《2023年中考语文一轮复习之课内文言文考点清查25《诫子书》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测(含详解)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中考语文一轮复习之课内文言文考点清查25《诫子书》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测(含详解)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题25 课内重点文言文篇一 诫子书 ( 原卷版) 以 连词，表示后者是前者的目的 淡泊) 内心恬淡，不慕名利。 无以 没有什么可以拿来，没办法。(6) 明志 明确志向。 明 明确坚定. 致远 达到远大目标。 致 达到。(10) 广 增长。) 淫慢 放纵懈怠。(12) 淫 放纵。(13) 慢 懈息。(14) 励精 振奋精神。(15) 励 振奋。(16) 险躁) 轻薄浮躁。(17) 险 轻薄。(18) 治性 修养性情。(19) 治 修养。(2 0 ) 年与时驰 年纪随同时光而疾速逝去。 ) 驰 疾行，指迅速逝去。(2 2 ) 意与日去 意志随同岁月而消失。(2 3 ) 枯落) 凋落，衰残。比喻人
2、年老志衰，没有用处。(2 4 ) 多不接世 意思是，大多对社会没有任何贡献。(2 5 ) 穷庐 穷困潦倒之人住的陋室。(2 6 ) 将复何及 又怎么来得及。 3 7”俭以养德。考点，窟点译句 以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【 答案】不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。【 答案】学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【 答案】放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，
3、遂成枯落，多不接世。【 答案】年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终人老志衰，大多对社会没有什么贡献。悲守穷庐，将复何及！【 答案】只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！- 小雨合你信的注父疏通文意, 互相质疑解难，尝试翻译课文。考点2课 后 习 题： ，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确厂不能宁静专一，最无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地
4、坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！二、说说你对以下两句话的理解。1 . 静以修身，俭以养德。【 答案】以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。 （ 自己的理解从略，能结合文本和现实体验，言之成理即可）2 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【 答案】不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。（ 自己的理解从略，能结合文本和现实体验，言之成理即可）三、画出文中提到“ 志”的语句，联系上下文，说说你对文中“ 志”与 “ 学”的关系是如何理解的。【 答案】文中关于“ 志”的语句有 非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和 “ 非志无以成学”。文章很重视“ 志
5、”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“ 明志”，也就是时时将“ 志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“ 志”则不足以“ 成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂,不能专一。四、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美1 . 夫君子之行，静以修身，俭以养德。【 答案】夫/ 君子之行，静/ 以修身，俭/ 以养德2 .非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【 答案】非淡泊/ 无以明志，非宁静/ 无以致远。3 .淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【 答案】淫慢/ 则不能/ 励精，险躁/ 则不能/ 治性。4 . 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何
6、及!【 答案】年/ 与时驰，意/ 与日去，遂成/ 枯落，多/ 不接世，悲守/ 穷庐，将复/ 何及!、寺 右 Yr Yr完成下列小题。2023,中明,俭以养德。非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。夫学须静也，才须无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去,遂成枯落，多不接世，悲守穷庐, 将复何及!1 .解释下列句子中加点的词非淡泊无以明志（)险躁则不能治性（)年与时驰（)非学无以广才（)2.选出加点的词用法相同的一项是A.意与日去/ 呼尔而与之B.非志无以成学/ 可以为师矣C.夫君子之行/ 夫专诸之刺王僚也D.淫慢则不能励精/ 入则无法家拂士3.下治句子朗读节奏划分不正确的一项是
7、A.非/ 宁静/ 无以/ 致远B.夫/ 君子/ 之行，静以/ 修身C.险躁/ 则/ 不能/ 治性D.非学/ 无以/ 广才4.用现代汉语翻译文中画线的句子。()静以修身，俭以养德。5 .文中有两句话常被人们用作“ 志当存高远”的座右铭，请写出这两句。（ 二）阅读下面文言文，完成下列小题。（ 甲）里有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自攀也。故曰；教学相长也。 兑命）曰 “ 学学半”，其此之谓乎！ （ 礼记虽有佳肴） （ 乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致妈。夫学须静也，才须学也，非学无
8、以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（ 诫子书）1.下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（ ）A .虽有佳肴（ 即使） 里我之死，有子存焉（ 虽然）B .非宁静无以致还（ 形容词用作名词） 斗折 峭 行 （ 名词用作状语）C .非学无以广才（ 增长） 知困然后能自强也（ 勉励）D .基此之谓乎（ 表推测） 基真无马也（ 表反问）2 .下列说法有错的一项是（ ）A .甲文先通过类比引入，层层推论得出“ 教学相长”的论点。B .乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。C .两文都运用对偶句，
9、造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。D .两文都围绕“ 学”这个中心论题，提出并充分论证各自与“ 学”相关的中心论点。3 .翻译文中画线句子。静以修身，俭以养德。（ 三）阅读下面文言文，完成下列小题。【 甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁换则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？选自诸葛亮 诫子书【 乙】吾欲汝曹少闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法， 此吾所大恶也， 宁死不愿闻子孙有此行也。 汝曹
10、知吾恶之甚矣， 所以复言者， 施衿结螭，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失 ； 父丧致客，数郡生至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕 之士，所谓刻鹄不成尚类鹫者也巴效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车 辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。 （ 选自马援 诫兄子严敦书有删节） 【 注释】汝曹：你等施衿结缠：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。龙伯高：名述，字伯高。杜季良：名保，字季良。清浊无所失：指交友不分善恶。
11、谨敕：谨慎端整。本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹫：鸭子。都将下车：指郡守初到任。1 . 请 用 “ / ”标出下面句子的朗读停顿。 （ 只标一处）申 父 母 之 戒2 .解释文中加点词语.非学无以广才 意与日去乐人之乐 数郡毕至3 .把下列句子翻译成现代汉语.静以修身， 俭以养德。夫学须静也, 才须学也。吾常为寒心， 是以不愿子孙效也.4 . “ 静”对于做人与学习有挪些意义？请 根 据 【 甲】文内容简要概括。5 .这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。（ 四）单项选择题1 .下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A .夫君子之行 己而考细柳军（ 周亚夫军细柳）B
12、.非宁静无以致远 中有足乐者（ 送东阳马生序）C .但当涉猎，如往事耳卑其发矢十中八九，但微颔之（ 卖油翁）D .蒙乃始就学乃不知有汉，无论魏晋（ 桃花源记）2 .下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A .卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“ 卿”为爱称。B .孤，古代王侯的自称。成 语 “ 孤芳自赏”的 “ 孤”与此义同。C .经，儒家经典，指 易 书 诗 礼 春秋等书。D .博士，古代专掌经学传授的学官，与现代汉语含义不同。3. 下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（ ）A.虽有佳肴（ 即使）B.非宁静无以致还（ 形容词用作名词）C.非学无以广才（ 增长）D
13、. 基此之谓乎（ 表推测）4 . 下列选项中加点字的意思都相同的一项是A.乃 始 林 学 一 蹴 而 就 旗事论事B.结友而别 别来无恙 久别重逢C.无以箪远 勤劳篡富 闲情逸篡D.意与日寺 寺国怀乡 相去甚远缉我之死，有子存焉（ 虽然）斗折蜡行（ 名词用作状语）知困然后能自旗也（ 勉励）茶真无马也（ 表反问）（）功成名就依依惜别学以篡用去粗取精专题25 课内重点文言文篇一 诫子书 ( 解析版) 以 连词，表示后者是前者的目的 淡泊) 内心恬淡，不慕名利。 无以 没有什么可以拿来，没办法。(6) 明志 明确志向。 明 明确坚定. 致远 达到远大目标。 致 达到。(10) 广 增长。) 淫慢 放
14、纵懈怠。(12) 淫 放纵。(13) 慢 懈息。(14) 励精 振奋精神。(15) 励 振奋。(16) 险躁) 轻薄浮躁。(17) 险 轻薄。(18) 治性 修养性情。(19) 治 修养。(2 0 ) 年与时驰 年纪随同时光而疾速逝去。 ) 驰 疾行，指迅速逝去。(2 2 ) 意与日去 意志随同岁月而消失。(2 3 ) 枯落) 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。(2 4 ) 多不接世 意思是，大多对社会没有任何贡献。(2 5 ) 穷庐 穷困潦倒之人住的陋室。(2 6 ) 将复何及 又怎么来得及。 3 7”俭以养德。考点，窟点译句 以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。非淡泊无以明志，非宁静无
15、以致远。【 答案】不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。【 答案】学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【 答案】放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。【 答案】年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终人老志衰，大多对社会没有什么贡献。悲守穷庐，将复何及！【 答案】只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！- 小雨合你信的注父疏通文意, 互相质疑解难，尝试翻译课
16、文。考点2课 后 习 题： ，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确厂不能宁静专一，最无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！二、说说你对以下两句话的理解。1 . 静以修身，俭以养德。【 答案】以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。 （ 自己的理解从略，能结合文本和现实体验，言之成理即可）2 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远
17、。【 答案】不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。（ 自己的理解从略，能结合文本和现实体验，言之成理即可）三、画出文中提到“ 志”的语句，联系上下文，说说你对文中“ 志”与 “ 学”的关系是如何理解的。【 答案】文中关于“ 志”的语句有“ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和 “ 非志无以成学”。文章很重视“ 志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“ 明志”，也就是时时将“ 志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“ 志”则不足以“ 成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂,不能专一。四、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言
18、文的韵律1 . 夫君子之行，静以修身，俭以养德。【 答案】夫/ 君子之行，静/ 以修身，俭/ 以养德2 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【 答案】非淡泊/ 无以明志，非宁静/ 无以致远。3 . 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【 答案】淫慢/ 则不能/ 励精，险躁/ 则不能/ 治性。4 . 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【 答案】年/ 与时驰，意/ 与日去，遂成/ 枯落，多/ 不接世，悲守/ 穷庐，将复/ 何及!完成下列小题。2 0 a中*KU卜 俭以养德。非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。夫学须静也，才须无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意
19、与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1 .解释下列句子中加点的词非淡泊无以明志（险躁则不能治性（年与时驰（非学无以广才（【 答案】明确坚定 修养 疾行，指迅速逝去 增长【 解析】本题考杳对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。非淡泊无以明志：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确坚定。险躁则不能治性：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。年与时驰：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指飞速逝去。非学无以广才：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。2 .选
20、出加点的词用法相同的一项是（)A .意与日去/ 呼尔而与之 B .非志无以成学/ 可以为师矣C .本君子之行/ 本专诸之刺王僚也 D .淫慢则不能励精/ 入则无法家拂士【 答案】C【 解析】本题考查虚词的意义和用法。解答此类题要在平时积累文言词汇，结合具体语境先弄清句子的意思，在由句子意思辨析推断词语的意思。A.介词，随着/ 介词，给；B.连词，来，拿来/ 介词，凭借；C.助词，用在句首，表示发端/ 助词，用在句首，表示发端；D.连词，就/ 连词，如果；故选C。3 .下治句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A .非/ 宁静/ 无以/ 致远B .夫/ 君子/ 之行，静以/ 修身C .险躁/ 则/
21、 不能/ 治性 D .非学/ 无以/ 广才【 答案】B【 解析】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。B选项节奏划分不正确。 “ 夫君子之行”的意思是 “ 品德高尚的人的操守、品行”， “ 夫”为句首语气助词， “ 君子之行”为偏正结构， “ 君子”和 “ 之行”之间没有停顿，“ 静以修身”的意思是“ 依靠内心安静来修养身心”，“ 静”为主语，其后面应该停顿，所以节奏划分应为：夫/ 君子之行，静/ 以修身。故选B。4 .用现代汉语翻译文中画线的句子。静以修身，俭以养德。【 答案】以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。【 解析】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词
22、、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。注意：静：屏除杂念和干扰，宁静专一；以：连词，表示后者是前者的目的，来；修：修养；身：身心；俭：节俭；养：培养：德：品德。5 .文中有两句话常被人们用作“ 志当存高远”的座右铭，请写出这两句。【 答案】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【 解析】本题考查对内容的理解。解答此题要读懂文意，结合相关内容分析。 “ 志当存高远”的意思是指人应当怀有远大的志向。文 中 “ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是“ 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标”，即诸葛亮告诫儿子看轻眼前的名利，
23、有明确远大的志向, 心无杂念地学习实现远大的目标。（ 三 ） 【 参考译文】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。 如果不学习就无法增长自己的才干， 不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？阅读下面文言文，完成下列小题。（ 甲）里有佳肴，弗食，不知其旨也；虽
24、有至道，弗学，不知其善也0是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。 兑命）曰 “ 学学半”，塞此之谓乎！ （ 礼记虽有佳肴）（ 乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致匹。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （ 诫子书）1.下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（ ）A .里有佳肴（ 即使） 里我之死，有子存焉（ 虽然）B .非宁静无以致净（ 形容词用作名词） 斗折蜡行（ 名词用作状语）C .非学无以广才（
25、 增长） 知困然后能自强也（ 勉励）D .基此之谓乎（ 表推测） 界真无马也（ 表反问）【 答案】A【 解析】A.错误，虽有佳肴（ 虽然）：里我之死（ 即使）。故选A。2 .下列说法有错的一项是（ ）A .甲文先通过类比引入，层层推论得出“ 教学相长”的论点。B .乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。C .两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。I ） .两文都围绕“ 学”这个中心论题，提出并充分论证各自与“ 学”相关的中心论点。【 答案】D【 解析】D.错误，甲文集中论述了教与学的关系问题，说 明 “ 教学相长”的道理；乙文的主
26、旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“ 静”字加以论述，同时把失败归结为一个“ 躁”字，对比鲜明。故选D。3 .翻译文中画线句子。静以修身，俭以养德。【 答案】示例：依靠摒除杂念和干扰，宁 静 专 - 来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。【 解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，直译为主，意译为辅。 此句中重点的词有“ 静 （ 摒除杂念和干扰，宁静专一），以 （ 连词， 表示后者是前者的目的） ，修 （ 修养），养 （ 培养）”，注意根据句境确定词义。参考译文：甲： 君子的行为操守，依靠摒除杂
27、念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？乙： 虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进
28、的。 兑命上说： “ 教导别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。（ 三）阅读下面文言文，完成下列小题。【 甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁换则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？选自诸葛亮 诫子书【 乙】吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法， 此吾所大恶也， 宁死不愿闻子孙有此行也。 汝曹知吾恶之甚矣， 所以复言者， 施衿结缰，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，
29、吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失失父丧致客，数郡生至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕 之士，所谓刻鹄不成尚类鹫者也; 效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车的辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。 （ 选自马援 诫兄子严敦书有删节）【 注释】汝曹：你等施衿结缁：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。龙伯高：名述，字伯高。杜季良：名保，字季良。清浊无所失：指交友不分善恶。谨敕：谨慎端整。本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹫：鸭子。都将下车：指郡守初到任。1. 请 用 “ / ”标出下面句子的朗读
30、停顿。 （ 只标一处）申 父 母 之 戒【 答案】父 母 之 / 戒 【 解析】谓宾断句，从谓语后面划分开。2 .解释文中加点词语.非学无以广才 意与日i乐人之乐 数郡牛至【 答案】使增长 离开 以为乐 全，都【 解析】“ 广 ”、“ 去 ”源 于 诫子书 重点字词， 需 要 关 注 “ 广 ”使动，“ 乐”源 于 醉翁亭记 ：“ 而不知太守之乐其乐也”， “ 毕 ”源 于 口技： “ 群响毕绝”。3 .把下列句子翻译成现代汉语.静以修身， 俭以养德。夫学须静也， 才须学也。吾常为寒心, 是以不愿子孙效也.【 答案】心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。学习必须静下心来，才干须要
31、勤学苦练。我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（ 或因此我不希望子孙效仿他）。【 解析】考查文言语句的翻译，注意重点字词。“ 以”需 要 译 为 “ 来”，注 意 “ 修身”与 “ 养德 ”的翻译。 注 意 “ 夫 ”句首发语词可不译。 “ 常 ”译 为 “ 常常、时 常 ， 为 译 力 替 ，“ 是以 按句式译为“ 这是的原因”，“ 效 ”译 为 “ 效法、效仿”，以上均能在课内文言 出师表 送东阳马生序 治水必躬亲重点字词中找到。4 . “ 静 ”对于做人与学习有挪些意义？请 根 据 【 甲】文内容简要概括。【 答案】 “ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养
32、上狠下功夫， “ 夫学须 静也. 才须学也，非学无以广才，非志无以成学”. 不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习。要学得真知. 必须使身心置于宁静中研完探讨。人们的才能是从不断的学习中枳累的，不下功夫学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志，就不能使学业成功。点明了修身养性的途径和方法以及对做人与学习的意义。【 解析】考查对短文内容的理解。结 合 “ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远”分析即可。5 .这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。【 答案】甲文先运用对比论证，将 “ 夫学须静也. 才须学也”的 “ 静”与 “ 淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的 “ 躁 ”对
33、比，鲜明突出论证了 “ 静 ”对治学修身的重要。又 运 用 “ 比喻论证”，将 “ 时光飞逝、意志消沉的人”比 作 “ 枯枝落叶”. 生动形象论证J需要珍借时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。乙文举例论证、对比论证，举龙伯高的敦教厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绮作对比，具体直观、权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。表达了马援对兄子的谆谆教诲。【 解析】甲文从“ 对比论证”的角度：乙文从“ 举例论证 对比论证”的角度分析即可。（ 四）单项选择题1 .下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是
34、（）A .夫君子之行 已而之细柳军（ 周亚夫军细柳）B .非宁静无以致远以中有足乐者（ 送东阳马生序）C .但当涉猎，见往事耳加其发矢十中八九，但微颔之（ 卖油翁）D .蒙乃始就学乃不知有汉，无论魏晋（ 桃花源记）【 答案】C【 解析】本题考查一词多义。A .的，助词/ 到，动词；B .用，介词/ 因为；C .两个都是“ 只”；D .于是，就/ 竟然；故选C。2 .下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A .卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“ 卿”为爱称。B .孤，古代王侯的自称。成 语 “ 孤芳自赏”的 “ 孤”与此义同。C .经，儒家经典，指 易 书 诗 礼 春秋等书。
35、D .博士，古代专掌经学传授的学官，与现代汉语含义不同。【 答案】B【 解析】本题考查对文化常识的掌握。B. “ 孤芳自赏”比喻自命清高，自我欣赏。其 中 “ 孤”是“ 单独”的意思；故选B。3. 下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（ ）A .虽有佳肴（ 即使） 里我之死，有子存焉（ 虽然）B .非宁静无以致还（ 形容词用作名词） 斗折螟行（ 名词用作状语）C .非学无以广才（ 增长） 知困然后能自强也（ 勉励）D .基此之谓乎（ 表推测） 甚真无马也（ 表反问）【 答案】A【 解析】A.错误，里有佳肴（ 虽然）；中我之死（ 即使）。故选A。4 .下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A .乃始旗学一蹴而感部事论事功成名就B .结友而别划来无恙久别重逢依依惜别C .无以蒙远勤劳簟富闲情逸筑学以理用D .意与日去去国怀乡相去甚远去粗取精【 答案】B【 解析】考查对多义词的辨析。A.从事/ 成功/ 根据/ 完成；B.都 是 “ 分别”的意思;C.达到/ 达到，实现/ 情趣/ 达到，实现；D.逝去/ 离开/ 距离/ 除去，除掉；故选B。
