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1、 语文语文S版三年级上册版三年级上册 14 庐山的云雾庐山的云雾 一、定向一、定向诱导诱导学习目标：学习目标：1、了解庐山云雾的千姿百态和瞬息万变、了解庐山云雾的千姿百态和瞬息万变2、学习作者抓住庐山云雾特点的写法，仿、学习作者抓住庐山云雾特点的写法，仿写云雾的瞬息万变。写云雾的瞬息万变。 二、自学二、自学探究探究默读第二自然段，作者抓住庐山云雾的哪默读第二自然段，作者抓住庐山云雾的哪个方面去写的？作者运用了什么修辞手法个方面去写的？作者运用了什么修辞手法写具体的？写具体的？ 那些漂浮在空中的一团团云雾，就像那些漂浮在空中的一团团云雾，就像_那些移动在山间的一堆堆云雾，就像那些移动在山间的一堆
2、堆云雾，就像_那些游走在山脚的一缕缕云雾，就像那些游走在山脚的一缕缕云雾，就像_ 三、讨论三、讨论解疑解疑作者写庐山的云雾时运用了什么方作者写庐山的云雾时运用了什么方法？法？ 四、反馈四、反馈总结总结仿写：仿写：节日的焰火瞬息万变。节日的焰火瞬息万变。 , , . 题题西西林林壁壁 苏苏轼轼 横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰， 远远近近高高低低各各不不同同。 不不识识庐庐山山真真面面目目， 只只缘缘身身在在此此山山中中。 望望庐庐山山瀑瀑布布 李李白白 日日照照香香炉炉生生紫紫烟烟， 遥遥看看瀑瀑布布挂挂前前川川。 飞飞流流直直下下三三千千尺尺， 疑疑是是银银河河落落九九天天。 反馈反馈总总结结学完本课你有什么收获？学完本课你有什么收获？作业：作业：1、读、读火烧云火烧云2、观察家乡的云雾变化，、观察家乡的云雾变化，写一个小片段。写一个小片段。
