《15.散文二篇我为什么而活着1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15.散文二篇我为什么而活着1（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 马克思为替工人阶级谋福利，马克思为替工人阶级谋福利，实现共产主义社会而活着；马丁路实现共产主义社会而活着；马丁路德金、林肯为实现黑人的解放而活德金、林肯为实现黑人的解放而活着；孙中山、毛泽东、周恩来为实着；孙中山、毛泽东、周恩来为实现民族解放、中华复兴而活着；今现民族解放、中华复兴而活着；今天我们来走近罗素的，看看他是为天我们来走近罗素的，看看他是为什么而活着。什么而活着。我为什么而活着罗素罗素：（罗素：（1872187219701970） 英国唯心主义哲学家，数英国唯心主义哲学家，数学家，思想家、社会活动学家，思想家、社会活动家、逻辑学家。在政治上家、逻辑学家。在政治上始终主张和平主义。始
2、终主张和平主义。19501950年获诺贝尔文学奖年获诺贝尔文学奖。主要。主要作品有：作品有：数学原理数学原理、哲学原理哲学原理、心的分心的分析析、论教育论教育、物物的分析的分析、西方哲学史西方哲学史罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战坐了六个月牢。二战期间，还因反战坐了六个月牢。19551955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。了禁核签名运动。19611961年，年，8989岁高龄的罗素偕夫人到英国国
3、防部岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。门前静坐示威，被判两个月监禁。19641964年创立罗素和平基金会。年创立罗素和平基金会。9595岁高龄完成岁高龄完成罗素自传罗素自传的写作。的写作。 1 1、理解文中的句子，体会作者、理解文中的句子，体会作者的思想感情。的思想感情。 2 2、引导学生探讨、引导学生探讨“我为什么而我为什么而活着活着”，启迪学生树立正确的人生，启迪学生树立正确的人生观价值观。观价值观。学习目标学习目标 朗读课文，画出文中有朗读课文，画出文中有疑惑的或印象深刻的句子。疑惑的或印象深刻的句子。 思考：罗素为何而生？具思考：罗素为何而生？具体内涵是什么？
4、体内涵是什么？我为我为什么什么而活而活着着渴望爱情渴望爱情追求知识追求知识同情苦难同情苦难崇崇高而伟高而伟大的情怀大的情怀 下面同学们自由诵读这篇文章，将你欣赏的、认下面同学们自由诵读这篇文章，将你欣赏的、认为有深意的句子拿出来，与大家分享你的体会为有深意的句子拿出来，与大家分享你的体会 。 （1 1）这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆）这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 这句句话运用了比运用了比喻的修辞手法的修辞手法,形象地表明形象地表明这三种激三种激情情对作者人生作者人生强有力的影响。而有力的影
5、响。而“苦海苦海”“绝望望“则表明表明这三种激情三种激情给他他带来快来快乐的同的同时也也带来不安和痛苦。面来不安和痛苦。面对追追寻过程中遇到的挫折，人只能程中遇到的挫折，人只能为自己的渺小感到无奈和自己的渺小感到无奈和绝望。然而，因望。然而，因为这三种激情三种激情,作者永作者永远不会放弃希望。不会放弃希望。 （2 2）因为爱情可以解除孤寂因为爱情可以解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界边缘，那是一颗震颤的心，在世界边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 句中的破折号表示解句中的破折号表示解释说明，后明，后边的的语句解句解释前前边的的“孤寂孤寂”的的感感觉。这句句话以
6、形象的充以形象的充满诗意的意的语言描述了人孤寂的情感体言描述了人孤寂的情感体验。“冰冰冷死寂冷死寂”“深不可深不可测”提示了孤寂的恐怖可怕提示了孤寂的恐怖可怕,它犹如黑洞一般吞噬了它犹如黑洞一般吞噬了作者的心。然而作者越是描述孤寂的可怕作者的心。然而作者越是描述孤寂的可怕,就越反就越反衬出出爱情的可情的可贵美好美好,从而表达了从而表达了对爱情的情的热切追求。切追求。 （3 3）我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，）我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，这就是
7、我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。然而最终我还是得到了它。 爱的的结合，就是最美好的生活，就是合，就是最美好的生活，就是进了天堂，了天堂，这样的天堂正是自己所追的天堂正是自己所追寻的人生境界。的人生境界。“虽然它然它对人生似乎人生似乎过于美好于美好”，但最，但最终罗素素“得到了它得到了它”，喜，喜悦与甜蜜洋溢了出来，更是悦与甜蜜洋溢了出来，更是罗素素对美好的美好的爱情的高度情的高度赞美美-爱情的情的结合，可以看到天堂。合，可以看到天堂。 （4 4）爱情和知识，尽可能地把我引上天堂，但是同）爱情和知识，尽可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。情心总把我带回尘世
8、。 这里运用里运用对比手法比手法,揭示了揭示了爱情和知情和知识把把罗素引向美好素引向美好的理想境界，而的理想境界，而对于人于人类苦苦难的同情又使他把目光投向了的同情又使他把目光投向了现实世界，世界，这体体现了一个了一个伟大的思想家拯救人大的思想家拯救人类苦苦难的良知。的良知。也就是也就是说，他不只是自己不懈追求美好生活，而且他也希望，他不只是自己不懈追求美好生活，而且他也希望别人人过上美好生活，所以他同情那些上美好生活，所以他同情那些处在苦在苦难中的人中的人们。这就是他的不同就是他的不同寻常之常之处、伟大之大之处。 概括说出作者渴望爱情的原因概括说出作者渴望爱情的原因 渴望爱情带带来来狂狂喜喜
9、摆摆脱脱孤孤寂寂 见见到到天天堂堂的的缩缩影影了了解解人人类类的的心心灵灵人人类类知知道道星星星星为为何何发发光光自自然然科科学学理理解解毕毕达达哥哥拉拉斯斯的的力力量量社社会会科科学学作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？一些国家关于知识的名言知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大俄罗斯俄罗斯知识上的知识上的“聋聋”，会导致精神上的，会导致精神上的“哑哑”丹麦丹麦知识的用处就是夜行人的火把知识的用处就是夜行人的火把沙特阿拉伯沙特阿拉伯知识可羡，胜于财富知识可羡，胜于财富英国英国知识能使你增加一双眼睛知识能使你增加一双
10、眼睛叙利亚叙利亚饥饥饿饿中中的的孩孩子子被被剥剥削削被被折折磨磨者者孤孤苦苦无无依依的的老老人人全全球球性性的的孤孤独独、贫贫困困和和痛痛苦苦罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？死死于于流流弹弹的的平平民民孤独、惊恐的儿童孤独、惊恐的儿童饥饿的侵袭饥饿的侵袭除夕之夜，睡在深圳街头的老人一对流浪的老人，沧桑的眼神，看不到下一站是何方在这里，我们的孩子，我们的未来，却只能在这样晴天四面风，雨天八方水的教室里苦苦求学小小卖艺人：生活的辛酸，过早地写在她的眼中思考：三种追求间有什么关系？思考：三种追求间有什么关系？ “对人人类苦苦难不可遏制的同情心不可遏制的同情心”是追
11、求是追求爱情、知情、知识的的真正真正动力力 。 追求追求爱情，是因情，是因为那里有人那里有人类所梦想的天堂的所梦想的天堂的缩影；追影；追求知求知识是因是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人人类，这一切都源于他心中一个一切都源于他心中一个辉煌的梦：关煌的梦：关爱人人类，救民众于水，救民众于水火之中。火之中。 爱在左，同情在右，走在生命的两旁，在左，同情在右，走在生命的两旁，随随时撒种，随撒种，随时开花，将开花，将这一径一径长途点途点缀得得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，棘，不不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。 冰心冰心
