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1、作用影响意义Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望高高 分分= =+ +技巧能力技巧能力坚实坚实的的基础知识基础知识+ +规范的习惯规范的习惯作用作用 影响影响 意义意义非选择题能力训练与方法非选择题能力训练与方法20122012江苏单科江苏单科2323材料题材料题据材料二，分析英国福利政策的积极作用。据材料二，分析英国福利政策的积极作用。20122012海南单科海南单科6 6材料题材料题简析明中后期海禁政策调整的原因及其影响。简析明中后期海禁政策调整的原因及其影响。201
2、32013浙江文综浙江文综3838材料题材料题概括概括1919世纪外国资本主义入侵对中国经济的影响。世纪外国资本主义入侵对中国经济的影响。20132013浙江文综浙江文综3939材料题材料题概括英国光荣革命的历史意义。概括英国光荣革命的历史意义。20132013天津文综天津文综1212材料题材料题汉初封国制导致的后果。武帝解决王国问题的意义。汉初封国制导致的后果。武帝解决王国问题的意义。 20132013安徽文综安徽文综3737材料题材料题分析程朱理学影响。分析程朱理学影响。 2013山山东东文文综综28材料题材料题从从经济经济和政治两个方面分析和政治两个方面分析对对中国中国现现代化的影响。代
3、化的影响。2013江江苏单苏单科科2121 材料题材料题概括儒家概括儒家伦伦理在中国理在中国历历史上所起的史上所起的积积极极作用作用【考情分析】【考情分析】【学习目标】学习目标】1、了解作用、影响、意义类非选择题特点，探、了解作用、影响、意义类非选择题特点，探索和掌握作用、影响、意义类宽泛性设问和索和掌握作用、影响、意义类宽泛性设问和限定性设问解题思路与方法。限定性设问解题思路与方法。2、通过学习与训练，提高解此类题目的审题能、通过学习与训练，提高解此类题目的审题能力，从材料中提取有效信息的能力，以及归力，从材料中提取有效信息的能力，以及归纳、概括、表述等基本能力。纳、概括、表述等基本能力。【
4、题型特点概述】【题型特点概述】 一、设问类型一、设问类型1 1、宽泛性的设问、宽泛性的设问：没有限定词，如产生了什么影响？其没有限定词，如产生了什么影响？其历史作用如何等？有什么意义？这类问题在回答时应全面、历史作用如何等？有什么意义？这类问题在回答时应全面、客观、公正、一分为二，切忌完全肯定或者完全否定。客观、公正、一分为二，切忌完全肯定或者完全否定。2 2、限定性的设问：、限定性的设问：有限定词，如某一历史事件产生了哪有限定词，如某一历史事件产生了哪些积极或消极影响，对政治、经济或文化某一方面的影响，些积极或消极影响，对政治、经济或文化某一方面的影响，对中国或世界、当时或后世的影响，对近代
5、化的影响等等。对中国或世界、当时或后世的影响，对近代化的影响等等。高考题大多是限制性设问，一定要认真审题，明确答题主体高考题大多是限制性设问，一定要认真审题，明确答题主体和方向。和方向。二、答题常用的语句和句式二、答题常用的语句和句式答题常用的答语句式答题常用的答语句式 影响类试题的答语带有明显的方向性和褒贬立场。这些句式影响类试题的答语带有明显的方向性和褒贬立场。这些句式能够增强答题意向，有利于提高得分率。能够增强答题意向，有利于提高得分率。 对积极影响与意义类的回答：对积极影响与意义类的回答：一般选用一般选用“有利于有利于”、“提高了提高了”、“赢得了赢得了”、“促进了促进了”、“顺应了顺
6、应了”、“增强了增强了”、“改变了改变了”“符合符合”、“推动了推动了”等等句式句式 对消极类影响的回答：对消极类影响的回答：一般使用一般使用“阻碍了阻碍了”“保留了保留了残余残余”、“破坏了破坏了”、“脱离了脱离了”、“违背了违背了规律、规律、潮流、愿望潮流、愿望”、“过于过于”、“不利于不利于”等句式。等句式。 此外，要选择有一定弹性的词语此外，要选择有一定弹性的词语：如可加入：如可加入“基本上基本上”“一定一定程度上程度上”等程度性副词，以增强答语的灵活性和科学性。避等程度性副词，以增强答语的灵活性和科学性。避免极端词语的出现，如免极端词语的出现，如“完全完全”“彻底彻底”等。等。 辛亥
7、革命的功绩辛亥革命的功绩1、政治上：、政治上：推翻了推翻了君主专制制度，君主专制制度，建立起建立起资产阶级民主资产阶级民主共和国，使人民共和国，使人民获得了获得了一些民主和自由的权利；一些民主和自由的权利；沉重沉重打击打击了封建主义和帝国主义在中国的统治了封建主义和帝国主义在中国的统治。2、思想上：使民主共和观念、思想上：使民主共和观念开始开始深入人心深入人心。3、经济上：、经济上：有利于有利于资本主义发展资本主义发展。4、社会方面：、社会方面：革除革除社会陋习，社会陋习，一定程度一定程度上改变了社会上改变了社会风气。风气。 【归类总结】【归类总结】解题思路与方法解题思路与方法第一类第一类 作
8、用影响意义类作用影响意义类宽泛性设问宽泛性设问解题思路与方法解题思路与方法国内国内经济经济国际国际消极消极文化文化社会生活社会生活社会生活社会生活政治政治政治政治经济经济文化文化政治（政局政治（政局+ +制度制度+ +体制体制+ +政策政策+ +阶级阶级+ +民族民族+ +外交外交+ +军事等）军事等）经济（生产力经济（生产力+ +生产关系生产关系+ +经济结构经济结构+ +经济格局等）经济格局等）文化（思想文化（思想+ +宗教宗教+ +科技科技+ +教育教育+ +文学艺术等）文学艺术等）社会生活（衣食住行俗社会生活（衣食住行俗+ +福利保障等）福利保障等） 国际国际政治政治经济经济国内国内文
9、化文化社会生活社会生活积极积极作用影响意义类宽泛性设问解题思路与方法：作用影响意义类宽泛性设问解题思路与方法：答题模板答题模板1(注：意义没有消极方面）注：意义没有消极方面）第二类第二类 作用、影响、意义类限定性设问作用、影响、意义类限定性设问解题思路与方法解题思路与方法 作用、意义、影响类限定性设问可谓千作用、意义、影响类限定性设问可谓千姿百态，多种多样，高考题大多是限制性设姿百态，多种多样，高考题大多是限制性设问，答案内容主要来自材料，一定要认真审问，答案内容主要来自材料，一定要认真审题，明确答题主体和方向，最大限度地进行题，明确答题主体和方向，最大限度地进行从材料中获取有效信息，按要求作
10、答。从材料中获取有效信息，按要求作答。 我们【通过典例】分析，归纳出此类题的我们【通过典例】分析，归纳出此类题的解题思路与方法。解题思路与方法。【典例分析】（【典例分析】（2013山东文综山东文综28）19世纪末世纪末20世纪初，中世纪初，中国文化教域发生了重大变化。国文化教域发生了重大变化。材料二材料二 表表2为京师大学堂专业设置简表。为京师大学堂专业设置简表。据据1904年奏年奏定大学堂章程定大学堂章程科目科目专业专业备注备注经学科经学科周易、论语、春秋、理学周易、论语、春秋、理学各科预科阶段均各科预科阶段均须须开设的课程：开设的课程：经学大义经学大义人伦道德人伦道德中国文学中国文学外国语
11、外国语体操体操政法科政法科政治、法律政治、法律文学科文学科中外史学、地理、文学等中外史学、地理、文学等商商 科科银行及保险、关税等银行及保险、关税等格致科格致科算学、化学、物理等算学、化学、物理等农农 科科农学、林学等农学、林学等工工 科科机器、造船、电气等机器、造船、电气等医医 科科医学、药学医学、药学（2）表）表2京师大学堂的专业与课程设置体现京师大学堂的专业与课程设置体现“中体西用中体西用”的办学的办学思想，试从思想，试从经济经济和和政治政治两个方面，分析其对两个方面，分析其对中国现代化中国现代化的影响。的影响。（8分）分）参考答案：参考答案：经济上，经济上，从推动中国经济现代化发展角度
12、作答，从推动中国经济现代化发展角度作答，言之有理即可得分。言之有理即可得分。政治上，政治上，从从“以经学维护清政府的统治，以经学维护清政府的统治，不利不利于于政治民主化的发展政治民主化的发展”或者或者“培养了一大批具培养了一大批具有新思想的知识分子，有新思想的知识分子，推动了推动了中国政治民主化中国政治民主化进程进程”任一角度作答，言之有理即可得分。任一角度作答，言之有理即可得分。 （学生整理一下答案）（学生整理一下答案）第二类第二类 作用、影响、意义限定性设问解题思路与方法作用、影响、意义限定性设问解题思路与方法（答题模版（答题模版2 2）第一步：第一步：问问审设问，知道问什么：审设问，知道
13、问什么：这要求对设问要这要求对设问要认真研读，注意关键词，找到答题主体和方向，这是做认真研读，注意关键词，找到答题主体和方向，这是做题的题的前提。前提。第二步：第二步：提提审材料，提取信息：审材料，提取信息： 要读懂和透彻理解要读懂和透彻理解材料，分析材料，充分提取有效信息，这是做题的材料，分析材料，充分提取有效信息，这是做题的关键关键。第三步：第三步：套套有选择地套用有选择地套用“答题模版答题模版1”：是否能套是否能套用，需要具体看材料和设问选择角度，不能教条。用，需要具体看材料和设问选择角度，不能教条。第四步：第四步：答答组织答案：组织答案：要利用有效信息和所学知识，要利用有效信息和所学知
14、识，精心组织答案，注意答案的规范精心组织答案，注意答案的规范性性。（把有效信息和所。（把有效信息和所学知识结合学知识结合 ，这是做题的，这是做题的原则原则 ；根据设问，精心组织答；根据设问，精心组织答案，是做题的案，是做题的目的目的）【限时训练【限时训练 】（8分钟）分钟）1.（2012海南单科海南单科2612分）根据材料并结合所学知识回答问题。分）根据材料并结合所学知识回答问题。材料二材料二 实行海禁，滨海人民被实行海禁，滨海人民被“断其生路断其生路”，“于是所于是所在连结为乱，溃裂以出在连结为乱，溃裂以出”。嘉靖年间（。嘉靖年间（1522152215661566年）年），东南沿海一带出现颇
15、有实力的海寇、海商集团，走，东南沿海一带出现颇有实力的海寇、海商集团，走私贸易兴盛，私贸易兴盛，“海禁愈严，贼伙愈盛海禁愈严，贼伙愈盛”。有识之士认。有识之士认识到识到“市通则寇转而为商，市禁则商转而为寇市通则寇转而为商，市禁则商转而为寇”。 隆庆年间（隆庆年间（1567156715721572年），因福建巡抚涂泽民年），因福建巡抚涂泽民之请明廷之请明廷“准贩东西二洋准贩东西二洋”。福建漳州月港兴起。福建漳州月港兴起，“农贾杂半，走洋如适市农贾杂半，走洋如适市”“闽人以其地近，且饶富闽人以其地近，且饶富”，商贩或移居于吕宋（今菲律宾）者甚众。商贩或移居于吕宋（今菲律宾）者甚众。学者估计，学者估
16、计，隆庆开禁后输入中国的白银至少隆庆开禁后输入中国的白银至少1 1亿两左右，亿两左右，促成了促成了税收等政策的改变。税收等政策的改变。 摘编自晁中辰明代海禁与海外贸易摘编自晁中辰明代海禁与海外贸易 （2）根据材料二并结合所学知识，简析明中后期）根据材料二并结合所学知识，简析明中后期海禁政策调整为开禁的影响。海禁政策调整为开禁的影响。参考答案：参考答案：开禁促成了海上贸易发展；开禁促成了海上贸易发展；有利于沿海百姓的生计，生活水平的提高；有利于沿海百姓的生计，生活水平的提高；向海外移民；向海外移民；加速白银内流；加速白银内流；促成制度变革。（促成制度变革。（12分）分）（学生整理答案）（学生整理
17、答案）【举一反三】【举一反三】1.1.【命题立意】【命题立意】本题以与“茶”有关的几组材料为试题情景,体现能力立意，主要考查运用材料信息和所学知识说明历史现象和分析历史问题的能力。【规范解答】第（【规范解答】第（2 2）问主要考查从材料中提炼有效信息的）问主要考查从材料中提炼有效信息的能力。能力。材料二反映茶叶贸易中交子使用最为普遍；材料二反映茶叶贸易中交子使用最为普遍；材料三中材料三中“宋榷（专卖）茶之制，择要会之地宋榷（专卖）茶之制，择要会之地”“”“市中荼坊市中荼坊林立，徽人、晋人荟萃林立，徽人、晋人荟萃”“”“输之于边，数倍利之，骤富焉输之于边，数倍利之，骤富焉”，结合所学知识，可以看
18、出茶叶贸易结合所学知识，可以看出茶叶贸易促进了商业繁荣促进了商业繁荣和和市镇的兴起；市镇的兴起；市中荼坊林立，徽人、晋人荟萃市中荼坊林立，徽人、晋人荟萃”反映了地反映了地域商人出现。域商人出现。材料四中材料四中“茶坊每五更点灯，博易，买卖衣物、图画、花环、茶坊每五更点灯，博易，买卖衣物、图画、花环、领抹之类，至晓即散领抹之类，至晓即散”反映，与茶叶贸易有关的城市生活反映，与茶叶贸易有关的城市生活非常繁荣。非常繁荣。 【参考答案参考答案】 （1）促进纸币流通；（）促进纸币流通；（2）经济）经济城镇兴起；（城镇兴起；（3）城市商业繁荣）城市商业繁荣(市井生活繁荣市井生活繁荣)；（4）地域商人出现）
19、地域商人出现2.(2)【考点】汉到元政治制度的演变【考点】汉到元政治制度的演变【解析】【解析】“矫秦县之失策矫秦县之失策”的意思是吸取秦朝的意思是吸取秦朝灭亡的教训，材料认为秦朝灭亡在于实行灭亡的教训，材料认为秦朝灭亡在于实行郡县制，故汉初在郡县制的基础上又恢复郡县制，故汉初在郡县制的基础上又恢复了分封制。内容和后果的回答，只要结合了分封制。内容和后果的回答，只要结合教材知识即可。教材知识即可。【参考答案参考答案】措施：措施：分封诸侯王国。分封诸侯王国。内容：内容：受封王侯在封地上可以自行任命官受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。员、收取赋税。后果：后果：王侯权力过大，危害中央集权。王
20、侯权力过大，危害中央集权。(3)【考点】汉到元政治制度的演变【考点】汉到元政治制度的演变【解析】依据材料中【解析】依据材料中“以私恩自裂地，分其子弟以私恩自裂地，分其子弟”为为列侯这句话，可以得出推恩令的答案。列侯这句话，可以得出推恩令的答案。“国除为郡国除为郡”这句话可以得出剥夺封地、改郡县的答案。这句话可以得出剥夺封地、改郡县的答案。“又颁又颁布律令布律令”这句话也可以得出答案。意义的回答可从这句话也可以得出答案。意义的回答可从削弱地方割据、中央集权和国家统一的角度来回答。削弱地方割据、中央集权和国家统一的角度来回答。【参考参考答案】答案】措施措施：（1） 颁布推恩令分割王国封地；颁布推恩令分割王国封地；（2）剥夺剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；犯法诸侯王封地，改为郡县；（3）颁布律令颁布律令加强对诸侯的防范。加强对诸侯的防范。意义：意义：消除了地方割据势力，中央集权得到加强，消除了地方割据势力，中央集权得到加强，巩固了国家统一。巩固了国家统一。
