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6、设计二次改进设计二次上课上课网络论坛网络论坛评价评价交流交流指掣用迟镇练竟界共沽报屹勤蔷蓟驭痴俱脉蔷宿紫族唬浇忙迅隔客驶详惠159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式4、信息技术环境下、信息技术环境下一卡两案教学模式研究一卡两案教学模式研究制作制作学案学案制作制作课件课件多种感官多种感官多个层次多个层次多个维度多个维度立体立体课堂课堂应用应用资源资源漳俄盂焕洒逝绰褥秸注向割就浸辜孽纠勤忍点鞍瞒穷希荫侄泻舀独虑换晨159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式5、网络常态应用、网络常态应用教师查找资料、找素材教师查找
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8、任人；各各教研组长教研组长是推进网络教研的第一责任人；是推进网络教研的第一责任人；年级主任、班主任年级主任、班主任是本年级、本班级多媒体是本年级、本班级多媒体使用、学生上网管理的第一责任人使用、学生上网管理的第一责任人 腋呕纹踢布透米懈阎阀灼扰登孵帖绘公剩伺炽甫震皱扫偿漫完趟莎得割知159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式2、静升中学网络教研考核方案、静升中学网络教研考核方案工作室的建立工作室的建立教育教学资源教育教学资源文章的上传文章的上传参加网络教研的次数参加网络教研的次数在网络上互动交流在网络上互动交流 好友互通、顶踩评论好友互通、顶踩评论评优
9、评模评优评模晋升职称晋升职称岗位聘任岗位聘任绩效工资绩效工资褒懊噪剖猛银描燎溪羞募笆看恳哄媚达腰坦都芒暮蚤拄啼乾盎卿渍咒坤风159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式四、加强交流四、加强交流 注重整合注重整合 成效明显成效明显教师网络交流互动成为常态教师网络交流互动成为常态网络教研与校本研训相结合，提高了课堂实效网络教研与校本研训相结合，提高了课堂实效网络教研促进了教师素质的全面提升网络教研促进了教师素质的全面提升学生尝试使用资源库资源进行学习学生尝试使用资源库资源进行学习涉省漏索耪魔否汰舵缠助赴遁鉴盈紊堰衣柳宵试苦狄梁换社沤漆畔秧乡蹦159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式
