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1、 青春短暂，我们别无选择，只有奋力前行。青春短暂，我们别无选择，只有奋力前行。青春短暂，我们别无选择，只有奋力前行。青春短暂，我们别无选择，只有奋力前行。世界很大，阳光依在，没什么大不了的！世界很大，阳光依在，没什么大不了的！世界很大，阳光依在，没什么大不了的！世界很大，阳光依在，没什么大不了的！破窗效应破窗效应破窗效应破窗效应 心理学的研究上有个现象叫心理学的研究上有个现象叫做做“破窗效应破窗效应”，就是说，就是说，一个房子如果窗户破了，没一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙的被人的窗户也会莫名其妙的被人打破；打破； 一面墙，如果出现一面
2、墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟，的，墙上就布满了乱七八糟，不堪入目的东西。一个很干不堪入目的东西。一个很干净的地方，人会不好意思丢净的地方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑出现之后，人就会毫不犹疑的拋，丝毫不觉羞愧。这真的拋，丝毫不觉羞愧。这真是很奇怪的现象。是很奇怪的现象。 心理学家研究的就是这心理学家研究的就是这个个“引爆点引爆点”，地上究竟要，地上究竟要有多脏，有多脏， 人们才会觉得反人们才会觉得反正这么脏，再脏一点无所谓，正这么脏，再脏一点无所谓，情况究竟要坏到什么程度，情况究竟
3、要坏到什么程度，人们才会自暴自弃，让它烂人们才会自暴自弃，让它烂到底。到底。任何坏事，如果在开始任何坏事，如果在开始时没有阻拦掉，形成风气，时没有阻拦掉，形成风气，改也改不掉，就好象河堤，改也改不掉，就好象河堤，一个小缺口没有及时修补，一个小缺口没有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的可以崩坝，造成千百万倍的损失。损失。不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。其实它对别人也
4、是一个了不起的难题。其实它对别人也是一个了不起的难题。其实它对别人也是一个了不起的难题。 动态电路动态电路及及电路故障电路故障分析分析 第一课时第一课时复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分前进中学 祝嗣友一、复习目标：一、复习目标： 1 1、会分析滑动变阻器的滑片、会分析滑动变阻器的滑片P P的位置的变化的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；引起电路中电学物理量的变化；2 2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；物理量的变化；3 3、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）。
5、、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）。 在近三年中考中分值为在近三年中考中分值为10101515分分复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分二、知识储备二、知识储备 1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越压越 （大或小大或小）；并联电路是分流电路，在并联电路中，）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越电阻越大的分的电流越 （大或小大或小）。）。2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电、在串联电路中，当只有其中一个电阻
6、的阻值变大时，它的总电阻将变阻将变 （大或小大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变阻值变大时，它的总电阻将变 （大或小大或小）。）。3、有公式、有公式I=U/R得，当电压不变时，电阻越大，电流就越得，当电压不变时，电阻越大，电流就越 （大大或小或小）；有公式）；有公式U=IR得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越越 （大或小大或小）；）；4、 是断路；是断路； 短路。短路。5、电流表的特点是电阻很、电流表的特点是电阻很 （大或小），（大或小），通常相于通常相于 ，电压表的特点是电阻很电
7、压表的特点是电阻很 （大或小），（大或小），通常相当于通常相当于 。复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！ 一、动态电路部分一、动态电路部分 第一种类型：第一种类型：滑动变阻器的滑片滑动变阻器的滑片P P的位置的变的位置的变化引起电路中电学物理量的变化化引起电路中电学物理量的变化（一）（一）串联电路中滑动变阻
8、器的滑片串联电路中滑动变阻器的滑片P P的位的位置的变化引起的变化置的变化引起的变化复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分例一例一、如图、如图1，是典型的伏安法测电阻的实验，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片电路图，当滑片P向右移动时，请你判断向右移动时，请你判断A表表和和V表的变化。表的变化。(2009北京）北京） 复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分解题分析解题分析:先确定电路，再先确定电路，再看电阻的变化，再根据欧姆看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电
9、流的变化，最后定律判断电流的变化，最后根据欧姆定律的变形公式判根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。断电压的变化。三、典型例题三、典型例题 复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分（1）、如图）、如图2，当滑片，当滑片P向左移动时，向左移动时，A表和表和V表将如何变化。表将如何变化。（2）、如图）、如图3，当滑片，当滑片P向左移动时，向左移动时，A表和表和V表将如何变化表将如何变化四、针对练习四、针对练习（3）、在如图）、在如图4所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动向右
10、移动时（时（ ）(A)电流表示数变大，灯变暗。电流表示数变大，灯变暗。 (B)电流表示数变小，灯变亮。电流表示数变小，灯变亮。(C)电压表示数不变，灯变亮。电压表示数不变，灯变亮。 (D)电压表示数不变，灯变暗。电压表示数不变，灯变暗。（2009上海）上海）复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分（4）、在如图）、在如图5所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片动片P向右移动时（向右移动时（ ） （2008哈尔滨）哈尔滨）(A)电压表示数变大，灯变暗。电压表示数变大，灯变暗。 (B)电压
11、表示数变小，灯变亮。电压表示数变小，灯变亮。(C)电流表示数变小，灯变亮。电流表示数变小，灯变亮。 (D)电流表示数不变，灯变暗。电流表示数不变，灯变暗。复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分（二）、并联电路中滑动变阻器的滑片（二）、并联电路中滑动变阻器的滑片P P的位置的位置的变化引起的变化的变化引起的变化复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分例二、例二、如图如图6，当滑片，当滑片P向右移动时，向右移动时，A1表、表、A2表和表和V表将如何变化？表将如何变化？（
12、2009江西省）江西省）分析：先确定电路，然后看准每分析：先确定电路，然后看准每个电表分别测的谁的电压和电流个电表分别测的谁的电压和电流值，再根据欧姆定律判断变化，值，再根据欧姆定律判断变化，欧姆定律无法判断的再用电路的欧姆定律无法判断的再用电路的电流、电压、和电阻的关系判断。电流、电压、和电阻的关系判断。典型例题典型例题针对练习针对练习复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分（5）、如图）、如图7，当滑片，当滑片P向右移动时，向右移动时，A1表、表、A2表和表和V表将如何变化？表将如何变化？（2009河南）河南）图7第二种类型第
13、二种类型：开关的断开或闭合引开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化起电路中电学物理量的变化（三）、串联电路中开关的断开或（三）、串联电路中开关的断开或闭合引起的变化闭合引起的变化复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分例：如图例：如图,开关开关S1、S2同时断开和闭合时，电压表的同时断开和闭合时，电压表的示数如何变化示数如何变化AVL1L2L3S1S2S1、S2同时断开时：同时断开时：L1VAL 1L 3V串联，电压表串联，电压表测测 L 1两两端电压端电压AL2 S1S2L 3S1、S2同时闭合时：同时闭合时：并联，并联，L
14、1没有电流没有电流通过，电通过，电压表示数压表示数为零为零复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分例三、例三、在如图在如图8所示的电路中，将开关所示的电路中，将开关K闭合，则电闭合，则电流表的示数将流表的示数将_，电压表的示数将，电压表的示数将_(均均填填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)。(2009云南）云南）分析：先看好开关分析：先看好开关断开和闭合是分别断开和闭合是分别是什么电路，最好是什么电路，最好画出等效电路，然画出等效电路，然后根据欧姆定律判后根据欧姆定律判断。断。典型例题典型例题针对练习针对练习复习目标复习
15、目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分（6）、在如图）、在如图9所示的电路中，当开关所示的电路中，当开关K断开时，电阻断开时，电阻R1与与R2是是_联连接的。开关联连接的。开关K闭合时，电压表的示数将闭合时，电压表的示数将_(选填选填“变小变小”、“不变不变”或或“变大变大”)。（。（2009农农垦）垦） （二）、并联电路中开关的断二）、并联电路中开关的断开或闭合引起的变化开或闭合引起的变化复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分例四、在图例四、在图10中，灯泡中，灯泡L1和灯
16、泡和灯泡L2是是_联连接的。当开关联连接的。当开关K断开时，电压表的示数将断开时，电压表的示数将_；电流表的示数将；电流表的示数将_(选填选填“增大增大”、“不变不变”或或“减小减小”)。（。（2007齐齐齐哈尔齐哈尔）典型例题典型例题针对练习针对练习复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分（7）、在图）、在图11中，灯泡中，灯泡L1和灯泡和灯泡L2是是_联连联连接的。当开关接的。当开关K断开时，电压表的示数断开时，电压表的示数_；电流表的示数将电流表的示数将_(选填选填“增大增大”、“不变不变”或或“减小减小”)。（2008常州
17、）常州）复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分电路故障部分电路故障部分一、断路的判断一、断路的判断1 1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路断路。中无电流，则电路断路。2 2、具体到那一部分断路，有两种判断方式：、具体到那一部分断路，有两种判断方式：把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）处断路（电源除外）；表述为等于电源电压）处断路（电源除外）；把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工
18、把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，则当时与电流表并联的部分断开了。作，则当时与电流表并联的部分断开了。复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分图15 例五、例五、在在图图1515所示的所示的电电路中路中, ,电电源源电压电压不不变变。闭闭合开关合开关K K，电电路正常路正常工作。一段工作。一段时间时间后，后，发现发现其中一个其中一个电压电压表示数表示数变变大，大，则则 （ ）(A)(A)灯灯L L可能可能变变亮。亮。(B)(B)灯灯L L亮度可能不亮度可能不变变。(C)(C)电电阻阻R R可能断路。可能断路。(D)(
19、D)电电阻阻R R可能短路。可能短路。（20092009南宁）南宁）典型例题典型例题复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分二、短路的判断二、短路的判断1 1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。作的部分短路。2 2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，零表示导线正常，如某一用电器两端的电
20、压为零，则此用电器短路。则此用电器短路。复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分图12 例六、例六、在图在图12中，当开关中，当开关 K闭合后，两只小灯泡发闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为光，电压表示数为4V。过了。过了2min，电压表示数为，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有成这种情况的原因可能有( ) （2009桂林桂林 ） 分析；电压表示数为分析；电压表示数为0 0，其原因，其原因有三：有三：1.1.电压表没有接好或电电压表没有
21、接好或电压表损坏；压表损坏；2.2.小灯泡小灯泡L L2 2短路；短路；3.3.小灯泡小灯泡L L1 1断路。起先，电压表断路。起先，电压表有示数，说明不存在原因有示数，说明不存在原因1 1的情的情况。那么还有两种情况都是可况。那么还有两种情况都是可能的。答案为：小灯泡能的。答案为：小灯泡L L2 2短路；短路；小灯泡小灯泡L L1 1断路。断路。典型例题典型例题复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分针对练习针对练习（8）、在如图）、在如图13所示的电路中，电源电压等于所示的电路中，电源电压等于6V，合，合上开关后电压表示数为上
22、开关后电压表示数为6V。经分析得出，电路中可能。经分析得出，电路中可能发生的情况是：发生的情况是：_。（2009南通）南通）图13复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分图14（9 9）在如）在如图图1414所示的所示的电电路中，路中，电电源源电压电压不不变变。闭闭合开关合开关K K后，后，灯灯L L1、L L2都都发发光。一段光。一段时间时间后，其中一灯突然熄后，其中一灯突然熄灭灭，而，而电电流表、流表、电压电压表的示数都不表的示数都不变变，则产则产生生这这一一现现象的原因可能是（象的原因可能是（ ）(A)(A)灯灯L L1短路
23、。短路。 (B)(B)灯灯L L2短路。短路。 (C)(C)灯灯L L1断路。断路。 (D)(D)灯灯L L2断路。断路。 （20092009农垦农垦） 针对练习针对练习复习目标复习目标 知识储备知识储备 典型例题典型例题 动态电路部分动态电路部分 电路故障部分电路故障部分针对练习针对练习图16（1010）、）、 在在图图1616所示的所示的电电路中，路中，电电源源电压电压不不变变。闭闭合开关合开关K K后，灯后，灯L L1、L L2都都发发光，光，段段时间时间后，其中的一后，其中的一盏盏灯突然灯突然变变亮，而亮，而电压电压表表V Vl的示数的示数变变小，小，电压电压表表V V2的示数的示数变变大，大，则产则产生生这这一一现现象的原因是象的原因是 ( )( )(A)(A)灯灯L L1断路。断路。 (B)(B)灯灯L Ll短路。短路。(C)(C)灯灯L L2断路。断路。 (D)(D)灯灯L L2短路。短路。（20092009哈哈尔尔滨滨）
