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1、( 完整) 部编教材八年级( 下) 默写练习(word 版可编辑修改) (完整)部编教材八年级(下)默写练习(word版可编辑修改) 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心， 本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的， 发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)部编教材八年级(下)默写练习(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)部编教材八年级(
2、下)默写练习(word版可编辑修改)的全部内容。 ( 完整) 部编教材八年级( 下) 默写练习(word 版可编辑修改) 八年级（下)默写练习 1、古诗文积累。 （1）青青子衿，悠悠我心。纵我不往,_ ？（子衿） (2)_ _，寂寞沙洲冷。( 苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） （3)送杜少府之任蜀州 中既表现作者广阔胸襟, 又表现友情不为地域所隔的语句是： _ _，_ _。 (4 ）题破山寺后禅院中与“柳暗花明又一村有相同意境的句子是： _ _，_。 2、句子积累-按提示写出课文中的相应语句。 （1）作者描写小石潭周围树木青葱的句子是：_ （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_ (3 ）写潭中游鱼
3、动静相宜、灵活有趣的语句:_ （4) 作者描写小石潭凄清的气氛的句子是：_。 3、名篇名句默写。 (1 ）关雎中统摄全诗的句子是：_，_。 (2 ）关雎中以“_，_”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来. 4、名篇名句默写。 （1）蒹葭采采，_ _。 （2）蒹葭一诗, 通过“_ _，_ _。溯游从之, 宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 5、根据课文默写古诗文. (1) 求之不得， 。（关雎） （2） ，胡为乎泥中？（式微） 仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改的内容能够给您的工作觉得对您有帮助请
4、收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改往子衿寂寞沙洲冷苏轼卜算子黄州定慧院寓居作送杜少府之任蜀州中既表现作者广阔胸襟又表现友情不为地域所隔的( 完整) 部编教材八年级( 下) 默写练习(word 版可编辑修改) (3 ）子衿中表达了抒情主人公痴迷地思念心中的恋人，沉醉于恋人青绿的衣襟的诗句是：“ ， .” （4）桃花源记中写出桃源人幸福生活的句子是“ , ”。 （5）把蒹葭第二节默写完整。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 ， 。 ， 。 6、（1) 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，_ . （2）溯洄从之，道阻且右。溯游从之，_。 （3
5、)_ ，_，有良田、美池、桑竹之属。 （4）日光下澈, 影布石上。_，_，往来翕忽，似与游者相乐. （5）青树翠蔓，_ ，_ （6）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， _ ，_。 (7 ）_，在河之洲._, 君子好逑。 （8）关雎中生动形象地表现男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：_,_ 。 （9) ,_。所谓伊人，在水一方。 7、将下列诗文补充完整。 （1）_ _,肩膀上的红旗手中的书。（回延安) （2）_ _，并怡然自乐。( 桃花源记） （3）佁然不动，俶尔远逝,_ _，似与游者相乐。（小石潭记） （4）_ _，君子好逑。（关雎） 仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部
6、编教材八年级下默写练习版可编辑修改的内容能够给您的工作觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改往子衿寂寞沙洲冷苏轼卜算子黄州定慧院寓居作送杜少府之任蜀州中既表现作者广阔胸襟又表现友情不为地域所隔的( 完整) 部编教材八年级( 下) 默写练习(word 版可编辑修改) （5）蒹葭萋萋，_ _ _.（蒹葭) （6)_ _ _,悠悠我心。（诗经） （7)_ _，儿女共沾巾。（送杜少府之任蜀州) （8）_ _，禅房花木深。（题破山寺后禅院) （9）此地一为别，_ _。（送友人) （10）谁见幽人独往来，_ _。（卜算子） 8、古诗文默写.
7、（1) 参差荇菜，左右采之. 窈窕淑女，_ _。( 关雎) （2）谁见幽人独往来,_ _.（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作) (3 ）小石潭记中不仅高度概括了潭中环境清幽的特点, 也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境的句子是_ _,_ _。 （5）送别诗在中国古代诗词中占有很大的比例，不少诗句至今仍被人们广为传诵。王勃在送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而泣别的两句诗是_ _，_ _。李白在送友人中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分的诗是_ _，_ _。 9、根据提示默写. （1）_，白露未晞. 所谓伊人，在水之湄。蒹葭 （2）城阙辅三秦,_ 。送杜少府之任蜀州 （3）_，
8、胡为乎泥中？式微 （4）气蒸云梦泽，_。望洞庭湖赠张丞相 （5）青树翠蔓，蒙络摇缀，_。小石潭记 （6)_, 再回延安看母亲. 回延安 （7）_，琴瑟友之。关雎（8）_, 悠悠我心. 子衿 （9）八月湖水平，_。望洞庭湖赠张丞相 仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改的内容能够给您的工作觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改往子衿寂寞沙洲冷苏轼卜算子黄州定慧院寓居作送杜少府之任蜀州中既表现作者广阔胸襟又表现友情不为地域所隔的( 完整) 部编教材八年级( 下) 默写练习(word 版可编辑
9、修改) (10 ）悠哉悠哉，_. 关雎 (11 ）_，并怡然自乐。桃花源记 （12）海内存知己,_ 。送杜少府之任蜀州 10、古诗词名句填空。 （1) 芳草鲜美，_。(2 ）_，鸡犬相闻。 （3) 凄神寒骨，_. （4）_，白露未晞。所谓伊人，_。 （5)_ ，在河之洲。窈窕淑女，_。 （6）式微式微，胡不归?微君之故，_? （7）气蒸云梦泽，_。 （8) 海内存知己，_。 11、按课文填空 （1）复行数十步，_. （2）. 其中往来种作, 男女衣着，_ 。_, 并怡然自乐。 （3）_，_，参差披拂。 （4）佁然不动，_，_。 （5）关关雎鸠,_ 。_, 君子好逑. （6）蒹葭萋萋，_，所谓伊
10、人，_. （7）曲径通幽处，_。 （8）_，萧萧班马鸣。（9）_, 胡为乎泥中? （10）_，只有香如故。 （ 11) 谁 见 幽 人 独 往 来 ， _ 。 (12)衣 带 渐 宽 终 不 悔 ，_。 （ 13)_,数 峰 无 语 立 斜 阳 。 （ 14 ） 一 旦 归 为 臣 虏 ，_. 仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改的内容能够给您的工作觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改往子衿寂寞沙洲冷苏轼卜算子黄州定慧院寓居作送杜少府之任蜀州中既表现作者广阔胸襟又表现友情不为地域所隔
11、的( 完整) 部编教材八年级( 下) 默写练习(word 版可编辑修改) （15）无奈夜长人不寐,_ 。 答案和解析 【答案】 1。 （1）子宁不嗣音(2 ）拣尽寒枝不肯栖（3）海内存知己 天涯若比邻 （4）曲径通幽处 禅房花木深 2. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；皆若空游无所依日光下澈，影布石上; 然不动；尔远逝，往来翕忽；四面竹树环合, 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 3. 窈窕淑女；君子好逑; 悠哉悠哉; 辗转反侧 4. 白露未已; 溯洄从之；道阻且长 5. （1）寤寐思服（2）微君之躬 （3）青青子衿 悠悠我心（4）黄发垂髫 并怡然自乐 (5 ）溯洄从之 道阻且跻 溯游从之 宛在水中坻
12、 6. （1）落英缤纷（2) 宛在水中沚（3) 土地平旷 屋舍俨然（4) 佁然不动 俶尔远逝 （5）蒙络摇缀 参差披拂（6）凄神寒骨 悄怆幽邃（7) 关关雎鸠 窈窕淑女 （8）悠哉悠哉 辗转反侧（9）蒹葭苍苍 白露为霜 7。 （1）东山的糜子西山的谷 （2) 黄发垂髫(3 ）往来翕忽 (4 ）窈窕淑女（5）白露未晞（6）青青子衿（7）无为在歧路(8 ）曲径通幽处 （9）孤蓬万里征（10）缥缈孤鸿影 8. （1）琴瑟友之（2）缥缈孤鸿影（3）凄神寒骨 悄怆幽邃 (4 ）无为在歧路 儿女共沾巾 浮云游子意 落日故人情 9。 （1）蒹葭萋萋（2）风烟望五津（3）微君之躬 (4 ）波撼岳阳城（5) 参
13、差披拂(6) 身长翅膀吧脚生云 (7 ）窈窕淑女（8）青青子衿(9) 涵虚混太清（10）辗转反侧 （11）黄发垂髫（12）天涯若比邻 仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改的内容能够给您的工作觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改往子衿寂寞沙洲冷苏轼卜算子黄州定慧院寓居作送杜少府之任蜀州中既表现作者广阔胸襟又表现友情不为地域所隔的( 完整) 部编教材八年级( 下) 默写练习(word 版可编辑修改) 10。 （1) 落英缤纷 （2）阡陌交通 （3）悄怆幽邃 （4）蒹葭萋萋 在水之湄 （5
14、）关关雎鸠 君子好逑 （6）胡为乎中露 (7 ）波撼岳阳城 （8) 天涯若比邻 11。 （1）豁然开朗（2）悉如外人 黄发垂髫（3）青树翠蔓 蒙络摇缀 （4）俶尔远逝 往来翕忽（5) 在河之洲 窈窕淑女（6）白露未晞 在水之湄 （7）禅房花木深(8 ）挥手自兹去（9）微君之躬 （10) 零落成泥碾作尘（11）缥缈孤鸿影（12）为伊消得人憔悴 （13）万壑有声含晚籁（14）沈腰潘鬓消磨（15）数声和月到帘栊 【解析】 1。 此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需
15、要在理解全诗内容的基础上进行分析。需要注意“嗣“栖“禅”的写法。 2. （1）青树翠蔓, 蒙络摇缀，参差披拂（注意“缀”的书写) (2 ）皆若空游无所依日光下澈，影布石上 （3）然不动；尔远逝，往来翕忽( 注意“翕的书写） （4) 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 该题考查的是古文的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字） 做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴; 其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字, 对于这些应背诵内容，只要平时注意积累
16、，完成该题应不是难事 3. 答案为: （1）窈窕淑女，君子好逑（注意“窈窕的书写）。 （2）悠哉悠哉，辗转反侧（注意“辗”的书写） 仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改的内容能够给您的工作觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改往子衿寂寞沙洲冷苏轼卜算子黄州定慧院寓居作送杜少府之任蜀州中既表现作者广阔胸襟又表现友情不为地域所隔的( 完整) 部编教材八年级( 下) 默写练习(word 版可编辑修改) 该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默
17、写的内容，不要太急于求成. 首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误( 错别字、漏字、添字）。 首先要认真读懂题目, 不要张冠李戴; 其次在平时的学习中, 要理解诗句的意思；最后是注意错别字, 对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。 4。 答案为：（1) 白露未已 (注意“已”的书写) （2) 溯洄从之，道阻且长（注意“溯洄”的书写） 该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字) 。 做该题时首先要认真读懂
18、题目, 不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容, 只要平时注意积累，完成该题应不是难事。 5。 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有: 直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析. 默写时要做到“三不: 不多字、不漏字、不写错别字。本题注意“寤寐、衿、髫、跻、坻的书写. 6. 此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不：不漏字、不添字、不写错别字。直接性
19、默写, 根据提示写出上下句即可；理解性默写， 需要在理解全诗内容的基础上进行分析。 需要注意“沚“俶”“邃”“雎鸠”“窈窕“蒹葭的写法. 7。 此题考查学生对诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不：不漏字、不添字、不写错别字. 直接性默写，根据提示写出上下句即可; 理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。本题是直接性默写题，注意“髫、晞、蓬”的书写. 仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改的内容能够给您的工作觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编教材八年级下默写练习版可编辑
20、修改往子衿寂寞沙洲冷苏轼卜算子黄州定慧院寓居作送杜少府之任蜀州中既表现作者广阔胸襟又表现友情不为地域所隔的( 完整) 部编教材八年级( 下) 默写练习(word 版可编辑修改) 8。 此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力. 在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句, 学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写. 此题中注意“缥缈”“幽邃”的书写。 9. 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。
21、解答此题，要求学生平时既要注意记忆、 积累， 同时在此基础上加以理解、 应用和赏析。 默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题中，要注意“萋、躬、撼、窈窕、衿、髫”的书写。 10。 此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力. 要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写, 需要在理解全诗内容的基础上进行分析。此题是直接性默写题 , 注意“邃、雎、逑 的书写。 11. 本题考查学生默写古诗文名句的能力. 复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实, 默写中不能出现错别字、更不
22、能丢字添字; 再次要正确理解古诗文篇段、名句的大意和基本内容；最后在平时要注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查.解答本题，学生应根据平时积累的诗文背诵知识，调动所学所记，结合题干设置的语境，前后句的提示，写出相应的句子即可。做题时要注意书写的准确性，应该特别注意“髫、蔓、俶、翕、窈、窕、晞、湄、禅、躬、碾、缥、缈的正确书写. 仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改的内容能够给您的工作觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编教材八年级下默写练习版可编辑修改往子衿寂寞沙洲冷苏轼卜算子黄州定慧院寓居作送杜少府之任蜀州中既表现作者广阔胸襟又表现友情不为地域所隔的
