2023年人教版道德与法治七年级下册知识点填充复习题

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1、第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的教1 .进入青春期，我们的身体变化重要表现在哪些方面？2 .青春期指的是什么？它的地位是什么？( 1 ) 含义：( 2 ) 地位:3 .青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？4 ,青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？如何对的看待这些不同？( 1 ) 因素:受、营养、等因素的影响，我 们 身 体 的 发 育 情 况 ：有的长得快，有的长得慢; 有的先长胖, 有的先长高。( 2 ) 态度：5 .青春期的我们应如何追求美?6 . 进入青春期，我们的矛盾心理是如何产生的？重要表现有哪些？( 1 ) 产生：( 2 ) 重要表现: 反抗与 o闭锁与

2、 o与怯懦。7 .青春期矛盾心理的积极影响有哪些？( 1 )有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。( 2 ) 积极面对和对的解决这些心理矛盾, 我们才干健康成长。8 . 如何调节青春期的矛盾心理？( 1 ) 参与，在集体的温暖中放松自己。( 2 ) 通过,学习化解烦恼的方法。( 3 ) 通过培养 转移,接纳和调适青春期的 o( 4) 还可以学习,成为自己的“ 心理保健医生”。9 .对于青春期的矛盾心理， 自我调节的方法有哪些？尝试自我调节: 把自己的想法写下来; 参与体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。第2课时成长的不仅仅是身体1 . 发展独立思维的重要性。是青春成长的重要信号, 与之

3、相随的尚有 和 方面的变化。人是能思想的， 思想使我们强大。只有当思想日渐成熟， 我们才干真正长大。2 .步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的 不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有, 对未知的事物充满好奇。3 .如何对的结识思维的独立( 思维的独立规定我们如何做) ？4 .如何结识思维的批判性？5 .青少年培养批判精神有什么作用( 意义 ) ？ 如何培养批判精神？( 1 )作用( 意义) ：7 .青少年为什么要开发发明潜力？( 1 )青春凝聚着动人的活力, 蕴含着伟大的发明力， 为我们的 带来无限也许。( 2 )青春的我们思想活跃， 感情奔放，朝气蓬勃， 充满对未

4、来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的 潜力。( 3 )青春韶华， 我们要争当勤奋学习、自觉劳动、敢于发明的好少年，这是时代的规X EL O O8 .我们应如何进行青春的发明？( 1 )敢于，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。( 2 )关注别人与社会，看重 的意义和价值，做一名对国家和社会有用的。( 3 )发明离不开 o青春的发明意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己， 影响世界。第二课青春的心弦第1课时男生女生( 2 )做法:1.青春期男生和女生的差异有哪些?6 .批判的技巧有哪些？批 判 既 涉 及 对 外 部 事 物 的 、批评，又涉及对自己的反思。技巧：批判

5、只针对事情自身， 而不袭击别人。批判要具有一定的建设性。2.如何理解性别？性别, 在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特性既表现在生理上，也表现在和社会行为上。3 . 男女生生理、心理性别特性分别有哪些表现？4 . 如何结识性别刻板印象?(1)含义：( 2 ) 影响:第 2 课晡 青春萌动1 . 如何理解青春期的心理萌动?(1)含义：5 . 如何看待男生女生生理性别特性( 对青春期男生女生生理变化的态度) ？(1)男生女生的生理性别特性是的。(2)对于青春期特有的生理变化，我们应6 . 结识性别角色有什么作用？(7 . 男生女生为什么要欣赏对方的性别优势? 对我们有何启示？(1)因素：(2)

6、启示：我们不仅要结识自己的优势， 并且要, 互相取长补短，让自己变得更加优秀。8 . 如何对待不同性别间的差异( 对待男生( 2 ) 表现：在异性面前，我们有2 . 与异性交往( 相处) 的作用有哪些？(1)(2)(3)3 . 如何经受与异性交往的考验( 与异性交往的对的态度或做法) ？异性之间的友谊，也许让人敏感、遭到质疑， 但 只 要 我们，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4 . 面对青春期的心理萌动, 我们该如何结识和面对异性情感？(1 ) 结识: 相遇青春， 我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感， 这是青春成长中的。在与异性交往的过程女生性别差异的态度) ？中， 我们会由于对异性的

7、欣赏、对美好的向往而 愉 悦 ，也容易把这种欣赏和向往理解为。其实， 对异性的、爱慕不是真正的爱情。( 2 ) 对的态度: 面对生活中也许出现的朦胧 的 情 愫， 我 们 应当o5 .什么是真正的爱情？爱情需要具有, 这种能 力 包 含 自 我 的 、的完善， 也包含对家庭的责任。爱情需要彼此进一步了解，需要 一 定 的 物 质 基 础 和 共 同 的 , 是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、爱惜、平等和自律。第三课青春的证明第I课时青春飞扬1 .如何结识青春期成长的渴望？( 1 ) 年少气盛, 青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的

8、， 渴望、渴望飞翔， “ 指点江山，激扬文字”。( 2 ) 青春的我们拥有, 这令我们兴奋， 让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬， 形成, 规划青春途径，思考自己如何走过青春之路。2 .青春的探索为什么需要自信( 自信的作用有哪些) ？自信让我们充满激情。有了自信，我们才干, 开始伟大而光荣的事业。的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持， 可以展现优势与才华， 激发潜能与活力，获得更多的实践机会与发明也许。3,青春期我们要自强的因素及做法。( 1 ) 因素： 可 以 让 我 们 更 自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服、 抵 制 诱 惑 、的努力。， 让青春奋进的

9、步伐永不断息。( 2 ) 做法：相信自己，勇敢尝试，不断进步， 才干体验 带来的自信。不断克服自己的弱点，、, 是自强的重要内容。自强，4 .对于刚刚步入青春期的我们, 如何助力青春成长？对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，需要我们去发明。激荡的青春活力， 自信,自强青春态度， 会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！5 .青春期飞翔的力量有哪些？( 1 )( 2 )( 3 )的 行 为 。第 2 课时青春有橹1 . 什么叫“ 行己有耻”？我们该如何做到 “ 行己有耻”？(1)含 义 ：(2 )做法:2 . 如何增强自控力？增 强 自 控 力 ： 增 强 “ 我 不 要 ”的 力 量

10、。 增 强 “ 我 想 要 ”的 力 量 。 加 强 自 我 监 控 。3 . “ 止于至善”，是人的一种精神境界，如何做到“ 止于至善”？( 1 ) 我们应当有自己的, 有我们的 “”追 求 。( 2)每个人都可以从做 起 。a。 ”积少成多,成德。在生活中寻找“ 贤”，将。(4)规 定 我 们 养 成 的 习 惯 。检视自身的, ，积极调整 自 己 , 通 过 和, 端正自己4 .楷模的作用有哪些？楷模不仅是, 并 且 是 一 面 旗 帜 。好的楷模昭示着、的基本态度 ，激 发 我 们 对 和 的思 考 ，给 予 我 们 力 量 。善于寻找 好 的 楷 模 、 向 楷 模 学 习 、汲 取

11、 的力量 ， 我 们 的 社 会 、我 们 的 国 家 才 会 变 得 更 加 美好 。5 . 什么是慎独？慎 独 ， 作 为 中 华 传 统 文 化 中 道 德 修 养 的 一种 方 式 、一 种 境 界 ，是指6 . 对青春的最佳证明是什么？第二单元: 做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第 1课时青春的情绪1 . 人的基本情绪有哪些? 情绪有什么作用？(1)基本情绪:。(2)作 用 ：丰 富 了 我 们 的 生 活 。2 . 结识四种基本情绪的特点。(1)情绪是一种复合的 ， 涉及内在体验、和 三种成分。( 2 ) 当我们快乐的时候, 也许会, 对新鲜事物;也许会, 步履轻盈。( 3 )

12、 当我们愤怒的时候， 也许会、心跳加快; 也许会, 也也许会出汗。( 4 )当我们, 也许会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。( 5 ) 当我们,也许会心跳加快， 呼吸急促、肌肉紧张。3 . 影响情绪的因素有哪些？我们的情绪受 影响， 例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周边的舆论氛围、自然环境等。随着周边情况的变化，我们的情绪也。4 . 情绪的作用有哪些？( 1 ) 影响我们的 和。( 2 ) 也 许 激 励 我们、o( 3 ) 也也许让我们由于某个小小的而止步不前。5 . 青春期的情绪特点有哪些? 产生的因素是什么？( 1 ) 特 点 : 反 映 ；与固执；性；性；性。( 2 ) 产

13、生因素： 进入青春期， 随着身体发育和 不断丰富, 我们的情绪也发生着变化，表现出 的情绪特点。6 . 结识或了解青春期情绪特点的意义是什么？( 1 ) 青春期的情绪特点体现了青春的活力 ， 它带给我们。善于的情绪感受，可 以 让 我 们的O( 2 ) 青春期的情绪也涉及 和担忧。学习 这些负面情绪， 同样是我们成长过程中需要经历的。第2 课时 情鳍的管理1 . 情绪的表达有何特点？对我们有何启示？(1)特 点 ： 情绪表达具有 性或性 。即 使 没 有 语 言 的 交 流 ，一个人的表情、姿态和 所表达的情绪， 也会影响 o情绪表达不仅影响自己的身心健康，并且关乎 O( 2 ) 启示： 在人

14、际交往中，既要了解自己的 情 绪 ，接 受 它 们 ，同 时 也 要 学 会 以表达情绪。2 . 为什么要调节情绪？调节情绪的作用是什么？( 1 ) 因素：( 2 ) 作用:( 2 ) 区 另3 . 合理调节情绪的方法有哪些?4 . 如何调节愤怒情绪？( 1 ) 与信赖的长者交流。(2)o( 3 ) 运 用 “”的表达方式。( 4 ) 寻找一种适合自己 的活动形式。( 5 ) 写一封信。5 . 如何安慰别人？( 1 ) 为他做些体贴的事。( 2 ) 做一个 的听众。( 3 ) 设身处地， 向他表达理解。( 4 ) 帮助他 0第五课品出情感的韵味第I课喻我们的情感世界1 . 情感的重要性是什么？

15、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来;同时， 情感让我们的 更加丰富。3. 情感的种类有哪些？( 1 ) 基础性情感：如 感。( 2 ) 高级情感：如道德感。( 3 ) 正面的体验：情感。( 4 ) 负面的体验：感。(5)两 方 混 杂 的 体 验 ： 如感。4 . 情感的作用有哪些？第2课时 卷品味情感中成长1 . 美好情感的作用。2 . 如何获得或体味到美好的情感?2 . 情感与情绪的关系是如何的？( 1 ) 联系：(1)含义:3 .如何发明正面的情感体验?(2)联结度理解:4 .负面情感的意义是什么?5 .如何传递情感正能量？2 .如何感受集体的温暖( 我们为什么要

16、过集体生活) ？6 .如何学会关心？(1)没有偏见， 以 的姿态认真倾听或观测。(2)适时运用也许被接受的方式向对方表达 O(3)关注对方的 和反映。( 4 )确认对方是否接受自己的关心。(5)假如没有被接受，则 方式， 以对方可以接纳的方式来表达。3 .集体力量的来源是什么？如何理解？(1 )集 体 的 力 量 来 源 于 成 员和(2)个人的力量是分散的，但在 中汇聚， 就会；是有限的，但通过 可以实现优势互补，产生强大的 o借助这种,我们得以完毕许多单凭一己之力无法完毕的事情。4 .集体力量的作用( 或对于个人的影响)是什么?第三单元在集体中成长第 六 课 “ 我”和 “ 我们”第I课时

17、 集体生活邀请教1 .什么是集体？如何理解集体的联结度?第2课时集体生活成就教1 .集体生活的作用是什么?3 .如何让集体的和声更美?2 .如何在集体中涵养品格?3 .如何在集体中发展个性?4 .如何结识和解决个人利益与集体利益的关系？第七课共奏和谐乐章5. 集体主义的含义 规定。 含 义 ：第I课时单音与和声1 . 个人意愿与集体规则的关系是如何的?（2 ） 规定:2 .如何解决个人意愿与集体规则（ 规定）的冲突?6 .在集体生活中应如何解决与别人的关系?5,和谐的重要性。第2课时 节奏与旋律1 .我们生活在多个集体中，扮演不同的角色, 为什么会产生角色冲突？第八课美好集体有我在第I课时憧保

18、美好集体1 . 集体愿景的含义及重要性。含义：（ 2 ） 作用:2 .个人节奏与集体旋律的关系是如何的？2 .美好集体的作用有哪些?3 .如何让自己更好地融入集体（ 如何排解角色冲突） ？3.美好集体的特点。4 .如何看待集体中的小群体?4 .集体生活合作策略有哪些?什么?5 .如何在集体生活中学会竞争?第2课时 我与集体共成长1 . 如何建设美好集体？第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第I课时 生活需要法律1 .如何理解生活与法律息息相关？2 . 建设美好集体的阶段任务有哪些？( 1 )初建阶段：(2 )成长阶段：( 3 )成熟阶段:3 . 在民主制定规则的过程中需要“ 自治”精神，

19、“ 自治”的表现是什么？4 . 如何真正成为集体的主人( 在担当中成长) ？2 .法律是如何产生的？原始社会没有法律, 人类用 来约束自己的行为， 这些习惯靠人们 遵守。随着 人 类 社 会 的 发 展 ，产 生 之 后 ，开始故意识地创制法律。3 .法律的含义。法律是 意志的体现，是用来统 治 国 家 、的 工 具 ，也是调整_ _ _ _ _ _ _ 、判断是非曲直、和纠纷的标尺。4 .法治的重要性是什么?5 .在集体生活中学会承担责任的意义是7 .法律的作用。5 .全面推动依法治国的总目的是什么?第2课时 法律保障生活1 .道德、法律等行为规范的作用是什么？它 们 共 同 约 束 人 们

20、 的 , 调整社会关系,维护社会秩序。2 . 法律的特性。3 .什么是制定？什么是认可？制定，是指认可，是指4 .法律区别于道德等行为规范的最重要特性是什么？5 .国家强制力是指什么？6 . 你是如何理解“ 法律对全体社会成员具有普遍约束力” ？第十课法律伴我们成长第I课时 法律为我们护航1 .未成年人含义。在我国， 未成年人是指O2 .未成年人为什么需要给予特殊保护？3 .对未成年人实行特殊保护的法律有哪些？我国 和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定； 我国还颁布了、等专门法律, 给予未成年人特殊关爱和保护。4 .保护未成年人合法权益的四道防线是什么？5. 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么?(1)家庭保护是指4 . 如何树立法律信仰( 规定) ？( 2 )学校保护是指(3)社会保护是指(4)司法保护是指6 . 未成年人在享受特殊保护的同时, 要注意什么？第2课陶我们与法律同行1 .谈谈你对法律保障功能的理解。2 . 如何学会依法办事( 依法办事的规定) ？3 . 为什么要树立法律信仰?