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1、文学作品（散文、小说）阅读文学作品（散文、小说）阅读高频考点常考题型命题规律考考情情分分析析1、作品内容及主题概括2、品味词语3、品味句子4、理解标题5、表达方式6、分析人物形象7、理清线索8、拓展延伸1、共设3题，总分值约12分选择题1小题主观题2小题内容理解概括，人物形象分析 赏析重点词语，重要句子 赏析或拓展运用题1、文学作品（散文、小说）是高考必考题型，所占分值比重较大。2、常常从作品内容主旨、修辞手法、表达方式、表现手法、形象分析及拓展延伸等角度命题小说读什么小说读什么1.1.写了一个什么故事。（写了一个什么故事。（感知情节感知情节）2.2.塑造的人物的性格特点是什么。塑造的人物的性
2、格特点是什么。（分分析人物形象析人物形象）3.3.这个故事发生的特殊环境是什么。这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景了解背景）4.4.表现了什么主题。（表现了什么主题。（把握作品主题把握作品主题）5.5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（题的。（艺术特色艺术特色） 命题角度一：人物形象命题角度一：人物形象1、概括人物形象、概括人物形象性格性格特点特点2、分析人物形象、分析人物形象性格性格特点特点小说刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请小说刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析简要分析老街汉子老街汉子3、人性形象作用、人性形象作
3、用我我在作品中是一个重要人物，作者安排这一人物的意在作品中是一个重要人物，作者安排这一人物的意图图人物形象考查点：人物形象考查点：第一步：仔细审题，明确方向。第一步：仔细审题，明确方向。(1)(1)是概括还是分析。是概括还是分析。“概括概括”题只要求写出人物形象或性格特点即题只要求写出人物形象或性格特点即可，可，“分析分析”题要在此基础上结合文字分析。题要在此基础上结合文字分析。(2)(2)是性格还是形象。是性格还是形象。“形象形象”一词应大于一词应大于“性格性格”，它以性格为中，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身
4、份、地位、职业等因象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。素。性格性格+身份身份 概括（分析）人物形象概括（分析）人物形象第二步：总体把握，划句分析。第二步：总体把握，划句分析。情节情节环境环境人物人物1 1、文中交代的、文中交代的人物身份、地位、经历人物身份、地位、经历等的句子。等的句子。2 2、有关、有关人物描写人物描写的语句。的语句。（外貌、动作、语言、心理、神态）（外貌、动作、语言、心理、神态）3 3、作品中其他人物（或作者）对他的、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）评价（议论）句。句。有关有关情节发展、事件变化情节发展、事件变化的语句，把握人物的语句，把握人物性格的变化和
5、主次关系。性格的变化和主次关系。有关有关环境（包括社会环境）环境（包括社会环境）的语句，环境可以的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。确定确定作者作者的的感情倾向感情倾向是颂扬还是讽刺；同时考虑分析的是主要，还是次要是颂扬还是讽刺；同时考虑分析的是主要，还是次要联系主题联系主题注意题型的细微变化，怎么问就怎么答注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1 1. .请概括（分析）请概括（分析）的形象（性格）特点。的形象（性格）特点。 分点作答分点作答 个性特征个性特征1 1（+ +举出实例）；举出实例）； 个性特征个性特征2 2（+ +举出实例
6、）举出实例） 概括概括 分析分析 分析分析 概括概括 2 2. .是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？ 总括句（人物身份）。总括句（人物身份）。 分点作答分点作答个性特征个性特征1 1（+ +举出实例）；举出实例）； 个性特征个性特征2 2（+ +举出实例）举出实例）例：赵一曼女士是一个为了祖国宁愿牺牲自己的爱国军例：赵一曼女士是一个为了祖国宁愿牺牲自己的爱国军人人第三步：归类合并，恰当表述。第三步：归类合并，恰当表述。分析人物形象的作用分析人物形象的作用通过这个人，通过这个人，衬托、反衬衬托、反衬或者或者补充补充了主要人物。了主要人物。这个人可能是这个人可能是全文的线索（穿针引线）全文的线索
7、（穿针引线）或者是整个事或者是整个事件的件的见证者（增加真实感）见证者（增加真实感）。祥林嫂祥林嫂这个人的某种行为这个人的某种行为推动某一情节发展推动某一情节发展或者或者带来带来什么样什么样的的结局结局。桃红桃红卖绒线的在作品中是一个重要人物，作者安排这一人物的意图卖绒线的在作品中是一个重要人物，作者安排这一人物的意图这个人这个人交代交代出当时的某种出当时的某种社会环境和背景社会环境和背景。将军泪将军泪情节情节环境环境主题主题人物人物这个人或直接或间接这个人或直接或间接体现某种主题体现某种主题。这个人身上这个人身上寄寓着作者的某种情感寄寓着作者的某种情感。将军泪将军泪-婆孙婆孙次要人物的作用。
8、次要人物的作用。 次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑：可以从以下方面考虑： A. A.为主要人物服务，对主要人物起到烘托作为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。用。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰。 B.渲染气氛，奠定基调 次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。 C. C.若是线索人物，自然是贯串全文的线索。若是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。地融合在一起。 D
9、.揭示或暗示主题。揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主次要人物的设置是为主要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说的魅力。的魅力。命题角度二：情节命题角度二：情节顺叙：按时间顺叙：按时间(空间空间)顺序来写，情节发展脉络分顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。明，层次清晰。倒叙：倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按
10、顺序叙述下去的的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，一种方法，造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。插叙插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上与之有关的事件，然后再接上原来
11、的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。下文。平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。楚，照应得体。1、情节叙述方式、情节叙述方式2、某一情节在内容上的作用：、某一情节在内容上的作用：对环境对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。具典型性。对人物对人物：塑造了：塑造了的人物形象，表现了人物的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，使人的心理，使人物形象更加丰满。物形象更加丰满。对主题对主
12、题：揭示或表达或寄托或暗示了：揭示或表达或寄托或暗示了的主题，的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。深化主题，突出主题，丰富主题等。对读者感受对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。读者的阅读兴趣，引发读者思考。小说开头作用：小说开头作用：（1 1）设疑（悬念）式开头设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑问。这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下
13、去。作用为：读下去。作用为：引起读者的思考。引起读者的思考。引出下文的情引出下文的情节。节。突出人物形象。突出人物形象。 揭示小说的主题。揭示小说的主题。（2 2）写景式开头写景式开头。作用为：。作用为：交代故事发生的环境。交代故事发生的环境。渲染气氛。渲染气氛。烘托人物心情。烘托人物心情。3、某一特殊情节在结构上的作用：、某一特殊情节在结构上的作用：小说结尾作用：小说结尾作用：（1 1）出人意料的结局（欧）出人意料的结局（欧 亨利式结尾）亨利式结尾）从结构安排上看从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼
14、人心的力量。惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看从主题上看，能更好地深化主题。，能更好地深化主题。（2 2）令人伤感的悲剧结局）令人伤感的悲剧结局从主题上看从主题上看，能更好地深化主题。，能更好地深化主题。从表现人物性格看从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3、某一特殊情节在结构上的作用：、某一特殊情节在结构上的作用：（3 3）令人喜悦的大团圆结局令人喜悦的
15、大团圆结局从表达效果上看从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。耐人寻味。从阅读者的情感体验看从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。人类向往和平美好生活的愿望。（4 4）戛然而止，留下空白）戛然而止，留下空白留下了留下了 “空白空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造
16、，能更好，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。地深化主题。 位于开头：位于开头：(1)总领全文；总领全文；(2)引出下文或引出话题；引出下文或引出话题；(3)为下文某一情为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；节作铺垫或与下文构成对比或衬托； (4)营造气氛，奠定营造气氛，奠定感情基调。（感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。）设置悬念，激发读者阅读兴趣。位于位于中间：中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：位于结尾：总结全文、照
17、应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。主题，耐人寻味，令人深思。 某一情节在结构上的作用：某一情节在结构上的作用：命题角度三：环境命题角度三：环境相关知识：相关知识：1 1环境描写的特点环境描写的特点 小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点点；调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。特点。 景物的特点有：景物的特点有：安宁；热闹、生机；萧瑟、安宁；
18、热闹、生机；萧瑟、冷清、孤寂冷清、孤寂等。等。2 2环境描写的手法环境描写的手法 小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：从写景的层次和观察角度从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与如远景与近景，俯视与仰视等；仰视等；描写技巧：动静结合描写技巧：动静结合( (以动衬静，以静衬动，起烘托以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰作用，相得益彰) )、虚实结合虚实结合( (“实实”指现实存在的事指现实存在的事物。物。“虚虚”指作者的想象和联想指作者的想象和联想) )、正侧描写、细节描正侧描写、细节描写、工笔写、工笔( (对对象多用笔墨做细致入微的刻画对对
19、象多用笔墨做细致入微的刻画) )和白描和白描( (不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受表现出自己对事物的感受) )等。等。（1）交代故事发生的时间、地点和照应题目。）交代故事发生的时间、地点和照应题目。（2）渲染气氛、奠定感情基调。）渲染气氛、奠定感情基调。（3）烘托人物，揭示人物心境，表现人物性）烘托人物，揭示人物心境，表现人物性
20、格。格。（4）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。（5）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。示世态风情。（6）深化作品主题。）深化作品主题。3、环境描写的作用：、环境描写的作用：自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：（1）提供人物活动和事件发展的时代背景；）提供人物活动和事件发展的时代背景；（2）交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人）交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；物性格；（3）揭示社会本质，深化主题思想；）揭示社会本质，深化主题思想；旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空旧历的年底毕
21、竟最像年底，村镇上不必说，就在天空旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了可就更强烈了，震耳的大音
22、还没有息，空气里已经散满了可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。幽微的火药香。幽微的火药香。幽微的火药香。都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年
23、年如此，家的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，家如此，家如此，家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的只要买得起福礼和爆竹之类的只要买得起福礼和爆竹之类的只要买得起福礼和爆竹之类的今年自然今年自然今年自然今年自然也如此。也如此。也如此。也如此。社会环境描写的作用：社会环境描写的作用：解解答答环环境境描描写写作作用用题题的的思思路路 环环 境境情情 节节人人 物物主主 题题描写了描写了景，渲染了景，渲染了气氛气氛 （环境本身）（环境本身）推动情节发展，为推动情节发展，为做铺垫做铺垫 （指向情节）（指向情节）烘托感情烘托感情, ,表现性格；表现性格； （指向人物）（指向人物） 突出突出主题主题 （指向主题）（指向主题）然后根据题目要求，结合文章作答。然后根据题目要求，结合文章作答。 将军泪将军泪小说中的画线句小说中的画线句“京郊，蓝天白云，春风京郊，蓝天白云，春风徐徐，空气中花草的气息沁人心脾徐徐，空气中花草的气息沁人心脾”在文在文中有什么作用？中有什么作用？命题角度四：艺术技巧命题角度四：艺术技巧
