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1、第一章第一章 第一节第一节 我们周围的生物我们周围的生物一、什么是生物？一、什么是生物？有有生命生命的的物体物体叫生物叫生物二、生物有哪些生命现象二、生物有哪些生命现象?二、生物有哪些生命现象二、生物有哪些生命现象1、有一定的结构。、有一定的结构。除了除了病毒病毒外，生物都是由外，生物都是由细胞细胞构成。构成。细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位。2、能生长、能生长3、能进行能进行新陈代谢新陈代谢-生物体要从小长大，得不生物体要从小长大，得不断地从外界获取食物断地从外界获取食物,并且要把废物排出体外并且要把废物排出体外4、有有生殖生殖、遗传遗传和和变异变异的现象的现象“种瓜得瓜，种
2、豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同一母生九子，九子各不同”说明说明了什么生命现象？了什么生命现象？ 5、生物的生物的应激性应激性对外界的刺激作出一定的反应对外界的刺激作出一定的反应朵朵葵花向太阳？是指生物的什么生命现象？朵朵葵花向太阳？是指生物的什么生命现象？植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性；植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性；刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等向水性向水性向地性向地性6、能适应环境、也能影响环境。适者生存。能适应环境、也能影响环境。适者生存。耐干旱的仙耐干旱的仙人掌人掌改变颜色的改变颜色的
3、螳螂螳螂改良土壤的改良土壤的蚯蚓蚯蚓三、认识周围的生物三、认识周围的生物 植物植物：30多万种多万种动物动物：150多万种多万种1、讨论：说出生物的名称、讨论：说出生物的名称 见课本见课本P3页的指导页的指导 1 的的说明说明同学同学4人人/组，分别在课本组，分别在课本P4中填写生物名称，中填写生物名称，后组内互相交流，全班师生交流。后组内互相交流，全班师生交流。想一想：哪些是我国的想一想：哪些是我国的珍稀动植物珍稀动植物？微生物微生物：细菌、真菌和病毒等：细菌、真菌和病毒等2、交流：、交流：蜗牛蜗牛桫椤桫椤鲫鱼鲫鱼青蛙青蛙鸳鸯鸳鸯猴子猴子地钱地钱苏铁（铁树）苏铁（铁树）西红柿西红柿葫芦葫芦玉
4、米玉米贝类贝类昆虫昆虫黄鱼黄鱼蟾蜍蟾蜍蚕蚕鸟鸟猩猩猩猩青苔青苔蕨蕨朱蕉朱蕉花生等被子植物花生等被子植物瓜类等被子植物瓜类等被子植物水稻等被子植物水稻等被子植物动物动物植物植物（yuan yang ）1乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（特征中的（ B）A生物的生长和繁殖生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应生物对外界刺激作出反应C生物能排泄废物生物能排泄废物 D.生物需要呼吸生物需要呼吸课堂练习课堂练习：2、交流：、交流：上面的生物中，上面的生物中，属于我国的珍稀生物的是：鸳鸯、桫椤、苏铁属于我国的珍稀生物的是：鸳鸯、桫椤、苏铁除
5、此以外，我们知道的还有：除此以外，我们知道的还有：珍稀植物：水杉、银杏珍稀植物：水杉、银杏（白果）（白果）、银杉、银杉珍稀动物：美人鱼珍稀动物：美人鱼（儒艮、海牛）（儒艮、海牛）、大熊猫、东、大熊猫、东北虎、穿山甲、扬子鳄北虎、穿山甲、扬子鳄关爱生物，关爱生物，与自然和谐相处，与自然和谐相处，共同发展！共同发展！ 调查我们身边的生物 调查人 班级同组调查调查时间调查地点天气状况生物名称数量生活状况调查后的建议和体会课课外外探探究究实实验：验：朱蕉朱蕉新课准备新课准备：抓鼠妇。简介：又叫西瓜虫：抓鼠妇。简介：又叫西瓜虫朱蕉朱蕉水杉水杉银杉银杉三、生物的主要类群三、生物的主要类群1、植物、植物藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物种子植物种子植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物2、动物、动物无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物环节动物环节动物软体动物软体动物节肢动物节肢动物鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类鸟类鸟类哺乳类哺乳类3、微生物、微生物细菌细菌真菌真菌病毒病毒课堂练习：课堂练习：1 1把下图中的植物归位：把下图中的植物归位： 水水 杉杉 桫桫 椤椤 睡莲睡莲（1）属于蕨类植物的是 桫椤 ；属于裸子植物的是 水杉 ；属于被子植物的是 睡莲 。（2）属于我国一级保护植物的是 水杉、桫椤 。
