《第5课《滕王阁序》课件2修改》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课《滕王阁序》课件2修改（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课滕王阁序王勃第二课时学习过程：学习过程：1朗读课文,研习课文第二部分（2，3段）。2积累疑难字句，理清思路、重点句子鉴赏。 课课前前浏览浏览本文有关秋景的名句本文有关秋景的名句历届高考略览04年天津卷：云销雨霁，_。_，秋水共长天一色。广西卷：落霞与孤鹜齐飞，_。05高考汇总：_，秋水共长天一色。07年高考名句湖南：_，上出重霄；_，下临无地。鹤汀凫渚，桂殿兰宫。四川：王勃在滕中用“_，_”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。v2011年v天津：潦水尽而寒潭清，_。福建：云销雨霁，_。安徽：渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。2012年v山东： 鹤汀凫渚，_
2、；桂殿兰宫，列冈峦之体势。v关于骈文是魏晋以后出现的一种新文体，是魏晋以后出现的一种新文体，又称又称骈俪文骈俪文。 骈文本义即是对偶文骈文本义即是对偶文的意思，的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。法演变来的。 骈文的主要特点骈文的主要特点是要求通篇文章是要求通篇文章句法句法结构相互对称，词语对偶结构相互对称，词语对偶。在。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。修辞上注重藻饰和用典和谐。修辞上注重藻饰和用典品读奇文：诵读第二部分v体会骈文声韵上的平仄，音律和谐。骈文声韵上的平仄，音律和谐。v修辞上注重藻饰和用典修辞上注重藻
3、饰和用典思考：第二三段中骈体文有没有体现？v潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫v落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色v句子与句子的对偶(骈文一个最重要的特征)第第2 2、3 3段描写了哪些内容？段描写了哪些内容？研习第二自然段v诵读，翻译第二段。诵读，翻译第二段。v重要字词积累，句式积累。重要字词积累，句式积累。v交代交代举行宴会的时间举行宴会的时间：时维九月，序属三秋v描绘秋景：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫v诗人来诗人来参加宴会的过程参加宴会的过程赴阁途中：俨骖鲱于上路-得天人之旧馆v楼阁四周山水：层峦耸翠-即冈峦之体势“层峦层峦”以下八以下八句，写句，写阁在山水之间阁在山水之间；写出了写出了滕王阁
4、建筑之宏伟，眺望之广滕王阁建筑之宏伟，眺望之广阔阔积累v子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之”v子曰：子曰：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海。盖人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海。盖天子之孝也。天子之孝也。甫刑云：一人有庆，兆民赖之。”v孔子说孔子说 “能够亲爱自己父母的人，就不会厌恶别人能够亲爱自己父母的人，就不会厌恶别人的父母，能够尊敬自己父母的人，也不会怠慢别人的的父母，能够尊敬自己父母的人，也不会怠慢别人的父母。以亲爱恭敬的心情尽心尽力地侍奉双亲，而将父母。以亲爱恭敬的心情尽心尽力地侍奉双亲，
5、而将德行教化施之於黎民百姓，使天下百姓遵从效法，这德行教化施之於黎民百姓，使天下百姓遵从效法，这就是天子的孝道呀！就是天子的孝道呀！尚书甫刑里说天子一人有善行；万方民众都仰赖他。”研习第三自然段v诵读，翻译第三段诵读，翻译第三段 重要字词积累：重要字词积累：v第三段：登高所第三段：登高所见见 ：人烟之胜（富庶祥和）人烟之胜（富庶祥和）v 自然之景（雨后景色自然之景（雨后景色高潮）高潮）v 生活之乐及自然情景生活之乐及自然情景v登阁远眺所见：披绣闼-声断衡阳之浦 。“披绣闼披绣闼”以下十句，写以下十句，写阁上眺望所见阁上眺望所见v千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色重要古汉语知识积累：重要古
6、汉语知识积累：1 云云销销雨霁雨霁 2 渔舟唱晚，响渔舟唱晚，响穷穷彭蠡之滨彭蠡之滨 3 桂殿兰宫，桂殿兰宫，即即冈峦之体势冈峦之体势4 烟光凝而暮山烟光凝而暮山紫紫 5飞阁流丹，飞阁流丹，下下临无地临无地6 川泽纡其川泽纡其骇骇瞩瞩7访风景访风景于于崇阿：崇阿：介词结构后置句，介词结构介词结构后置句，介词结构“于崇阿于崇阿”后置后置8响穷彭蠡之滨响穷彭蠡之滨/声断衡阳之浦：声断衡阳之浦：均为省略句，均为省略句，省略介词省略介词“于于”，即，即“响穷响穷(于于)彭蠡之滨彭蠡之滨/声断声断(于于)衡阳之浦衡阳之浦”重点研习：重点研习：读读2 2、3 3两段后，看看前后景物、心情方两段后，看看前后
7、景物、心情方面究竟有哪些变化？面究竟有哪些变化？景物：景物：静静动；暗动；暗明；上明；上下；实下；实虚虚视野：视野：由集中到开阔由集中到开阔心情：心情：由欣赏到震惊（既为一种崇高的美所折服，也有由欣赏到震惊（既为一种崇高的美所折服，也有一种一种“一览众山小一览众山小”的豪兴）的豪兴） 文以气贯。作者借助于节奏、速度、语文以气贯。作者借助于节奏、速度、语气等来体现情感的变化，更让这种情感形成气等来体现情感的变化，更让这种情感形成一股气流贯注于行文始终，使作品具有极强一股气流贯注于行文始终，使作品具有极强的感染力。的感染力。雁阵惊寒，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。声断衡阳之浦。渔舟唱晚，渔舟唱晚，响穷彭
8、蠡之滨。响穷彭蠡之滨。按提示背诵二，三段秋水秋色秋水秋色九月三秋九月三秋 水尽潭清水尽潭清 光凝山紫光凝山紫来阁过程来阁过程俨骖俨骖 ，访风景，访风景 临长洲，得旧馆临长洲，得旧馆阁之所在阁之所在层峦层峦 上出上出 飞阁飞阁 下临下临 汀渚穷萦回汀渚穷萦回 殿宫即体势殿宫即体势按提纲按提纲 背诵课文背诵课文登临之状：披闼登临之状：披闼 俯甍俯甍远远望望之之景景山川之美山川之美山原旷山原旷 川泽纡川泽纡人烟之盛人烟之盛闾阎扑地闾阎扑地 舸舰弥津舸舰弥津雨后天晴雨后天晴云云 雨雨 彩彩 区区 落霞孤鹜落霞孤鹜 秋水长天秋水长天 人鸟共乐人鸟共乐渔舟唱晚渔舟唱晚 雁阵惊寒雁阵惊寒按提纲按提纲 背诵课
9、文背诵课文赏析名句v 练习练习 请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”美景。赏析一v一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。在落霞孤鹜齐飞的画面。在落霞孤鹜齐飞的动动景中，又勾勒出景中，又勾勒出一幅宁一幅宁静静致远的画面；同样，在秋水长天一致远的画面；同样，在秋水长天一色的淡然中，却蕴含着天地间生机的涌动，色的淡然中，却蕴含着天地间生机的涌动，动静结合动静结合，构成的画面更为明丽鲜活，构成的画面更为明丽鲜活，意境意境深远。
10、深远。超出前人甚远。超出前人甚远。 名句欣赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”v这句俗称千古绝唱：青天碧水，水天相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，作者运用白描的手法组成一组色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。v在句式上不但上下相对，而且一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。本句“动”写“落霞”，“孤鹜”，静写“秋水”，“长天”，使人的视野中出现一幅绚丽的“江边初晴”的画面。v本句运用对偶，白描，动静结合的手法，从动态，色彩，空间等多角度进行描写，就像在读者眼前展现出一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的晚霞和孤鹜，有静态的秋
11、水和长空。v坐着登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来，而是寓情于景，使整句变得意境深远，让人回味无穷，从而成为千古绝唱。名句赏析二：“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫，v此句描绘出眼前晚景，秋意极浓。这句话不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻。把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物特征；山水相衬，分层描绘秋色之美。先写近水，潦水渐消，碧水清明；再绘远山，山色变幻，多姿多彩。上句淡雅，下句浓丽，山容水态，相得益彰。主题积累主题积累一、有关描写一、有关描写“秋景秋景”的名句的名句 1停停车坐坐爱枫林晚，霜叶林晚，霜叶红于二月花。于二月花。(杜牧山行杜牧山行)
12、2鸡声茅店月，人迹板声茅店月，人迹板桥霜。霜。(温庭筠商山早行温庭筠商山早行)3秋秋风萧瑟，洪波涌起。瑟，洪波涌起。(曹操观沧海曹操观沧海)4自自古古逢逢秋秋悲悲寂寂寥寥，我我言言秋秋日日胜春春朝朝。晴晴空空一一鹤排排云云上上，便引便引诗情到碧霄。情到碧霄。(刘禹锡秋词刘禹锡秋词) 5碧碧云云天天，黄黄叶叶地地，秋秋色色连波波，波波上上寒寒烟烟翠翠。(范范仲仲淹淹苏幕遮苏幕遮)6人人烟烟寒寒橘橘柚柚，秋秋色色老老梧梧桐桐。(李李白白秋秋登登宣宣城城谢谢朓朓北北楼楼)7无无边落木落木萧萧下，不尽下，不尽长江江滚滚来。来。(杜甫登高杜甫登高 滕 王 阁 序 里 秋 景 句高考默写汇集v描绘秋景：潦
13、水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫v千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色课后积累v滕王阁序高考默写汇集v04年 天 津 卷 ： 云 销 雨 霁 ， _。_，秋水共长天一色。v广西卷：落霞与孤鹜齐飞，_。v05高考汇总：v（1）_，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。v(2)_，秋水共长天一色。v07年高考名句v湖 南 ： _， 上 出 重 霄 ；_，下临无地。鹤汀凫渚，桂殿兰宫。v四川：王勃在滕中用“_，_”着力表现水光山色的变v幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。2011年天津：潦水尽而寒潭清，_。福建：云销雨霁，_。安徽：渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。2012年山东： 鹤汀凫渚，_；桂殿
14、兰宫，列冈峦之体势。作业下列语句全部能体现滕王阁秋天美景的句子是（1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫（2）临帝子之长洲，得天人之旧馆（3）云销雨霁，彩彻区明（4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（5）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家P34第4题，第5题见书作业：阅读下面两首诗歌，完成下题。（11分）滕王阁诗王勃滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。（1）颔联用了什么艺术手法，有什么作用？（5分）（2）体会颈联中“日悠悠”“几度秋”所蕴涵的诗人的感情？（6分）参考答案（1）颔联借景抒情，融情入景，达到了情景交融的艺术效
15、果，诗人用“画栋”“南浦云”“珠帘”“西山雨”营造冷落凄凉的意境，描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝，繁华难再的感慨。“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感，。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联，营造了冷落凄凉的意境，抒发了盛衰无常的感慨。（2）颈联有空间描写转为时间描写，诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发了珍惜光阴、积极进取的感情。第二首：古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首明词，完成89题。浪淘沙王越远水接天浮，渺渺扁舟。去时花雨送春愁。今日归来黄叶闹，又是深秋。聚散两悠悠，白了人头。片帆飞影下中流。载得古今多少恨，都付沙鸥。 【注】王越文
16、才武略却沉浮于宦海。8请赏析“今日归来黄叶闹”中“闹”字的妙处。（5)_9这首词表达了怎样的“恨”情？请结合诗句加以分析（6分）_ 参考答案8（1）“闹”字有“热闹”之意，运用拟人的修辞手法，写出了黄叶漫天飘飞的景象。（2分）（2）“闹”字反衬（1分，答乐景写哀情也可）出秋气萧瑟，落叶飘飞的凄凉，这看似“热闹”的秋景让漂泊在外的作者更觉无奈、感伤。（2分）9（1）作者不仅慨叹长年漂泊，身不由己的孤独之苦；更表现出时光流逝，宦海沉浮的人生凄凉之感。（4分）（2）“片帆飞影”、“渺渺扁舟”、“都付沙鸥”写出了作者孤身一人在天地间的渺小孤独。“聚散两悠悠，白了人头”“古今多少”更从时间的角度写出了种种愁苦的久远。（2分）
