《17教学用汤姆索亚历险记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《17教学用汤姆索亚历险记（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作者介绍作者介绍 马克马克吐温（吐温（1835191018351910）美国著名的小）美国著名的小说家。童年时代，马克说家。童年时代，马克吐温住在密西西吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。品中的题材和特色。1212岁时，父亲去世，岁时，父亲去世，马克马克吐温只好停学，到工厂当小工。后吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐
2、地着手写一些有趣的小品，开始写作生渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。马克涯。马克吐温是他的笔名，意思是吐温是他的笔名，意思是“水水深十二英尺深十二英尺”。马克。马克吐温的第一篇引人吐温的第一篇引人注意的短篇小说注意的短篇小说跳蛙跳蛙，使他成为颇有，使他成为颇有名气的幽默作家。名气的幽默作家。3535岁结婚后，他专职写岁结婚后，他专职写作，随后的作，随后的2020年，相继完成了年，相继完成了汤姆汤姆索索亚历险记亚历险记乞丐王子乞丐王子密西西比河上密西西比河上的生涯的生涯和和哈克贝里哈克贝里费恩历险记费恩历险记等等不朽名著。不朽名著。对词语的理解。对词语的理解。 萌生：萌发。萌生：萌发。萌生
3、：萌发。萌生：萌发。无赖：指撒泼放刁，不讲道理的人。无赖：指撒泼放刁，不讲道理的人。无赖：指撒泼放刁，不讲道理的人。无赖：指撒泼放刁，不讲道理的人。凶悍：凶暴强悍。凶悍：凶暴强悍。凶悍：凶暴强悍。凶悍：凶暴强悍。游手好闲：懒惰成性，不爱劳动。游手，闲着手游手好闲：懒惰成性，不爱劳动。游手，闲着手游手好闲：懒惰成性，不爱劳动。游手，闲着手游手好闲：懒惰成性，不爱劳动。游手，闲着手不做事。不做事。不做事。不做事。落荒而逃：离开大路向荒野逃去。落荒而逃：离开大路向荒野逃去。落荒而逃：离开大路向荒野逃去。落荒而逃：离开大路向荒野逃去。嫁祸：转移灾祸、罪责等。嫁祸：转移灾祸、罪责等。嫁祸：转移灾祸、罪责
4、等。嫁祸：转移灾祸、罪责等。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。溺水：沉入水中。溺水：沉入水中。溺水：沉入水中。溺水：沉入水中。1 1课文简说。课文简说。本课由本课由汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记这部名著的这部名著的梗概和梗概和“找到汤姆和贝琪找到汤姆和贝琪”这个精彩片断这个精彩片断组成。梗概围绕组成。梗概围绕“历险历险”，写了汤姆的五，写了汤姆的五次历险：次历险：一一是和哈克半夜到墓地检验胆量；是和哈克半夜到墓地检验胆量；二二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗海盗”；三三是和哈克到鬼屋寻宝；是和哈克到鬼屋寻宝；
5、四四是和贝琪在是和贝琪在魔克托尔山洞迷路魔克托尔山洞迷路真正的历险；真正的历险；五五是和是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。匿的金币。1 1课文简说。课文简说。精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞
6、中的历险经姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。埃被困洞中。2.学习目标学习目标1 1阅读作品梗概，浏览作品精彩阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。片段，了解大意。2 2关注人物命运，体会汤姆敢于关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。探险、追求自由的性格特点。 一目十行地阅读，画出文一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要相对照，哪些是小说中的主要人物。人物。撒切
7、尔太太、波莉姨妈、汤姆、撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江妇、撒切尔法官、印江乔埃乔埃及镇上的人们及镇上的人们 。问题：问题：梗概中写到了汤姆的几次历梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？险？主要写的是哪次历险？你是怎么知道的？你是怎么知道的？ 回答: 一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗海盗”；三是；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路尔山洞迷路真正的历险；五是和哈克真正的历险；五是
8、和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。金币。 在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗海盗生活生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等；鬼屋寻宝；山洞迷路等 。 本文可以分为本文可以分为5部分部分 1.1.汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量2.2.汤姆和哈克乔奇到杰克逊岛上当汤姆和哈克乔奇到杰克逊岛上当“海盗海盗” ” 3.3.汤姆和哈克到鬼屋寻宝汤姆和哈克到鬼屋寻宝 4.4.汤姆和贝琪在魔克托尔
9、山洞迷路汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路 5.5.汤姆和哈克再次到洞中寻宝，结果汤姆和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿找到了强盗藏匿 nn 的金币的金币 汤姆有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆，汤姆有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他但最和他“臭味相投臭味相投”的是镇上那个脏兮的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。兮的流浪儿哈克。3 3词句解析。词句解析。对句子的理解。对句子的理解。“臭味相投臭味相投”本是贬义词，但是作者加上本是贬义词，但是作者加上了引号，一下子就使它们显得不同寻常。了引号，一下子就使它们显得不同寻常。这些词语，透露出作者戏谑的意味，同时这些词语，透露出作者戏谑的意味，同时也传递
10、出他对孩子们自由活泼性格的喜爱也传递出他对孩子们自由活泼性格的喜爱和赞赏。和赞赏。3 3词句解析。词句解析。阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了医生鲁宾逊又嫁祸给醉鬼彼得。埃杀死了医生鲁宾逊又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。不开口。对句子的理解。对句子的理解。在梗概中还有这样一句在梗概中还有这样一句“镇上要开庭审理镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证证”这两句话似乎互相矛盾。从中我这两句话似乎互相矛盾。从中我们不难看出汤姆和哈克的正义和勇敢
11、！教们不难看出汤姆和哈克的正义和勇敢！教学中可以利用学生读梗概产生的疑惑，引学中可以利用学生读梗概产生的疑惑，引导他们读整本的书。导他们读整本的书。3 3词句解析。词句解析。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松树、蝴蝶草地、树林、鸟儿、松树、蝴蝶他们他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！土、净土！对句子的理解。对句子的理解。梗概中只用了这样一句话来概括汤
12、姆和伙梗概中只用了这样一句话来概括汤姆和伙伴的伴的“海盗生活海盗生活”，但是从中不难看出，但是从中不难看出，与其说与其说“小海盗小海盗”们向往做海盗，毋宁说们向往做海盗，毋宁说他们向往的是一种生活方式他们向往的是一种生活方式顺应天性、顺应天性、以自然为伴的自由自在、无忧无虑的生活以自然为伴的自由自在、无忧无虑的生活方式。孩子内心纯真的向往，使他们的淘方式。孩子内心纯真的向往，使他们的淘气调皮带上了可爱的色彩。气调皮带上了可爱的色彩。3 3词句解析。词句解析。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过的听众。他给他们讲着这次精彩的历险
13、过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险述了他怎样离开贝琪去探险汤姆的冒险心一刻都没有消失过，他汤姆的冒险心一刻都没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。寻宝。“一刻都没有消失过一刻都没有消失过”，说明汤姆是一，说明汤姆是一个喜欢冒险、充满好奇心的孩子。个喜欢冒险、充满好奇心的孩子。但汤姆和贝琪却在洞中迷路了。一心但汤姆和贝琪却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着贝琪在洞中东想当探险家的汤姆带着贝琪在洞中东窜西走，总也走不出去。
14、窜西走，总也走不出去。“东窜西走东窜西走”和和“总也走不出去总也走不出去”说说明迷路的时间长。明迷路的时间长。到了礼拜二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍到了礼拜二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。孩子还没有找到。整个小镇笼罩在一片悲伤之中，概括整个小镇笼罩在一片悲伤之中，概括说明了两个走失的孩子给人们带来的说明了两个走失的孩子给人们带来的伤痛。伤痛。对句子的理解。对句子的理解。汤姆是主人公，关于他，梗概中有简单的汤姆是主人公，关于他，梗概中有简单的概括概括“淘气的机灵鬼淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能
15、在小伙伴眼中无所不能”。我们看看。我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身体汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙躺在沙发上发上”。尽管如此，他讲得还是那样眉飞。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，色舞，“同时还夸张地吹嘘一番同时还夸张地吹嘘一番”，可见，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足他的淘气和历险后心里获得的极大满足人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄！成了真正的英雄！ 在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？汤姆是个聪明爱动的孩子，在汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了
16、智慧、计谋、他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出环境持反感态度，一心要冲出束缚，去当绿林好汉，过行侠束缚，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活仗义的生活 。三、浏览精彩片段，体会人物特点三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点和语言特点.1浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。片段写的是梗概的哪一部分。2再读精彩片段，围绕下面的问题交流：再读精彩片段，围绕下面的问题交流：（
17、1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？方给你的印象最深？（2）你认为精彩片段中哪些地方最精彩？）你认为精彩片段中哪些地方最精彩？ （1 1 1 1）小说的主人公名叫汤姆）小说的主人公名叫汤姆）小说的主人公名叫汤姆）小说的主人公名叫汤姆索亚，一个聪明绝顶，好胜心强，索亚，一个聪明绝顶，好胜心强，索亚，一个聪明绝顶，好胜心强，索亚，一个聪明绝顶，好胜心强，喜欢冒险的，向往英雄业绩的孩子。只是他对于家庭中封建的生喜欢冒险的，向往英雄业绩的孩子。只是他对于家庭中封建的生喜欢冒险的，向往英雄业绩的孩子。只是他对于家庭中封建的生喜欢冒险的，向往英雄业绩的孩
18、子。只是他对于家庭中封建的生活和学校中枯燥的课堂生活，都感到厌烦透了，于是带上自己的活和学校中枯燥的课堂生活，都感到厌烦透了，于是带上自己的活和学校中枯燥的课堂生活，都感到厌烦透了，于是带上自己的活和学校中枯燥的课堂生活，都感到厌烦透了，于是带上自己的好友哈克贝利好友哈克贝利好友哈克贝利好友哈克贝利芬一起去冒险，一心要做统帅众强盗的首领。在芬一起去冒险，一心要做统帅众强盗的首领。在芬一起去冒险，一心要做统帅众强盗的首领。在芬一起去冒险，一心要做统帅众强盗的首领。在这部作品中，儿童的灵动活泼和现实生活的陈腐刻板形成了鲜明这部作品中，儿童的灵动活泼和现实生活的陈腐刻板形成了鲜明这部作品中，儿童的灵
19、动活泼和现实生活的陈腐刻板形成了鲜明这部作品中，儿童的灵动活泼和现实生活的陈腐刻板形成了鲜明对比强不屈，他敢于与命运做斗挣，对生命也充满热爱。汤姆对比强不屈，他敢于与命运做斗挣，对生命也充满热爱。汤姆对比强不屈，他敢于与命运做斗挣，对生命也充满热爱。汤姆对比强不屈，他敢于与命运做斗挣，对生命也充满热爱。汤姆索亚所取得的成功不仅是他的聪明与强烈的好胜心也凭着他对好索亚所取得的成功不仅是他的聪明与强烈的好胜心也凭着他对好索亚所取得的成功不仅是他的聪明与强烈的好胜心也凭着他对好索亚所取得的成功不仅是他的聪明与强烈的好胜心也凭着他对好友的信任和帮助。汤姆索亚的生活多姿多彩也许令许多孩子羡慕友的信任和帮
20、助。汤姆索亚的生活多姿多彩也许令许多孩子羡慕友的信任和帮助。汤姆索亚的生活多姿多彩也许令许多孩子羡慕友的信任和帮助。汤姆索亚的生活多姿多彩也许令许多孩子羡慕也令许多大人会心一笑，他有聪明才智不仅让别人为他刷篱笆，也令许多大人会心一笑，他有聪明才智不仅让别人为他刷篱笆，也令许多大人会心一笑，他有聪明才智不仅让别人为他刷篱笆，也令许多大人会心一笑，他有聪明才智不仅让别人为他刷篱笆，自己也获得许多玩具；他因为一个比他富的男孩与他大打起来；自己也获得许多玩具；他因为一个比他富的男孩与他大打起来；自己也获得许多玩具；他因为一个比他富的男孩与他大打起来；自己也获得许多玩具；他因为一个比他富的男孩与他大打起
21、来；他因为要别人看得起他而带上好友去冒险，不过亏他的大胆，智他因为要别人看得起他而带上好友去冒险，不过亏他的大胆，智他因为要别人看得起他而带上好友去冒险，不过亏他的大胆，智他因为要别人看得起他而带上好友去冒险，不过亏他的大胆，智慧，机灵，他慧，机灵，他慧，机灵，他慧，机灵，他“躲过躲过躲过躲过”了一节又一节最终还是取得了他要的。有了一节又一节最终还是取得了他要的。有了一节又一节最终还是取得了他要的。有了一节又一节最终还是取得了他要的。有人因自己有某种自身缺陷而自暴自弃，他们会无所事事，甚至会人因自己有某种自身缺陷而自暴自弃，他们会无所事事，甚至会人因自己有某种自身缺陷而自暴自弃，他们会无所事事
22、，甚至会人因自己有某种自身缺陷而自暴自弃，他们会无所事事，甚至会因无事可做而去寻死，生命如此重要的东西也会一下子地挥之而因无事可做而去寻死，生命如此重要的东西也会一下子地挥之而因无事可做而去寻死，生命如此重要的东西也会一下子地挥之而因无事可做而去寻死，生命如此重要的东西也会一下子地挥之而去，他们就失去了生活种种的色彩。其实他们缺了社会给予他们去，他们就失去了生活种种的色彩。其实他们缺了社会给予他们去，他们就失去了生活种种的色彩。其实他们缺了社会给予他们去，他们就失去了生活种种的色彩。其实他们缺了社会给予他们的鼓励和改变。的鼓励和改变。的鼓励和改变。的鼓励和改变。 我们还是羡慕他的幸运和机灵，也
23、羡慕他的多我们还是羡慕他的幸运和机灵，也羡慕他的多我们还是羡慕他的幸运和机灵，也羡慕他的多我们还是羡慕他的幸运和机灵，也羡慕他的多彩生活，其实只要人人都珍惜自己或长或短的有限生命，发挥自彩生活，其实只要人人都珍惜自己或长或短的有限生命，发挥自彩生活，其实只要人人都珍惜自己或长或短的有限生命，发挥自彩生活，其实只要人人都珍惜自己或长或短的有限生命，发挥自己的特长，也可以有自己的绚丽人生，请珍爱生命，珍爱做万事己的特长，也可以有自己的绚丽人生，请珍爱生命，珍爱做万事己的特长，也可以有自己的绚丽人生，请珍爱生命，珍爱做万事己的特长，也可以有自己的绚丽人生，请珍爱生命，珍爱做万事的根本，拥有彩色的人生
24、。的根本，拥有彩色的人生。的根本，拥有彩色的人生。的根本，拥有彩色的人生。 3通过阅读梗概，你对哪些内通过阅读梗概，你对哪些内容产生了兴趣？容产生了兴趣？ 我个人觉得汤姆索亚与我个人觉得汤姆索亚与伙伴们扮海盗那段最精伙伴们扮海盗那段最精彩，很有趣，体现了童彩，很有趣，体现了童心和冒险的快感。还有心和冒险的快感。还有汤姆和那个小女孩被困汤姆和那个小女孩被困在洞里时。在洞里时。 看课后的提示语，看课后的提示语，“我读了整我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣有趣”，你有什么想法？，你有什么想法？汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记是马克是马克吐温的四大名吐温的四大名著之一，发表于
25、著之一，发表于18761876年。其中不少事情都是作年。其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆儿童心理世界的精细刻画，使汤姆索亚这个索亚这个可爱的可爱的“顽童顽童”形象，一百多年来饮誉世界。形象，一百多年来饮誉世界。正如马克正如马克吐温在原序中写道：吐温在原序中写道：“写这本小说，写这本小说，我主要是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不我主要是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。要因为这是本小孩看
26、的书就将它束之高阁。”因为阅读这本小说能让因为阅读这本小说能让“成年人从中想起当年成年人从中想起当年的自己，那时的情感、思想、言谈以及一些令的自己，那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的做法人不可思议的做法”。最后，我们写写读后感。汤姆索亚历险记读后感每当回想起自己的童年，一股幸福和快乐的感每当回想起自己的童年，一股幸福和快乐的感每当回想起自己的童年，一股幸福和快乐的感每当回想起自己的童年，一股幸福和快乐的感觉就涌上心头。而觉就涌上心头。而觉就涌上心头。而觉就涌上心头。而汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记这本书更这本书更这本书更这本书更让我找回了童年的那种感觉。让我
27、找回了童年的那种感觉。让我找回了童年的那种感觉。让我找回了童年的那种感觉。这本书的主人公汤姆是一个聪明的孩子，他这本书的主人公汤姆是一个聪明的孩子，他这本书的主人公汤姆是一个聪明的孩子，他这本书的主人公汤姆是一个聪明的孩子，他淘气但富于同情心。他对现实生活非常不满，一淘气但富于同情心。他对现实生活非常不满，一淘气但富于同情心。他对现实生活非常不满，一淘气但富于同情心。他对现实生活非常不满，一心想着去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。在姨心想着去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。在姨心想着去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。在姨心想着去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。在姨妈眼里，他调皮捣蛋，坏心眼儿多，可自己
28、又不妈眼里，他调皮捣蛋，坏心眼儿多，可自己又不妈眼里，他调皮捣蛋，坏心眼儿多，可自己又不妈眼里，他调皮捣蛋，坏心眼儿多，可自己又不由自主的喜欢他；可在孩子们看来，他却是一个由自主的喜欢他；可在孩子们看来，他却是一个由自主的喜欢他；可在孩子们看来，他却是一个由自主的喜欢他；可在孩子们看来，他却是一个英明的领导者，是个英雄。从他们身上我看到了英明的领导者，是个英雄。从他们身上我看到了英明的领导者，是个英雄。从他们身上我看到了英明的领导者，是个英雄。从他们身上我看到了自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。自己想要的影子
29、：聪明、勇敢、正直、乐观。 在汤姆被罚时，他充分显示了自己的聪明才智，为了能让在汤姆被罚时，他充分显示了自己的聪明才智，为了能让在汤姆被罚时，他充分显示了自己的聪明才智，为了能让在汤姆被罚时，他充分显示了自己的聪明才智，为了能让别人帮他刷墙，他故意表现的很有意思，让他省了不少功别人帮他刷墙，他故意表现的很有意思，让他省了不少功别人帮他刷墙，他故意表现的很有意思，让他省了不少功别人帮他刷墙，他故意表现的很有意思，让他省了不少功夫，还让别人心甘情愿的给他东西，作为酬劳。而就在他夫，还让别人心甘情愿的给他东西，作为酬劳。而就在他夫，还让别人心甘情愿的给他东西，作为酬劳。而就在他夫，还让别人心甘情愿的
30、给他东西，作为酬劳。而就在他和哈克相遇的那天晚上，两人一起目睹了一起凶杀案，为和哈克相遇的那天晚上，两人一起目睹了一起凶杀案，为和哈克相遇的那天晚上，两人一起目睹了一起凶杀案，为和哈克相遇的那天晚上，两人一起目睹了一起凶杀案，为了主持正义，不畏强暴的汤姆站了出来，揭发了印第安了主持正义，不畏强暴的汤姆站了出来，揭发了印第安了主持正义，不畏强暴的汤姆站了出来，揭发了印第安了主持正义，不畏强暴的汤姆站了出来，揭发了印第安 乔的丑陋面目，解救了被冤枉的波特。终于有一天，为了乔的丑陋面目，解救了被冤枉的波特。终于有一天，为了乔的丑陋面目，解救了被冤枉的波特。终于有一天，为了乔的丑陋面目，解救了被冤枉的
31、波特。终于有一天，为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，乔摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，乔摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，乔摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，乔 哈帕、汤姆、哈克一行三人决定冒险。逃到荒岛上以后，哈帕、汤姆、哈克一行三人决定冒险。逃到荒岛上以后，哈帕、汤姆、哈克一行三人决定冒险。逃到荒岛上以后，哈帕、汤姆、哈克一行三人决定冒险。逃到荒岛上以后，人们都以为他们死了，正在为他们举行葬礼时，可他们却人们都以为他们死了，正在为他们举行葬礼时，可他们却人们都以为他们死了，正在为他们举行葬礼时，可他们却人们都以为他们死了，正在为
32、他们举行葬礼时，可他们却回来参加自己的葬礼，让他们的亲人破涕为笑。而为了寻回来参加自己的葬礼，让他们的亲人破涕为笑。而为了寻回来参加自己的葬礼，让他们的亲人破涕为笑。而为了寻回来参加自己的葬礼，让他们的亲人破涕为笑。而为了寻找财宝，两人又跟踪印第安找财宝，两人又跟踪印第安找财宝，两人又跟踪印第安找财宝，两人又跟踪印第安 乔来到了山洞找到了财宝，乔来到了山洞找到了财宝，乔来到了山洞找到了财宝，乔来到了山洞找到了财宝，成为了首屈一指的大富豪。从他们在困难当中表现的正直成为了首屈一指的大富豪。从他们在困难当中表现的正直成为了首屈一指的大富豪。从他们在困难当中表现的正直成为了首屈一指的大富豪。从他们在
33、困难当中表现的正直和勇敢，在平时生活中的聪明活泼，幼稚而又认真的言行，和勇敢，在平时生活中的聪明活泼，幼稚而又认真的言行，和勇敢，在平时生活中的聪明活泼，幼稚而又认真的言行，和勇敢，在平时生活中的聪明活泼，幼稚而又认真的言行，给我留下了深刻的印象，可以说是当时美国社会的一个缩给我留下了深刻的印象，可以说是当时美国社会的一个缩给我留下了深刻的印象，可以说是当时美国社会的一个缩给我留下了深刻的印象，可以说是当时美国社会的一个缩影。影。影。影。 读了这本小说以后，我觉得遇到困难不要轻易气馁，要乐观，读了这本小说以后，我觉得遇到困难不要轻易气馁，要乐观，读了这本小说以后，我觉得遇到困难不要轻易气馁，要
34、乐观，读了这本小说以后，我觉得遇到困难不要轻易气馁，要乐观，要努力奋斗，坚持下去，这样才能成功。汤姆在充满阳光的要努力奋斗，坚持下去，这样才能成功。汤姆在充满阳光的要努力奋斗，坚持下去，这样才能成功。汤姆在充满阳光的要努力奋斗，坚持下去，这样才能成功。汤姆在充满阳光的生活里告诉我们，只要有梦想，并且努力去追求，美梦便可生活里告诉我们，只要有梦想，并且努力去追求，美梦便可生活里告诉我们，只要有梦想，并且努力去追求，美梦便可生活里告诉我们，只要有梦想，并且努力去追求，美梦便可以成真。终有一天，我们的天性可以自由自在的发挥，创造以成真。终有一天，我们的天性可以自由自在的发挥，创造以成真。终有一天，我
35、们的天性可以自由自在的发挥，创造以成真。终有一天，我们的天性可以自由自在的发挥，创造出一片我们自己的空间。我觉得汤姆天真活泼，自由自在，出一片我们自己的空间。我觉得汤姆天真活泼，自由自在，出一片我们自己的空间。我觉得汤姆天真活泼，自由自在，出一片我们自己的空间。我觉得汤姆天真活泼，自由自在，但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白一个家长对于孩子的了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白一个家长对于孩
36、子的了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白一个家长对于孩子的了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白一个家长对于孩子的苦心，是不让他受到伤害，让他健康地成长，这点需要我们苦心，是不让他受到伤害，让他健康地成长，这点需要我们苦心，是不让他受到伤害，让他健康地成长，这点需要我们苦心，是不让他受到伤害，让他健康地成长，这点需要我们引以为戒。不过我还是比较欣赏他对外面一切事物的好奇心引以为戒。不过我还是比较欣赏他对外面一切事物的好奇心引以为戒。不过我还是比较欣赏他对外面一切事物的好奇心引以为戒。不过我还是比较欣赏他对外面一切事物的好奇心和想象力，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来，和想象力，而且大胆尝试
37、，机智勇敢，向往自由，向往未来，和想象力，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来，和想象力，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来，这不得不让人赞叹。这不得不让人赞叹。这不得不让人赞叹。这不得不让人赞叹。童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。时隔越长，就越令人童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。时隔越长，就越令人童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。时隔越长，就越令人童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。时隔越长，就越令人回味无穷。所以，童年时间十分宝贵。但只要我们生活过的回味无穷。所以，童年时间十分宝贵。但只要我们生活过的回味无穷。所以，童年时间十分宝贵。但只要我们生活过的回味无穷。所以，童年时间十分宝贵。但只要
38、我们生活过的充实、有意义，就一定不会虚度光阴。充实、有意义，就一定不会虚度光阴。充实、有意义，就一定不会虚度光阴。充实、有意义，就一定不会虚度光阴。 几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“ “乔埃乔埃乔埃乔埃” ”这个真正强盗的故事：汤姆和哈克这个真正强盗的故事：汤姆和哈克这个真正强盗的故事：汤姆和哈克这个真正强盗的故事：汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死医半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死医半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死医半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死
39、医生的场面；和哈克到鬼屋寻宝，恰巧听见了生的场面；和哈克到鬼屋寻宝，恰巧听见了生的场面；和哈克到鬼屋寻宝，恰巧听见了生的场面；和哈克到鬼屋寻宝，恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话；和贝琪乔埃和另一个强盗商量藏金币的话；和贝琪乔埃和另一个强盗商量藏金币的话；和贝琪乔埃和另一个强盗商量藏金币的话；和贝琪在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑的乔埃！最后，再次进洞寻宝，挖出了乔埃的乔埃！最后，再次进洞寻宝，挖出了乔埃的乔埃！最后，再次进洞寻宝，挖出了乔埃的乔埃！最后，再次进洞寻宝，挖出了乔埃埋藏的金币。正因为有了真正的强盗，故事埋藏的金币。正因为有了真正的强盗，故事埋藏的金币。正因为有了真正的强盗，故事埋藏的金币。正因为有了真正的强盗，故事就格外地惊险和引人入胜。就格外地惊险和引人入胜。就格外地惊险和引人入胜。就格外地惊险和引人入胜。
