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1、我的 专业成长之路专业成长之路苗姗姗苗姗姗 教师的专业成长一定要教师的专业成长一定要扎根于实践，滋养扎根于实践，滋养于读书，得益于反思。于读书，得益于反思。 读书读书+实践实践+反思反思=成长成长 (一一)关于读书关于读书 王崧舟王崧舟 诗意语文的倡导者诗意语文的倡导者 （二）关于实践（二）关于实践 教育教学本身一种实践，是教育教学本身一种实践，是一种信息传播的过程，是一种艺一种信息传播的过程，是一种艺术再现的活动。没有一种完善的术再现的活动。没有一种完善的传播技能和再现技巧，再好的教传播技能和再现技巧，再好的教育教学都将成为一句空话，也达育教学都将成为一句空话，也达不到预期的效果。不到预期的
2、效果。语言幽默语言幽默 法国学者让法国学者让皮尔说过：皮尔说过：“幽默是一种幽默是一种抚慰人生的善意的微笑。抚慰人生的善意的微笑。” 鼓励赞美鼓励赞美 孔子曰：赠人以言，重于珠宝，伤人以孔子曰：赠人以言，重于珠宝，伤人以言，重于剑戟。言，重于剑戟。备课备课1、备课必须联系生活实际、备课必须联系生活实际 。 2、备课应该体现创造性、备课应该体现创造性 3、引导学生学习面广、趣浓。、引导学生学习面广、趣浓。 4、教法和学法多样化。、教法和学法多样化。 听课听课 听课是教师在完成教学工作之外一项必听课是教师在完成教学工作之外一项必不可少、经常性的学习任务。听课有利于教不可少、经常性的学习任务。听课有
3、利于教师之间相互学习、共同进步、共同提高；有师之间相互学习、共同进步、共同提高；有利于博才众长，避免闭门造车，为今后教学利于博才众长，避免闭门造车，为今后教学质量的提高奠定基础。质量的提高奠定基础。 （三）关于反思（三）关于反思 “自我反思自我反思”就是教师自己主动研就是教师自己主动研究自己。是对自己的教育理念、教学方究自己。是对自己的教育理念、教学方法、教学过程、效果进行全方位的反省法、教学过程、效果进行全方位的反省和修正。和修正。 在反思中提高在反思中提高 在研究中成长在研究中成长问渠哪得清如许问渠哪得清如许问渠哪得清如许问渠哪得清如许 为有源头活水来为有源头活水来为有源头活水来为有源头活水来 现代教师：现代教师：现代教师：现代教师： 一条奔涌不息的河流一条奔涌不息的河流一条奔涌不息的河流一条奔涌不息的河流 12 谢谢 谢，请谢，请 批批 评评 指指 正！正！
