《《大集体&amp#183;小部落》集团责任主题班会说课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大集体&amp#183;小部落》集团责任主题班会说课（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、集体责任主题班会说课集体责任主题班会说课汕头市东厦中学汕头市东厦中学 陈锐彬陈锐彬大集体大集体 小部落小部落说课内容说课内容1为何做？为何做？231 1、学生分析、学生分析2 2、班级分析、班级分析3 3、目标分析、目标分析如何做？如何做？有何用？有何用？1 1、设计准备、设计准备2 2、班会内容、班会内容3 3、时间安排、时间安排1 1、预期效果、预期效果2 2、可行程度、可行程度3 3、拓展延伸、拓展延伸说课内容说课内容123为何做？为何做？如何做？如何做？有何用？有何用？11 1、学生分析、学生分析2 2、班级分析、班级分析3 3、目标分析、目标分析1 1、设计准备、设计准备2 2、班会
2、内容、班会内容3 3、时间安排、时间安排1 1、预期效果、预期效果2 2、可行程度、可行程度3 3、拓展延伸、拓展延伸为何做？为何做？35%30%学生分析学生分析35%班级分析班级分析目标分析目标分析部长孤独部长孤独部落内部没合力部落内部没合力部部落落孤独孤独竞争排斥划清界限竞争排斥划清界限责任养成责任养成集体责任感的培养集体责任感的培养说课内容说课内容123为何做？为何做？如何做？如何做？有何用？有何用？1 1、学生分析、学生分析2 2、班级分析、班级分析3 3、目标分析、目标分析1 1、设计准备、设计准备2 2、班会内容、班会内容3 3、时间安排、时间安排1 1、预期效果、预期效果2 2、
3、可行程度、可行程度3 3、拓展延伸、拓展延伸270% 10%设计准备设计准备20%如何做？如何做？班会内容班会内容时间安排时间安排70% 10%设计准备设计准备20%如何做？如何做？班会内容班会内容时间安排时间安排1、设计思想、设计思想2、资源准备、资源准备宣传教育宣传教育视频举例视频举例亲身体验亲身体验自省分享自省分享场地器材场地器材专业老师专业老师 10%设计准备设计准备20%如何做？如何做？70%班会内容班会内容时间安排时间安排45% 45%活动前活动前活动中活动中10%活动后活动后谈谈班级出现部长孤独、谈谈班级出现部长孤独、部落孤独的两独现象部落孤独的两独现象，表示担忧。表示担忧。讲述
4、一个关于集体责任讲述一个关于集体责任故事，引起学生的共鸣故事，引起学生的共鸣。拓展活动规则讲解拓展活动规则讲解。进行分组，每个部落一进行分组，每个部落一小组，三个部落一大组小组，三个部落一大组。从前。活动前活动前神龙接水神龙接水信任背摔信任背摔活动中活动中神龙接水神龙接水活动中信任背摔信任背摔规则：规则： 全班学生按小组列队，每人手持全班学生按小组列队，每人手持pvc管（不允许手部接触管（不允许手部接触pvc管两边），选出管两边），选出一名学生立于队首的水桶旁，其职责便是原地将水舀到队伍第一位同学手中的一名学生立于队首的水桶旁，其职责便是原地将水舀到队伍第一位同学手中的pvc管管中，其余同学便
5、将水一人接一人地运至指定位置。运送过程中，不允许出现单独一人中，其余同学便将水一人接一人地运至指定位置。运送过程中，不允许出现单独一人将水直接运至终点。当手中的将水直接运至终点。当手中的pvc管有水时，不许移动身位。当学生熟练运送方式后，管有水时，不许移动身位。当学生熟练运送方式后，可变换终点为矿泉水等较难装水的设备以提升难度。可变换终点为矿泉水等较难装水的设备以提升难度。 神龙接水神龙接水活动中信任背摔信任背摔规则：规则：做此项目的人站在一座做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体
6、站直，直挺挺地向后倒下去。下面有手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。详细介绍注意事项、安全事项。站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。详细介绍注意事项、安全事项。自省分享自省分享活动后活动后班主总结班主总结学生们满头大汗，可见完全进入角色，充分体验了这两个活动。这时席地围成两个大学生们满头大汗，可见完全进入角色，充分体验了这两个活动。这时席地围成两个大圈，进行分享。分享环节很讲究技巧，稍有不足，效果打折。下面是我预测学生可能圈，进行分享。分享环节很讲究技巧，稍有不足，效果打折。下面是我预测学生可能
7、出现的自省分享内容：出现的自省分享内容：神神神神龙龙龙龙接接接接水水水水成功成功成功成功失败失败失败失败格外小心，调整角度。格外小心，调整角度。迅速跑到队伍最前面，等待下一次接水。迅速跑到队伍最前面，等待下一次接水。要做好自己，不能给集体拖后腿。要做好自己，不能给集体拖后腿。师：意味着对集体师：意味着对集体负责的态度。负责的态度。不重视，很无聊，没用心。不重视，很无聊，没用心。受责备，赌气袖手旁观。受责备，赌气袖手旁观。少了我可能没什么，但多我一个就多一份力量。少了我可能没什么，但多我一个就多一份力量。师：失望，对自己师：失望，对自己不负责的态度。不负责的态度。师：失望，对集体师：失望，对集体
8、不负责的态度。不负责的态度。师：个人离不开集体，师：个人离不开集体，集体离不开个人。集体离不开个人。分享环节分享环节信信信信任任任任背背背背摔摔摔摔对不起，很害怕，总想着去克服。对不起，很害怕，总想着去克服。不用怕，我们会在下面接住你的！不用怕，我们会在下面接住你的！喜欢在下面接住同学的那种感觉。喜欢在下面接住同学的那种感觉。瞬间会紧张，但还是坚持下来了。瞬间会紧张，但还是坚持下来了。对集体负责还体现在不埋怨、不生气，对集体负责还体现在不埋怨、不生气， 遇到困难敢于担当上面。遇到困难敢于担当上面。师：恐惧是这个活师：恐惧是这个活动的最大敌人，也动的最大敌人，也是这个活动存在的是这个活动存在的意
9、义。意义。师：既然决定上去师：既然决定上去了，就要对集体负了，就要对集体负责，不仅要勇敢倒责，不仅要勇敢倒下去，还要不伤到下去，还要不伤到下面的同学。下面的同学。师：在集体中无论师：在集体中无论你是什么角色，存你是什么角色，存在即是合理，我们在即是合理，我们要做的仅仅是做好要做的仅仅是做好自己的本职工作，自己的本职工作，这就是对集体负责这就是对集体负责的表现。的表现。师：集体就是家，师：集体就是家，我为家而活，这是我为家而活，这是何等博大的胸怀，何等博大的胸怀，这应该是责任的最这应该是责任的最高境界了！高境界了！自省分享自省分享活动后活动后班主总结班主总结责任责任责任责任自己自己自己自己家庭家
10、庭家庭家庭集体集体集体集体社会社会社会社会历史历史历史历史生命生命生命生命班级兴亡，我的责任。班级兴亡，我的责任。部落工作，人人有责。部落工作，人人有责。努力学习，不拖后腿。努力学习，不拖后腿。仪容仪表，不被扣分。仪容仪表，不被扣分。责任责任责任责任20min 20min 5min 10%设计准备设计准备20%如何做？如何做？70%班会内容班会内容时间安排时间安排活动前活动前活动中活动中活动后活动后说课内容说课内容123为何做？为何做？如何做？如何做？有何用？有何用？1 1、学生分析、学生分析2 2、班级分析、班级分析3 3、目标分析、目标分析1 1、设计准备、设计准备2 2、班会内容、班会内
11、容3 3、时间安排、时间安排1 1、预期效果、预期效果2 2、可行程度、可行程度3 3、拓展延伸、拓展延伸31、预期效果、预期效果2、可行程度、可行程度3、拓展延伸、拓展延伸班主任引导主流观点，认可优秀人才有集体责任感；班主任引导主流观点，认可优秀人才有集体责任感；有集体责任感的学生，得以表现，继续保持；有集体责任感的学生，得以表现，继续保持；无集体责任感的学生，启发自省，改正缺点。无集体责任感的学生，启发自省，改正缺点。从亲身体验拓展到亲自实践，变被动为主动；从亲身体验拓展到亲自实践，变被动为主动；从集体责任的培养延伸到家庭、社会等责任的培养；从集体责任的培养延伸到家庭、社会等责任的培养；从责任的培养延伸到理想、人生的教育。从责任的培养延伸到理想、人生的教育。有何用？有何用？时间、场地、资源的要求适当，容易控制；时间、场地、资源的要求适当，容易控制；学生、老师普遍乐于接受的形式，可行性高。学生、老师普遍乐于接受的形式，可行性高。谢谢谢谢指导指导
