《理财——德育活动2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《理财——德育活动2（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一一、确确立立主主题题的的依依据据（一）（一）中共中央国务院关于进一步加强中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和改进未成年人思想道德建设的若干意见中中“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。成年人的原则。（二）当今青少年在消费上出现的花钱没（二）当今青少年在消费上出现的花钱没有计划、过于铺张浪费或与他人攀比等不有计划、过于铺张浪费或与他人攀比等不良现象。良现象。二二、德德育育目目的的（一）引导全区广大青少年学生端正消费态（一）引导全区广大青少年学生端正消费态度、学习理性消费、增强生活节俭意识，培度、学习理性消费、增强生活节俭意识，
2、培养理财意识；养理财意识；（二）培养全区广大青少年学生养成诚实守（二）培养全区广大青少年学生养成诚实守信、文明理财的意识；信、文明理财的意识；（三）培养全区广大青少年学生养成（三）培养全区广大青少年学生养成“依法依法纳税纳税”和遵守市场秩序的法纪意识；和遵守市场秩序的法纪意识；（四）培养全区广大青少年学生养成热爱劳（四）培养全区广大青少年学生养成热爱劳动的高尚情操和关爱他人的思想品质，促进动的高尚情操和关爱他人的思想品质，促进学生多元发展。学生多元发展。三三、活活动动内内容容 我们创设一个模拟的自由市场，让学生把我们创设一个模拟的自由市场，让学生把自己闲置不用的图书、文具、手工制作、小玩自己闲
3、置不用的图书、文具、手工制作、小玩具等物品带到模拟市场上，通过以物换物或以具等物品带到模拟市场上，通过以物换物或以钱买物的交换形式，获得自己需要的商品。钱买物的交换形式，获得自己需要的商品。 （一）活动准备（一）活动准备四四、活活动动的的流流程程（二）活动现场（二）活动现场（三）活动测评（三）活动测评（四）活动成果（四）活动成果 阶段阶段时间时间校外校外办办学校学校学生学生筹划筹划阶阶段段略略 无无 无无报报名名阶阶段段略略略略略略现场现场筹筹备阶备阶段段略略略略略略现场现场活活动阶动阶段段略略略略略略 （一）活动准备（一）活动准备（一）活动准备（一）活动准备四四、活活动动的的流流程程（二）现
4、场活动（二）现场活动（三）活动测评（三）活动测评（四）活动成果（四）活动成果 1、活动开始；、活动开始； （二）现场活动程序（二）现场活动程序2、绍参与活动的学校学生；、绍参与活动的学校学生； 3、介绍担任市场经理和市场管理员的学生；、介绍担任市场经理和市场管理员的学生；4、学生代表发言；、学生代表发言；5、交易活动正式开始；、交易活动正式开始；6、市场经理进行本次活动的小结；、市场经理进行本次活动的小结；7、捐赠仪式；、捐赠仪式；8、主持人全面总结；、主持人全面总结；9、活动结束。、活动结束。 介介绍绍理理财财口口号号 展展示示学学校校风风采采市市场场经经理理、市市场场管管理理员员学学生生担
5、担任任争争当当理理财财小小行行家家学学生生代代表表发发言言亮亮点点之之一一广广告告、标标签签亮亮点点之之二二理理财财沟沟通通卡卡亮亮点点之之三三爱爱心心自自选选超超市市亮亮点点之之四四“纳纳税税”亮亮点点之之五五捐捐赠赠市市场场经经理理对对活活动动进进行行小小结结 同学们：同学们： 短暂的交易活动已经结束。今天，参加活动的有短暂的交易活动已经结束。今天，参加活动的有_所中小学校的共所中小学校的共_名学生，经我们统计得知：此名学生，经我们统计得知：此次成功交易次成功交易_人次，交换理财沟通卡人次，交换理财沟通卡_张，在张，在“爱爱心超市心超市”获得获得_元捐款，元捐款，“纳税纳税”金额金额_元，
6、元，共为四川地震灾区学生捐款共为四川地震灾区学生捐款_元，处理了不规范经元，处理了不规范经营营_人次，表扬了好人好事人次，表扬了好人好事_件。同学们在交件。同学们在交易中感受了理财的成功，体验到了实践的快乐。易中感受了理财的成功，体验到了实践的快乐。 理财能力是我们生存的重要能力之一，我们必须从小理财能力是我们生存的重要能力之一，我们必须从小学会理财、学会自立、诚实守信，为我们将来步入社会学会理财、学会自立、诚实守信，为我们将来步入社会奠定良好的基础。奠定良好的基础。 _（校名）营销情况统计表（校名）营销情况统计表统计项统计项目目数量数量备备注注成功交易成功交易 人次人次纳纳税金税金额额 元元
7、交交换换理理财财卡卡 张张好人好事好人好事 件件违规经营违规经营 件件活活动动测测评评（一）（一）学生营销情况统计表学生营销情况统计表；（二）（二）纳税登记表纳税登记表；（四）通过活动后撰写实践体验的征文。（四）通过活动后撰写实践体验的征文。（三）（三）爱心自选超市物品记表爱心自选超市物品记表；学校：学校：姓名：姓名：年年级级：售出情况售出情况购购入情况入情况物物换换物情况物情况名称名称定价定价售价售价总额总额名称名称定价定价售价售价总额总额自物自物他物他物差价差价交交换换沟通卡（沟通卡（张张）学生营销情况统计表学生营销情况统计表序号序号姓名姓名数数额额 （角）（角） 备备注注1 12 23
8、34 45 56 67 78 89 9学校：学校：_（二）（二）纳税登记表纳税登记表序号序号学校学校物品名称物品名称 售价（元）售价（元） 是否售出是否售出备备注注123456789售出物品合售出物品合计计（元）（元）（三）（三）爱心自选超市物品记表爱心自选超市物品记表活活动动成成果果1、 收获收获“爱心基金爱心基金”；2、评选优秀师生；、评选优秀师生；3、实践体验的征文。、实践体验的征文。 争当理财小行家活动开展五年以来，全区争当理财小行家活动开展五年以来，全区35所所中小学校有中小学校有30所参与过本项活动，累计参与学生所参与过本项活动，累计参与学生3000余人次。本项活动始终坚持学生为余人次。本项活动始终坚持学生为主体，学生主体，学生的积极性被充分调动起来。在快乐的交易中，学生的积极性被充分调动起来。在快乐的交易中，学生获得了更多的自主参与空间，自主选择的过程。获得了更多的自主参与空间，自主选择的过程。 这些使我感受到，实践体验活动对学生的思想这些使我感受到，实践体验活动对学生的思想健康发展意义重大，仅靠说教不一定见效，给学生健康发展意义重大，仅靠说教不一定见效，给学生一个自主参与实践体验的平台，学生就会真的入情、一个自主参与实践体验的平台，学生就会真的入情、入境、入心、入脑。入境、入心、入脑。五五、结结束束语语
