彩出处，是汉语言中独有的现象，一些都有一段历史掌故或精彩出处，是汉语言中独有的现象，是我们语言文化中的精华。我们应该好好珍惜，并保有这一是我们语言文化中的精华。我们应该好好珍惜，并保有这一份遗产。胡乱篡改，必然会造成语言使用的混乱局面，这是份遗产。胡乱篡改，必然会造成语言使用的混乱局面，这是不严肃的态度，这种行为必须禁止。不严肃的态度，这种行为必须禁止。v（2）独出心裁，富有创意独出心裁，富有创意v广告，主要是给产品作介绍，只要起到了很广告，主要是给产品作介绍，只要起到了很好的广告效果，对成语稍加改动，也无不可。好的广告效果，对
19、成语稍加改动，也无不可。厂家卖产品，不是语言学家作学问。产品能厂家卖产品，不是语言学家作学问。产品能卖出去，能多卖出去，就能多得利润，多挣卖出去，能多卖出去，就能多得利润，多挣钱，只要广告起到了这一作用，就是有创意钱，只要广告起到了这一作用，就是有创意的广告，就可以说是好广告。当然，厂家也的广告，就可以说是好广告。当然，厂家也不能不顾社会公德，只重经济利益，不考虑不能不顾社会公德，只重经济利益，不考虑它的社会利益，象什么它的社会利益，象什么“钱（前）途无量钱（前）途无量”，“引郎（狼）入室引郎（狼）入室”，“绣（秀）色可餐绣（秀）色可餐”等还是少用为佳。等还是少用为佳。D、除了商品广告，公益广
20、告也是随处可见。过去的除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。情脉脉，体现人文关怀。请勿乱扔垃圾！请勿喧哗！禁止践踏草坪请节约粮食请节约用水献血光荣请随手冲掉（你知道我在等吗？）（悄悄的来，悄悄的去）（请不要踩我，我会痛的）（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）（希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪）（我不认识你，但我谢谢你）（来也匆匆去也冲冲）本课小结本课小结v最后给大家一点温馨提示：语文的最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说文的天地就有多广阔。曹雪芹说:“世事世事洞明皆学问洞明皆学问,人情练达即文章人情练达即文章.”朱熹说朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来.”这个源头即生活这个源头即生活.生活处处皆学问，我衷生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！语文，在语文的学习中感悟生活！
