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1、记一次体育比赛记一次体育比赛学习目标学习目标:1、通过对运动员和观众动作、通过对运动员和观众动作、语言、表情的描写将场面写语言、表情的描写将场面写细致。细致。2、有点有面，详略得当。、有点有面，详略得当。（1）默读书中习作一的内默读书中习作一的内容，看看这次作文可以写容，看看这次作文可以写哪些内容哪些内容? ?（2 2）作文时要注意什么？）作文时要注意什么？1想一想自己参加过哪些体育比赛？想一想自己参加过哪些体育比赛？观看过哪些体育比赛？印象最深的是观看过哪些体育比赛？印象最深的是哪一次体育比赛？哪一次体育比赛？3请几位同学说一说自己要写哪一次比请几位同学说一说自己要写哪一次比赛？参加比赛的有
2、哪些人？比赛的大赛？参加比赛的有哪些人？比赛的大致过程怎样？比赛的结果如何？观众致过程怎样？比赛的结果如何？观众有什么的反应？有什么的反应？24人小组内交流，在交流的过程中，人小组内交流，在交流的过程中，选好自己要写的内容选好自己要写的内容。1. .苦练苦练片段赏析：片段赏析：她的加练任务是十五个球。如果救丢一她的加练任务是十五个球。如果救丢一个，就负一个球。她个，就负一个球。她玩命玩命地向球地向球飞扑过飞扑过去去。渐渐地，她的。渐渐地，她的双腿发沉双腿发沉了，了，脸色苍脸色苍白白了。但她仍然了。但她仍然不顾一切不顾一切地地奔跑着，滚奔跑着，滚翻着，飞扑着。翻着，飞扑着。当她救起第九个球时，当
3、她救起第九个球时，倒在地上起不来了。倒在地上起不来了。2.2.“足球之王足球之王”贝利贝利片段赏析：片段赏析： 这时，贝利得到同样一个落点极好的传球后，左盘右这时，贝利得到同样一个落点极好的传球后，左盘右旋，用假动作绕过对方三名防守队员。当对方第四人上来旋，用假动作绕过对方三名防守队员。当对方第四人上来抢截时，贝利巧妙地把球恰恰好从对方两脚间穿过。贝利抢截时，贝利巧妙地把球恰恰好从对方两脚间穿过。贝利一个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下，接着，一个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下，接着，他带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。对方第七个他带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。对方第
4、七个队员一见，大喊一声：队员一见，大喊一声：“不好不好!”!”飞身凶狠地朝他的脚下飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝利像跳芭蕾那样轻松一跳，又迅速地越了过铲来，谁知贝利像跳芭蕾那样轻松一跳，又迅速地越了过去。随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球去。随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门，用他那高超的带球过人技术，迫使对方第八个第九个门，用他那高超的带球过人技术，迫使对方第八个第九个来抢截的后卫扑空。此时贝利已把球带入对方禁区，形成来抢截的后卫扑空。此时贝利已把球带入对方禁区，形成了与守门员一对一的有利局面。守门员慌了手脚，飞身前了与守门员一对一的有利局面。守门员慌了手脚，飞身
5、前来扑救。贝利准备起脚，哪知这是虚晃一招，把后甩的右来扑救。贝利准备起脚，哪知这是虚晃一招，把后甩的右脚又赶紧收住，把球向上跳，一晃身子，盘过守门员，把脚又赶紧收住，把球向上跳，一晃身子，盘过守门员，把球轻松送进球门，全场顿时欢声雷动。球轻松送进球门，全场顿时欢声雷动。总结写法：总结写法： （1 1）比赛的过程要详细写，比赛前的情况和）比赛的过程要详细写，比赛前的情况和比赛结果等要略写。比赛结果等要略写。 （2 2）写比赛过程时，要抓住参加比赛的人的）写比赛过程时，要抓住参加比赛的人的动作、神态、语言去写，还要对比赛场面进行描写，动作、神态、语言去写，还要对比赛场面进行描写，比如要写一写比赛环
6、境、观众反应等，结尾还要注比如要写一写比赛环境、观众反应等，结尾还要注意升华主题。意升华主题。 过渡：这次作文还要求做到有点有面，详略得过渡：这次作文还要求做到有点有面，详略得当。当。百米决赛百米决赛 学校春季田径运动会正在顺利进行，操场上热闹非凡。学校春季田径运动会正在顺利进行，操场上热闹非凡。主席台四周插满了五颜六色的彩旗，广播喇叭里不时传出主席台四周插满了五颜六色的彩旗，广播喇叭里不时传出雄壮欢快的乐曲声和打破记录、创造良好成绩的报喜声。雄壮欢快的乐曲声和打破记录、创造良好成绩的报喜声。操场中间，各种比赛正在紧张进行。操场四周坐满了观众，操场中间，各种比赛正在紧张进行。操场四周坐满了观众
7、，加油声，欢呼声，鼓掌声此起彼伏。加油声，欢呼声，鼓掌声此起彼伏。 “ “呯呯”一声发令枪响，运动会中最紧张的一个项目一声发令枪响，运动会中最紧张的一个项目100100米决赛开始了。米决赛开始了。6 6名小运动员像名小运动员像6 6支离弦的箭，从起跑支离弦的箭，从起跑线上冲出云。线上冲出云。“加油！加油！加油！加油！”“”“李红玲，加油！李红玲，加油！”“”“齐齐笑，加油笑，加油”在操场四周观看的同学们挥舞着拳头，为在操场四周观看的同学们挥舞着拳头，为运动员呐喊助威。发令枪一响，我的双眼就紧紧盯住那位运动员呐喊助威。发令枪一响，我的双眼就紧紧盯住那位穿一身红色运动衣的运动员。她叫冯冰，是我们班
8、有名的穿一身红色运动衣的运动员。她叫冯冰，是我们班有名的短跑短跑“健将健将”。你看她，快速地摆动双臂，两腿生风，一。你看她，快速地摆动双臂，两腿生风，一开始就处于领先地位。我和同学们高兴地扯着嗓子高喊：开始就处于领先地位。我和同学们高兴地扯着嗓子高喊：“冯冰，加油！冯冰，加油！冯冰，加油！冯冰，加油！” 忽然，意外的情况发生了。只见正在飞跑的冯忽然，意外的情况发生了。只见正在飞跑的冯冰一个踉跄，一下子摔倒在地。我冰一个踉跄，一下子摔倒在地。我“啊啊”地惊叫一地惊叫一声，心一下子提到了嗓子眼。已经有声，心一下子提到了嗓子眼。已经有3 3个运动员趁个运动员趁此机会超过冯冰。我心中焦急地想：完了，这
9、一下此机会超过冯冰。我心中焦急地想：完了，这一下全完了！谁知，冯冰毫不迟疑，一纵身从地上爬起全完了！谁知，冯冰毫不迟疑，一纵身从地上爬起来，用尽全身力气拼命地向前追去。多么勇敢，多来，用尽全身力气拼命地向前追去。多么勇敢，多么顽强啊！么顽强啊！ 这时，全场地的气氛更加热烈。老师和同学们这时，全场地的气氛更加热烈。老师和同学们全都冲着冯冰喊加油。好，超过一个，又超过一个全都冲着冯冰喊加油。好，超过一个，又超过一个！冲线！冯冰终于以自己敢于拼搏的精神夺得了第！冲线！冯冰终于以自己敢于拼搏的精神夺得了第二名的好成绩。二名的好成绩。根据要求，想想我们该怎么写？根据要求，想想我们该怎么写？第一，启发思考
10、：哪次比赛给你留下的印象最深？第一，启发思考：哪次比赛给你留下的印象最深？为什么？为什么？第二，在这次比赛过程中，哪些情景使你记忆犹新第二，在这次比赛过程中，哪些情景使你记忆犹新？运动员的动作、表情、语言如何？观众的表现如？运动员的动作、表情、语言如何？观众的表现如何？何？第三，体会第三，体会“足球之王足球之王”贝利贝利第第3段的写法，想段的写法，想一想，该把比赛中的哪些情景写详细、写具体？一想，该把比赛中的哪些情景写详细、写具体？第四，如果是你参加的比赛，你的第四，如果是你参加的比赛，你的心理心理活动发生了活动发生了什么变化？如果是你观看的比赛，比赛过程中你的什么变化？如果是你观看的比赛，比赛过程中你的心情又如何？心情又如何？第五，列一个写作提纲，标注出该详写的部分。第五，列一个写作提纲，标注出该详写的部分。
