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1、学习领域：学习领域：电气控制系统装接与调试 学习子情境学习子情境8 8：T611电控柜安装 1.案例展示 常用的镗床有常用的镗床有T68型卧式镗床和型卧式镗床和 T611型型卧式镗床卧式镗床 镗床也是用于孔加工的机床，与钻床比较，镗床也是用于孔加工的机床，与钻床比较，镗床主要用于加工精确的孔和各孔间的距离镗床主要用于加工精确的孔和各孔间的距离要求较精确的零件，如一些箱体零件（机床要求较精确的零件，如一些箱体零件（机床主轴箱、变速箱等）。镗床的加工形式主要主轴箱、变速箱等）。镗床的加工形式主要是用镗刀镗削在工件上已铸出或已粗钻的孔，是用镗刀镗削在工件上已铸出或已粗钻的孔，除此之外，大部分镗床还可
2、以进行铣削、钻除此之外，大部分镗床还可以进行铣削、钻孔、扩孔、铰孔等加工。孔、扩孔、铰孔等加工。卧式镗床卧式镗床坐标镗床坐标镗床金刚镗床金刚镗床分类分类专用镗床等专用镗床等 1.11.1型号含义型号含义T611T611型卧式镗床实物图型卧式镗床实物图T68T68型卧式镗床实物图型卧式镗床实物图1.2 1.2 卧式镗床的主要结构和运动形式卧式镗床的主要结构和运动形式卧式镗床的主要结构卧式镗床的主要结构主运动主运动进给运动进给运动辅助运动辅助运动镗轴和平旋盘的旋转运动镗轴和平旋盘的旋转运动 镗轴的轴向进给运动。镗轴的轴向进给运动。 平旋盘上刀具溜板的径向进给运动。平旋盘上刀具溜板的径向进给运动。
3、主轴箱的垂直进给运动。主轴箱的垂直进给运动。 工作台的纵向和横向进给运动。工作台的纵向和横向进给运动。主轴箱、工作台等的进给运动上的快速调位移动主轴箱、工作台等的进给运动上的快速调位移动 后立柱的纵向调位移动。后立柱的纵向调位移动。 后支承架与主轴箱的垂直调位移动。后支承架与主轴箱的垂直调位移动。 工作台的转位运动。工作台的转位运动。卧式镗床的运动形式卧式镗床的运动形式主运动和进给运动多用同一台异步电动机拖主运动和进给运动多用同一台异步电动机拖动。为了不同加工，多采用由双速或三速笼动。为了不同加工，多采用由双速或三速笼型异步电动机拖动的滑移齿轮有级变速系统型异步电动机拖动的滑移齿轮有级变速系统
4、使主轴有较宽的调速范围使主轴有较宽的调速范围1.31.3卧式镗床的电力拖动形式和控制要求卧式镗床的电力拖动形式和控制要求主运动和进给运动都采用机械滑移齿轮变速，主运动和进给运动都采用机械滑移齿轮变速，为有利于变速后齿轮的啮合，要求有变速冲为有利于变速后齿轮的啮合，要求有变速冲动。动。1.31.3卧式镗床的电力拖动形式和控制要求卧式镗床的电力拖动形式和控制要求主轴电动机能够正反转；可以点动进行调整；主轴电动机能够正反转；可以点动进行调整；并要求有电气制动，通常采用反接制动。并要求有电气制动，通常采用反接制动。1.31.3卧式镗床的电力拖动形式和控制要求卧式镗床的电力拖动形式和控制要求卧式镗床的各
5、进给运动部件要求能快速移动，卧式镗床的各进给运动部件要求能快速移动，一般由单独的快速进给电动机拖动。一般由单独的快速进给电动机拖动。1.31.3卧式镗床的电力拖动形式和控制要求卧式镗床的电力拖动形式和控制要求2.资讯收集 据甲方提出的项目要求，乙方咨询，通过任务书及参考文献，据甲方提出的项目要求，乙方咨询，通过任务书及参考文献，查阅资料获取工作目标总体印象，了解不同实现方案。查阅资料获取工作目标总体印象，了解不同实现方案。全班分全班分1010个个项目开发小组项目开发小组，每组每组4545人人，每组确定，每组确定项目负责人项目负责人1 1人人双速电动机双速电动机 主轴旋转及常速进主轴旋转及常速进
6、给的动力，同时还给的动力，同时还带动润滑油泵带动润滑油泵 各进给运动的快速各进给运动的快速 移动的动力移动的动力 制动、点动及主轴制动、点动及主轴 和进给的变速冲动和进给的变速冲动 时串入时串入 2. T6112. T611型卧式镗床电气控制电路分析型卧式镗床电气控制电路分析2.12.1主电路主电路教师辅导2.22.2控制电路控制电路2.2.1.主电动机控制主电动机控制教师辅导相关行程开相关行程开关的触点关的触点 正常正常工作时工作时 变变速时速时 变速后手变速后手柄推不上时柄推不上时 主轴变速主轴变速 SQ3 （49） + SQ3 （313） + + SQ5（1415） + 进给变速进给变速
7、 SQ4 （910） + SQ4 （313） + + SQ6SQ6（14141515） + + + + 主轴和进给变速行程开关主轴和进给变速行程开关SQ3SQ3SQ6SQ6状态表状态表 教师辅导2.2 2.2 控制电路控制电路2.2.1. M1的正反转控制的正反转控制教师辅导如果手柄置于高速则如果手柄置于高速则SQ7SQ7闭合闭合KTKT通电，低速通电，低速 起动一段时间后从起动一段时间后从KM4KM4切换至切换至KM5(KM5(高速高速) )2.2 2.2 控制电路控制电路2.2.2. M1的高速运行控制的高速运行控制教师辅导2.2 2.2 控制电路控制电路2.2.3.M1的停车制动的停车制
8、动教师辅导接触器不能自锁接触器不能自锁 2.2 2.2 控制电路控制电路2.2.4.2.2.4. M1的点动控制的点动控制教师辅导断开断开拉出拉出手柄推回后，手柄推回后，SQ3动作，动作，KM1/KM3/ KM4重新通电，重新通电，M1重新重新 起动起动2.2 2.2 控制电路控制电路2.2.5.主轴的变速控制主轴的变速控制教师辅导变速时，如果齿轮未啮合好，手柄推不上，处于图中变速时，如果齿轮未啮合好，手柄推不上，处于图中的的 位置。两条支路交替导通，电动机低速冲动直到啮合好。位置。两条支路交替导通，电动机低速冲动直到啮合好。交替导通交替导通 2.2 2.2 控制电路控制电路2.2.6.M1的
9、停车制动的停车制动教师辅导与上述主轴变速控制的过程基本相同，只是在进给变速控制与上述主轴变速控制的过程基本相同，只是在进给变速控制 时，拉动的是进给变速手柄，动作的行程开关是时，拉动的是进给变速手柄，动作的行程开关是SQ4SQ4和和SQ6SQ6。2.2 2.2 控制电路控制电路2.2.7进给变速控制进给变速控制扳动快速操作手柄时，将压合行程开关扳动快速操作手柄时，将压合行程开关SQ8SQ8或或SQ9SQ9， 接触器接触器KM6KM6或或KM7KM7通电，实现通电，实现M2M2快速正转或快速反转快速正转或快速反转 2.2 2.2 控制电路控制电路2.2.8快速移动电动机快速移动电动机M2的控制的
10、控制防止工作台及主轴箱与主轴同时进给。当工作台及主轴箱防止工作台及主轴箱与主轴同时进给。当工作台及主轴箱进给手柄在进给位置时，进给手柄在进给位置时，SQ1SQ1的触点断开；而当主轴的进的触点断开；而当主轴的进给手柄在进给位置时，给手柄在进给位置时，SQ2SQ2的触点断开的触点断开 。2.2 2.2 控制电路控制电路2.2.9联锁保护联锁保护2.3 2.3 照明电路和指示灯电路照明电路和指示灯电路3.分析讨论 按照分组，各组讨论完成T611电控柜安装所需步骤及任务分解2.根据电气原理图和元件尺寸设计元件位置，绘制元件布置图1.根据T611卧式镗床电气原理图完成元件明细表3.根据电气原理图和元件布
11、置图，绘制接线图，并且标注线号5.对已安装完毕的电控柜进行通电前测试，通电测试4.根据元件布置图和接线图安装电控柜仅供各组参考4.制定计划 计划内容计划内容教师辅导教师辅导 T611装配步骤装配步骤1.小组计划；小组计划；2.确定步骤；确定步骤；3.进行分工；进行分工；4.安排任务；安排任务；5.拟定检查；拟定检查；6.评价标准。评价标准。5.项目实施 T611电控柜安装 根据原理图，选择元件型号、数量，完成明细表。 根据元件实际尺寸,设计元件布局绘制接线图并标注线号 T611电控柜通电调试 按照布线要求，安装T611电控柜5.1 T611电控柜元件布局图T611电控电控柜柜门接柜柜门接线图线
12、图5.1 X62W电控柜元件布局图X62WX62W电电控柜内控柜内接线图接线图5.2 T611卧式镗床电控柜设计要求1、原理图 在原有电路图基础上根据现在设计思路略加改造产生适合学生技能训练的新的原理图，从而提高了学生设计能力，对于PLC控制柜原理图既包括主电路又包括PLC I/O接线控制原理图，要求线路图设计正确，控制元件少，简单明了元件图形符号标注及线号标注正确无误，合乎规范，画图清晰标准。 2、 明细表、I/O图： 明细表要求：注明元件序号、名称，所选的元件规格及型号、数量，要求规范。要考虑到采购人员能够看懂，并能很快采购，不耽误工期。I/O图要求对所使用的PLC性能情况，以及输入、输出
13、点数地址号标注清楚，以便于控制柜的布线。5.2 X62W电控柜设计要求3、元件布置图的设计要求： 主要考虑到元件的排列整齐好看，成一定形状，并在图纸上标注该元件的符号，及元件的尺寸位置，便于元件的安装施工。 4、接线图： 接线图是在原理图与元件布置图基础上产生的，它主要标注每个元件各接线端的线号及每块控制板之间连接线的来龙去脉，从而便于接线员接线。5、线号： 线号是电控盘制作与维修时检查线路的依据，要求标注正确无误。并根据接线图线号标注所需的线号，以及根据导线粗细选择好合适套管尺寸，一般选管要慎重不宜过大和过小，并注明该线号管径及线号数量多少，以便线号员操作。6.任务检查 序号自查内容是否备注
14、1是否能正确解读电气原理图 2是否能正确分析T611电气原理图各部分功能 3是否正确绘制各种低压电器元件图形表示符号4是否能合理进行元件布局 5是否规范绘制设计图与接线图6是否规范标注线号 7元件安装、端子接线是否符合要求8布线是否符合规范9对T611电控柜进行通电测试，是否能正常工作10是否已清理现场，做到物归原位11是否已完成工作页12是否已准备好 PPT，并进行成果汇报学生自查表：学生自查表：7.分析总结 评估内容评估内容项目成果展示项目成果展示学生演示学生演示装接过程装接过程测试过程测试过程教师工作教师工作结果评价结果评价师生交流研讨师生交流研讨提出建议提出建议7.1 T6117.1 T611卧式镗床电气控制柜实物卧式镗床电气控制柜实物8.提交成果 1234团队协做比较好的组团队协做比较好的组任务理解与知识准备比较充分的组任务理解与知识准备比较充分的组任务完成较圆满的组任务完成较圆满的组成果展示过程语言流畅、逻辑性强、表达准确的组成果展示过程语言流畅、逻辑性强、表达准确的组
