《三年级下册语文课件-13 山村的早晨 语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件-13 山村的早晨 语文S版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山村的早晨山村的早晨山村晨景美如画山村晨景美如画幸福生活画中展幸福生活画中展山村的早晨是迷人的、宁静的，山村的美山村的早晨是迷人的、宁静的，山村的美景是一幅美丽的画，是大自然的杰作。让我们景是一幅美丽的画，是大自然的杰作。让我们和上学的孩子一起迎着初升的太阳，走进山村，和上学的孩子一起迎着初升的太阳，走进山村，去享受大自然之美吧！去享受大自然之美吧！初读感知初读感知1.1.字词整合字词整合 晨晨 幅幅 桶桶 梳梳易错提示：正音：早晨（）轻盈（）身影（）辨形：“晨”的上面是“日”，不要写成“目”。多音字运用运用清晨，太阳公公刚露（清晨，太阳公公刚露（ ）面的时候，露（）面的时候，露（ ）珠在阳）
2、珠在阳光下显得更加晶莹剔透。光下显得更加晶莹剔透。 露露lulu（露面）（露面）ll（露珠）（露珠）近义词描绘描绘 描述描述 二者都是动词，都含有二者都是动词，都含有“按原样反映客观事物按原样反映客观事物”的意思。区的意思。区别在于：别在于：“描绘描绘”既可用于语言文字描写，还可以指绘画图形；既可用于语言文字描写，还可以指绘画图形；“描述描述”一般专指用语言文字描写。一般专指用语言文字描写。填一填：填一填：1.1.画家用画笔为我们（画家用画笔为我们（ ）出一个多姿多彩的春天。）出一个多姿多彩的春天。2.2.根据目击者的（根据目击者的（ ），警察叔叔很快找到了那几个），警察叔叔很快找到了那几个犯
3、罪分子。犯罪分子。描绘描绘描述描述重难点词语黎明（黎明（ ）：天快要亮或刚亮的时候。）：天快要亮或刚亮的时候。缤纷（缤纷（ ）：繁多而杂乱。）：繁多而杂乱。轻盈（轻盈（ ）：文中形容彩蝶动作轻快。）：文中形容彩蝶动作轻快。嘤嘤（嘤嘤（ ）：课文用）：课文用“嘤嘤嘤嘤”模拟蜜蜂飞动时发模拟蜜蜂飞动时发出的嗡嗡声。出的嗡嗡声。舒展（舒展（ ）：伸展张开，不卷缩，不皱。）：伸展张开，不卷缩，不皱。袅袅（袅袅（ ）：形容烟气缭绕上升。）：形容烟气缭绕上升。惺忪（惺忪（ ）：形容因刚睡醒而眼睛模糊不清。）：形容因刚睡醒而眼睛模糊不清。鞠躬（鞠躬（ ）：弯身行礼。）：弯身行礼。丹青（丹青（ ）：红色和青色
4、的颜料，借指绘画。）：红色和青色的颜料，借指绘画。用一用用一用黎明时分，他在昆虫黎明时分，他在昆虫“（ ）”的鸣叫声中醒来，（的鸣叫声中醒来，（ ）的眼睛可以看出昨晚睡眠并不是很好。但看到外面炊烟（的眼睛可以看出昨晚睡眠并不是很好。但看到外面炊烟（ ）的乡村美景，闻着（）的乡村美景，闻着（ ）的荷叶发出的清香，他的心情顿）的荷叶发出的清香，他的心情顿时好了很多。时好了很多。嘤嘤嘤嘤惺忪惺忪袅袅袅袅舒展舒展2.2.整体感知整体感知山村的早晨是一首诗歌，描绘了山村早晨的（山村的早晨是一首诗歌，描绘了山村早晨的（ ）和（）和（ ），展现了山村里人们生活的（），展现了山村里人们生活的（ ）、）、（ ）
5、，表达了对山村的（），表达了对山村的（ ）和（）和（ ）。）。诗歌通过（诗歌通过（ ）的诗句，让我们感受大自然）的诗句，让我们感受大自然的（的（ ），感受山里人生活的（），感受山里人生活的（ ）。）。美丽美丽宁静宁静祥和祥和愉快愉快热爱热爱向往向往形象生动形象生动美丽美丽自由惬意自由惬意特殊语句找出文中比喻句和拟人句找出文中比喻句和拟人句拟人句：小溪带走夜的鼾声，露珠拟人句：小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。晨风给她揉着眼睛。比喻句：早晨像个刚醒的女孩儿，比喻句：早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪；噢，大自美丽、宁静
6、、睡眼惺忪；噢，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。丹青。段落大意宁静美丽的山村早晨。（宁静美丽的山村早晨。（1313）祥和惬意的山村早晨。（祥和惬意的山村早晨。（4646）求知向上的山村早晨。（求知向上的山村早晨。（7 7）课文结构山村的山村的早晨早晨自然景物：彩蝶、蜂儿、小河、炊烟（比拟手法）对山村的热爱和向往人们的活动小牧童、妈妈、姐姐、小妹、爷爷、哥哥（反复手法）孩子上学：迟起的太阳匆匆的孩子1.你从第节的哪些词语中体会到早晨到来了？从“黎明、醒来、晨风、揉着眼睛”这些词语可以体会到早晨到来了。再读课文再读课文2.第节运用了（ ）的修辞手法。A.比喻B
7、.排比C.拟人D夸张答案：C运用拟人的修辞手法，赋予事物灵动的色彩，尽显活力无限，俏皮可爱的特点。3.第节用（ ）、（ ）两个词概括了山村早晨的特点，把（ ）比作（ ），第节在全诗中的作用是（ ）。答案：美丽；宁静；大自然；多才的画家；承上启下一。4.先写太阳迟起，再写上学的孩子不想迟到，这样写有什么作用？以太阳的“迟起”，与孩子们上学的不想迟到对比，以“迟”衬“早”，写出了山村孩子们求知向上的精神面貌。细读课文，你觉得山村的早上美吗？美在哪里？找一找文中能够体现出山村美丽的语句，并分析一下，说一说美在哪里？精读课文精读课文小牧童走进画里来了，赶着羊儿，洒下一路歌声；挤奶的妈妈走进画里来了，喜
8、悦在奶桶里流动喜悦”怎么会“流动”呢？这里是指“挤奶的妈妈”非常高兴，她边笑边挤奶，“喜悦”似乎也化作了有形的东西洒落在了奶桶里，这样写，形象而有趣。汲水的姐姐走进画里来了，拖着美丽的彩裙；梳妆的小妹走进画里来了，小河捧起一块明镜。“汲水的姐姐”“梳妆的小妹”都出来活动了，从她们美丽的衣着和精心打扮的举止中，反映了山村人们生活的祥和美好。打太极拳的爷爷走进画里来了，垂柳在向他深深地鞠躬；长跑的哥哥跑进画里来了，这是山村的马拉松。“马拉松”即马拉松赛跑，是一项长跑运动。这里是说爷爷打太极拳，哥哥长跑，他们在这美丽的早晨锻炼身体，该是多么惬意的事！“垂柳”“鞠躬”运用拟人手法，描绘出和谐友爱的画面
9、。我来说我来说诗歌描绘了山村早晨的美丽和宁静，展现了山村里人们生活的祥和、愉快，表达了对山村的热爱和向往。你来写你来写彩蝶飞舞，蜜蜂采蜜，小河流淌，炊烟袅袅，好一幅美丽的画面。让我们随着小牧童、挤奶的妈妈、汲水的姐姐、梳妆的小妹、打太极拳的爷爷一起走进这美丽的画面中去吧！互动反馈互动反馈仿写训练写法 运用反复手法的句子小牧童走进画里来了，赶着羊儿，洒下一路歌声；挤奶的妈妈走进画里来了，喜悦在奶桶里流动汲水的姐姐走进画里来了，拖着美丽的彩裙；梳妆的小妹走进画里来了，小河捧起一块明镜。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在重复的词语或句子上。仿写语言积累课
10、内：早晨 展开 露珠 黎明 缤纷 轻盈 喜悦 梳妆 拳头 迟到 害羞 身影课外：描写山水美景的词语锦绣河山 水波不惊 水天一色 波光粼粼 湖光山色重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺1 1. .在正确的读音下打在正确的读音下打“”“”。盈（盈（ ） 展（展（ ） 宁（宁（ ）幅（幅（ ） 肢（肢（ ） 揉（揉（ ）2.2.辨字组词。辨字组词。宁（宁（ ） 悦（悦（ ） 桶（桶（ ） 梳（梳（ ）订（订（ ） 说（说（ ） 涌（涌（ ） 流（流（ ）随堂练习随堂练习宁静宁静订书订书喜悦喜悦说话说话木桶木桶涌动涌动梳理梳理流水流水3 3. .把词语补充完整把词语补充完整缤纷的（缤纷的（ ） 轻巧的（轻巧的（ ） 圆圆的（圆圆的（ ）多才的（多才的（ ） 捧起（捧起（ ） 揉着（揉着（ ）4.4.按要求写句子。按要求写句子。（1 1）缤纷的彩蝶舞姿轻盈。（用加点词造句）缤纷的彩蝶舞姿轻盈。（用加点词造句）（2 2）垂柳在向他深深地鞠躬。（仿写）垂柳在向他深深地鞠躬。（仿写）彩蝶彩蝶炊烟炊烟脸蛋脸蛋画家画家明镜明镜山村的早晨像一幅画山村的早晨像一幅画洒下一路歌声洒下一路歌声眼睛眼睛谢谢谢谢
