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1、电影电影城南旧事城南旧事宣传画宣传画作者：林海音作者：林海音正阳县汝南埠镇正阳县汝南埠镇中心学校中心学校 余文龙余文龙 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商。林海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生活，后举家迁居北京，她在北京长大。文章选自小说城南旧事 林海音（林海音（1918191820012001），原名），原名林含英林含英，小名英子。中国现代著小名英子。中国现代著名女作家，被誉为名女作家，被誉为台湾台湾文学文学“祖母级人物祖母级人物”。本文选自本文选自城南旧事城南旧事，城南旧事城南旧事是是一本自传性质的小说。一本
2、自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了是小说的最后篇章，是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。是悼念她过早离开人世的父亲的。肿胀（肿胀（ ）叮嘱（）叮嘱（ ）恐惧（）恐惧（ ） 花圃（花圃（ ）低哑（）低哑（ ）鸡毛掸子（）鸡毛掸子（ ）咻咻（咻咻（ ）抡（）抡（ ）栅栏（）栅栏（ ） 玉簪花（玉簪花（ ）骊歌（）骊歌（ ）柒（）柒（ ）掌握字词掌握字词: :zhngzhkngpydnxizhznlqln叮嘱叮嘱骊歌骊歌恐惧恐惧镇定镇定
3、再三嘱咐。再三嘱咐。 告别的歌。告别的歌。 害怕、惧怕。害怕、惧怕。 遇到紧急的情况不慌不乱。遇到紧急的情况不慌不乱。读一读，写一写读一读，写一写衣襟衣襟骊骊歌花圃徘徊歌花圃徘徊 抽屉抽屉 咻咻咻咻哭哭号号肿胀肿胀狼狈栅栏包袱廊檐狼狈栅栏包袱廊檐叮嘱恐惧玉叮嘱恐惧玉簪簪花花lxiznho预习课文预习课文 整体感知整体感知1、速读课文，概括文章写了几件事。、速读课文，概括文章写了几件事。2、思考：这些事情中，哪些写的是眼前、思考：这些事情中，哪些写的是眼前事事? 哪些是回忆的往事？哪些是回忆的往事？回忆一段往事开毕业典礼开毕业典礼 赖床迟到赖床迟到 银行寄钱银行寄钱 爸爸去世爸爸去世眼前：眼前：
4、开毕业典礼开毕业典礼 爸爸去世爸爸去世回忆：回忆：赖床迟到赖床迟到 银行寄钱银行寄钱本文是什么文体？本文是什么文体？小说（自传体小说）。小说（自传体小说）。本文有两个主要人物：本文有两个主要人物：一是一是二是二是主要人物是主要人物是爸爸爸爸我（英子）我（英子）爸爸爸爸文章线索文章线索主线主线爸爸爱花爸爸爱花副线副线毕业前毕业前毕业中毕业中毕业后毕业后毕业典礼毕业典礼顺叙本文有两条线索。一条是：本文有两条线索。一条是：写眼前写眼前“我我”参加毕业典礼参加毕业典礼另一条是：另一条是：忆往事忆往事爸爸对我的爱爸爸对我的爱文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回
5、忆的事情是怎样引出的？的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上的衣襟上的夹竹桃夹竹桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响了，礼堂钟声响了，爸爸不能来，爸爸不能来，不能料理花儿不能料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要她闯爸爸要她闯练，叫她到练，叫她到银行汇款给银行汇款给日本的陈叔日本的陈叔叔叔毕业典礼回毕业典礼回来，看见零来，看见零落的花儿落的花儿意意识识到到自己自己已经已经长大长大你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？（1）毕业典礼前）
6、毕业典礼前 （212）回忆昨天去看爸爸的情景）回忆昨天去看爸爸的情景 （1331）回忆一年级爸爸逼我上学）回忆一年级爸爸逼我上学 及此事以后我的变化及此事以后我的变化（32）毕业典礼开始）毕业典礼开始 （3334）回忆爸爸喜欢花）回忆爸爸喜欢花（3537）毕业典礼进行）毕业典礼进行 （3845）回忆常常有人要我做大人）回忆常常有人要我做大人 （4653）回忆爸爸鼓励我独自寄钱）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（5468）毕业典礼后）毕业典礼后我我长长大大了了爸爸爸爸的的花花儿儿落落了了由衣襟上的粉红色夹竹桃花，回想去医院探望爸爸的情形，回忆六年前因赖床受惩罚的情形。爸爸送夹袄和钱。礼堂的钟声响起想到爸爸
7、不会来，想到爸爸的病和因病不能料理花回忆爸爸爱花的情形由韩主任讲话和唱骊歌想到很多人盼望自己长大回忆自己闯练汇款到日本的事看到满院零散的花，听到老高的话毕业典礼之前毕业典礼中毕业典礼之后（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）（插叙） 意识到爸爸的花儿落了（爸爸去世了）眼前事眼前事回忆往事回忆往事理清本文条理，理清本文条理，说明这两条线怎样互相穿插说明这两条线怎样互相穿插1.毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一排的中间位子上，将代表全体同学领毕排的中间位子上，将代表全体同学领毕业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的夹竹桃。夹竹桃。由
8、妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上台，引出前一天去医院看爸爸的情景。台，引出前一天去医院看爸爸的情景。又由爸爸又由爸爸“明天可不能迟到明天可不能迟到”的嘱咐引的嘱咐引出六年前的那一次迟到。出六年前的那一次迟到。2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石院里的石榴和夹竹桃榴和夹竹桃由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。出爸爸为什么
9、得病，又引出爸爸喜欢花。3.3.韩主任上台讲话，我们唱韩主任上台讲话，我们唱骊骊歌：长亭外，歌：长亭外，古道边古道边由我们由我们“长高了，长大了长高了，长大了”引出：很多人盼引出：很多人盼望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的花拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的花儿落了。意识到我已不再是小孩子。儿落了。意识到我已不再是小孩子。l将课文分为下面三部分将课文分为下面三部分1.毕业典礼前毕业典礼前2.毕业典礼中毕业典礼中3.毕业典礼后毕业典礼后开头到
10、开头到“最后一天在这学校里啦最后一天在这学校里啦”当当当，钟声响了当当当，钟声响了种满了蒲公英种满了蒲公英 “快回家去快回家去”到结尾到结尾阅读阅读“毕业典礼前毕业典礼前” 这一部分哪几段是写眼前？哪几段是这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？于哪一种顺序？前两自然段是写眼前；前两自然段是写眼前；其余是忆往事。其余是忆往事。忆往事部分属于忆往事部分属于插叙插叙。 昨天我去看爸爸，昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声他的喉咙肿胀着，声音是低哑的音是低哑的”。这是一种暗示，这是一种暗示，想想暗示的是什么？想想暗示的是什
11、么？暗示爸爸病重，将不暗示爸爸病重，将不久于人世。久于人世。 爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的甚至可以看作是爸爸的“遗嘱遗嘱”，是哪句，是哪句？ “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是弟和妹妹，你已经大了，是不是?” “没有爸爸没有爸爸”双关。双关。 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去我怎么能够去?” 这个句子采用这个句子采用“动作动作+神态神态+语言语言”的的形式，具体真切，形式，具体真切，“哑着嗓子哑着嗓子”还呼应前还呼应前文的
12、文的喉咙肿胀。喉咙肿胀。爸爸为什么爸爸为什么“笑笑说笑笑说” ？这是一种高兴的、愉快的笑吗？这是一种高兴的、愉快的笑吗？正确回答这个问题，正确回答这个问题，说明你善解人意，情商高。说明你善解人意，情商高。绝不是高兴的、愉快的笑。绝不是高兴的、愉快的笑。爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自己的病痛，故意装出笑模样。己的病痛，故意装出笑模样。注意这个细节：爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。向墙那边，举起他的手，看
13、那上面的指甲。这是为什么？这是为什么？答对了，也说明你情商高答对了，也说明你情商高爸爸的内心有强烈的感情激荡，情爸爸的内心有强烈的感情激荡，情不自抑地要流泪。为了掩饰自己的不自抑地要流泪。为了掩饰自己的感情，他感情，他“把脸转向墙那边把脸转向墙那边”朗读：爸气极了，一把把我从床上爸气极了，一把把我从床上拖拖起来，我起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上桌上抄抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，一抡，就发出咻咻的声音就发出咻咻的声音，我挨打了，我挨打了! 都不可以。都不可以。“拖拖”更不客气。更不客气。“抄抄”
14、 是是“随手拿起随手拿起”，用得更贴切，用得更贴切 。写出声音，才写出声音，才“有声有色有声有色”。“拉”可以吗？“拿”可以吗？不写声音可以吗？ 英子想逃学，爸爸打她，是不是说明英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？ 不。爸爸表面很严厉，实际上却充满不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。爱心。严在其外，爱在其中。严在其外，爱在其中。 哪句话表明英子理解了爸爸的用心，哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种明白这是一种“严厉的爱严厉的爱”，并把理解变，并把理解变成了自己的行动？成了自己的行动？自从六年前的那一次，我何曾再迟到过自从
15、六年前的那一次，我何曾再迟到过?从那以后，到今天，每天早晨我都是等待从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪簪花，送给亲爱的韩老师花，送给亲爱的韩老师这几句话似乎作用不大，可以不写，是不是？这几句话似乎作用不大，可以不写，是不是？这样写又具体又真切，还有老北京的这样写又具体又真切
16、，还有老北京的风情。风情。zn阅读阅读“毕业典礼中毕业典礼中” 运用运用“插叙插叙”，要特别注意写好与正，要特别注意写好与正常叙述的常叙述的“转折点转折点”。课文标志着又从。课文标志着又从“插叙插叙”回到回到“顺叙顺叙”的转折点是：的转折点是：啊啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦我最后一天在这学校里啦! 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。前半句承上，是对插叙内容的总结；后一前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半启下，接着写毕业典礼。句半启下，接着写毕业典礼。 妈妈今早的眼睛妈妈今早的眼睛“红肿着
17、红肿着”，暗示了，暗示了什么什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？女儿诉说原因呢？暗示爸爸病危。暗示爸爸病危。她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。这是一种深深的爱。谢词。这是一种深深的爱。这部分，为什么插叙这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花爸爸喜欢花”的的情况情况？呼应前文的戴花，突出呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸戴着它，就像爸爸看见你上台一样爸看见你上台一样” 。也为后文也为后文“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”设伏，使作设伏，使作
18、品浑然天成。品浑然天成。“长亭外，古道边长亭外，古道边”这首歌，这首歌，主题是什么？主题是什么？表达离别的悲伤。表达离别的悲伤。 韩主任说韩主任说“做了中学生就不是小孩子了做了中学生就不是小孩子了长大了长大了”之后，作者写道：之后，作者写道： 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢! 英子为什么怕英子为什么怕“长大长大”呢？呢？“长大长大”之后，再不能像小孩子那样无忧之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起无虑，要担当起“大人大人”的责任和义务。的责任和义务。做为一个做为一个12岁的小孩
19、子，英子对此还缺乏岁的小孩子，英子对此还缺乏足够的思想准备。足够的思想准备。但是从后文看，她确实但是从后文看，她确实“长大长大”了。了。 爸爸让英子去给在日本读书的陈爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？叔叔寄钱，意图是什么？是让她是让她“闯练闯练闯练闯练”，尽快，尽快“长大长大”。这也是一种教育。这也是一种教育。 做大人，常常有人要我做大人。做大人，常常有人要我做大人。 课文中课文中“要我做大人要我做大人”的都有谁？想一想，除的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？了他们还有别人吗？韩老师韩老师宋妈宋妈兰姨娘兰姨娘蹲在草地里的那个人蹲在草地里的那个人爸爸爸爸其实还有：其实还有：所有
20、的亲戚朋友，甚至整个社所有的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望。会都这样希望。这几个是什么人？这几个是什么人？请读请读城南旧事城南旧事阅读阅读“毕业典礼后毕业典礼后”“快回家去快回家去”至结尾至结尾 快回家去快回家去!快回家去快回家去!拿着刚发下来的小拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情自己，我好像怕赶不上什么事情似似的。的。英子为什么要催着自己英子为什么要催着自己“快回家去快回家去”?可能是回家让爸爸妈妈看自己可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子红丝带子系着的系着的”小学毕业文凭；小学毕业文凭；可能是向他们汇报毕业
21、典礼上的可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光风光”；可能是告诉他们自己已经可能是告诉他们自己已经“长大长大”； 也可能意识到爸爸有什么不祥也可能意识到爸爸有什么不祥sh 但是英子回家时见到什么情景？这情但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？景预示着什么？对此英子是怎样应对的？对此英子是怎样应对的？弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来榴从树上掉了下来这些预示着爸爸去世。这些预示着爸爸去世。她意识到：她意识到：“这里就数我大了，我是小小这里就数我大了，我是小小的大人的大
22、人”，因而她马上去医院，因而她马上去医院，“从来没从来没有过这样的镇定，这样的安静有过这样的镇定，这样的安静”。 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静却表现出从来没有过的镇定和安静 ，为什么，为什么？因为她意识到自己已经因为她意识到自己已经“长大长大”了。了。应当像应当像“大人大人”一样，所以一样，所以课文有这样两句：课文有这样两句：瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者这样写
23、意图何在？你认为作者这样写意图何在？反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经反衬自己已经“长大长大”，不再是小孩，不再是小孩子。子。 走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 这表现了英子怎样的心理？这表现了英子怎样的心理？爸爸去世了，我已经长大爸爸去世了，我已经长大了，今后再不能像小孩子了，今后再不能像小孩子一样了，应担当起一样了，应担当起“大人大人”的责任和义务。的责任和义务。文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？课文第4段，第11段，第
24、32段的“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，第54段，第55段的“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”这种手法就叫伏笔文中对以后将要出现的人物、事件等所作的说明或暗示，以求前后呼应。常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔常见于文章中间。伏笔的作用是能使情节连贯，推动故事情节发展，脉络清晰，结构紧凑。归纳归纳 复习复习归纳：课文哪些事例表现了爸爸对课文哪些事例表现了爸爸对英子的爱？英子的爱？1.病危时嘱咐英子：病危时嘱咐英子：“没有爸爸，你更要自没有爸爸，你更要自己管自己己管自己” 2.担心英子知道了自己病危的实情，会影响担心英子知道了自己病危的实情，会影响
25、他毕业典礼时的表现，所以瞒着她，忍着他毕业典礼时的表现，所以瞒着她，忍着病痛故意装出笑模样。病痛故意装出笑模样。3.不许小孩子上学乘车。不许小孩子上学乘车。 4.英子想逃学，爸爸打她。英子想逃学，爸爸打她。5.让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱。让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱。6.6.归纳：英子是一个情商很高的姑娘。英子是一个情商很高的姑娘。情商，包括理解别人感情的能力和调控情商，包括理解别人感情的能力和调控自己感情的能力。课文中哪些事例说明自己感情的能力。课文中哪些事例说明英子理解爸爸对她的爱并调控了自己的英子理解爸爸对她的爱并调控了自己的感情和行为？感情和行为？ 1.六年前爸爸鼓励英子好好
26、用功，六年后六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词，英子也代表同学领毕业证书和致谢词，英子牢牢地记住了这一点，并付诸行动。牢牢地记住了这一点，并付诸行动。 “六年后六年后”到了，英子真的被选做这件事到了，英子真的被选做这件事。续：2.六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。栅栏校门的学生之一。3.得知爸爸去世，首先意识到得知爸爸去世，首先意识到“这里就这里就数我大了，我是小小的大人数我大了，我是小小的大人”，然后，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最表现出从来没有
27、过的镇定、安静，最后在心里默念后在心里默念“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”。其他的，请同学们自己说。其他的，请同学们自己说。 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。1.“我我”去医院看望爸爸，爸爸说：去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸没有爸爸，你更要自己管自己爸，你更要自己管自己”2.毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈妈妈今早的眼睛为什么红肿着今早的眼睛为什么红肿着” 。3.典礼结束后，典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上催着自己，我好像
28、怕赶不上什么事情似的什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。，急急忙忙赶回家去。4.回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。枝子，散散落落的，很不像样。 课文中，课文中，“我我”从爸爸的一席话引出对往事的从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我我”对哪些事情的回忆？对哪些事情的回忆？1.英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。皮去做，就闯过去了。回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，
29、汇款给在日本的陈叔叔。行，汇款给在日本的陈叔叔。2.明天要早起，收拾好就到学校去，这明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟是你在小学的最后一天了，可不能迟到到! 回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。白爸爸对她的爱是很深的。 3.没有爸爸，你更要自己管自己，并且管没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是弟弟和妹妹，你已经大了，是不是? 回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说
30、的话，知道自己已经但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。安静。 “我我”是不是真正感觉到自己长大了是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的你是从哪些地方看出来的? 是。是。“我我”得知爸爸去世，首先意识到得知爸爸去世，首先意识到“这里这里就数我大了，我是小小的大人就数我大了，我是小小的大人”，然后表，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念里默念“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”。找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。1.我的
31、襟上有一朵粉红色的夹竹桃我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃戴着戴着它，就像爸爸看见你上台时一样它，就像爸爸看见你上台时一样! 2.爸爸是多么喜欢花。爸爸是多么喜欢花。他回家的第一件他回家的第一件事就是浇花。事就是浇花。爸爸摘下一朵茉莉插到爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。瘦鸡妹妹的头发上。 3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的散散落落的石榴树大盆底下也有几粒石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴没有长成的小石榴4.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。落了。 作用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花作
32、用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了1 1、指夹竹桃的败落、指夹竹桃的败落2 2、象征天性爱花的、象征天性爱花的爸爸离开人世爸爸离开人世l 一语双关的一语双关的文题文题“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。爱花的爸爸的辞世。l 双线并行的结构双线并行的结构文章一是以文章一是以爸爸爱爸爸爱花花为为线索线索贯穿小说始末，二是贯穿小说始末，二是毕业典礼
33、毕业典礼，“两两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。人物主次分明，相映生辉。”l 别致生动的别致生动的穿插穿插文章时而写眼前的文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得眼前的事引发的，这样显得波澜起伏波澜起伏，跌宕有，跌宕有致同时浓缩了时间，致同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读增大了文章的容量，可读性增强，同时交代补充内容，使故事情节更加性增强，同时交代补充内容，使故事情节更加完整，推动了故事情节的发展完整，推动了故事情节的发展 。四、你如何看待
34、爸爸这个人？四、你如何看待爸爸这个人？爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。文章表达了作者怎样的感情？文章表达了作者怎样的感情？表达了作者失去父亲后痛表达了作者失去父亲后痛楚，无奈，同时又深深眷楚，无奈，同时又深深眷念的感情念的感情。扩展迁移扩展迁移你怎样理解长大的内涵？ 严格要求自己是长大，懂得勤奋努力是长大，学会勇敢自立是长大，认识到自己要承担责任更是一种长大。如果要你现在对父母说一句话，你会说什么？ “在别人还需要照管的年龄，我已经在别人
35、还需要照管的年龄，我已经负起许多父亲的责任。我们努力渡过难关，负起许多父亲的责任。我们努力渡过难关，羞于向人伸出求援的手。每一个进步，都羞于向人伸出求援的手。每一个进步，都靠自己的力量，我以受人怜悯为耻。我也靠自己的力量，我以受人怜悯为耻。我也不喜欢受人恩惠，因为报答是负担。父亲不喜欢受人恩惠，因为报答是负担。父亲的死，给我造成这一串倔强，细细想来，的死，给我造成这一串倔强，细细想来，这些性格又何尝不是这些性格又何尝不是承受于我那好强的父承受于我那好强的父亲亲呢呢! !” - - 林海音林海音 我的父亲我的父亲 成长，也许是一场没有掌声的演出成长，也许是一场没有掌声的演出 ； 成长，也许是一棵
36、没有浇灌的野树；成长，也许是一棵没有浇灌的野树； 成长，也许是一次没有预知的离别。成长，也许是一次没有预知的离别。 成长虽然并不必然指向一个光明快乐的未成长虽然并不必然指向一个光明快乐的未来，但总是值得来，但总是值得我们每个人去尝试我们每个人去尝试。 父亲是一本书，记载了对子女的父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。父亲是路，让子女踏着走向未来。让让我们把发自内心的最美的歌送给我们我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人。我们要衷心地道一声：的父
37、亲大人。我们要衷心地道一声：父亲，谢谢你！父亲，谢谢你！ 父爱是一座巍峨的大山，父爱父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；父爱是一本书，父情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒。爱是一杯酒。父爱如父爱如大海，让我领略了它的浩大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。瀚与深邃。父爱如父爱如阳光，让我沐浴了它的温阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。暖与恩泽。父爱如父爱如清风，让我享受了它的温清风，让我享受了它的温柔与细腻。柔与细腻。父爱如父爱如春雨，让我品味了它的甘甜春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。与圣洁。
