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1、春朱自清教学目标教学目标&知识与能力目标：知识与能力目标： 体会本文修辞手法体会本文修辞手法和情景交融的表现手法，和情景交融的表现手法，培养培养语言表达语言表达和朗读和朗读能力能力，背诵这篇文章。背诵这篇文章。&过程与方法目标：过程与方法目标： 培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面，培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面，领悟作者的思想感情。领悟作者的思想感情。&情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 培养学生观察自然、感悟自然、体验生活的能力培养学生观察自然、感悟自然、体验生活的能力和热爱自然的情感。和热爱自然的情感。走进作者走进作者 朱自清朱自清 字佩弦字佩弦 号秋实号秋实 现
2、代散文家诗人现代散文家诗人 被誉为最有骨气的爱国文化人被誉为最有骨气的爱国文化人代表作品：背影、荷塘月色代表作品：背影、荷塘月色 等等我读我说welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience酝酿（酝酿（ning） 黄晕（黄晕（yn） 披着蓑衣（披着蓑衣（su） 涨起来（涨起来（ zhng） 宛转（宛转（wn） 应和（应和（h） 戴着斗笠（戴着斗笠（l） 抖擞（抖擞（su） 薄烟（薄烟（bo） 呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。卖弄：有意显示炫耀自己的本领
3、卖弄：有意显示炫耀自己的本领花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。分艳丽。 抖擞：振作抖擞：振作初步感知课文对春天的描写分几个步骤？课文对春天的描写分几个步骤？绘赞盼春127810春草图文中抓住了春草的什么特点？文中抓住了春草的什么特点？情态（钻）质地（嫩）色彩（绿）长势（满）春 草 勃 发春花图分三层来写春花：分三层来写春花：树上：花朵多；花色艳；花味甜（联想）花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸腾（侧面）遍地：数量多；种类丰富；闪烁（由点到面）春花竞放春花竞放这一段，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连映衬，烘托渲染，画面五彩缤纷
4、，立体感很强。春风图春风图作者在描写无形无味的春风时，作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感觉？调动了人体的哪些感觉？触觉：抚摸（和煦）嗅觉：各种气息（芳香）听觉：鸟鸣笛声（悦耳）这一段从触觉、嗅觉、听觉等这一段从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无形、无味、无声的方面，把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、春风写得有形、有味、有声、有情有感。有情有感。春雨图作者笔下的春雨有哪些特点？作者笔下的春雨有哪些特点？寻常、三两天：次数多、时间长像牛毛：多而细密像花针：亮而闪烁像细丝：柔而绵长雨中有哪些自然景物？雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的
5、生活：视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）白天的活动（行人，农民）春雨沐浴的温馨（房屋）以上四幅图画，从四个侧面以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。描绘了春景的美。“一切景一切景语皆情语语皆情语”，描绘春景的字，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天里行间都洋溢着作者对春天的的喜爱、赞美喜爱、赞美之情，这就是之情，这就是寓情于景寓情于景的表现方法。的表现方法。迎春图激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 “ 一年之计在于春一年之计在于春”新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量赞赞 春春字词句赏析
6、 “盼望着，盼望着，东风来了，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春天的脚步近了。”两个两个“盼望着盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。的期盼。“春天的脚步近了春天的脚步近了”，更把春天拟人化，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。似乎春天正在大踏步向我们走来。 字词句赏析 特写镜头一是春草：特写镜头一是春草：“小草偷偷地从土里钻出小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。来，嫩嫩的，绿绿的。” “钻钻”和和“偷偷偷偷”用用得好，说说好在哪里？得好，说说好在哪里？“钻钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷偷偷地地”
7、修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。春草的活力。字词句赏析 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。捉几回迷藏。作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力。这里的绿茵，已不是单纯的了它对人的诱惑力。这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣景景物变成了情物。物变成了情物。字词句赏析 特写镜头二是花木争荣：特写镜头二是花木争荣：“桃树、杏树、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，
8、都开满了花赶梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。活现出春意盎然的气氛。字词句赏析 “带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。桃儿、杏儿、梨儿。”运用想象，不仅拓宽了描写的视野，更从未来角运用想象，不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。度渲染了春花的可爱。你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？拓展阅读咏咏 柳柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。江南春绝句江南春绝句杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
