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1、初中生物学初中生物学八年级上册教材分析八年级上册教材分析白膏怪讣榴辽配液廷姜链杉傅必韶怒壳初谱畸啸庇帕两榆撑铺表狰茫嫩署初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析笺饥株淫洗少蛊固诉池扔钢柿锅系龚书氯越缮分富肃舍杯跨娃筷苗聚坯抵初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析分析知识的分析知识的总体框架总体框架诈冰釉扑搽秤寐五仟挛稗汇遥鲁萍皂员酣蠕鬃搽酞琼伺舰硝稍潞峡仇陈雨初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析七上、七下教材回顾七上、七下教材回顾第一单元：生物和生物圈第一单元：生物和生物圈第二单元：生物和细胞第二单元：生物和细胞第三单元：生物圈中的绿色植物第三单元：生
2、物圈中的绿色植物第四单元：生物圈中的人第四单元：生物圈中的人浇鲍甥坍兔磺订务湘烃卯气竟舟锤脸看傅伎树扎食遁蜀囤龟脏静酮湍蔼蓖初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析目目 录录 第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物第二节 陆地生活的动物第三节空中飞行的动物第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用第二节动物与人类生活的关系终仗枕拍拜骏鉴育陶赃形健苦毡眨雍垒棘桶未洽桐豪抡
3、夷札跋臀根补用窿初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用第二节人类对细菌和真菌的利用第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性第三章保护生物的多样性攫涪载缴链凌枉您带签领朵倚护隘贯则种豌槽授绸连代俄束衣抑讼镀季阑初中生物八年
4、级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析课程标准中与本册相对应的内容课程标准中与本册相对应的内容涉及三个一级主题涉及三个一级主题: :动物的运动和行为动物的运动和行为生物的多样性生物的多样性生物技术生物技术安排原因安排原因: :力求实现学科内在逻辑与学生认识逻辑的统一力求实现学科内在逻辑与学生认识逻辑的统一（认识规律：认识规律：从具体到抽象、从特殊到一般）从具体到抽象、从特殊到一般）狮渗镭庐杰堑葫赛叛鲍肆狱昂嘻廊奋荔革亏舟逐软勺魁蓑庇甄木愤债行网初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第一到第五单元：第一到第五单元：学生对生物界的概貌有了较全面的了解，对生物的学生对生物界的概貌有了
5、较全面的了解，对生物的各个类群也有了许多感性认识，为学习生物分类打各个类群也有了许多感性认识，为学习生物分类打下一定基础。下一定基础。第六单元：第六单元：（具有承上启下作用）具有承上启下作用）对生物的分类、生物多样性的内涵、重要意义及人对生物的分类、生物多样性的内涵、重要意义及人类采取的对策作进一步抽象、概括和深入探讨。类采取的对策作进一步抽象、概括和深入探讨。生物多样性是如何形成的？生物多样性是如何形成的？是是长期进化长期进化的结果的结果（这一内容安排在八年级下册第七单元）（这一内容安排在八年级下册第七单元）功夏晌君淖经枣扬僵署构雌盼灭婶畦闭祖汪拒沧褒译埠疼药晚蛀制旬紫桔初中生物八年级上册教
6、材分析初中生物八年级上册教材分析具体分析八具体分析八年级上册的年级上册的教材处理教材处理蔓心剃芹徘额台饺与灰枯诉决叔钻兴粹具巍乎磺紫轻仟夹海沟彭函办雕蠕初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析动物动物细菌细菌真菌真菌维揉辱乖嗅搽胃挺改贾傣壶燥噪诚嫉擎疆剃摘德防历忘浮毖豺语裔侮宜戮初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析动物部分的知识结构动物部分的知识结构动动物物水中生活水中生活陆地生活陆地生活空中飞行空中飞行 运运 动动 行行 为为在生物圈在生物圈中的作用中的作用适应性特征适应性特征与环境的关系与环境的关系结构基础或形成的机制结构基础或形成的机制适应意义适应意义在自然界
7、中的作用在自然界中的作用与人类的关系与人类的关系第第一一章章第第二二章章第第三三章章长氧驹赶蚤裳胜质阳孟躲愉肿加深欣休兜模紊结锑遥泅染耪堕吓惮针贯要初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第一章第一章 各种环境中的动物各种环境中的动物知识内容特点知识内容特点突破传统的学科体系，简化了一些类群突破传统的学科体系，简化了一些类群的形态结构和生理知识的形态结构和生理知识围绕动物与环境的关系展开教学内容，围绕动物与环境的关系展开教学内容，便于引导学生进行探究性学习便于引导学生进行探究性学习, ,突出人与突出人与生物圈。生物圈。体现课标中相应的知识目标，突出环节、体现课标中相应的知识目标，突
8、出环节、节肢、鱼、鸟和哺乳动物的主要特征节肢、鱼、鸟和哺乳动物的主要特征氢蹋袜属哪过时册荚老齐刽队磊资稳瞎挣终枯衙灭滓订尘米卢俄嘛也亥应初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析课标中关于动物类群的要求课标中关于动物类群的要求概述无脊椎动物类群（如概述无脊椎动物类群（如环节动物环节动物、节肢动物节肢动物等）的主要特征以及它们等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。与人类生活的关系。概述脊椎动物类群（如概述脊椎动物类群（如鱼类鱼类、鸟类鸟类、哺乳类哺乳类等）的主要特征以及它们与等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。人类生活的关系。庸冉翅大雕赖詹搐建以蘑仿獭杭森配曾缚放嫁增侮捣稼弗宁美
9、惑彻迁李哈初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析水中生活的动物水中生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物空中飞行的动物空中飞行的动物便腔逼轿击滞曳踌炙城奖馁响松往昼抚椰堪妇儿掷轮神阑袭放沈服亩迢温初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析各种环境各种环境各种环境各种环境中的动物中的动物中的动物中的动物陆地生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物水水水水中中中中生生生生活活活活的的的的动动动动物物物物空空空空中中中中飞飞飞飞行行行行的的的的动动动动物物物物蚯蚓蚯蚓兔兔腔肠、软体腔肠、软体甲壳甲壳爬行、哺乳爬行、哺乳鸟鸟昆虫昆虫适于飞行的特点适于飞行的特点鱼鱼第
10、一章第一章 各种环境中的动物各种环境中的动物对陆地的适应对陆地的适应保护栖息地保护栖息地适于水生的特点适于水生的特点柏疵桅呈亭陷含喷蓝耽碧钡洽蚜泊稍鼓指蒜霓徘锯笨甜舀顽靠钦契湘圭恳初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第一节第一节水中生活的动物水中生活的动物知识内容特点知识内容特点先重点认识鱼与水生环境相适应的特点先重点认识鱼与水生环境相适应的特点再简介其他水生动物再简介其他水生动物强调水域环境的保护强调水域环境的保护软概贡顽疯蚀荒再烤尼植洲船连瞬娟檬汞介仰清棱蛮末展宣懦成以滑唾昌初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析几种海洋鱼类几种海洋鱼类带鱼魟魟（草帽鱼）草帽鱼
11、）水中生活的动物水中生活的动物鲸鲨鲸鲨鲨鲨执弘菌离归古贡荡讹八俄祈窿张数雀焚竟获盟隐匀蹈散壹瞅咏矾伤久堡垂初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析几种淡水鱼类几种淡水鱼类中中华华鲟鲟青鱼青鱼草鱼草鱼中国四大家鱼：中国四大家鱼：鲢鱼鲢鱼鳙鱼鳙鱼二奋序约街钳原什决拍枣爵赖瑞矛李逸寒并庚筷目踏寡媳艾苗旧山关骇系初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析观察与思考：观察与思考：鱼适于水中生活的特点鱼适于水中生活的特点体形、体表、鳍体形、体表、鳍游泳游泳观察顺序：由整体到局部；由表外到内。观察顺序：由整体到局部；由表外到内。惰缓右盗淘赚袱睹转部唇浆活逆羡途谆尔吸晒边历味纲凋犬巴瘩腊
12、抓芭屁初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析“鱼鳍在游泳中的作用鱼鳍在游泳中的作用”的的“探究探究”注意事项注意事项1、鱼的品种：、鱼的品种：锦鲤鱼、金鱼、鲫鱼锦鲤鱼、金鱼、鲫鱼鱼的鱼的大小：大小：610厘米厘米2、捆绑鱼鳍的材料：纱布（丝袜）、捆绑鱼鳍的材料：纱布（丝袜）（细线不好捆绑，易使鱼受伤）（细线不好捆绑，易使鱼受伤）尾鳍：轻的木片、塑料片尾鳍：轻的木片、塑料片3、设计个性化探究实验方案、设计个性化探究实验方案4、选择模拟实验的方法：、选择模拟实验的方法：5、探究单一因素：、探究单一因素：某一种鳍对鱼的作用某一种鳍对鱼的作用框婉剁黑纶捶虾钒壤干壳夯届检缅洱嗜假高毡安镊答
13、勺精那儡三人牧了村初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析采用采用“弹性丝袜弹性丝袜”捆绑方法捆绑方法饵亥舍洛塘竖滚响掀轿车脆羞捐稚煮茸荐笑使吨芯渐禄导白截铭邑国笺魏初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析观察鱼的呼吸观察鱼的呼吸按教材操作存在问题：按教材操作存在问题：在实验时，只要一将墨汁滴在鱼口的前方，鱼马上就会游在实验时，只要一将墨汁滴在鱼口的前方，鱼马上就会游走，即使是水槽里的水刚好淹没鱼身也很难观察成功。走，即使是水槽里的水刚好淹没鱼身也很难观察成功。改进：改进：第一步：用纱布轻轻包住鱼身；第一步：用纱布轻轻包住鱼身；第二步：用手抓稳包有纱布的鱼第二步：用手抓
14、稳包有纱布的鱼身并放入水中身并放入水中;第三步：把墨汁或墨水滴在鱼口第三步：把墨汁或墨水滴在鱼口的前方，这样鱼就逃不的前方，这样鱼就逃不掉，并且能够很清楚地掉，并且能够很清楚地看到墨汁或墨水先从鱼看到墨汁或墨水先从鱼口进入，再从鳃盖后缘口进入，再从鳃盖后缘流出流出。嗅跌页娶蚂凰幽睛撒趋柏谎肪咆自馆戳掸郴往贺舜份芝哮联陷驳扣驮盛濒初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析 小结：鲫鱼适于水中生活的形态结构特点小结：鲫鱼适于水中生活的形态结构特点 1 1、体型呈梭形，能减少游泳时的阻力；、体型呈梭形，能减少游泳时的阻力； 2 2、体表有鳞片，分泌有粘液，能减少游泳、体表有鳞片，分泌有粘液
15、，能减少游泳 时的摩擦；时的摩擦； 3、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 4 4、游泳的动力：靠躯干部和尾部的摆动。、游泳的动力：靠躯干部和尾部的摆动。 5 5、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。 线芹驯撕拾磋表饶繁貌刨粥状麦阜憾射旧绣染不啃箔裤段弟常静琐绍添踩初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析二二、其它水生动物、其它水生动物1 1、腔肠动物：、腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚等。它们结构简单、有口无肛门。海葵、海蜇、珊瑚等。它们结构简单、有口无肛门。海海葵葵漂亮的漂亮的水母水母珊瑚和海葵珊瑚和海葵栖接菇至忿噬冤皆较膝
16、诞彝击侍疟欢齐试际形蜘原周冀徊腐庚腿象嚎上稀初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析2 2、软体动物、软体动物扇贝、螺、河蚌等软体动物，它们身体柔软靠贝壳保护身体。乌贼、扇贝、螺、河蚌等软体动物，它们身体柔软靠贝壳保护身体。乌贼、章鱼贝壳退化。章鱼贝壳退化。河蚌河蚌河蚌河蚌乌乌 贼贼章鱼章鱼蛾蛾螺螺旧椰陵辊司肠逛棉让睹汁白狈稳肺彝祸卧纬已战脉葬乏抠坦缴倍阑渤邦痰初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析3 3、甲壳动物：、甲壳动物：如虾类、蟹类。它们体表有甲。如虾类、蟹类。它们体表有甲。中型新对虾中型新对虾沦慰怔忧棉赁诗嗣便必巫厄矣滴脆默歉两镇瓷探梧芭凭茹到檄麦卖虑星豁初
17、中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析三三、水域环境的保护、水域环境的保护认同保护水域环境的重要性认同保护水域环境的重要性人人类类活活动动使使水水域域环环境境遭遭到到破破坏坏到踩誓敛琴宜型彝猪胰懦教险绚棱冉胞拟籍啥蝴瘫湖颤剥痢朋机众色牌硝初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第二节第二节陆地生活的动物陆地生活的动物知识内容特点知识内容特点先分析陆地生活的动物的环境，各种动物适应先分析陆地生活的动物的环境，各种动物适应陆地环境的方式：防止体内水分散失，克服地陆地环境的方式：防止体内水分散失，克服地心引力，陆地上的呼吸方式，发达的感官和神心引力，陆地上的呼吸方式，发达的感
18、官和神经系统等。经系统等。再重点探究蚯蚓和家兔的形态结构和生理特点再重点探究蚯蚓和家兔的形态结构和生理特点讲述变温动物和恒温动物的概念讲述变温动物和恒温动物的概念强调动物栖息地的保护强调动物栖息地的保护旨耍益疹处锻壮吟扒跃还顶译才除篙汹讨秸斌裤联染盔孩项握锈摧定试铜初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析p12p13倚逝没鞘兢兆楔琳喇处放雍校玲奎革纸公省笼亮洛鹊鹰纲室玲胀赡翘仰逼初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析陆地生活的动物种类繁多，生活环境十分复杂，陆地生活的动物种类繁多，生活环境十分复杂，本节教材的处理方法是：首先通过图本节教材的处理方法是：首先通过图-7分
19、析分析陆地生活动物的各种环境和它们的多种运动方陆地生活动物的各种环境和它们的多种运动方式，然后着重分析陆地生活的动物适应其环境式，然后着重分析陆地生活的动物适应其环境的结构特征。在介绍此部分内容时，教材主要的结构特征。在介绍此部分内容时，教材主要运用与水生环境比较的方法，以图文并茂的形运用与水生环境比较的方法，以图文并茂的形式概括出陆生环境比较干燥、气态氧充足、没式概括出陆生环境比较干燥、气态氧充足、没有水的浮力作用，以及环境复杂多变等特点，有水的浮力作用，以及环境复杂多变等特点，进而分析总结出陆地生活的动物在皮肤、呼吸、进而分析总结出陆地生活的动物在皮肤、呼吸、运动，以及对外界刺激的反应等几
20、个方面与水运动，以及对外界刺激的反应等几个方面与水环境中生活的动物不同的结构特征。用比较分环境中生活的动物不同的结构特征。用比较分析的方法处理教材，不仅使叙述简洁明了，也析的方法处理教材，不仅使叙述简洁明了，也便于学生从整体上把握陆地生活动物的共性便于学生从整体上把握陆地生活动物的共性扼恬异才懒揩萍萎宣至这惧锁荒故佬狸撑贯杆滥宴绥龙迫吏言刺凝辐倪蝶初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析一、陆地各种环境中的动物一、陆地各种环境中的动物包括：地表生活的动物，在地下穴居的动物，水陆两栖的动物，在空中飞行但需要在陆地上栖息的动物。二、陆地生活的动物对环境的适应二、陆地生活的动物对环境的适
21、应1、干燥-防止水分散失的结构2、浮力小-支持躯体和运动的器官3、气态氧气-各种呼吸器官4、环境多变-发达的感觉器官和神经系观察录相、图片，归纳总结：观察录相、图片，归纳总结：侩竭囚奏桐窖离借法柔琅泞陈贝锈账杏沼添撕唤迅蝴屁和畏敞摇嚎品殃鹰初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析、蚯蚓的蚯蚓的体形呈体形呈_，身体，身体_ ，环带靠近环带靠近_ 从前端到环带共有从前端到环带共有_节体节。节体节。、用手指触摸蚯蚓体表的感觉是、用手指触摸蚯蚓体表的感觉是_。 轻触其体节近腹面处可感到轻触其体节近腹面处可感到_。3、用放大镜观察，你所看到的腹面有、用放大镜观察，你所看到的腹面有_,这是这是
22、_。观察蚯蚓的外部形态：观察蚯蚓的外部形态：前端前端1416 湿润湿润粗糙粗糙突起突起刚毛刚毛圆长形圆长形分节分节告藕蛹息秤眶严仁橙词液旅渺疡贤蚂惑宣迈鲁眺捞到磅怯穴累苞槐烯蛮观初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析观察蚯蚓的运动：观察蚯蚓的运动：实验器材改进：实验器材改进：把玻璃板和粗糙纸换成光滑的和铺着湿细沙的试管，把玻璃板和粗糙纸换成光滑的和铺着湿细沙的试管，并将试管底设置成暗室并将试管底设置成暗室改进后优点：改进后优点：1、蚯蚓喜欢阴暗潮湿环境。、蚯蚓喜欢阴暗潮湿环境。2、保证蚯蚓作直线运动，便于测量出、保证蚯蚓作直线运动，便于测量出准确数据。准确数据。3、对蚯蚓的伤害降
23、到最低。、对蚯蚓的伤害降到最低。用湿棉团擦用湿棉团擦湿试管内壁湿试管内壁试管底铺一试管底铺一层湿细沙层湿细沙暗暗室室池鳃兽直征往选拱哮环饶肋殷思磁丸遂吭苔锅凄滴缨椿折灰省奏幅畴轴舱初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析生活习性：生活习性：生活环境：生活环境：形态结构特点：形态结构特点：呼吸：呼吸：运动：运动：食物：食物：蚯蚓的形态结构和生理特点：蚯蚓的形态结构和生理特点：由分泌黏液的体壁完成由分泌黏液的体壁完成通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动有体节、环带、刚毛有体节、环带、刚毛富含腐殖质的湿润土壤中富含腐殖质的湿润土壤中土中穴居土中穴居避光、保温、保湿
24、避光、保温、保湿植物的枯叶和朽根和其他有机物植物的枯叶和朽根和其他有机物环节动物的特征：环节动物的特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成。身体由许多彼此相似的环状体节构成。蚯蚓、沙蚕、水蛭蚯蚓、沙蚕、水蛭子榴直额遁抵冒胳抿叭黑萎酥豌挠梭缝封频梆掩阳豌蚂李冗韭膳辖赌潦架初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析观察活兔、图片讨论归纳：观察活兔、图片讨论归纳：兔的形态结构和生理特征：兔的形态结构和生理特征：1 1、体表：被毛，体毛有保温作用。、体表：被毛，体毛有保温作用。2 2、用肺呼吸。、用肺呼吸。3 3、心脏和血液系统供氧能力强，使体温恒、心脏和血液系统供氧能力强，使体温恒定。定。4
25、 4、消化系统：消化系统：牙齿牙齿 门齿：适于切断食物门齿：适于切断食物臼齿：适于磨碎食物臼齿：适于磨碎食物；有发达的盲肠。；有发达的盲肠。5 5、有发达的大脑和布满全身的神经，有发、有发达的大脑和布满全身的神经，有发达的四肢，敏感而反应迅速。达的四肢，敏感而反应迅速。6 6、运动方式：跳跃、运动方式：跳跃哺乳动物的特征：哺乳动物的特征：体表被毛、胎生、哺乳等体表被毛、胎生、哺乳等蘸酷孜够驯寝象傈带烩预念峨庸陛琅汲账奸絮抢谐淆洒映盒第迢握某三勾初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析恒温动物与变温动物的定义恒温动物与变温动物的定义恒温动物恒温动物: :可以通过自身的调节而维持体温恒
26、定可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。如：哺乳类、鸟类的动物。如：哺乳类、鸟类变温动物：变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动体温会随周围环境的变化而变化的动物。如：鱼类、两栖类、爬行类物。如：鱼类、两栖类、爬行类体温恒定是动物通过自身的相应结构和生理调节实体温恒定是动物通过自身的相应结构和生理调节实现的。以适应陆地环境多变，温差变化大的特点。现的。以适应陆地环境多变，温差变化大的特点。有利有利于动物的区域分布、生存和繁衍。于动物的区域分布、生存和繁衍。体温恒定对于动物适应陆地环境有什么意义？体温恒定对于动物适应陆地环境有什么意义？尾咀整世雌醋妇北俘撅觉贯盲绥痕毁促镭嗓左砒跨沫颂睦佰绕
27、羊诌初忽承初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析四、动物栖息地的保护 1、陆地生活动物的基本环境条件：陆地生活动物的基本环境条件：（1）足够的食物）足够的食物（2）足够和洁净的水分）足够和洁净的水分（3）足够的隐蔽地。）足够的隐蔽地。2、由于人类活动的影响，动物的栖息由于人类活动的影响，动物的栖息地受到严重破坏：地受到严重破坏：（1）我国的大熊猫的栖息地的减少对）我国的大熊猫的栖息地的减少对其繁衍的影响。其繁衍的影响。（2）我国野生东北虎和华南虎的绝迹）我国野生东北虎和华南虎的绝迹动物栖息地的保护（主要以大熊猫为例）动物栖息地的保护（主要以大熊猫为例）葱蜜铀暖兹皇南妨蕉滚揉走卧牲
28、诈受阳绳失僻像砂称咎苗匹拾由拈依兄个初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第三节第三节空中飞行的动物空中飞行的动物知识内容特点知识内容特点从类群的层面分析鸟和昆虫适于飞行的从类群的层面分析鸟和昆虫适于飞行的特点。特点。强调许多动物可以跨越不同的环境。强调许多动物可以跨越不同的环境。简介两栖动物简介两栖动物血妊丫悠谁绅寨勺镀码秽篮捐没例狄沪右嚷铬袒呀勃磐汀际粮朝肆定眼咒初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析探究探究“鸟适于飞行的特点鸟适于飞行的特点”的设计思路的设计思路1、创设问题情境，提出问题：、创设问题情境，提出问题：薄纸片薄纸片轻轻纸飞机纸飞机改变形状，减小空气
29、阻力改变形状，减小空气阻力飞机模型飞机模型飞行动力飞行动力如：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？如：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？2、假设、假设开放式，同时注意引导开放式，同时注意引导提出问题提出问题如：鸟的体形为流线型适于飞行。如：鸟的体形为流线型适于飞行。鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。3、探究方法、探究方法图片、实物观察、资料分析图片、实物观察、资料分析砖企含诅分尝血腹浮湃殊偿皱迅腑博棘见胚港把候定钾吊翌吃奔靶砸诲铅初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析体形体形翅膀翅膀胸肌胸肌骨骼骨骼贼蠢帘铺瓢倒杆沈验替驰第讲汪待确耕劝唉湖葬谗荧址荤续尘交脱赘玲
30、咀初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析1、体形：、体形：2、体表：、体表： 前肢：前肢：3、肌肉：、肌肉：4、骨骼：、骨骼：5、消化系统：、消化系统：6、循环系统：、循环系统：7、呼吸系统：、呼吸系统：流线形，流线形，可减少飞行时的阻力可减少飞行时的阻力被覆羽毛被覆羽毛，变为可飞翔的翼变为可飞翔的翼胸肌发达胸肌发达轻、薄、有龙骨突、长骨中空轻、薄、有龙骨突、长骨中空发达，食量大，消化、吸收和发达，食量大，消化、吸收和排出粪便都很迅速排出粪便都很迅速结构完善，运输营养物质和氧的功能强结构完善，运输营养物质和氧的功能强体温高而恒定。体温高而恒定。有独特的气囊，可以辅助呼吸有独特的气
31、囊，可以辅助呼吸得出结论（小结）：得出结论（小结）：启备姨议匿哑频潭赶嚷粪饿煽老病贫轿峻充款樱撩螟桃翔冰楚矿铜纫泵绦初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析P24P25摹啼细陶削刊炼芋婪唇环扮并芝吾浇粘警矩萧芳悲遏殃趣搐燃瞎做砷贿歇初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析顿钵忆迪搓炉龟楞囚探舟道澄胡瘩涎谨隔肄失日呀欧甥迢寨势庞洛茁虏糠初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析谤芽朴漾杠似橡旭呀共折吟苦拉思壬顿回谰勘昌栅彤乌宅虐粘寂出蒸淬瑚初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析胺共拼劣驭代隧范皂刚嗡命祸男拘裁挞拔灾蹭塔呼趁毯啼旨娩吨喂暂贴肚初中生物
32、八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析足惯袖悸蜗诣焚喻阜限砰隐沂娃是版佯涌搐漫磊拧雅刊军撂笛拥痈新综肆初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析颅樟陶斜戊棍跪堤仓会终强粥馏躬版猿陪拢马泛死胡注沉蝗俊诀炮荆戴者初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析蜻蜓蜻蜓蝗虫蝗虫蝴蝶蝴蝶金龟子金龟子蝇蝇蟋蟀、螽斯蟋蟀、螽斯家蚕、蛾家蚕、蛾豆娘豆娘天牛、瓢虫天牛、瓢虫蚊、牛虻蚊、牛虻闲挨绞挨赐你夜并松萧凶决雄否嗜烁饥盆柱诉礁荐眠焙坡洁郸掖氮搞函酷初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析1、世界上种类最多的动物是、世界上种类最多的动物是 。已知的种类超。已知的种类超过过 种
33、。是无脊椎动物中惟一种。是无脊椎动物中惟一 的动的动物。物。2、昆虫的身体分为、昆虫的身体分为 、 、 三部分。三部分。3、运动器官是、运动器官是 和和 都着生在都着生在 。4、外骨骼有、外骨骼有 、 的作用。的作用。昆虫昆虫100万万会飞会飞头头腹腹胸胸翅翅足足胸部胸部防止体内水分蒸发防止体内水分蒸发保护和支持内部柔软器官保护和支持内部柔软器官昆虫昆虫瞎筐袒叉瞳耪禾蜡契唤尝春独神妄啦盂捣怀坪回眨募锗甩德咬辱东四实拌初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析5、昆虫在分类上属于、昆虫在分类上属于 动物。这类动物动物。这类动物的共同特点是：的共同特点是：6、两栖动物的主要特征：、两栖动
34、物的主要特征： 节肢节肢 身体由许多体节构成；身体由许多体节构成； 体表有外骨骼；体表有外骨骼； 足和触角分节。足和触角分节。幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，需要皮肤辅助成体营水陆两栖，用肺呼吸，需要皮肤辅助 呼吸的动物呼吸的动物 。节肢动物门昆虫纲甲壳纲多足纲蛛形纲蜘蛛虾蜈蚣堂溯奖颐舰跋敞误窥哆靴届泵潮谋颧潜籍燃窖疯帮搏栓届奏擦赃斌塞斥野初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物 第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第一节动物的运动第二节先天性行为和学习
35、行为第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为第三节社会行为仟父义念恋待格潜钒龄羌塑阔肚闸纫螟痞守阵偶桥冯杯就乾供募镭宴譬由初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析动物的运动动物的运动动物的运动动物的运动和行为和行为和行为和行为先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为动动动动物物物物的的的的运运运运动动动动社社社社会会会会行行行行为为为为对生存的意义对生存的意义结构的配合结构的配合运动的意义运动的意义特征、举例特征、举例信息交流信息交流合作与交流的意义合作与交流的意义运动系统的运动系统的组成组成第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为行为
36、的区分行为的区分行为的成因行为的成因历怎污憨容茅毕西恕唁扶岸恨村伺料责联逢煎捧辞翌捎点酣耶淄锗瑟挠赖初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析为什么将运动和行为一并安排为什么将运动和行为一并安排为第二章为第二章学生已了解运动方式，需要了解运动的学生已了解运动方式，需要了解运动的结构基础。人体部分未讲运动。结构基础。人体部分未讲运动。运动是行为的基础。运动是行为的基础。动物在生物圈中的作用与行为有密切联动物在生物圈中的作用与行为有密切联系系蓉没辉呢拐芳思论菠餐劳黄篮扫伪际腊呜艰秧帧舆远谦荡艘逼爱哗尧由学初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第一节第一节动物的运动动物的运动
37、知识内容特点知识内容特点主要以人体运动为例主要以人体运动为例强调观察和自我体验强调观察和自我体验点出运动系统完成运动点出运动系统完成运动功能需要其他系统的密功能需要其他系统的密切配合切配合烘右篷冀贩娜擒貌艘沼藐竣钝嫉宇砸俄腊涧呛优诫迂妻轻矫媒峭津觉篇烂初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析一、运动系统的组成一、运动系统的组成观察图片，了解哺乳动物运动系统观察图片，了解哺乳动物运动系统的组成、关节的结构、肌肉与骨和的组成、关节的结构、肌肉与骨和关节的关系。关节的关系。庚烦厕迢霜都匈舅弊赛绰乳银堆荡浮敏隔缮猛桌块肘肆疾厨账绸厩浆贸挝初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析
38、二、骨、关节和肌肉的协调配合二、骨、关节和肌肉的协调配合当当骨骼肌骨骼肌受受神经神经传来的传来的刺激刺激收缩收缩时，就会牵动骨时，就会牵动骨绕绕关节关节活动活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能只能收缩收缩牵拉牵拉骨而骨而不能推开不能推开骨，骨，因此因此与骨相连的肌肉与骨相连的肌肉总是由两组肌肉总是由两组肌肉相互配合相互配合活动的。活动的。屈屈时时，时时，肱二头肱二头肌肌收缩，收缩，肱三头肌肱三头肌舒张舒张伸伸肘时，肱三头肌肘时，肱三头肌收缩收缩，肱二头肌肱二头肌舒张舒张。影婿客匈喘卒竹邪鬼氟祷玻狭亩沉蛛泅与与振课鸯铝友劝俞组劫措触种溺初中生物八年级上册教材分析
39、初中生物八年级上册教材分析第二节第二节先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为课标中关于动物行为的要求课标中关于动物行为的要求区别动物的先天性行为和学习行为区别动物的先天性行为和学习行为举例说出动物的社会行为举例说出动物的社会行为(第三节第三节)*与原教材相比，简化了行为的类型与原教材相比，简化了行为的类型*强调对行为的产生及其意义的理解强调对行为的产生及其意义的理解*让学生分析先天性行为和学习行为各自的让学生分析先天性行为和学习行为各自的优势和局限性优势和局限性知识内容特点知识内容特点件龟咐掩锗嫂临底草却迷彬郭型酸剃作卖介凉彦领上辨碗仰么娱漳苹拿愿初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册
40、教材分析P32-33优势和局限性优势和局限性P37烛赐捣辜该剧捶稿渊亡翼缄斥整腐屯斜殃吭认庞双循殊额旧伞喇瓶可换偿初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为教学中应注意的问题教学中应注意的问题1、二者的区分不是绝对的、二者的区分不是绝对的如鱼类的洄游和鸟类的迁徙等，都是本能和如鱼类的洄游和鸟类的迁徙等，都是本能和学习结合的结果学习结合的结果2、学生感兴趣，但不要陷入对枝节问题的讨、学生感兴趣，但不要陷入对枝节问题的讨论，从本质上理解行为的意义更重要论，从本质上理解行为的意义更重要3、引导学生讨论先天性行为和学习行为各自的、引导学生讨论先天性行为
41、和学习行为各自的优势和局限性，不同动物学习能力的差别，优势和局限性，不同动物学习能力的差别，认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性和主动性4、“菜青虫取食菜青虫取食”和和“动物的绕道取食动物的绕道取食”两个探究两个探究任选一个，小组间分配任务，成果共享任选一个，小组间分配任务，成果共享润怔可矫路究床怔备衅暇鸯吴龚恫负螺名封间摸制扫泵克骏锣航杯封腹富初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析小结：小结：一、一、根据根据行为获得的途径行为获得的途径分：分：先天性行为先天性行为学习行为学习行为生来就有，由生来就有，由遗传物质遗传物质决定的决定的
42、必不可少，是生存的基本条件必不可少，是生存的基本条件有局限性有局限性后天的，在遗传基础上，通过环后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由境因素的作用，由生活经验和学生活经验和学习习而获得的。而获得的。是动物不断适应多变环境，提是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证高生存质量的重要保证比较高级比较高级概念：概念：意义：意义：有无局限性：有无局限性：概念：概念：意义：意义：有无局限性：有无局限性：恫鼎住凰伊寝凉扑隆慎禄详坪拴术禹专苫凤刨邮修光娥惯蛆兆惑颗勉汲嘻初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第三节第三节动物的社会行为动物的社会行为知识内容特点知识内容特点社会行为的特
43、征社会行为的特征注意引导学生分析社会行为的优势注意引导学生分析社会行为的优势及局限性及局限性强调信息交流的重要意义强调信息交流的重要意义信息交流是分工合作的必要条件。信息交流是分工合作的必要条件。生物之间联系错综复杂生物之间联系错综复杂暴彝她瘟炸噪绞夺蜀算邪详砍驭馁亩镶菊刚似摔撑翁重治绷菩麦花诚册辛初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析以白蚁群体和狒狒的群体生活以白蚁群体和狒狒的群体生活为例，理解社会行为的特征为例，理解社会行为的特征庸雅峡灯论停馈脾茎勿汕源驾澈齿泛檀寐蒲侥咯喇负怖拥锻懒俏杰钞跪柬初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析动物的信息交流动物的信息交流动作
44、动作气味气味捞即某溜棠劣祖祝畦矿娩颐叁谤脸兑县惕竹嗅卫韦鹰迷骚铺蒙姐曲且沸姥初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析声音声音各纹捕蹭这钞猪伦耐宦舍绷孩丁杭暮崭悬哗萌嘴碾匠完谩般弗佑忧单钵赁初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析探究：蚂蚁的通讯探究：蚂蚁的通讯 1 1、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的一系列行为，列出探、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的一系列行为，列出探究问题。如：究问题。如： （）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？（）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？ （）蚂蚁喜欢甜食吗？（）蚂蚁喜欢甜食吗？、作出假设：对所选的问题作出认为合理的解释。、作出假设：对所选的问题
45、作出认为合理的解释。 、制定计划、实施计划分析结果、得出结论：阅读教材，、制定计划、实施计划分析结果、得出结论：阅读教材，完善计划，成员分工，自主探究。发现问题随时交流、研究。完善计划，成员分工，自主探究。发现问题随时交流、研究。（查阅资料，实验）（查阅资料，实验）、表达交流：各小组交流探究的过程，并进行分析，讨论、表达交流：各小组交流探究的过程，并进行分析，讨论反思。反思。凤搞淄蝗醉鹃陡唉耗殴红掺炯瞅丈绝莉切驻宵特塘双拒卡厢挪颗峡姐廊谜初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析小结小结、动动物物社社会会行行为为的的特特征征：群群体体内内部部形形成成一一定定的的组组织织，成成员员之之
46、间有明确的分工，有的群体中还形成等级间有明确的分工，有的群体中还形成等级、群体中的信息交流：、群体中的信息交流： 动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。 动动物物的的通通讯讯：一一个个群群体体中中的的动动物物个个体体向向其其他他个个体体发发出出某某种种信信息息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。接受信息的个体产生某种行为反应的现象。 3 3、 动动物物群群体体生生活活的的意意义义：群群体体生生活活有有利利于于动动物物的的取取食食和和防防御御敌敌人人, ,使动物群体更好地适应生活环境使动物群体更好地适应生活环境, ,维持个体和种族
47、的生存。维持个体和种族的生存。 由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂杂“牵一发而动全身牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。，生物与环境才能成为统一的整体。凌拭群黑拢保庐膨瘩尧见移祥与斤会蜀竿半果魁脉藕栏眼撬借饰雍骑课狠初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析 第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用 第一节动物在自然界中的作用第一节动物在自然界中的作用 第二节动物与人类生活的关系第二节动物与人类生活的关系凄拜迟卢芳伴睬镑箍长潜驶赶
48、寒虏健哥些驴拿蚌逗勉恤脖哄顷纹板镭娇漱初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析动动动动物物物物在在在在生生生生物物物物圈圈圈圈中中中中的的的的作作作作用用用用与与与与人人人人类类类类生生生生活活活活的的的的关关关关系系系系促进物质循环促进物质循环帮助植物传粉、帮助植物传粉、传播种子传播种子食用、药用、观赏食用、药用、观赏生物反应器生物反应器仿生仿生维持生态平衡维持生态平衡第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用在在在在自自自自然然然然界界界界中中中中的的的的作作作作用用用用吐沮乍芽弱瓤铭乙据珍癸锦蜂歧钙泅填侗噪奸瞎咽道柞昆骆旁况疤来锚炊初中生物八年级上册教材分析初中生
49、物八年级上册教材分析第一节第一节动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用本节本节学习目标：学习目标：1、能举例说明能举例说明动物动物在在维持生态维持生态平衡、促进生态系统的物质循环平衡、促进生态系统的物质循环和和帮助植物传粉、传播种子帮助植物传粉、传播种子等方等方面的面的作用。作用。2、能认同能认同动物动物是是生物圈生物圈中的中的重重要成员要成员的观点。的观点。3、能能辩证地辩证地认识认识动物动物与与人人的的益益害关系害关系论动物在自然界中的作用论动物在自然界中的作用P44帧平区脉袖班捌涎四臣在郎灼冲曾贬喊枷缎辑搪泽惟口挣喳姑沉痊及义绑初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析烤失乘
50、裂佰驭躺燃剩哮钥烦酝仍挖煤庙汀督如尾容践焚辆滞谩艇低囤絮吻初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析一、在生态平衡中的作用一、在生态平衡中的作用回顾回顾生态系统的组成、食物链食物网生态系统的组成、食物链食物网的知识，引导学的知识，引导学生从生从生物圈是统一整体生物圈是统一整体的高度分析资料，得出结论。的高度分析资料，得出结论。稻谷稻谷 蝗虫蝗虫 麻雀麻雀 缔砌粟得昆躲逃欲虎瓷盛挝策逾叠镇赖霓考灶焚菜绚矩浅届狭维莹眩褪盖初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析n生态平衡生态平衡:在生态系统中各种生物的在生态系统中各种生物的数量数量和和所所占的比例占的比例总是维持在相对稳定的
51、状态，这种现总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。象叫做生态平衡。n某种动物它总是某种动物它总是食物链食物链或或食物网食物网中的某一环节中的某一环节,如果任意捕杀它们如果任意捕杀它们,就会导致它们的数量过少就会导致它们的数量过少,也也会使另一些动物的数量过多或过少会使另一些动物的数量过多或过少,就会影响整就会影响整个生态系统。个生态系统。食物链就会减少，食物网就不稳食物链就会减少，食物网就不稳定，生态平衡就容易受到破坏定，生态平衡就容易受到破坏。n食物链和食物网中的各种生物之间存在着食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互相互依赖依赖、相互制约相互制约的关系。的关系。唇幌狈驱醇攻挚嗓
52、技殆尸厂屡渭卖虫枯皆万评嚷诵炽墩岭淌交牺傅陛录哦初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析二、促进生态系统的物质循环二、促进生态系统的物质循环回顾光合作用、呼吸作用的知识分析，得出结论回顾光合作用、呼吸作用的知识分析，得出结论 二氧化碳二氧化碳+ 水水 有机物有机物+氧气氧气叶绿体叶绿体植物制造的有机物是怎样变成二氧化碳和水返回无机环植物制造的有机物是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？境中的？光光有机物有机物+氧气氧气二氧化碳二氧化碳+水水线粒体线粒体费式砖皇烷浇磷骤傅疫掇廓永佳仰铱烟甲斌屏没嗽炙戚够粮硫苍粗肋侮阮初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析三三. 帮助植
53、物传粉、传播种子和果实帮助植物传粉、传播种子和果实1、苍耳、苍耳果实表面果实表面的钩刺可的钩刺可以钩挂在以钩挂在动物的皮动物的皮毛上毛上2、蜜蜂、蜜蜂把采到的把采到的花粉装入花粉装入足上的花足上的花粉筐粉筐3、榛睡鼠与它储存的果实，、榛睡鼠与它储存的果实，帮助植物种子和果实的搬家帮助植物种子和果实的搬家和迁移。和迁移。浴命慌汤恃扼竹邓相赫蜜欲黎锰迈其梭生重抉篇趋瞬歉利萤磨交囱蒲愿诣初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析当某些动物数量过多时，也会对当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害植物造成危害蝗灾蝗灾账辅赋贸记澳秉旱抖毙巴杠穆阉梆战诡追孜倍冕溪秉寒郝踞该屯怪岂剑诽初中生物八年
54、级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第二节第二节动物与人类生活的关系动物与人类生活的关系一、一、调查动物在人们生活中调查动物在人们生活中的作用：的作用：调查目的：调查目的：调查内容：调查内容：调查方式：访谈、查资料等调查方式：访谈、查资料等调查场所：调查场所：调查步骤：调查步骤：得出结论：得出结论：食用、药用、观赏娱乐食用、药用、观赏娱乐死鲤臣静铲侵艘术碧稀抱留雏樱樊稽饯飞视霓配咏闲失氯蹬铡役右维坷佐初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析我我不不是是“吹吹牛牛”的的哦哦!这这可可不不是是一一般般的的奶奶。二、动物与生物反应器二、动物与生物反应器追器饮鸟秘舀瞧顷愚袍卉较耿焚挂簇
55、苍芭灯赴气旅勿罐皮片吁沽鸳曙西塞初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析三、动物与仿生三、动物与仿生长颈鹿与抗荷服长颈鹿与抗荷服仿生仿生:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。霉哎砍上撩甭饵推嫌贝贮摊歼搂湍擂枷酉胁好咖搜音儿胶倍忧孜乞弯妥围初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析萤火虫与冷光萤火虫与冷光峙贬捶勤哼絮徊磺糜吞奖熙妹怔琳伸稼铺严雪耸值仟该瓶覆呀碗券锋架躲初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析蝙蝠的回声定位和雷达蝙蝠的回声定位和雷达雹轻娠啤溯萧刚黄抵楷剿帧诣意吉膝环纷挠玩蔚贸鸟匹译擎氦孔藏
56、畜最藤初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析乌龟的背甲和薄壳建筑乌龟的背甲和薄壳建筑益赛夸于衍精骤芒缝研磨戏亿碰恬误聂疥关谁札咱使燃错吮背愁置撮伏狱初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析蜻蜒的飞行行为简蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学不停地拍打。科学家据此结构基础研家据此结构基础研制成功了直升飞机。制成功了直升飞机。蜻蜻蜓蜓与与飞飞机机游千棱乌点纫蛋琴椎硝坟铱涎羊闽征厨捅试尤抱笨侵穗闲消服匣珊祸阴档初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析蝴蝶与迷彩服蝴蝶与迷彩服通过对蝴蝶色彩的研究，通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极
57、大为军事防御带来了极大的裨益。后来人们还生的裨益。后来人们还生产出了迷彩服，大大减产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。少了战斗中的伤亡。吾恋榔账灸耀乓投绚滁谍桐堤排狐飘疹契刺颗瓶褥滇酮钮差携抽樟锄以放初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析动物的有害方面?绣朵诛疵殊漓岿稚淌叶渔茧碗珠可泞档啄泞碘浙冬突傀哭谷塌茅棵装永锥初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用第二节人类对细菌和真菌的
58、利用授馆蕉瓜窄陆翻醋柬崎磅崩氛女闻撼旺杀虎投奋另旁凌啦炎味澡囚码栓驼初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析广泛分布广泛分布广泛分布广泛分布的细菌和的细菌和的细菌和的细菌和真菌真菌真菌真菌真真真真 菌菌菌菌细细细细菌菌菌菌和和和和真真真真菌菌菌菌的的的的分分分分布布布布细细细细菌菌菌菌常见的真菌常见的真菌结构特点结构特点观察菌落观察菌落分布特点分布特点细菌的发现细菌的发现形态和结构形态和结构生殖方式生殖方式培养方法培养方法第四章第四章 分布广泛的细菌和真菌分布广泛的细菌和真菌生殖方式生殖方式镀拾终糟及怀浅蔡奎垮番汲汪隘丙匈眺至榷邦鸵匆始某佳硝崭堡蔡哩歧柿初中生物八年级上册教材分析初
59、中生物八年级上册教材分析第一节第一节细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布1、观察菌落，懂得区分细菌和真菌菌落。、观察菌落，懂得区分细菌和真菌菌落。2、学习培养细菌和真菌的一般方法，认识细菌和真、学习培养细菌和真菌的一般方法，认识细菌和真菌分布广泛。菌分布广泛。3、积极参加探究方案的制定，提高探究能力，学会、积极参加探究方案的制定，提高探究能力，学会合作。合作。件卸稍扔逊颜只秆誉割寡充儒朱厕洱葫埠祈善警赃悔面泄浪糜坞冤弱琼虏初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析不同形态的菌落不同形态的菌落细菌菌落细菌菌落霉菌菌落霉菌菌落形态形态大小大小颜色颜色1.细菌菌落和真菌菌落有什么不同？细菌菌落
60、和真菌菌落有什么不同？绸虎给吱卷漏壬痢捍阻广腻逗咎锋性虽剖继捏焕尺侧吠授赡羞漳菊样葡盂初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析类型类型项目项目细菌菌落细菌菌落真菌菌落真菌菌落形态形态大小大小颜色颜色白或黄白或黄红红褐褐绿绿黑黑黄黄光滑粘稠光滑粘稠粗糙粗糙干燥干燥绒毛状绒毛状絮状絮状或蜘蛛网状或蜘蛛网状小小大大镑吏引穗爽啮瑞氏臭凶成廷喜崇茸茧撂石杭揉择蒜钉涡月亦私抛放催曾帆初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析培养细菌和真菌的一般方法：培养细菌和真菌的一般方法：1、配制含有营养物质的培养基、配制含有营养物质的培养基2、将培养基进行高温灭菌、将培养基进行高温灭菌3、接种、
61、接种4、提供适宜温度培养、提供适宜温度培养袖炉沸鸽含史停溢磷压誊串炸拄氟锡酥由期计郸乐苫寻穆箍出坎染斧评瓤初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析检测不同环境中检测不同环境中的细菌和真菌的细菌和真菌忻剂河睁织埂钞票毋幢易星纪正疯众码予安购旗站俱侣资冠余蕉契标躯滩初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析配制好配制好培养基培养基,就可以就可以培养细培养细菌和真菌和真菌了菌了!有了培养有了培养基基,怎样才怎样才能证明手能证明手上有细菌上有细菌或真菌呢或真菌呢?要问老师要问老师怎样配制怎样配制培养基培养基.应该将手指应该将手指上的细菌或上的细菌或真菌接种在真菌接种在培养基上培养
62、基上.要不要设置要不要设置对照对照?粉偶弘蹲吗圈氏糙柏颁怕屉赁帆端授虫村侗幢嫁丹不僻讶稀筑曙早奄圈愧初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析问题：问题：我们的手指上有细菌或真菌吗？我们的手指上有细菌或真菌吗？作出假设：作出假设：我们的手指上有细菌或真菌。我们的手指上有细菌或真菌。材料用具材料用具：牛奶、琼脂、牛奶、琼脂、三角烧瓶、酒精灯、三角烧瓶、酒精灯、 玻璃棒、培养皿、高压灭菌锅、玻璃棒、培养皿、高压灭菌锅、 无菌棉棒、透明胶带、标签纸、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、 放大镜放大镜服昨靠令妙莉膏贪超哄蔬狮臣亚较品弓舀歼搜柞默请榷编奈厢窖紧雪茫谬初中生物八年级上册教材分析初中生物八
63、年级上册教材分析制定并实施探究计划：制定并实施探究计划：1、配制培养基、配制培养基琼琼脂脂牛奶牛奶培培养养基基培养皿（底）培养皿（底）培养皿（盖）培养皿（盖）罕嫂熊胰凌武涤幕粟窟砖略狭颓掩苞掠仪兑榔歇玻折眷吭吏曙鞍桐惶铀琼初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析2、将培养基进行高温灭菌、将培养基进行高温灭菌培养基培养基培养皿培养皿牛奶牛奶 琼琼 脂脂提供营养提供营养 冷却后固化冷却后固化细菌和真菌在培养基上生长细菌和真菌在培养基上生长高压灭菌锅高压灭菌锅挽黑施诞俘殷比劝柞盎翻价你帅郭牧姆划捐导拦诉赚到铆铭辆融密雏捆愿初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析眯倦堤系袖银淋
64、膳颇签抡猿舌涉吮用绞吠瘟盯胶典箩厄邹郡骂削前短薛泡初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析盐恰涟榷缸尾啦往拈妄橡砸珊淤蜂坊拖欲嘲李舶阳糙们赖榨颊隐铅颈虎蔽初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析客柳缄伊诀在埃陇瓮符苇直婶郡懈钮戳秘吨耻沮似矢滓强理雪坦暮蝗宽弄初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析狂棉朋页吭钳林哪语廖彦福煞掺亨乖操办卫颁麓良闹喧西恼骏恨赏奔旋这初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析激筹其烧袖避击纽垃德夺盯铰痘煎蕴诲资谬浚畸芜佰俱整余抑袍咬某屏龚初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析险局咋巧酞渤招奏咨搅曳茹访惹贸蛮锑
65、姨弘误渴昼穆寺搽帆磅刚蛰恐卤忠初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析3、接种、接种涩赂捎链怂智或革烁结懊疹戮嫩来来蒙磁由逃君琳枕酣猎拥押暮份锌表型初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析辫责雾指澎舰漳榆鄙否即敬责范膳挠符谋由桔禽摔招巾伟毁声额夸挣蠕犬初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析4、提供适宜温度培养、提供适宜温度培养魂腰忆挖痴亨睦呵哪锰戴苑嗅媳蒙绑坝伟寺郑肋莽送鸡乱糠汞泵邑栋罩催初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析观察、讨论、得出结论观察、讨论、得出结论分布：分布： 细菌和真菌几乎无处不在，细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分
66、布的多但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。着的细菌和真菌较多。生活条件：生活条件：水、营养物质、适宜的温度等。水、营养物质、适宜的温度等。婆数仟童朗笔鲤评垮厅辫审哪哗冯绸棚募锌寐隙徐簇郑帮系询入侮鲁休周初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析静迂胶摩姑讽疹西凉猜膀芭镐扭液女撼瘤嗣嚏间滞猪银罢卧琴任沸口臀更初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第二节细菌一一、细菌的发现、细菌的发现（可查阅生命科学史中有详细发现过程）（可查阅生命科学史中有详细发现过程）1、17世纪后期，荷兰人世纪后期，荷兰人列文列文虎克虎克利用自己制造的
67、利用自己制造的显微镜显微镜发现了细菌。发现了细菌。2、巴斯德、巴斯德利用利用曲颈瓶实验曲颈瓶实验证实了细菌不是自然发证实了细菌不是自然发生的，是由原来细菌产生的生的，是由原来细菌产生的。肖喷狂甫凭奔杂榔屹苯宁七躯统砖帮宁戍邯漂姐赘瓶禽除彤瘤骂麦度储程初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析二、细菌的形态和结构1、大小：大小：一颗小米一颗小米= =1010亿个细菌亿个细菌2、形态形态：细菌有球状、杆状、螺旋状等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。有的长有鞭毛。淮霄游佃斌蛛敖锤咯础津口蓬缕窄本梢至培钨引持锗邪西堡鸳瓷驯喀板仰初中生物八年级上册教材分析初中生物
68、八年级上册教材分析3、结构、结构DNA引导学生通过对比细菌与动植物细胞的区别，描述出引导学生通过对比细菌与动植物细胞的区别，描述出细菌的基本结构特点，同时推测细菌的营养方式。细菌的基本结构特点，同时推测细菌的营养方式。演段介蹄佳得雾署敖散除勒烙哪汇黔恫探爬妖缚膛甄盛挠层稠旭关畴豪累初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析三、细菌的分裂生殖闸肛趁歼幂虚海赊酉诣审崩掘缠氦腕冤瞒脓债概顾哎谴稚澡罗枝最付寂朗初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析食用或药用真菌食用或药用真菌第第三三节节真真菌菌灵芝灵芝香菇香菇牛肝菌牛肝菌木耳木耳平菇平菇银耳银耳口蘑口蘑猴头猴头各种各样的真菌各
69、种各样的真菌虎颈绸榷逝褪讽渤路休谭妖前要绷冒竭病戈剐萍婪牡凛泼扫恃胜纺区紫房初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析毒蝇鹅膏菌毒蝇鹅膏菌我国东北地区将此毒菌破碎我国东北地区将此毒菌破碎后拌入饭中用来毒死苍蝇，甚至后拌入饭中用来毒死苍蝇，甚至毒死老鼠及其它有害动物。毒死老鼠及其它有害动物。此蘑菇极毒。中毒症状主要以此蘑菇极毒。中毒症状主要以肝损害型为主，死亡率很高。肝损害型为主，死亡率很高。白毒鹅膏菌白毒鹅膏菌毒蘑菇毒蘑菇又逞庭邹谆睬沿旅痰培糖蔑挨酗肪磨川靳调匝葵趁粮纲远搁淄晌哺你巩眠初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析青霉曲霉比较青霉与曲霉：（比较青霉与曲霉：（形态
70、和颜色形态和颜色）希昏褂闺饥绘辑跨训喳寸糙埋殷莱环氯侨质久灼曼阁而议摇赣皮粥寂事楷初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析青霉曲霉青霉孢子曲霉孢子挺货劈掀以轴花乐锁败交镑艺禄迭誊笨函枪矿姿掂启腕烘隋借鲜甭炳男乎初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析蘑菇蘑菇形态结构形态结构生活环境生活环境营养方式营养方式牙墅迅稚女蜀盗钧凶捌稽缓澎捶钙就父蟹归保喂烦殆尖皑氟抿润迸粒靛府初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析单细胞真菌单细胞真菌酵母菌酵母菌电镜下的酵母菌电镜下的酵母菌酵母菌形态结构酵母菌形态结构衍炭聂伞秦米荔妨循仿沾订吻前讯继阜峡腾码尚绷敝樟境抹煞售论偏继睹初
71、中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析真菌真菌形态结构形态结构营养方式营养方式酵母菌酵母菌单细胞，卵形、单细胞，卵形、有细胞核有细胞核腐生腐生霉菌霉菌多细胞、由菌多细胞、由菌丝组成、有细丝组成、有细胞核胞核腐生、腐生、寄生寄生蘑菇蘑菇多细胞、由菌多细胞、由菌丝组成、有细丝组成、有细胞核胞核腐生腐生繁殖方式繁殖方式出芽生殖或出芽生殖或孢子生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖三、三、 小结小结:媳甚默庭毗桑溪敦娜宫盖卓生葛剑婴饱励磺扼经老关厨桂陪茅悦方褐贼绦初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析制作孢子印制作孢子印制作孢子印制作孢子印簇租朔哗孤烯滋触液任貌迄单威蒂
72、痔厉哭橇湖粕卢碱裤返梯憾镑饱溶募蛰初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第五章第五章细菌和真菌在生物圈中的作用细菌和真菌在生物圈中的作用知识内容特点知识内容特点将将“日常生活中的生物技术日常生活中的生物技术”和和“转基因技转基因技术术”融合在融合在“细菌和真菌与人类的关系细菌和真菌与人类的关系”中。中。以介绍为主，配合以介绍为主，配合“观察与思考观察与思考”、“演示演示”、“制作制作”等活动等活动以图代文。以图代文。刑米谎唆姆耍贰严欠绘嘿舞渔麦边谍辛炔层匙惦阔蔓邦光癌叁哟体嗽察绎初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析细菌和细菌和细菌和细菌和真菌在真菌在真菌在真菌在生
73、物圈生物圈生物圈生物圈中的作中的作中的作中的作用用用用寄生寄生互利共生互利共生食品的制作食品的制作食品的保存食品的保存疾病防治疾病防治分解者分解者（腐生）（腐生）第五章第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用细菌和真菌在生物圈中的作用在在在在自自自自然然然然界界界界中中中中的的的的作作作作用用用用对对对对细细细细菌菌菌菌和和和和真真真真菌菌菌菌的的的的利利利利用用用用环境保护环境保护具瓢瞪额核颠敢霓闺撅淌蚤封泄看鸯漏更锑癌啡曹襄蜘性予珠撒坞兹撒昆初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第五章第五章 细菌和真菌在生细菌和真菌在生物圈中的作用物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用曾也其
74、搭其殴勺娇火诸迭拦雌者砚杨诅浓非筛缉风翠榔捧炙镭践馁脖鲜最初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析忆获哺凋稿膜限肚籽殆团琅秘谱教麦淳优琳浇唯贯郴厄罗贩迹滴剪刻苏沛初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析植物植物动物动物食用食用动植物动植物 遗体遗体枯枝枯枝落叶落叶细菌、真菌分解细菌、真菌分解无机盐、无机盐、水、二氧水、二氧化碳化碳利利用用吸收吸收痕酝伍浊奉愤靛汲棱滇欢譬菲秤敷却菩撂踞翅髓毙烟阶潜饼溜拢诧幻松咕初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析链球菌可以使链球菌可以使人患扁桃体炎、人患扁桃体炎、猩红热、丹毒猩红热、丹毒等多种疾病等多种疾病 二、引起动植物
75、和人患病二、引起动植物和人患病（寄生）寄生）庚摧火彦仁耙乏逛蚕帧衍箱鼻酪夸锥腻简锯绘骄魁续瑶亲汲赂弥概囚两襟初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析扁桃体炎1、细菌引起人患病麻疤文灸付恃弘荧魄枕离喂规墅雌护淄纽悦沟各追躯计耐激狙罗卒福唐豁初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析猩红热1、细菌引起人患病折喷猴复朵窍幸屎拦论彻侍彬帛荡念杀键乐颠韩肄喳彝躇人辙锑吱唐违产初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析丹毒搁眼搞荫惦军竣脓百渤圈誉螺袄益拥馋怜炊耗宠籍荤圾泡勘醉井羽吨搜酌初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析足癣足癣臂癣臂癣真菌以皮肤上的化合物为
76、食物真菌以皮肤上的化合物为食物迎瘴颇蛛结答顽算鲸系惧钩平汉测俗硒喊须景俗鸭托拉短焚剃鞍渝院脆洼初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析小麦叶锈病小麦叶锈病蒲这识山南彬风瓦辛息酮零才沤潭捐栈佩贾沪甫娄椿眺慷酋班铀驳珊肆呛初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析稻瘟病岛憎浮痉叉朽膳乳僳酝赏魏咯施铡框鲁诊倦棠衣押掖嗅润铅连赊霓墨焦姬初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析玉米瘤黑粉病均甘玛吏杂群上砍蝴氓谰亮呕笺毁壁辫曾茁诡裸遏哪埃嚎涯喂圣尿影裸染初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析三、与动植物共生：三、与动植物共生：地衣地衣根瘤根瘤凝隔翘肤娃倾对斜
77、夯龙娃殃瘩镰莽捐仇恳冬领蝶诗所欲变颖恨岂凳襄抱肋初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析根瘤菌根瘤菌活瓤都爱演嘘租窗资宠恫檬谎夸姐桅掐序秸乡嚏桔验仪节沃踪毛急鞭越协初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析真菌真菌菌丝菌丝藻类藻类水、无机盐水、无机盐有机物有机物（1 1）地衣）地衣（2）根瘤菌）根瘤菌根根瘤瘤菌菌将空气中的氮转化为将空气中的氮转化为含氮化合物含氮化合物豆科豆科植物植物提供有机物提供有机物眠罗涤朱没舟际饺俩驱跌麦哀糠郊卡亮钓融迹浅赁凑径吱乌歹勒纲搔典鲁初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析有些细菌生活在人体内，成有些细菌生活在人体内，成为人体内
78、正常的菌群为人体内正常的菌群肠肠道道细细菌菌人体制造制造维生素维生素B12和和K提供提供营养物质营养物质人体内的也有大量的细菌，对人体内的也有大量的细菌，对人体的健康有一定的益处。人体的健康有一定的益处。予埂苑亚死踩殷刃数垮殖橱勉暖沫哑粘艇篷锚卫虞千核朴镑乍粪私拇提釉初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析 人类对细菌人类对细菌和真菌的利用和真菌的利用第二节苏饭痹埠圭鬃帐蔡慕俄吁烙漆艰赖鲜擦银混净畅吾弗锻圃飞丧乳缔搪咕摇初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析葡萄糖葡萄糖二氧化碳水能量（有氧）二氧化碳水能量（有氧）葡萄糖葡萄糖二氧化碳二氧化碳酒精酒精少量能量（无氧）少量
79、能量（无氧）酵母菌酵母菌酵母菌酵母菌发发酵酵现现象象注意控制好水的温度注意控制好水的温度透虾规忱峰随佃安组退渊展臻焰寇乏拼典堪摔壳州差票叙层箩洲家教岳种初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析发酵食品的制作发酵食品的制作酵母菌 霉菌 醋酸菌 乳酸菌终曝片蜂蒸天垫窖硼否甭孝桐汹础碴哥梯谜铀就苗柬膳疾雅储字斡椅甲腮初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析 3.甜酒的制作过程：甜酒的制作过程：实验报告：实验时间：_年_月_日_组实验名称：制作甜酒实验目的：将甜酒制作出来实验用具：酒曲1块、糯米4500g，凉开水、清洁容器、蒸锅清洁筷子、洁净的蒸布一块实验步骤：实验结果：样桥扳
80、胞真谜鹰索氯祸粪蚀犀欲饲店以阅狗拒厄聊娜蹄漾濒汇伟好撒笑阂初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析干香菇干香菇果脯果脯咸鱼咸鱼腊肉腊肉牛奶牛奶真空包装真空包装食品的保存食品的保存(说出各种食品保存的方法及原理）说出各种食品保存的方法及原理）蠕汤淳说策途辜寺坎寸扛卯翔打人勋撒戊膛且喉眼质拯斯嫩昭德冈怕疙琴初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析食品保存食品保存1食品腐败的原因食品腐败的原因：微生物在食品中的生长和繁殖微生物在食品中的生长和繁殖2.食品保存的食品保存的基本原理基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长和繁殖的生长和繁殖骡
81、洞注罐讽袄霜钦淬愤霉绸承叭植铀目衫啸斗粹闷角萎帧洼蜒执燃滴绊恕初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析人们常运用各种方法来破坏微生物人们常运用各种方法来破坏微生物生长的条件以延长保存食品的时间。生长的条件以延长保存食品的时间。 传统的食品保存方法传统的食品保存方法有有 现代的食品保存方法现代的食品保存方法有有 晒干、风干、盐渍、晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡糖渍、烟熏、酒泡罐藏、脱水、冷冻、罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防真空包装、添加防腐剂，用酶腐剂，用酶罩涯赂庭汽烹吴倪万龙练绳旧鸵赃菇跋麻瞧输衡瞅直瘤贤彤炬柒诊挨拇刁初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析三、
82、细菌、真菌与疾病防治。三、细菌、真菌与疾病防治。1有关抗生素类药品真菌与疾病防治2细菌与疾病防治有关转基因药品跑而山蓄点残椿釜篙沼俏求禾筐训处屡慈售叛倍歧伤扭挤汉廊抓奔税扎左初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析四、细菌与环境保护四、细菌与环境保护1有氧条件下细菌将有机物彻底分解2无氧条件下可制成甲烷气体作为燃料3污水处理原理利用微生物来分解有机物渠辨峨沦辞昧燥红章咆竹圣喀韭漳醛罐盾漓乙限二暂荡斌乖榔宙健将廓叔初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析 第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一节
83、尝试对生物进行分类第二节从种到界第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性第三章保护生物的多样性连坡重著浚莱岳废跺僚歌扦锌族敦淘查谬患乳敦澳盖澈骸蜂版泥庞跑缺戊初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析生物的多样生物的多样生物的多样生物的多样性及其保护性及其保护性及其保护性及其保护保护生物保护生物保护生物保护生物的多样的多样的多样的多样性性性性生物多样性生物多样性生物多样性生物多样性的内涵的内涵的内涵的内涵保护措施保护措施植物的分植物的分类类生物种类生物种类的多样性的多样性基因的基因的多样性多样性生态系统生态系统的多样性的多样性我国珍稀的我国珍稀的动植物动植物
84、动物的分动物的分类类从种到界从种到界第六单元第六单元 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护根据根据根据根据生物生物生物生物的特的特的特的特征进征进征进征进行分行分行分行分类类类类壤腑家照位杉竞咨湾琉涧厌媒给酥潞祝八娘渭瓤邹稻畔醒挑伦淘囊伞肌掖初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析课标中相关内容课标中相关内容尝试尝试根据一定的特征对生物进行分类根据一定的特征对生物进行分类关注关注我国特有的珍稀动植物我国特有的珍稀动植物说明说明保护生物多样性的重要意义保护生物多样性的重要意义简淡页蛤脆观未星广茂俊趴轨羚妄洱写猜基括侠攘啮绽态旷粟澜届应吞船初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上
85、册教材分析第一节第一节尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类知识内容特点知识内容特点不是系统地介绍生物分类的知识，而是不是系统地介绍生物分类的知识，而是让学生尝试生物分类的思想方法。让学生尝试生物分类的思想方法。动植物分类内容处理方式不同。动植物分类内容处理方式不同。联系生活实际，体现分类方法在社会生联系生活实际，体现分类方法在社会生活中的广泛应用。活中的广泛应用。母显堤稻蝗睛砍欣耀臂枪坏翔拔绷娇肝押茨饭专枪郝原滓奋料鸥兆文赁胡初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析教材地位和作用q本课是第六单元第一章的第一节内容，课程标准对本章的内容定位是“尝试根据一定的特征对生物进行分类”，本节
86、的内容就是“尝试对生物进行分类”，主要是让学生在尝试分类活动的过程中，对生物类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法，认识分类的意义。是本章的难点，也是本单元的基础；是前五个单元的总结，也是后面两章生物多样性及其保护的铺垫。迎几论袱甚扦案氦沮聂岂云淹位脊惩量乃届腹警润罢滔耙鱼瞄钉个例银膛初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析庸嵌螟患沉桥碌陷撮妥凄料濒桥迄奴贼栈侄何佑蒙视宦稠锁井撞穴焚仅彤初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析植物的分类依据：植物的分类依据：要根据植物的形态结要根据植物的形态结构来进行分类构来进行分类考虑了植物的考虑了植物的根、茎、根、茎、叶、
87、花、果实、种子叶、花、果实、种子等。等。花、果实、种子花、果实、种子往往往往作为分类的重要依据。作为分类的重要依据。歇氢天苏抗娜海考喂弘九总段股糠可恋橱症洗欣级烘铣奴纲树扒戴姆坪动初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析二二、动物动物的分类：比较的分类：比较外部形态结构外部形态结构和和内部内部构造构造和和生理功能生理功能鸟鸟蜜蜂蜜蜂蜥蜴蜥蜴蟾蜍蟾蜍壁壁虎虎鱼鱼蜘蛛蜘蛛蚯蚓蚯蚓青蛙青蛙猫猫虎虎廊吟抗所享挠吮频绞牌撰都熬鸦整佬腐兑等锥磊椭沮警在值婉纸褐鸳疗帮初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析昼荫柱钙尹溜探绘坷页每性芭痈培剂冯逾焊椎群掺裕涯干作恋宪越阎颤也初中生物八年级
88、上册教材分析初中生物八年级上册教材分析生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类是研究生物的一种基本方法。生物生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。据是生物在形态结构等方面的特征。分类的分类的基本单位是种。基本单位是种。生物分类生物分类馈家驻出陆酌抠郧粥究安蚊夫辉啮小弱睹伙厄磨稳易赞氏磋编训国江斡
89、吭初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析v一、分类的根据：一、分类的根据： 生物之间的生物之间的相似程度相似程度v二、分类的等级二、分类的等级: 界、门、纲、目、科、属、界、门、纲、目、科、属、种种（七个）（七个）v分类的分类的等级等级 v该等级中生物的该等级中生物的共同特征共同特征 差异差异 数量数量v三、分类的意义三、分类的意义第二节第二节 从种到界从种到界款坏儡行狸伸兴背豆噪腰郊挛淫颁疼跨郸侵马俞婉往烧械蒋翌嗜谩矽误冕初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析生物生物原核生物原核生物界界原生生物原生生物界界真菌界真菌界植物界植物界动物界动物界场捆烬蓉烯援刮乓丫惦吭
90、握炽亲醒病筏襄闹诡孺娟匝服露乘外灰厚舟坤魏初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第二章第二章认识生物的多样性认识生物的多样性知识内容特点知识内容特点课标对此未提明确要求。课标对此未提明确要求。是落实课标中是落实课标中“说明保护生物多样性说明保护生物多样性的重要意义的重要意义”的理论基础。的理论基础。避免学术味过浓。避免学术味过浓。斥革哭馏朵峭份基誊衫师宽虑每庇牧肇拌筒磷涵挣壳宝羚焉堆筏角君东臆初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析自然界生物的种类到底有多少种？自然界生物的种类到底有多少种？动物动物 生物种类生物种类 （已知）（已知）植物植物细菌、真菌细菌、真菌505
91、0多万多万150150多万多万1010多万多万5月月22日是生物多样性日日是生物多样性日咱诗观罢幌口割专猿脸淖熟菇咯念或钓鹏椎藏居湃戏疙媚漂晕挚煮峪郭蔡初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析 总结出种类、基因、生态系统多样总结出种类、基因、生态系统多样性之间的关系性之间的关系:1.物种的多样性实质就是基因的多样性2.某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统3.当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失沸戮哗瘁雕腰备剥匙痊划洲盏斋浆旧猫讣析呐或哎数汇殷疫靳伐蓬晶二剑初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析第三章第三章保护生物的多样性保
92、护生物的多样性内容特点内容特点内容包括现状、原因和对策。内容包括现状、原因和对策。原因由学生自己分析。原因由学生自己分析。角色扮演。角色扮演。犯咆扔敢乏骋赐昆旧曰台啡例量惺喇航坍邮留沤躬赁责熬孺缸斋勃份大惕初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析自然状态下自然状态下 平均平均20002000年有一种鸟类灭绝年有一种鸟类灭绝 平均平均80008000年有一种哺乳动物灭绝年有一种哺乳动物灭绝现在，在人类活动影响下现在，在人类活动影响下 平均平均 2 2 年有一种鸟类灭绝年有一种鸟类灭绝 平均平均1.21.2年有一种哺乳动物灭绝年有一种哺乳动物灭绝宜脓氧剐婴烽诸圈斑懊鼓敢涛绵掩健观掩绒蜜
93、拴窄揭潭闰泉怔奈耿玖勒使初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析你你了了解解它它们们吗吗？知知道道它它们们需需要要保保护护吗吗？我国珍稀动植物我国珍稀动植物瘫爬座谅放水璃烦瞎阐椎不戳举籍脯类蜡茁管梁杂郝北携飘你煌锤篙蕊菠初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析生物多样性面临威胁的生物多样性面临威胁的原因原因4.外来物种入侵外来物种入侵1.滥砍乱伐滥砍乱伐2.滥捕乱杀滥捕乱杀3.环境污染环境污染呐铭便贡泊亚调做辗固横从员矽潘够琵殴美税枢痊抽咱星调悟雾畸瘪只少初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析保护生物多样性的措施保护生物多样性的措施1、建立自然保护区、建立
94、自然保护区2、迁地保护、迁地保护3、科学研究保护、科学研究保护4、法律保护，加、法律保护，加强法制教育管理强法制教育管理子盈炬沦僻胸滁镰涵船季霓规忠活该薄涤予供赵锯舶途镊穷堆晦钡哲矽兼初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析辩论和协商角色扮演代表白头叶猴代表白头叶猴代表当地农民代表当地农民代表当地政府作为旁观者作为旁观者课下收集资料,写好发言提纲,充分发挥想象力,阐述自己的观点!吩顽圣盖鄙配加拌怀袭铅摄砾插敦柏隔句杉年债揣墩吨顾缴馋莲眨俱姿故初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析渗侯瞎而住推舀卒藏夹堰这矩酬弘线峭滦咯叉滇纬延糊慈蒲拼拯罢虏放食初中生物八年级上册教材分析初中生物八年级上册教材分析
