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1、综合英语课程教学团队建设项目Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望提提 纲纲教学团队教学团队课程概述课程概述工作目标工作目标团队构成团队构成预期成果预期成果问题建议问题建议 提提 纲纲教学团队教学团队课程概述课程概述工作目标工作目标团队构成团队构成预期成果预期成果问题建议问题建议 教育部财政部关于实施高等学校本科教教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（教高学质量与教学改革工程的意见（教高20071号）号） 教育部关于进一步深化本科教学改革教育部关于进
2、一步深化本科教学改革 全全面提高教学质量的若干意见（教高面提高教学质量的若干意见（教高20072号）号） 教育部关于全面提高高等职业教育教学教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高质量的若干意见（教高200616号）号） 国家教学团队背景国家教学团队背景2007年年 100个个 3个个2008年年 300个个 8个个2009年年 305个个 4个个2007年开始评定国家级教学团队年开始评定国家级教学团队考察内容：授课情况、教材建设情况、获考察内容：授课情况、教材建设情况、获得省部级奖项情况、教学改革特色、教学得省部级奖项情况、教学改革特色、教学改革成果推广和应用情况、教学改革论文
3、、改革成果推广和应用情况、教学改革论文、青年教师的培养情况以及接受青年教师培青年教师的培养情况以及接受青年教师培训的情况、科研情况以及科研转化为教学训的情况、科研情况以及科研转化为教学的情况、团队今后的建设计划等的情况、团队今后的建设计划等 。评审办法：教育部名额评审办法：教育部名额 省排名省排名 专家评审专家评审 国家教学团队背景国家教学团队背景http:/jxtd.zlgc.org/ * * *队伍素质提升工程队伍素质提升工程* * * 探索机制探索机制：探索一个能够充分发挥电大系：探索一个能够充分发挥电大系统优势的一体化运作的教学运行机制。统优势的一体化运作的教学运行机制。 培养队伍培养
4、队伍：培养一支在远程开放教育领域：培养一支在远程开放教育领域具有较大影响的专业化教学团队。具有较大影响的专业化教学团队。 形成成果形成成果：形成一批能集中体验未来发展：形成一批能集中体验未来发展方向的各具特色的教学创新成果。方向的各具特色的教学创新成果。 李林曙副校长李林曙副校长中央电大教学团队建设目标中央电大教学团队建设目标 如何将全国电大的教师资源整如何将全国电大的教师资源整合起来，通过系统工作，共同合起来，通过系统工作，共同为电大教育服务，是需要进一为电大教育服务，是需要进一步研究和探索的课题。步研究和探索的课题。 阮智勇书记阮智勇书记 领导语录领导语录实施课程教学过程，构建课程教学模式
5、，实现实施课程教学过程，构建课程教学模式，实现课程教学目标课程教学目标教学团队建设路径：结构、素质、运行、组织教学团队建设路径：结构、素质、运行、组织方式、工作方式、双向信息反馈、保障方式、工作方式、双向信息反馈、保障教学运行机制的探索和构建：三级教师职责分教学运行机制的探索和构建：三级教师职责分工调整，教学模式探索，学习模式探索，形成工调整，教学模式探索，学习模式探索，形成有限的阶段性成果有限的阶段性成果 严冰副校长严冰副校长 领导语录领导语录提提 纲纲教学团队教学团队课程概述课程概述工作目标工作目标团队构成团队构成预期成果预期成果问题建议问题建议 教学资源包括：教学资源包括：文字教材(12
6、本)配套录音(90分钟22盘)IP 课程(40余讲)网络课程(3门)每门课程约每门课程约4500名学生名学生/学期（学期（02年起）年起）三门课程每学期共有三门课程每学期共有13500学生学习学生学习08年国家精品课程（网络教育）年国家精品课程（网络教育）课程概述课程概述主持教师：主持教师： 刘占荣 张宇光现有教学团队形式现有教学团队形式教学博客：教学博客：课程主持教师课程教学博客新新思维综合英语：学习交流网思维综合英语：学习交流网 http:/ ，为广大师生提供课程信息、相关学习资源、以及交流讨论的阵地。教研教研QQ群群：综合英语教研组 4463403 综合英语交流群 40954857 课程
7、概述课程概述开放教育共性问题开放教育共性问题 基层电大师资力量不足 学员自主学习能力较弱 三级平台共存，课程平台教学交互不够活跃，师生参与度较低 教学问题分析教学问题分析现有团队状况现有团队状况结构松散，缺乏整体规划与系统运作单兵作战，缺少教学协作与资源共享 三级办学，缺乏统一管理运作机制 教学问题分析教学问题分析综合英语课程特殊性问题综合英语课程特殊性问题学员英语基础水平差异较大，对现有教学资源的接受能力不均课程教学内容比较丰富，但基层教学安排课时偏少，辅导时间有限学员网上学习活跃度不够，网上学习技能有待提高现有立体化教学资源比较丰富，但网络课程学习过程的监控不强 ，移动学习性较弱课程终结性
8、考试平均成绩大多在70分以下，及格率偏低（59.5%）(08年秋季学期考试中心数据)教学问题分析教学问题分析提提 纲纲教学团队教学团队课程概述课程概述工作目标工作目标团队构成团队构成预期成果预期成果问题建议问题建议 总目标总目标 打造一个优秀的教学团队 探索多种形式的自主学习模式与导学助学模式，将教学与研究有机结合 落实教学与自主学习过程，提高教学质量 团队工作目标团队工作目标 具体目标具体目标 = 工作内容工作内容进一步了解学习需求与教学需求 提高动态助学型讲座的适应性(语法系列、语言学习策略系列、英汉文化对比系列等) 课程教学辅导模式探索(课程教学设计、教学观摩、集体备课、行动研究等）
9、移动学习资源的探索 提高教学平台课程资源使用率及网络交互的助学效果课程考核改革探索，提高教学质量课程教师发展（系列专题讲座、教师培训等）团队工作目标团队工作目标提提 纲纲教学团队教学团队课程概述课程概述工作目标工作目标团队构成团队构成预期成果预期成果问题建议问题建议 首席主持：首席主持：刘占荣核心成员：核心成员：杨永建、胡江萍、刘永权、郭红霞、赵铁成、赵翠芳、苏善勇、田疆丽、岑红霞、张宇光、孙福万（11人）骨干成员：骨干成员：北京、天津、广东、广州、深圳、浙江、湖南、河北、甘肃、山东、成都、沈阳等（暂定14人） 团队构成团队构成瞧瞧这这一一家家子子首席主持职责首席主持职责负责课程教学团队建设方
10、案的设计总体策划、协调、师资培训过程与质量监控团队项目行动研究的设计团队项目中期报告和总结性报告的撰写等 团队职责团队职责核心成员职责核心成员职责参与课程教学团队建设方案的研讨与设计负责团队小组的协调、小组成员的培训参与教学实验过程与改革项目参与动态教学资源的建设负责收集整理团队小组教学过程的资料负责团队小组行动研究的落实与研究报告的撰写参与团队项目中期报告和总结性报告的撰写等团队职责团队职责骨干成员职责骨干成员职责 负责团队建设方案的具体落实 负责对自己辖区综合英语教师的指导与培训 进行实地教学与辅导，参与实验改革项目 参与动态教学资源的建设 负责收集整理教学一线资料 落实行动研究过程等团队
11、职责团队职责教学平台教学平台虚拟值班虚拟值班 小组工作小组工作 飞信群组飞信群组“一一Q到底到底”制制度度 团队工作档案团队工作档案 团队协作沟通方式团队协作沟通方式提提 纲纲教学团队教学团队课程概述课程概述工作目标工作目标团队构成团队构成预期成果预期成果问题建议问题建议 打造一个团结协作的教学团队，取得团打造一个团结协作的教学团队，取得团队工作经验，具有推广价值队工作经验，具有推广价值 基本形成综合英语课程富有特色的多种基本形成综合英语课程富有特色的多种形式的自主学习模式与导学助学模式形式的自主学习模式与导学助学模式强化了教学与自主学习过程，教学质量强化了教学与自主学习过程，教学质量有所提高
12、有所提高 建设了一系列助学型动态教学资源，可建设了一系列助学型动态教学资源，可重复利用重复利用预期成果预期成果时间进度时间进度09年9月10月基础调研准备09年10月12月 问卷调研及分析09年11月修改教学团队建设方案09年11月11年10月顺序进行团对建设方案中的各项任务2010年10月团队建设中期调研2011年10月团队建设成果验收提提 纲纲教学团队教学团队课程概述课程概述工作目标工作目标团队构成团队构成预期成果预期成果问题建议问题建议 方案基于调研，经过核心方案基于调研，经过核心成员共同研究论证成员共同研究论证可否满足基层教师教学需求？可否满足学生的学习需求？是否具有可操作性？可否复制?问题和建议问题和建议恳请各位同仁批评指正恳请各位同仁批评指正 刘占荣刘占荣 + 11位核心成员位核心成员 QQ: 463354706MSN:
