《英语必修外研版Module5第3课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语必修外研版Module5第3课时课件（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标教学目标教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通通过过学学案案中中所所给给出出的的重重点点单单词词和和重重点点短短语语的的学学习习，让让学学生生能能够够正正确确理理解解和和使使用用这这些单词和短语，能够运用这些词语造句。些单词和短语，能够运用这些词语造句。教师用书独具演示教师用书独具演示菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标(3)
2、听懂课文中所给出的听力材料。听懂课文中所给出的听力材料。(4)通通过过对对语语法法的的教教学学让让学学生生能能够够理理解解并并能能够正确运用形容词和副词的比较级。够正确运用形容词和副词的比较级。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标教学地位教学地位本节课听力内容为实验中师生的对话，配本节课听力内容为实验中师生的对话，配有填写相关实验描述的活动。该部分引入有填写相关实验描述的活动。该部分引入了表示实验仪器的词汇，并介绍了带分数了表示实验仪器的词汇，并介绍了带分数的读法，均配有相关的练习活动。语法的读法，
3、均配有相关的练习活动。语法1主要学习形容词的比较级，主要是引入倍主要学习形容词的比较级，主要是引入倍数的表示法。语法数的表示法。语法2继续介绍形容词和副继续介绍形容词和副词的比较级。主要介绍了比较级的三种用词的比较级。主要介绍了比较级的三种用法：法：(1)表示表示“越来越越来越”，(2)表示表示“越越，越，越”，(3)表示程度的副词表示程度的副词(much，a little.)形容词或副词的比较形容词或副词的比较级。级。 菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标新课导入建议新课导入建议通过对学生作业的检
4、查导入本堂新课。通过对学生作业的检查导入本堂新课。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互
5、动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方
6、方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标演示结束演示结束 菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标keep/los
7、e ones balance保持保持/失去平失去平衡衡break the balance破坏平衡破坏平衡make up the balance补足差额补足差额on balance总的来说总的来说keep the balance of nature保持生态平衡保持生态平衡balance A against B 权衡权衡/比较比较A与与Bbalanced adj.保存平衡的保存平衡的a balanced diet均衡饮食均衡饮食菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标He kept his balance
8、with his arms on the wall.他将双臂抵在墙上以保持平衡。他将双臂抵在墙上以保持平衡。You have to balance the advantage of living in a big city against the disadvantages.你必须权衡住在大城市的利与弊。你必须权衡住在大城市的利与弊。I lose my balance and fell on my face.我失去了平衡，脸着地摔倒了。我失去了平衡，脸着地摔倒了。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标
9、【对接高考对接高考】(2012天天津津高高考考)You were working too hard. Youd better keep a between work and relaxation.ApromiseBleadCbalanceDdiary【解解析析】考考查查名名词词辨辨析析。句句意意：你你工工作作太太劳劳累累了了。你你最最好好使使工工作作与与休休闲闲保保持持均均衡衡。 keep a balance“保保 持持 平平 衡衡 ”； keep a promise“遵遵守守诺诺言言”；keep a diary“记记日日记记”。【答案答案】C菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语
10、必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标完成句子完成句子小小女女孩孩失失去去了了平平衡衡，从从平平衡衡木木上上摔摔了了下下来。来。The girl and fell off the balance beam.人行道上结了冰，要想保持平衡不容易。人行道上结了冰，要想保持平衡不容易。Its difficult to on an icy pavement.【答答案案】lost her balancekeep your balance菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达
11、标标2go ahead开始吧开始吧Go ahead! means Begin！(教材教材P48)“Go ahead！”意思是意思是“Begin！”May I start？我可以开始了吗？我可以开始了吗？Yes，go ahead.好，开始吧。好，开始吧。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标表示同意或允许表示同意或允许表示同意对方的请求，根据情况可译为表示同意对方的请求，根据情况可译为“说吧，做吧，开始吧，进行吧。说吧，做吧，开始吧，进行吧。”表示继续或持续表示继续或持续表示请对方继续说、继续做等，通常
12、可译表示请对方继续说、继续做等，通常可译为为“继续继续吧吧”。表示请对方先走或先做某事，译为表示请对方先走或先做某事，译为“你你先走一步，你先请先走一步，你先请”。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标Will you do me a favour？请请你你帮帮个个忙忙好吗？好吗？Go ahead.说吧。说吧。Go ahead, were all listening!继续讲吧，我们都在听着呢！继续讲吧，我们都在听着呢！Go ahead, what are you waiting for?往前走呀，你在
13、等什么？往前走呀，你在等什么？You go ahead and Ill join you soon.你你们们先先开开始始，我我一一会会儿儿就就来来(和和你你们们一一块块儿干儿干)。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标【对接高考对接高考】(2011辽辽宁宁高高考考)I probably shouldnt have any more cake.Oh， . It wont kill you.Ago aheadBhold on，pleaseCyoure welcome Dthatll do菜菜 单单课课堂堂
14、互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标【解解析析】考考查查情情景景交交际际。根根据据答答句句中中的的it wont kill you“撑撑 不不 死死 你你 ”可可 知知 go ahead“继继续续吧吧”符符合合语语境境。B项项hold on，please“请请不不要要挂挂断断，请请等等一一下下”；C项项youre welcome“不不 客客 气气 ”； D项项 thatll do“那样就行了那样就行了”，均不合语境。，均不合语境。【答案答案】A菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标
15、标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标翻译句子翻译句子我可以借你的字典吗？我可以借你的字典吗？可以，拿去吧。可以，拿去吧。 . .我要先走一步，告诉他们你在路上。我要先走一步，告诉他们你在路上。 .【 答答 案案 】 Can I borrow your dictionary？Yes，go ahead. Ill go ahead and tell them youre on the way.菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标3Its your turn means Youre n
16、ext.(教教材材P48)“Its your turn”意思是轮到你了。意思是轮到你了。Its ones turn to do sth.为为固固定定句句式式，表表示示“轮到某人干某事了轮到某人干某事了”。Its your turn to recite. 轮到你背诵了。轮到你背诵了。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标We did the work by turns.我我
17、们们是是轮轮流流做做这这项工作的。项工作的。The children got on the bus in turn.孩子们依次上了公共汽车。孩子们依次上了公共汽车。Lets take turns at doing it.让让我我们们轮轮流流来来做吧。做吧。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标句型转换句型转换We take turns to clean the classroom.We clean the classroom .We clean the classroom .【答案答案】by turn
18、s；in turn菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标单项填空单项填空Who is going to read the text? I didnt catch what our teacher had said. . You should listen carefully.AGo aheadBIts your turn nowCYouve got itDNot at all【解解析析】句句意意：下下一一个个该该谁谁读读了了？我我没没有有听听见见老老师师说说什什么么。该该你你了了，你你应应该该注注意意
19、听听。its ones turn“轮轮到到某某人人(做做)”；go ahead“开开始始吧吧”；have got it“明白了；懂了明白了；懂了”；not at all“根本不根本不”。【答案答案】B菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标自我总结自我总结1在在表表达达倍倍数数句句型型中中， 一一定定要要放放在比较级的前面；在比较级的前面；2 “比比 较较 级级 and 比
20、比 较较 级级 ”表表 示示 “ ”；3“the比比较较级级，the比比较较级级”表表示示“ ”。【答答案案】1.表表示示倍倍数数的的词词2.越越来来越越3.越越就，越就，越菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标3.times the性性质质名名词词(size，height，depth，length，width) of.The new building is eight
21、times the height of the old one.这这座座新新楼楼是是那那座座旧旧楼楼的的八八倍倍高。高。4.times as much/many名词名词as.He has got three times as many books as his sister.他拥有的书的数量是他妹妹的三倍。他拥有的书的数量是他妹妹的三倍。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标二、形容词或副词比较级的基本用法二、形容词或副词比较级的基本用法1同同级级比比较较：“.as形形容容词词/副副词词原原级级as.
22、”表表示示“和和一一样样”，否否定定式式为为“.not as/so原级原级as.”This picture is as beautiful as that one.这幅画和那幅一样漂亮。这幅画和那幅一样漂亮。I have not seen a person as/so clever as he is.我还没有见过一个像他这么聪明的人。我还没有见过一个像他这么聪明的人。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标2比比较较级级：“形形容容词词/副副词词比比较较级级than.”表示表示“比比更更”Yao Min
23、g is taller than Michael Jordan姚明比迈克尔姚明比迈克尔乔丹高。乔丹高。Dogs run faster than rabbits.狗狗比比兔兔子子跑跑得快。得快。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标三、形容词或副词比较级的特殊用法三、形容词或副词比较级的特殊用法1the比比较较级级，the比比较较级级表表示示“越越，越，越”The more we get together, the happier we will be.我们相聚越多就越快乐。我们相聚越多就越快乐。2“比
24、比较较级级and比比较较级级”表表示示“越越来来越越”It becomes colder and colder when winter comes.冬天来了，天气变得越来越冷。冬天来了，天气变得越来越冷。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标3“否定词比较级否定词比较级”表示最高级含义表示最高级含义He has never spent a more worrying day.他度过了最忧虑的一天。他度过了最忧虑的一天。4“the形形容容词词/副副词词比比较较级级of.”表示表示“两者之中比较两者之中比
25、较的一个的一个”。This is the bigger of the two rooms.这个房间是两个中比较大的一个。这个房间是两个中比较大的一个。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标四、修饰比较级的副词四、修饰比较级的副词1在形容词比较级前可以用在形容词比较级前可以用a bit，a little，rather，much，any，far，by far，a lot，a great deal，still，even(更加更加)等副词来修饰。等副词来修饰。2还可以用表示倍数的词或度量名词作还可以用表示倍数
26、的词或度量名词作修饰语。修饰语。He did much better than I in maths.他数学学得比我好多了。他数学学得比我好多了。菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标He is taller by far than his brother.He is by far the taller of the two brothers.他比他兄弟高多了。他比他兄弟高多了。(注意注意by far的不同位的不同位置置)Are you feeling any better today?你今天感觉好些
27、了吗？你今天感觉好些了吗？菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标.单项填空单项填空1The wheels of the old wagon are nearly those of a modern car.Atwice the sizeBtwice size ofCtwice sizes ofDtwice the size of菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标【解解析析】考考查查倍倍数数表表达达法法。句
28、句意意：古古代代的的车车轮轮的的尺尺寸寸几几乎乎是是现现代代车车轮轮的的两两倍倍。谓谓语语后后先先接接倍倍数数再再接接adj./adv.(比比较较级级)than或或as adj./adv.(原原级级)as或或the size/length/width/height/depth。 所所 以以 选选 D项。项。【答案答案】D菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标2 you consider， you will feel.AThe many；the worriedBMuch；much worriedCThe
29、 more；the more worriedDMany；more worried【解解析析】句句意意：你你考考虑虑的的越越多多，你你就就会会越越担担心心。此此处处考考查查的的是是“the比比较较级级，the比比较较级级”“越越，越越”这这一一句句式结构。式结构。【答案答案】C菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标3With time going by, he became in the summer training.A more and relaxedB more and more relaxedC
30、 more and relaxingD more and more relaxing【解解析析】句句意意：随随着着时时间间的的推推移移，他他在在这这次次夏夏季季培培训训中中越越来来越越轻轻松松。A项项和和C项项这这两两种种表表达达方方式式在在英英语语中中不不存存在在，故故排排除除；relaxing“令令人人感感到到轻轻松松的的”，通通常常用用于于修修饰物；而此处表示人感到轻松，故选饰物；而此处表示人感到轻松，故选B项。项。【答案答案】B菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标4Do you think
31、we need to take more clothes?Perhaps. The radio says it will be tomorrow.Aeven coldBa little warmCa bit colderDa bit warm【解解析析】句句意意：你你认认为为我我们们需需要要多多穿穿点点衣衣服服吗吗？或或许许吧吧，收收音音机机上上说说明明天天有有点点冷冷。B项项和和D项项意意思思相相同同，可可同同时时排排除除；even不不能能修修饰饰形形容容词词原原级级，故故排排除除A项项。a bit 修修饰饰形形容容词词比比较较级级，也也可可以以说说a little colder。【答案答案
32、】C菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标5Did you enjoy yourself at the party?Yes, Ive never been to one before.Aa more excited Bthe most excitedCa more exciting Dthe most exciting【解解析析】句句意意：我我以以前前从从没没有有参参加加过过比比这这更更好好的的派派对对(这这是是我我参参加加的的最最好好的的派派对对)。“否定词比较级否定词比较级”表达最高级意义。表达最
33、高级意义。【答案答案】C菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标. 用所给形容词用所给形容词/副词的适当形式填空副词的适当形式填空1Your idea is no good, but hers is even (bad)2He has written some short stories, but he is (well) known for his plays.3Can you move a little (far)?4. Which is the (large) country, Canada or
34、 Australia?5We have never spent a (exciting) day.6The more you explained， (easy) I found it to understand.菜菜 单单课课堂堂互互动动探探究究WY 英语英语 必修必修1教教学学目目标标分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标7We must unite to win still (great) victories.8He didnt give me so (much) money as he promised.9I think Linda is as (beautiful) as Lucy, but somebody thinks Linda is (beautiful) than Lucy.10The novel is much (long) than that one, but it isnt so (interesting) as that one.【答答案案】1.worse2.better3.farther4.larger 5more exciting6.the easier7.greater 8.much 9beautiful；more beautiful10.longer；interesting本小节结束本小节结束请按请按ESCESC键返回键返回
