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1、楞次定律楞次定律感应电流的方向感应电流的方向人教版高中物理选修人教版高中物理选修3 32 2第四章第第四章第3 3节节1、安培定则（右手螺旋定则）N用用右手右手握住螺旋管，让弯曲的握住螺旋管，让弯曲的四四指指所指的方向跟所指的方向跟电流电流方向方向一致一致，大拇指所指的方向就是螺旋大拇指所指的方向就是螺旋N N极极的方向。的方向。2、磁通量在匀强磁场中，磁感应强度在匀强磁场中，磁感应强度B B与垂直磁场方与垂直磁场方向平面的面积向平面的面积S S的乘积，叫做穿过这个面的的乘积，叫做穿过这个面的磁通量。磁通量。=BS=BS（B S）一、实验一、实验:探究感应电流的产生探究感应电流的产生知识回顾结
2、论：结论：左进左偏左进左偏 右进右偏右进右偏+ +G如何确定感应电流的方向实验准备NS分组实验完分组实验完成记录成记录 N 极插入极插入 N 极拔出极拔出 S 极插入极插入 S 极拔出极拔出示意图示意图(顺时针顺时针)原原磁磁场场方方向向原原磁磁场场的的磁磁通通变变化化感感应应电电流流方方向向(俯俯视视）感感应应电电流流的的磁磁场场方方 向向原原磁磁场场方方向向与与感感应应磁磁场场方方向向向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上向上向上减小减小顺时针顺时针逆时针逆时针向下向下向上向上增加增加向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上NGGNGGNSS相反相反相同相同相反相反相同相同归纳总结磁通量
3、减少：B感与B原方向相同磁通量增加：B感与B原方向相反 感应电流具有这样的方感应电流具有这样的方向向，即感应电流产生的磁场即感应电流产生的磁场总是总是阻碍阻碍引起感应电流的磁引起感应电流的磁通量的通量的变化变化。二、楞次定律内容二、楞次定律内容感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的变化谁阻碍？谁阻碍？能否阻止？能否阻止？如何阻碍？如何阻碍？阻碍谁？阻碍谁？楞次定律的理解楞次定律的理解感应电流产生的磁场感应电流产生的磁场原磁场的磁通量变化原磁场的磁通量变化“增反减同增反减同” 不能阻止，只是减缓原磁不能阻止，只是减缓原磁场的磁通量的变化过程场的磁通量的变化过程
4、1.讨论回答2.讨论课本11面思考与讨论C1、明确闭合回路并确定原磁场方向；、明确闭合回路并确定原磁场方向；2、判断回路的磁通量的增减；、判断回路的磁通量的增减；3、根据楞次定律、根据楞次定律（增反减同）（增反减同）判断感应电流判断感应电流的磁场方向；的磁场方向；4、利用安培定则、利用安培定则（右手螺旋定则）（右手螺旋定则）来判断感来判断感应电流的方向。应电流的方向。三、应用楞次定律判定感应电流方向的四个步骤：三、应用楞次定律判定感应电流方向的四个步骤：分析课本例1和例2ADA右手定则右手定则 当闭合导体的一部分做切割磁感当闭合导体的一部分做切割磁感线的运动时，如何判断感应电流的方线的运动时，
5、如何判断感应电流的方向？向？假定导体棒假定导体棒ABAB向右运动向右运动1 1、我们研究的是哪个闭合电路？、我们研究的是哪个闭合电路？2 2、穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小？、穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小？3 3、感应电流的磁场应该是沿哪个方向？、感应电流的磁场应该是沿哪个方向？4 4、导体棒、导体棒ABAB中的感应电流沿哪个方向？中的感应电流沿哪个方向？ABEFABEF增大增大垂直纸面向外垂直纸面向外向上向上13右手定则右手定则 可以用右手手掌和手指的方向来记忆导可以用右手手掌和手指的方向来记忆导线切割磁感线时产生的感应电流的方向线切割磁感线时产生的感应电流的方向 右手定则
6、右手定则右手定则右手定则：伸开右手，使拇伸开右手，使拇指和其余四个手指垂直，并且指和其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内。让都与手掌在同一个平面内。让磁感线从手心进入，并使拇指磁感线从手心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的指所指的方向就是感应电流的方向。方向。14A课堂小结楞次定律楞次定律一、内容：一、内容：感应电流具有这样的方向感应电流具有这样的方向，即感应电流即感应电流产生的磁场总是产生的磁场总是阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的引起感应电流的磁通量的变化变化二、楞次定律解题步骤二、楞次定律解题步骤 1、明确闭合回路并确定原磁场方向；、明确闭合回路并确定原磁场方向； 2、判断回路的磁通量的增减；、判断回路的磁通量的增减； 3、根据楞次定律、根据楞次定律（增反减同）（增反减同）判断感应电流的磁场方向；判断感应电流的磁场方向； 4、利用安培定则、利用安培定则（右手螺旋定则）（右手螺旋定则）来判断感应电流的方向。来判断感应电流的方向。三、楞次定律的理解三、楞次定律的理解-C
